無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

就業指導的定位 就業指導的主要任務篇一

在就業指導教學中，教師能夠實現對學生職業規劃的引導，這主要是由于就業指導教學會定期的開辦講座、測試，通過科學的方法為學生們定位職業發展目標，教師在明確學生們的發展目標之后，能夠制定相關的指導方案，保證方案進展的合理化，推動學生們朝著目標前進。在此過程中，高校指導教師會對社會各種元素進行思考，為學生們提供有用的建議；學生也會認識到整體職業規劃對于自身發展的重要性，積極配合就業指導教師的工作，從科學的角度了解現階段的社會需求、資源信息，通過長時間的積累，學生們的綜合素質會得到顯著的提高，教師和學生的相處也能了解學生們的性格，學生的性格也會對以后工作方向的選擇產生影響，教師也會將此項因素納入到職業規劃引導當中，從多方面對學生們的就業進行指導，這對于學生來說是受益終生的。

雖然各個專業對于就業的需求大不相同，但是總體的目標是一致的，都是提高學生們的綜合素質能力，高校的就業指導教師都是為本專業所服務的，因此會從學生的專業角度出發，對就業問題進行思考，同時教師在工作的過程當中也會注重不同專業學生綜合素質能力的培養，在指導的過程中會積極與學生們的專業課老師進行溝通，保證指導課程符合學生們的發展規律和課程要求，這也是現階段高校就業指導非常重要的作用，能夠從根本上提高學生們的能力，發掘學生的潛力。此外，高校指導教師也能在指導教學過程中利用多樣化的教學方式幫助學生們樹立良好的發展目標，要是還可以利用制作簡歷、模擬面試等活動提高學生們的就業能力，這對于學生以后的畢業面試而言，能夠積累一定的經驗，提高核心競爭能力。

高校的學生們屬于年輕群體，所以對于思考問題的方式比較新穎，現階段很多學生對自己的未來充滿了自信心，所以高校指導教師應該利用就業指導積極發揮自身作用，幫助學生們清晰的認識我自我水平，讓畢業生們明確現階段需要做什么、能做什么，這樣畢業生在畢業時才不會感到迷茫，而是做好了充足的準備，同時也了解現階段的工作能力水平和社會對于人才的要求。例如有的畢業生對于畢業方向比較迷茫，教師就應該充分的發揮引導作用，幫助學生們明確發展方向，正確的規劃職業未來，帶領學生們重新的認識本專業，這樣有利于減少畢業生對于自身專業的誤判，有效的避免了由于缺乏經驗對于自身的'影響。而且幫助學生們更好的認識自我，能夠讓學生們了解現階段的能力是否需要提升，如果需要提升，學生也會有針對性的對能力進行訓練，提高解決問題的能力，在工作過程中如果出現突發狀況也能游刃有余的解決。

在新時代背景下，高校的就業管理工作應該堅持以人為本的就業服務理念，提高就業崗位與學生需求的匹配度，讓就業工作最大程度上接近畢業生對于就業的美好期待。首先應該以提高就業質量為導向，整體提高畢業生就業指導工作質量，例如對畢業生的人格特征，興趣愛好進行分析，為學生們推薦匹配度較高的崗位職業，深度挖掘學生們的個體潛能，激發學生們對于工作的熱情。

正確的就業觀念培養，首先，高校老師應該在日常的教育教學當中幫助學生們隨時了解現階段社會發展動態，關注就業形勢和政策，在思政教育教學的過程當中，為學生們樹立正確的價值觀，在這種環境下，培養學生們對于專業的情感，增強本專業發展前景的自信心，培養學生們對于自身職業生涯進行科學的規劃，同時還要提升實踐動手能力，更好的將專業知識理論應用到實際工作過程當中，為學生們提供多種多樣的課外實踐活動，例如可以舉辦有關職業生涯規劃的大賽，鼓勵學生們說出對本專業職業的認知，教師在進行適當的干預，提升學生們的求職技能。畢業季來臨時，學生能盡快的進行角色轉換，減輕學生的就業壓力、及時就業，而且實踐活動也能提高學生們的人際溝通能力和組織協調能力。

學校應該加強就業管理制度的建設，可以建立大學生就業培訓機制，對畢業生進行專業就業訓練，提高大學生的溝通表達能力和實踐技能，這不僅能夠彌補高校就業指導課程缺乏實踐性、針對性的缺陷，還能為學生未來的發展指明方向。在此過程當中，管理機制的建立應該考慮學生們的個體差異性，根據市場發展狀況和學生的實際狀況有針對性的進行能力培養，積極結合本區域經濟發展提高就業制度建設的多樣性。

高校在專業的設置上應該緊跟市場變化節奏，對現階段社會發展的人才需求進行預測，提高學校整體就業率，優化本學校的人才培養方案，在對學生專業素質能力的培養時，還要注重提高實踐工作能力，可以與社會上的企業進行合作，校企合作模式之下，不僅能夠讓學生們學到課堂外的知識還能為學生們日后的工作積累經驗，提高學生們的綜合競爭能力。值得注意的是，學校不應該為學生們編排沒有實際用處的課程，這種課程的學習不僅會讓學生們浪費大量的時間和精力，還無法高效的提高能力，這會使學生們在學習的過程當中產生抵觸心理，久而久之，會對學校教育教學課程安排的科學性產生懷疑，所以學校在課程的打造上應該更加符合學生的發展要求，為學生們以后的就業提供實質性的課程幫助。

提高就業服務工作的有效性可以從以下三個方面進行，首先是提高指導教師隊伍教育教學質量，定期的對指導教師進行能力培訓，教師也應該走出學校，走入社會企業當中，明確現階段就業形勢。其次，教師應該幫助學生們做好職業生涯規劃，建立合理的職業規劃課程體系。最后學校可以舉辦多種多樣的技能活動，例如模擬招聘競賽等，為學生們的就業提供實質性的模擬訓練。

綜上所述，高校畢業生的就業問題得到了廣泛關注，高校作為提高學生們就業能力的第一梯隊，應該發揮出指導作用，高校堅持以人為本的就業服務理念，為學生們樹立正確的就業觀念，并建立健全的就業管理制度，這樣才能全方面的提高人才培養的質量保證了就業服務工作的有效性，為社會輸送高質量、高素質人才，充分的發揮出高校就業指導的作用，降低學生們的就業壓力，提高學校的就業率，這對于學生的整體發展，學校的后續招生都起到了關鍵的作用。

就業指導的定位 就業指導的主要任務篇二

近幾年來，隨著招生就業制度的改革，就業指導工作的重要意義，已越來越被廣大師生員工所認識。具體來說有以下幾點。

第一，畢業生就業指導工作的好壞，關系到人力資源能否實現優化配置。在新的歷史條件下，人力資源開發在現代化建設中的地位空前突出。高等學校畢業生作為非常寶貴的人才資源，將其合理開發使用是落實科教興國戰略的重要措施之一。如果每個畢業生都給自己一個合理的定位，能找到適合自己的工作，真正做到樂業、敬業，從而使自身的政治素質、業務素質不斷得到提高，從社會角度上講就可以做到人盡其才，避免人才浪費，實現人力資源的合理配置，從個人角度上講，可以使個人的自身價值得以實現，自身潛力得到充分挖掘。

第二，畢業生就業指導工作的好壞，學生能否順利就業、能否找到能最大限度地發揮其自身作用的崗位，直接關系到學校在社會上的聲望與地位。

第三，做好畢業生就業指導工作對今后的各項工作也具有指導與促進作用。通過收集各種信息，學校就能了解到社會上什么類型、什么專業、什么層次的人才比較緊缺，什么樣的人才暫時供過于求，這將為高等學校進行學科專業結構、人才培養結構的調整提供依據;教師了解這些信息，教學工作就會更有針對性，就會更貼近社會生產、生活;學生了解了這些信息，學習就更有目的性，從而減少盲目性，增強主動性。

第四，做好就業指導工作也是當前社會形勢發展的要求。20世紀90年代以來，中國實際勞動力供給愈來愈大，但創造就業崗位的能力明顯下降，加劇了就業供求矛盾，由于我們正處于改革攻堅階段，被“創造”的崗位遠遠比不上被“摧毀”的崗位，這就加劇了就業供求矛盾。一方面，經濟空前繁榮，多種所有制經濟并存，拓寬了就業渠道，畢業生有了更多的選擇余地;另一方面，隨著國有企業改革的深化，大批人員下崗，政府機構也在精減人員，壓縮編制，相當一部分機關干部要分流，畢業生的就業難度無疑要增大。在這種情況下，做好就業指導工作，幫助學生邁好走上社會的第一步，是學校義不容辭的責任。

綜上所述，在當前提出學生工作要以就業指導為龍頭有著特殊的意義。

就業指導工作如此重要，確定正確的指導思想便有著突出的意義。而指導思想的確定，又取決于當前畢業生求職的新特點。的確，目前的畢業生族已經成了求職族。在求職的過程中，“外部包裝”越來越耀眼，“內部硬件”越來越充實，“隨身護照”越來越多，“出擊幅度”越來越大，“專業背叛”越來越流行。這已成為一個十分復雜的社會問題：它既反映了社會對高素質、高水平人才的'迫切需要，也反映出人才競爭機制亟待完善;既關系到畢業生的個人利益與專業特長的發揮，又關系到他們的長遠利益和怎樣報效祖國，等等。處在第一線的同志，要做到能夠自如駕馭就業指導工作，完成好這一事關全局發展的戰略性重要任務，明確指導思想是十分重要的。幾年來的工作實踐證明有兩點在指導思想中要十分明確

2.1明確“抓兩頭，顧中間”的指導思想

這里的“兩頭”就是招生、分配，“中間”就是學生在校培養的全過程。一進一出這兩頭，實際上是相互作用、相互影響的統一體。“高出”是因為“高進”。反過來，由于“高出”又促進了更高層次的“高進”。這是熱門專業、熱門學校在社會上享有較高聲譽的重要原因。當然，實現“高進”和“高出”，學生在校期間接受嚴格教育和管理是不可缺少的一個重要環節。這里的教育與管理，毫無疑問的是包括各種促進就業指導工作開展的教育與管理。因此“抓兩頭，顧中間”的指導思想，必須堅持。

2.2明確學生在開拓就業市場過程中的主體地位

一個不可忽視的事實是，畢業生的就業觀念、就業心態與擇業方式直接影響學校開拓就業市場的有效性。做好就業指導就是要幫助畢業生轉變就業觀念，調整就業心態，既要有自信心，又要尊重客觀現實，在自主擇業、自主創業時，充分發揮主觀能動性。

2.3拓寬就業指導工作的服務面

就業指導工作有很多可為之處。首先，對畢業生進行心理指導，解決好學生期望值和就業市場現狀間的矛盾。其次，疏通渠道。加強與用人單位及社會各界的聯系，開拓就業市場。第三，加強信息采集與分析工作。透徹研究國家關于就業的方針、政策，全面、準確、客觀地分析就業形勢，可以減少畢業生因不懂政策和信息不暢帶來的擇業盲目性。第四，組織學生參加一些社會實踐，為他們提供更多的實踐鍛煉機會，以增強其社會適應力和競爭力。第五，就業指導工作還應包括對畢業生和用人單位的跟蹤調查。這樣的調查資料是第一手的，及時性、準確性都很高，參考這些信息調整辦學思路、專業設置、課程設置，有利于高校適應人才市場的需要，為今后畢業生就業創造有利條件。"

3.1領導重視是關鍵

領導重視主要包括兩個方面：一是各級主管領導要關心、支持畢業生就業工作;二是領導機構要健全。要明確職責，層層負責，責任到人。拿我們學校來說，我們采取了一系列的措施。首先，我們分別成立了校一級和院(系)一級的就業指導工作領導小組，并制定了相關政策，明確了分工。其次，定期或不定期地向黨委會或校務會議，必要時甚至于向主管部門領導報告有關情況。第三，由學校有關領導在不同的會議或場所通報或說明有關情況，以便大家心中有數，共同努力，確保事關大局的工作順利進行。第四，尤其要發揮好各院、系黨團組織的負責人，即處在學生工作第一線的黨總支副書記、團總支書記的作用，他們是做好就業工作不可或缺的重要一環。

3.2預見準確是前提

凡事預則立，不預則廢。現在高校正處于由“供方市場”向“需方市場”過渡的過程中，整個高等學校畢業生的就業形勢將會呈現越來越緊張的趨勢。如果我們將直接或間接影響就業指導工作的各類情況排查清楚，預見準確，就會使工作取得主動。

3.3方案可行是根本

這里的方案主要是指學校一級的總體工作方案，在新學年開始不久即著手醞釀制定。根據這一總體方案，再分別制定就業教育、就業政策、畢業教育等具體方案。不管是哪一個方案，其出發點和落腳點都應當放在畢業生的切身利益上，并且切實可行。除此之外，學生本人的就業方案也應明確和可行，做到看清形勢，估準優勢，找對位子。

3.4爭取支持是條件

這里的支持是多方面的，它起碼應該包括以下幾個層次：一是上級主管部門的支持;二是用人單位的支持;三是新聞媒體的支持;四是校內各方面的支持。有了以上這些支持，成功就會與我們始終相伴。強調支持的最大目的就是為了拓寬就業渠道，培育人才市場，鞏固就業成果。

3.5積極公關(攻關)是手段

公關(攻關)的原則是：工作關系和朋友關系相結合;平時接觸與“戰”時接觸相結合;為“我”服務與為他服務相結合;維系舊友與建立新朋相結合;建立長期穩定的合作單位與開拓新就業市場相結合。受經濟發展大氣候影響，市場需求時起時伏。高校對自己畢業生的結構、層次、質量應該說心中有數，而對社會的需求情況未必了如指掌，因此從學校和畢業生利益出發建立一些相對穩定的合作單位也是必要的。除此之外，還有幾個問題必須予以注意：一是法紀法規不容踐踏;二是學校利益必須牢記;三是學生權益應當保護;四是著眼長遠時時不忘;五是相互交往不能庸俗;六是言談舉止把好尺度。對學生來說，也有一個公關的問題，這里主要是學會展示自己，推銷自己，以積極的心態融人社會，適應社會。

3.6廣泛發動是基礎

這里所說的發動主要是指思想發動。有些畢業生在擇業時存在一些不良傾向：只考慮經濟待遇，不考慮國家需要和個人發展;只考慮到沿海發達地區和生活條件好的大城市就業，不愿去中小城市或基層單位、中小企業就業。思想工作的方式主要是說服、教育與引導，可以采用大會、小會或個別懇談的方式;也可以發揮黨團組織、學生會、學校領導的作用，找學生交換意見，統一認識。還可以向家長通報或說明有關情況，請家長幫助做工作。只要思想發動工作做得深人細致又到位，還會有什么難題不能解決呢?

3.7壓力均攤是核心

這里的壓力主要是就就業形勢嚴峻，任務艱巨，時間緊迫，責任重大而言的。由于就業指導工作絕不是某個人或某幾個人的事，而是事關全局的大事，因此，任何與此最直接相關的人，決不能抱著“等、靠、要”，或者“一包到底”的陳舊觀念，而是應該以一種積極的姿態，進取的精神去尋求、去爭取、去創造就業機會。圍繞畢業生這個就業主體，要促使家長、教師、輔導員、各院領導等等都成為壓力的承受面。不然的話，身無壓力，又無責任，與機會失之交臂，終將追悔莫及。

3.8服務到位是保障

這里的服務主要是為畢業生服務，同時還包括為用人單位服務。可以這么說，在就業指導中，服務是核心，服務是全部。在提供服務過程中，需要全方位，全息式，全天候。所謂全方位，即需要什么就準備什么和提供什么，需要哪個部門出面，就由哪個部門給予方便。所謂全息式，即能夠提供比較完整、準確、客觀反映畢業生在大學校園生活期間的各種文字、音像資料。所謂全天候，即提供服務的時間除了工作時間以外，還應當包括休息時間。

就業信息服務是一項很重要的工作。要通過加強就業信息網建設，充分利用信息化手段，為學生提供及時、全面、準確的信息服務。另外，針對畢業生缺乏求職擇業的經驗和技巧、求職過程帶有盲目性的情況，應加強專門的指導培訓，以提高學生求職的成功率。

3.9各方保障是依托

這里的保障也是多方面的。一是教育質量要有保障，這包括大到辦學方針，小到專業設置、課程設置等都要適應社會需要。這是一個關系學校是否能夠生存與發展的大問題。二是服務于就業指導工作的骨干力量要有保障，這是一個確保就業工作順利圓滿完成是否可能的問題。應有獨立的就業指導機構，要有專門從事畢業指導工作的人員，并通過培訓使他們專業化和專家化，把就業工作由階段性管理轉向全年性管理，由突擊性管理轉向持續性管理。三是計算機應用與信息網絡的建設要有保障。四是經費投入要有保障，這是事關所有計劃、措施、安排是否能夠完全落實到位的問題。除此之外，需要得到保障的也還會有其它一些方面。但是，只要有利于確保我們開展就業指導和服務的，都應當納入我們的工作視線。因為多一個依托，心里就會增加一份踏實。

3.10總結提高是升華

這里的總結提高主要包括工作總結和工作研究。面對擴招后畢業生大幅增加的嚴峻形勢，我們必須保持清醒的頭腦。我們既要研究現實條件下我國就業工作帶普遍性的問題，又要研究高校畢業生就業工作的特殊性;既要及時認真總結我們工作中的經驗和教訓，又要不斷地學習國內外同仁的可取之處。所有這些都做到了，而且做好了，我們的就業指導工作就能上一個新的臺階。