無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師資格證高中信息技術筆試真題 高中教資信息技術歷年真題篇一

1.下列四個不同數制表示的數中，數值最大的是()。

a.二進制數1 1011101

b.八進制數334

c.十進制數219

d.十六進制數da

2.下列關于信息的描述.不正確的是()。

a.許多歷史事件以文字的形式記錄于書本上。體現了信息的載體依附性

b.交通信號同時被許多行人接收，體現了信息的共享性

c.天氣預報、股市行情可以體現信息的價值性

d.身邊的信息總是體現信息的不完整性

3.如下圖是位圖屬性對話框，對其說法錯誤的是()。

a.選中允許平滑選項使用消除鋸齒功能使圖像的邊緣更平滑

b.使用jpeg格式壓縮圖像。壓縮質量是一個很重要的指標

c.使用jpeg格式壓縮圖像，壓縮比的數值越高，則質量越好，同時其文件量也會減小

d.使用無損壓縮格式(png/gif)/玉,縮圖像，圖像數據不會丟失

4.正在編輯的word文件因斷電而丟失信息，原因是()。

中信息因斷電而丟失

b.存儲器容量太小

c.沒有執行windows系統的關機操作

中的信息因斷電而丟失

oint 2003的母版分別為()。

a.講義母版幻燈片母版備注母版

b.講義母版幻燈片母版視圖母版

c.幻燈片母版格式母版排版母版

d.大綱母版備注母版幻燈片母版

6.數字音頻采樣和量化過程所用的主要硬件是()。

a.數字編碼器

b.數字解碼器

c.a/d轉換器

d.d/a轉換器

7.在正常使用網絡的前提下，可以有效防止黑客入侵的做法是()。

a.拔掉網線

b.安裝網上下載的殺毒軟件

c.取消文件夾的共享功能

d啟用防火墻功能

8.使用搜索引擎檢索信息時，不能縮小搜索范圍的措施是()。

a.從復雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關鍵詞

b.細化搜索條件

c.用近義詞代替關鍵詞

d.使用邏輯控制符and.利用多個條件同時滿足要求進行限制

9.趙老師從因特網上找到了一份對自己有用的文字材料.他用復制、粘貼命令把它放到word中，發現里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當的是()。

a.用delete鍵一一刪除

b.用退格鍵一一刪除

c.用替換命令

d.重新從網上拷貝.每次只拷貝連續無空格文字

10.下列不屬于元件的是()。

a.影片剪輯

b.按鈕

c.圖形

d.聲音

代碼……表示()。

a.創建一個超鏈接

b.創建一個自動發送電子郵件的鏈接

c.創建一個位于文檔內部的連接點

d.創建一個指向位于文檔內部的連接點

12.人工智能企圖了解智能的實質.并生產出一種新的能與人類智能相似的方式作出反應的智能機器，該領域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。下列屬于人工智能的是()。

a.拍照

視頻

c.與朋友在網上下棋

d.指紋識別

13.實現從主機名到ip地址映射服務的協議是()。

14.“商品”與“顧客”兩個實體集之間的聯系一般是()。

a.一對一

b.一對多

c.多對一

d.多對多

15.根據如下流程圖程序，若輸入的x為4,3、5時，結果分別為()。

a.4、4、5

b.5、4、6

c.5、3、6

d.4、3、5

二、簡答題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)

16.請列舉五種internet常見的協議類型。

17.在制作多媒體cai課件時，需要收集多媒體素材，請問有哪些途徑?(列舉4種)

18.簡述信息技術教學中，情境式教學模式的概念以及教學模式的一般流程。

三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

19.張老師在講授信息技術課程中的信息技術是什么、信息技術的特征、信息技術的發展情況這些知識時，采用了三個活動，第一個是“你做我猜”，即通過游戲引導學生進入信息技術學習的情景與狀態中，激發學生的學習興趣。第二個是“考考記憶力”，通過運用文字、工具來存儲信息，信息的一般特征，其中就有載體依附性。根據鐘義信對信息技術的描述，向學生給出一個提示，為后面的學生探究做好鋪墊。第三個是“讀圖時代”，即圖中的信息是不變的，但是不同的人，會讀到差異的信息，所以信息的客觀性是存在的。第四個是信息技術的發展走進新時代，讓學生通過訪問網站，從而解決問題，來深刻體會信息技術的新穎。最后老師總結出信息的定義、特征和發展情況。

(1)請分析本課的學習評價體現在哪幾個方面?

(2)請分析教學反思應體現在哪些方面?

20.材料：

教學目標一般從“知識與技能”“過程與方法”和情感態度與價值觀”三個維度來表述。它主要是站在學生的角度，指導學生的學習，規定了教和學的方向。在課堂教學中，“過程與方法”是區別于傳統教學目標的重要方面.該維度的基本目的是讓學生了解并親歷學科知識形成的過程，學會發現問題，分析問題，解決問題的方法。下面是陳老師在進行“從因特網獲取信息”一節課的教學時，所指定的“過程與方法”的部分目標：

(1)學生通過查找“傳統節日”的任務活動，初步體驗利用搜索引擎查找相關信息的方法。

(2)學生通過觀看“信息改變世界”視頻，感悟信息技術對社會發展的重要性以及對個人未來生活、工作的影響。

(3)引導學生利用搜索引擎查找相關信息，提高學生利用搜索引擎檢索信息的能力。

問題：

(1)目標(2)更適用于三維目標中的哪個維度?

(2)目標(3)的描述存在什么問題?請嘗試著修改目標(3)，使之符合“過程與方法”維度的基本目的。

四、教學設計題(本大題共l小題，35分)

21.請閱讀下列材料：

《文本信息加工——文字及其處理技術》是高中信息技術第四章文本和表格的加工第一節的內容。“文本信息加工”包含三部分內容：“文字及其處理技術”“字處理軟件”“文本信息的結構化和形象化”，安排3個課時完成，在第l課時中教學內容的重點是體驗文字處理技術，了解文字在計算機中的編碼方式。本課在課前要求學生做自修筆記，主要原因是教材中有多處理論性的知識和豐富的課外小知識，由學生在課外自修并做筆記，帶著明確的問題和目的到課堂上學習，學習效果會更好一些，并且每一位學生通過上交自修筆記的形式，還可以在筆記上和教師進行教與學的交流、情感交流等。通過前面幾章的教學，了解到學生已掌握了對文本信息進行簡單加工的方法，并且能夠通過書本、網絡和同學之間進行較簡單的探究學習。假設你是當地高一的信息技術教師，該校學生具有較好的信息技術基礎，且思維活躍，參與意識強。

教學對象：高中一年級學生

教學環境：多媒體網絡教室

軟件資源：多媒體網絡教學平臺、“電子東巴”共享軟件、文字處理軟件、truetype造字程序教學用時：1課時(45分鐘)

依據上述材料完成下列任務：

(1)描述本節課教學目標。

(2)寫出本節課的重難點。

(3)根據材料設計一個導人。

(4)根據材料布置一個作業。

一、單項選擇題

1.【答案】a。解析：將選項中的數轉換成二進制后比較，a項為11011101，b項為11011100，c項為11011011，d項為ll011010。經比較可知，a>b>c>d。故選a。

2.【答案】d。解析：信息的特征為載體依附性、共享性、傳遞性、價值性、時效性、真偽性、普遍性。將信息記錄于書本上則為載體依附性;信息被多人擴散為共享性;信息因人而異體現它的價值性。

3.【答案】c。解析：jpeg是一種有損壓縮格式，能夠將圖像壓縮在很小的儲存空間，圖像中重復或不重要的資料會丟失，因此容易造成圖像數據的損傷。尤其是使用過高的壓縮比例.將使最終解壓縮后恢復的圖像質量明顯降低，如果追求高品質圖像，不宜采用過高壓縮比例。故c選項是錯誤的。

4.【答案】a。解析：正在編輯的word文件存在ram當中，ram的特點是斷電后將丟失其存儲內容。

5.【答案】a。解析：母版分別為幻燈片母版、講義母版、備注母版。

6.【答案】c。解析：數字音頻采樣和量化過程需用的是模擬信號到數字信號的轉換，即a/d轉換器。

7.【答案】d。解析：防火墻可以有效防止黑客人侵，殺毒軟件是用來查殺病毒的。

8.【答案】c。解析：用近義詞代替關鍵詞不但不能縮小搜索范圍，反而會擴大搜索范圍。

9.【答案】c。解析：使用替換命令將空格全部去掉操作起來比較容易。

10.【答案】d。解析：基本元件就是圖形、按鈕和影片剪輯，這是構成flash的基本元素，用這三種元件可以在任意情況下進行調用，節省時間和空間。故選d。

11.【答案】a。解析：標簽的href屬性用于指定超鏈接目標的url，href是跳轉超鏈接。故選a。

12.【答案】d。解析：a選項與光的反射、折射有關，b選項通過雙方的攝像頭把雙方的視頻信號采集后轉化成數據，然后通過建立的連接傳給對方，在對方處轉化成視頻信號雙方就可以互相看見了，c選項是人們在玩下棋游戲.下棋游戲是一種軟件，與人工智能無關。指紋是一種圖像，指紋識別就是圖像識別，是人工智能的應用。

13.【答案】b。解析：為了使網絡識別域名，還需要將字串式的地址翻譯成對應的ip地址，這一命名方法以及名字--ip地址翻譯系統構成域名系統(domain name system，dns)。域名系統是一個分布式數據庫，為internet網上的名字識別提供一個分層的名字系統。

14.【答案】d。解析：一對一聯系：指實體集el中的一個實體，實體集e2中至多有一個(也可以沒有)實體與之聯系.反之亦然，記為1：1。例如：電影院的座位和觀眾實體之間的聯系。一對多聯系：表示實體集el中的一個實體，在實體集e2中有n個實體(n≥0)與之聯系，反之，對于實體集e2的每個實體，實體集el中至多有一個與之聯系，記為：1：n。例如：部門和職工兩個實體集之間的聯系。多對多聯系：表示實體集el中的一個實體，在實體集e2中有n個實體(n≥0)與之聯系，反之，對于實體集e2的每個實體，實體集el中有m個實體(m≥o)與之聯系，記為：m：n。例如：工程項目和職工兩個實體集之間的聯系。

15.【答案】a。解析：本題中要明確x++與++x的區別，x++是x先參與運算，而后x變為x+1。++x是x先變為x+1，再參與運算。

二、簡答題

16.【參考答案】

hritrp協議：超文本傳輸協議：

m協議：文件傳輸協議;

pop3協議：郵局協議：

tcp/ip協議：傳輸控制/網際協議;

smtp協議：簡單郵件傳輸協議。

17.【參考答案】

(1)利用internet上現有的多媒體素材。目前internet上蘊含著豐富的多媒體素材，而且這些資源大多數都是免費的。

(2)對現有的常規電化教育媒體資源進行數字化處理。通過掃描和光學識別獲得可編輯的文本、圖像類教學資料，通過聲卡、話筒、線路輸入、midi設備進行數字化錄音和背景音樂創作，獲得數字化音響類教學資料，通過視頻捕獲或數碼相機、數碼攝像機獲得數字化的活動影像類教學資料。

(3)自主開發教育資源。教師開發、學生創作是學校自主開發教學素材資源的兩條主渠道。

(4)交流與共享。教師與教師之間、學校與學校之間，甚至城市與城市之間、區域與區域之間通過等價或不等價的交換可以共享更多的教育資源，是在現階段大面積幫助本地區內學校以最低成本實現教育資源共享、實現中小學教育信息化的最佳途徑。

18.【參考答案】

(1)情境式教學模式的概念：是指為了達到一種學習目標而設置、創設的功能性學習情境和環境。有意識地激發學生的參與意識，利用計算機網絡技術支持的工具為學生提供模式、教練和支架，學生在教師和其他學生的幫助下，通過觀察、模仿和練習，通過合作、社會交互以及知識的社會建構，促進知識向真實情境的遷移，并運用到真實的實踐中去，從而獲得有效的學習。(2)情境式教學模式的一般流程包括：創設情境、提出問題、自主協作學習、總結提高。

三、案例分析題

19.【參考答案】

(1)①評價學生是否積極參與學習活動。在課堂教學設計中四個活動都需要同學們積極參與思考，表達自己的觀點，主動與同學交流。因此評價過程宜采用小組互評的方式來評價各組同學的參與程度。激發同學對信息技術課程的興趣是本課的關鍵所在。

②評價學生是否掌握信息的基本特征。通過網絡留言板的回復，教師和同學都可以了解學生的參與程度，同時也可以實現相互交流。更重要的是，教師可以根據同學們的實際情況把握重點進行點評，有效地促進同學們的學習。

③通過對教科書上探究內容的學習，可以讓學生得到自我學習情況的有效評價。

(2)①激發學生對信息技術課程學習的興趣確是本課程關鍵所在，引導學生積極參與信息技術的學習。

②活動組織進程上要注意把握時問。由于各活動內容所需時間比較多，在教學資源設計上要考慮好時間的自動化控制。

③通過穿針引線地講授使不同教學方式有機結合，共同服務于教學過程。“信息與信息技術”作基礎知識。

通過系統化的講授，輔以學生自助嘗試，使學生更好地理解所講內容。教師在實際的教學中使用講授法時.必須根據教學內容、學生特征、教學環境等因素進行綜合考慮，并且結合其他的教學方式方法，如啟發式教學等，靈活處理和運用。

④教師在活動過程中應注意及時歸納和小結，這將有助于同學們對知識目標的學習和理解。

20.【參考答案】

(1)目標(2)更適用于三維目標中的情感態度與價值觀維度。

(2)目標(3)的描述存在以下問題：

①行為主體不是學生;

②教學目標太空泛，不好操作。

修改后的目標(3)：

學生在查找“傳統節日”的任務活動中，建立對搜索引擎的感性認識，提高利用搜索引擎檢索信息的能力。

四、教學設計題

21.【參考答案】

(1)教學目標

知識與技能目標：能根據任務需求，熟練使用文字處理軟件加工信息，表達意圖。

過程與方法目標：能在實踐應用中，根據任務特點，通過問題分析明確信息需求。能選擇合適的文字處理軟件.并采用適當的方式組織信息，表達觀點。能歸納利用文本加工信息，提高解決問題的基本思想和方法。

情感態度與價值觀目標：學生感受到學習計算機的樂趣，提高信息素養。

(2)教學重點：如何利用合適的文字處理等工具軟件加工信息，并以恰當的方法呈現效果表達意圖。

教學難點：能在實踐應用中歸納利用文本的形式加工信息并解決問題的基本思想和方法。

(3)通過創設情境，設計導入如下：

教師通過多媒體呈現“漢字的歷史”，用“東巴文字”寫的“德克士”炸雞招牌和菜譜。并且問“同學們，想不想在計算機上輸入這些生動的文字呢?今天和老師一起走進新課。”

(4)用tmetype造字程序為自己造一個舉世無雙的簽名，在前面實踐一的文字處理文檔中輸出，改變字號、顏色.保存在自己的第四章作業文件夾中。