為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭當環保小衛士活動方案及內容篇一
活動目的：
1．讓隊員調查周圍及附近一些污染存在問題，認識環保的重要性。
2．利用假日帶領隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環保知識宣傳。
3．豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。
4．通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環?？萍家庾R。
活動形式：
組建假日小隊 、 撰寫分發宣傳單、 廢物回收 、 廢物小制作、 書寫張貼倡議書、 設計廣告標語、 寫
心得體會
、 設計手抄報等。 活動過程：一、提出實踐課題。
（
話題
導入，如在生活
中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）1．根據學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。
2．利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。
3．根據講座的內容，因勢利導。
二、展示實物作品，激發探索興趣。
出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“
同學
們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”三、成立假日小隊。
1．給假日小隊取名字。
2．設計假日小隊的隊旗和口號。
四、小組分工，各司其職。
1．宣傳小組： 組長
2．廢物回收小組： 組長
3．
尋找
污染源小組： 組長五、拓寬視野，獲取信息。
1．通過觀看錄像，到圖書館、書店、網上等多媒體查找收集資料，做好筆記。
2．指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環境保護，垃圾的污染與環境，垃圾處理中的科學
六、拓寬創新，鼓勵求異。
鼓勵學生大膽創新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。
七、體驗成功的成果。
展示新風采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。
八、開展討論，發出倡議。
1．讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。
2．有沒有不該成為垃圾的垃圾。
3．如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會
怎樣
？4．撰寫宣傳單。 向全校師生甚至向全社會發出倡議——保護環境，從身邊小事做起！但是保護環境單靠我們還不行，應該呼吁全社會的人們共同關心環境工作，做一名環保之人。
九、評選“小衛士、小能手”活動。
1．交流心得體會。
2．評選環?！靶⌒l士”、“制作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）
3．頒發獎章。
4．本學期總結。
爭做環保小衛士活動總結
三年三班 本次社會實踐和道德體驗，增強了德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內化為學生自身的素質。我校結合
小學
生年齡特點和認知規律，結合當地特點，發揮當地優勢，開展了“我是環保小衛士”的社會實踐活動 達到了預期的目的。此次社會實踐活動值得肯定的地方很多：
（一）準備充分
1.依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；
2.通過班隊會對活動進行宣傳，并強調相關要求；
3.相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；
（二）活動有效
1.活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；
2.學生在實踐活動中，認真打掃，每一個角落都不放過；
3.活動后，學生寫了心得體會、辦了手抄報，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。
（三）需改進的地方
1.今后在開展活動時，還要在活動前進行更為詳細的實地查看，以備活動更為順利的開展；
2.今后還需與各組長多接觸、多商量，更好的管理學生。 總之，通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗增強了學生的環境保護意識，又讓學生懂得了保護環境人人有責，從現在做起，養成良好的文明衛生習慣。
爭當環保小衛士活動方案 [篇2]
一、活動目標為認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，培養學生“環保從我做起”的行為道德意識，養成良好的行為習慣，推進我校
校園
文化建設，創建綠色校園，按照學校少先隊的統一部署在五年級
開展“人人爭做環保小衛士”活動。二、活動宣傳時間：2012.11.8
三、活動實施措施
1、加強活動的宣傳和教育，廣泛動員全體學生迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從一點一滴做起，提高環境意識，“人人爭做環保小衛士”。
2、廣泛開展活動。
1）、開展了“彎彎腰”活動，號召同學們從身邊的小事做起，關
愛
自己的學習
環境，在校長、老師們的帶領下，身教勝過言傳，見紙就撿的`意識已化為學生們的自覺行動，同學們已經養成了良好的環境衛生習慣。《爭當環保小衛士活動方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
