確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案新版篇一
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2017小學(xué)教師培訓(xùn)方案
小學(xué)教師讀書特色培訓(xùn)方案
小學(xué)教師書法培訓(xùn)方案
指導(dǎo)思想：
以縣教育局、縣教師進(jìn)修校的工作精神作為指導(dǎo)，結(jié)合我校具體情況，以提高我校教師整體素質(zhì)為目的，通過多途徑、多方法努力提升教師教育、教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。主要工作：
一、加強師德教育良好的師德是搞好教育教學(xué)工作的前提。良好的師德既能得到學(xué)生的尊重，又能正確地引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的是非觀念，是學(xué)生能自學(xué)接受教育的教育和引導(dǎo)；良好的師德同時又能促進(jìn)教師搞好自身的本職工作，所以在本學(xué)年的教育教學(xué)中通過學(xué)習(xí)、交流、參觀等多種渠道，加強教師的德行修養(yǎng)。二、加強教師的基本技能的培養(yǎng)教師的基本技能是教師搞好本職工作的基本要求，小學(xué)生在他們的這個年齡段，有較強的模仿能力，教師良好的基本功有得于學(xué)生的成長，只有良好的基本技能，才能在教育教學(xué)中帶動學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，所以在本年的師培工作中，通過平時的督查、競賽等形式，加強教師的基本技能的培養(yǎng)，提高教師的基本技能。三、通過與兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本年，繼續(xù)與縣內(nèi)的兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，共同探討針對災(zāi)后學(xué)校、學(xué)生的教育教學(xué)。尋求最佳的教育教學(xué)方法。以在較短時間內(nèi)形成我校的教育教學(xué)的特色，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。四、加強對骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)我校兩校合并后，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，特別是有部分教師的業(yè)務(wù)水平還有待提高，骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)也有待加強，通過對骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，帶動學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。五、配合縣師培中心的安排，及時選派教師參加各級種類的培訓(xùn)。六、加大對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)由于災(zāi)后學(xué)校均配置了相應(yīng)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，有部分教師還不能正確使用這些設(shè)備，所以在本年的師培工作中，還應(yīng)加強對正確使用教育教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)工作，在本年的第一學(xué)月及第二學(xué)月分別組織一次培訓(xùn)，使每一位教師都能正確使用。七、除了上述常規(guī)培訓(xùn)外，我校根據(jù)實際情況，將突出抓好以下工作：1、選派教師到廣東中山石岐小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，借鑒和學(xué)習(xí)沿海地區(qū)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念和先進(jìn)的管理經(jīng)驗，通過“以點帶面、以點輻射”提高我校的教育教學(xué)和管理。2、加大對藝體科目教師的培訓(xùn)工作（特別是科技種植小組和轉(zhuǎn)崗回校教師的培訓(xùn)工作）學(xué)生的綜合素質(zhì)提高要依靠藝體教師的業(yè)務(wù)水平的提高，本年度，我校將進(jìn)一步完善學(xué)生興趣小組建設(shè)，充分發(fā)揮教師專長和學(xué)生特長。我校根據(jù)校園實際情況，開設(shè)特色興趣小組—科技種植小組，旨在培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、熱愛大自然、掌握科技知識的目的，因而，在教師培訓(xùn)方面要加強此方面的力度。同時，由于上學(xué)年學(xué)校選派四名教師到樂山師院轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，他們在知識與業(yè)務(wù)上有了較大的提高，學(xué)校師培工作將以此為契機，不斷完善此項工作，促使其在工作中進(jìn)一步提升自己能力。3、由于我校兩個課題《培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)生口算能力》、《培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)生寫能力》已在申報階段，因而，加大對教師口算及寫能力教學(xué)培養(yǎng)是我校本年校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。4、充分發(fā)揮學(xué)校博客作用，給教師提供交流與學(xué)習(xí)的平臺，創(chuàng)設(shè)xx小學(xué)教師沙龍，相互學(xué)習(xí)，共同提高。月份主要工作負(fù)責(zé)人 三月1、制定春季工作計劃
。2、教師擬定個人進(jìn)修計劃。3、進(jìn)行正確使用教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)4、派教師到中山石岐小學(xué)培訓(xùn)任課教師? 四 月1、各項技能的提高培訓(xùn)。2、教育設(shè)備使用的集中培訓(xùn)。3、開展教研活動。各教研組各教研組 五月1、繼續(xù)開展教研活動。2、到縣內(nèi)兄弟學(xué)校進(jìn)行交流。3、選派骨干教師培訓(xùn)。各教研組 六月1、學(xué)科帶頭人、骨干教師匯報課。2、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)。3、教師書寫學(xué)習(xí)心得。全體教師 七月1、組織教師參加各種培訓(xùn)。2、檢查教師個人培訓(xùn)計劃執(zhí)行情況。3、檢查教師繼續(xù)教育課時完成情況。各教研組 暑假1、組織教師參加州、縣假年培訓(xùn)。2、繼續(xù)組織對新課標(biāo)的講座。xx縣xx小學(xué)xx年3月1日2017小學(xué)教師培訓(xùn)方案（2） |
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為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書
活動方案
作為我校校本培訓(xùn)特色項目。一、活動目的
首先，讀書是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，真正以實際行動改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
其次，讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。
二、活動目標(biāo) (請注明本文來自實用文檔頻道)
構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。
三、活動內(nèi)容
（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。
（二）讀書方式：
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，寫好一篇有質(zhì)量的讀書讀后感。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
（三）活動形式：
1、青年教師交流
青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個星期舉行一次讀書交流活動，并由三位老師負(fù)責(zé)交流自己的讀書心得。
第8周
麻綿綿??? 金紅燕?? 楊笑曼
第12周
戴健達(dá)??? 徐吉祥?? ?章瑋雙
第16周
吳兵彬??? 金林燕?? ??董盛
第20周
胡潔?? ??李慧慧??? ?麻瓊潔
2、中老年教師寫讀后感
中青年教師保證一學(xué)年上交一篇讀后感。
四、保障措施
1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障。教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組? 長：金仙昆
副組長：吳金芳
組? 員：楊笑曼? 呂秀望?? 麻瓊潔?? 董秀明
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等
規(guī)章制度
，每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實效。3、學(xué)校將把教師讀書計劃納入校本研訓(xùn)計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來。教師
讀書筆記
及讀書心得將由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。2017小學(xué)教師培訓(xùn)方案（3） |
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一、 指導(dǎo)思想：
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于在中小學(xué)加強寫教學(xué)的若干意見》精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進(jìn)素質(zhì)教育深入開展，提高學(xué)生的漢書寫能力，發(fā)揮書法藝術(shù)特有的翰墨育人作用，配合我市“書香校園”建設(shè)工程，提升中小學(xué)書法專業(yè)師資水平，現(xiàn)舉辦朱涂小學(xué)教師書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
提高教師書法對于常用書體的臨習(xí)技能和創(chuàng)作實踐能力，掌握書法理論基礎(chǔ)知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法，增強小學(xué)寫教學(xué)實施能力和輔導(dǎo)水平。
三、培訓(xùn)對象：朱涂小學(xué)全體教師
四、培訓(xùn)時間：每周三下午12:00--1:00
五、培訓(xùn)內(nèi)容和形式：
1.書法基礎(chǔ)理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。
2.常用書體的臨習(xí)技能：分楷書、行書（草書）、隸書（篆書）、硬筆書法等幾個常用書體進(jìn)行，擬聘請本地書法家進(jìn)行技法講解和臨習(xí)實踐輔導(dǎo)。
3.進(jìn)行教師三筆書法比賽。
橋頭鎮(zhèn)朱涂小學(xué)
xx年10月07日
小學(xué)教師培訓(xùn)方案（4） |
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為提高我校教師整體素質(zhì)，使之適應(yīng)新形勢的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校決定利用暑假時間對全體教師進(jìn)行全員自培和校本培訓(xùn)，特制定實施方案如下：
一、培訓(xùn)對象：京口實小全體在職教師。
二、指導(dǎo)思想
教師暑期校本培訓(xùn)要與“三大活動”相結(jié)合，抓住三個重點：教育思想、專業(yè)知識、教學(xué)技能。落實四個做法：一本好書、一次討論、一個故事、一張試卷。堅持三項原則：堅持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合的原則；堅持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則；堅持理論學(xué)習(xí)和我校教學(xué)實踐相結(jié)合的原則。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、加強師品師德建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。
2、更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力。
3、加強專業(yè)知識培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。
4、加強信息技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
（一）、教育思想大討論
1、復(fù)習(xí)三大活動要求研讀的六本書籍，展開討論。
閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論和實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開論述，書中理論和實踐經(jīng)驗相結(jié)合，用16k紙打印，不少于，開學(xué)后組內(nèi)交流。上交時間：xx年8月28日。
（1）?什么是課程意識，教師為何要樹立課程意識？——《教育新理念》
（2） 老莊的“順性達(dá)情”為代表的東方教育觀點與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀點有何區(qū)別？——《教育新理念》
（3） 如何理解課堂教學(xué)中研究與接受的關(guān)系？——《教育新理念》
（4） 《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》？論述一下。——《給教師的一百條新建議》
（5） 理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義。——《給教師的一百條新建議》
（6） 闡述“反思性教師教育思潮”的內(nèi)涵。——《教師專業(yè)化的理論和實踐》
（7） 《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長的相互作用的案例。請結(jié)合自身實際，呈現(xiàn)一案例。——《新課程中教師行為的變化》
（8） 結(jié)合自身經(jīng)驗，（從教師方面）談?wù)勗鯓犹幚斫處熍c學(xué)生的人際關(guān)系？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》
（9） 在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的要求下，請結(jié)合自身體會談?wù)勗鯓硬贾煤侠淼募彝プ鳂I(yè)？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》
（10）《多元智能》教育理論在實際教學(xué)中的運用，列舉案例。
2、充實教師個人博客、教研組博客、年級組博客、班級博客。
要求如下：
（1）個人博客中添加一學(xué)期來個人的成績和工作歷程。如參與組織活動、公開課、獲獎、
論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個性化地添加其余資料。內(nèi)容全面、健康。
（2） 教研組博客和年級組博客中必須要添加的內(nèi)容是組內(nèi)活動記錄、過程照片、教師成績（年級組博客還可加上學(xué)生成績）。
（3）班級博客應(yīng)具體情況而定。崗位未變動的班主任老師繼續(xù)在原有的班級博客中依據(jù)項目添加內(nèi)容；若崗位變動的班主任老師只要將原有的博客加以修改，使之為現(xiàn)有班級服務(wù)。（建議班主任發(fā)動學(xué)生、家長的創(chuàng)造性，使班級博客更充實，真正成為班級交流的平臺。但班主任需對質(zhì)量把關(guān)。）
（二）、專業(yè)知識大學(xué)習(xí)
1、讀書學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)。
自覺閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍、文學(xué)類書籍、瀏覽教育網(wǎng)站等，提高自身文化素養(yǎng)。
要求：閱讀一本教育教學(xué)或文學(xué)藝術(shù)類書籍，撰寫一篇讀后感，上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書”欄目。請勿網(wǎng)絡(luò)下載，否則屬無效文章。上傳方法:登陸校園網(wǎng)主頁——輸入登錄名和密碼——點擊右側(cè)“快速通道”中“教師暑期讀書”——上傳文章。注：登陸名和密碼每個老師都有，若遺失請咨詢駱衛(wèi)華老師。
2、研讀教材、備好教案。
教研組長帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀下學(xué)期的教材，分配組員備課，備出資源化教案，基礎(chǔ)要求如下：?
（1）備課量達(dá)到一周以上。學(xué)校將在開學(xué)初逐個檢查教師的備課筆記。
（2）每單元前有單元分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點和課時劃分。
（3）每課時要有教學(xué)目標(biāo)的具體闡述，重、難點的分析和教具的準(zhǔn)備。定位明確，適度，科學(xué)；描述具體、完整、有序，突出“雙基”和“分層”。
（4）課時標(biāo)題清晰，每課時均另起新的一面，避免課時劃分模糊不清。
（5）書寫工整、清晰，用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時附上封面用文件夾夾好，以免遺失。
具體要求見教導(dǎo)處暑期備課要求。
（三）教學(xué)技能大練兵
1、試卷命制
（1）教研組長在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材，理出下學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點，組員自領(lǐng)任務(wù)，針對各個重難點命制專題訓(xùn)練的試卷，以備實際教學(xué)時使用。
（2）就教學(xué)中一個重點或難點展開訓(xùn)練，針對性強。難易比例適度，照顧到課堂上的好、中、差三種學(xué)情。
（3）題型據(jù)學(xué)科而定，不規(guī)定。可課堂練習(xí)用；也可用于知識考察。（該項需教研組長安排）
（4）無錯題、偏題，體現(xiàn)科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
（5）試卷上交時間：xx年8月28日。如試卷不符合上述要求，或教研組其余教師反映無法有效使用，則收回修改，請理解支持。
（6）常識技能學(xué)科專職教師不必命制試卷，但需完成個性化作業(yè)設(shè)計或課堂活動設(shè)計一份。
2、撰寫教育教學(xué)小故事
暑期撰寫與教育教學(xué)相關(guān)的小故事一篇。具體要求如下：
（1）?一線教師依據(jù)自己一學(xué)期來教育教學(xué)實際，以故事形式記錄“我的教育思想、我的教學(xué)故事、我的教育故事”（簡稱“三我”小故事），撰寫以上的文章。（教育教學(xué)案例、故事皆可，切忌寫成論文格式）。開學(xué)上交電子文檔，文中不署名，不出現(xiàn)教師、學(xué)校、學(xué)生名。
（2）?小故事為暑期培訓(xùn)項目之一，請45周歲以下教師人人撰寫（任務(wù)完成納入九月份月考核）。
（3）?請勿網(wǎng)上抄襲，一旦搜索發(fā)現(xiàn)，區(qū)教科所將通報各校予以批評。
（4）?開學(xué)后鼓勵老師將文章參加區(qū)教科所每年兩次的“三我小故事”評比。具體要求開學(xué)后通知。
3、團員教師練習(xí)鋼筆毛筆
團員教師在暑期中繼續(xù)練習(xí)鋼筆和毛筆。要求：鋼筆每周一張；毛筆每周一張（毛筆本）。下學(xué)期校團支部考核。
