作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中計算機教案篇一

教學目標：

1、學會本課的生字新詞。

2、引導學生聯系課文內容理解詞語。

3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內容。

教學過程：

一、揭示課題。

1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機。

2、板書課題：電子計算機與多媒體

3、同學們對電子計算機有哪些了解呢?今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。

二、檢查學生預習情況。

1、反饋生字詞的預習情況。

具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。

(1)自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么?

多媒體：m6i

誕生：d4n

埃尼阿克：1i

嗅覺：xi)

(2)再次朗讀課文，聯系課文內容，結合字典中的.解釋，理解課文中詞語的含義。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”;在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網絡。

2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學生交流搜集的有關資料。)

三、自學課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡。

1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關的答案嗎?(預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體?多媒體與計算機有什么關系?課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識?你對電子計算機越來越神是怎樣理解的?)

2、學生分小組討論，試著解決問題。

(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

(2)目前，具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok還可以在家中上網。

3、指導學生分段，歸納段意。

思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了電子計算機與多媒體的知識呢?

(課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。)

追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?

(第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發展的非常迅速，而且會越來越神）

4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。

四、作業

1、書寫本課的生字新詞。

2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節課的學習做準備。

初中計算機教案篇二

使用教材：幼兒功能英語課題：school周次：第17周總課時：1課時設計人：孫展宇teachingaims:

復習軟件的中的季節內容。keypoints:

掌握barneygoestothecircus軟件的使用方法。difficultpoints:孩子的'自學的自覺性；teachingmethods:啟發、引導；teachingaids:課件、計算機、液晶投影儀；teachingtime:1課時teachingprocess:

１、訓練課堂常規，強調坐姿；

講解復習內容—barneygoestothecircus，讓幼兒知道自己復習的內容。

１、請幼兒自己復習barneygoestothecircus；

２、要求幼兒能比較熟練地使用本軟件（進入、使用、退出）；

讓孩子們自己退出游戲，然后正確地關閉計算機，要求獨立完成這兩項操作。

初中計算機教案篇三

(1)初步理解什么是計算機網絡。

(2)能夠區分局域網和廣域網的不同，能初步理解局域網和廣域網。

(3)能過學習電子郵件和網絡信息共享能夠對網絡有一個感性認識，同時對于 internet有一個感性認識。

[課時安排]

1課時。

[教學重點與難點]

網絡的概念及作用。

[教學準備]

多媒體投影儀或多媒體網絡。

同學們，從我們剛開始學習計算機到今天，我們已經把計算機的許多知識和許多應用軟件都學進我們大腦的“存儲器”。可在今天，隨著計算機技術的不斷發展和普及，越來越多的計算機已經進入了一個新“世界”，在這個世界里，所有的計算機都是一體的，任何一個計算機都不是孤立的，它們可以相互的交換資料、傳遞信息、共享文件，把原本遙遠的天涯海角變成咫尺天涯！這，就是神奇的計算機網絡，下面就讓我們一起來看看，什么是計算機網絡，它為什么會這么神奇。

教師通過投影或屏幕展示一個校園網網絡結構，并放映介紹計算機網絡的多媒體影片。

1．計算機網絡

根據出示的校園網結構圖，向學生介紹：把許許多多臺計算機通過通信線路連接在一起，就叫做計算機網絡。

2．計算機網絡類型

出示幻燈片，分別向學生介紹幾種常見的計算機網絡類型：局域網、廣域網和internet。

3．計算機網絡作用

通過多媒體影片和上網實例介紹，向學生展示計算機網絡的作用。（電子郵件、局域網的操作）

(1)在教室內的`網絡上找到離自己最近的計算機和最遠的計算機。

(2)把教師機上的某個文件拷貝到自己的計算機上。

(教案設計：徐州市青年路小學 蔣 斌)

初中計算機教案篇四

教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。

教學內容：觀看“神奇的`信息世界”光碟

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、新授

生：好！

師：啟動“神奇的信息世界”。

（讓學生來觀看，老師邊解說）

師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？

（讓學生來講一講自己的想法。）

三、想一想

1、你在什么地方見過計算機？

2、你認為計算機還能做些什么事？

初中計算機教案篇五

一、教學目標

1.能說出計算機的基本組成及工作原理，并能歸納總結程序設計語言的發展歷程。

2.通過小組合作探討計算機的工作流程，提升邏輯思維能力。

3.通過學習計算機的工作原理，感受計算機運行工作的奧秘，培養探索精神。

二、教學重難點

【重點】計算機的基本組成、工作原理與程序設計語言的發展。

【難點】計算機工作原理的理解。

三、教學過程

(一)導入新課

提出問題：在以往的學習中我們都接觸過哪些常用的信息處理軟件?【word、excel、powerpoint、photoshop等】

教師總結：這些信息加工軟件都是現成的程序，這些程序解決了我們生活中的通用問題，計算機為什么這么聽程序的話?它是如何進行工作的呢?這節課我們就一起來認識計算機與程序。

(二)新課講授

1.計算機工作原理及組成

播放計算機工作流程的介紹視頻，提出問題：

(1)計算機工作流程是怎樣的?【由中央處理器控制調用存儲器中的程序和數據，執行開機程序規定的一系列指令后，在輸出設備上輸出提示信息，等待用戶通過輸入設備讓計算機執行新的指令】

(2)流程中提到了哪些工作部件?【中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備】

教師總結：中央處理器簡稱cpu，它能向其它部件發出指令并控制其他部件進行數據傳輸;存儲器是用來存放數據的;輸入輸出設備是用來輸入和輸出數據的。

教師展示工作流程圖，提出問題：

(1)圖中將存儲器又分為了哪些部分?【內存、外存】

(2)內存與外存哪個能與cpu直接進行數據傳輸?【內存】

(3)內存又可以分為哪幾類?【ram、rom】

教師總結：存儲器有內存和外存之分，外存是存放程序和數據的倉庫，可以長期大量地保存信息。內存通常位于系統主機板上，cpu可直接與之交換信息，要運行的程序與數據只有調入內存后方可執行。

布置任務，以信息技術小組為單位，限時5分鐘，討論生活中我們常見的外存儲及輸入輸出設備有哪些?【外存設備：u盤、硬盤、光盤等;輸入設備：鼠標、鍵盤等;輸出設備：顯示器、打印機等】。

教師總結：生活中有很多的領域都在使用計算機，會涉及到各種各樣的存儲、輸入、輸出等設備，要善于思考這些設備屬于哪種設備范疇。

2.計算機程序設計語言

教師講解：計算機在工作過程中要按照一定的目的去執行就必須給它明確的指示，而這些指示就是計算機能夠聽懂的程序語言。

教師指導學生閱讀教材，提出問題：

(1)計算機程序語言有哪些?【機器語言、匯編語言、高級語言】

(2)能被計算機直接識別的程序語言是哪個?【機器語言】

(3)機器語言采用了哪種進制數進行表示?【二進制】

(4)機器語言為什么采用二進制來表示?【因為計算機中采用了大量的集成電路，盡管電路復雜，但是工作時每段電路只有兩種狀態，即開或關。正好可以用二進制數碼0、1來表示相應的開關電路】

教師展示一段機器語言與匯編語言，提出問題：哪個語言更加通俗易懂?【匯編語言】

教師總結：機器語言難學難記又難用，于是計算機工程師把1、0代碼轉換為有意義的`字符代碼，便有了匯編語言，它與機器語言一樣，同屬于低級語言。隨著計算機的發展，工程師們相繼開發出許多貼近人們閱讀理解習慣的高級語言系統，如basic、pascal、c、visual basic等。但是用髙級語言編寫的程序需要經過編譯轉換為機器語言程序，才能被計算機執行。

(三)鞏固提高

同桌兩人探討，在進行1+1=2的運算時計算機的工作流程是怎樣的?

教師巡視指導，指導要點：數據傳輸的過程是否正確。

【先通過輸入設備輸入“1+1”，數據存儲到存儲器中，中央處理器在內存中調取數據和運算指令進行運算，將運算結果存放在存儲器中，最后由輸出設備輸出結果】

(四)小結作業

小結：師生互動總結計算機的組成、工作原理、程序語言的發展。

作業：查找當下流行的高級語言。

四、板書設計

初中計算機教案篇六

九年義務教育小學教材《信息技術入門》第一冊p1－p10上的內容。

1、認識計算機的基本組成；

2、知識什么是信息及信息技術；

1、信息技術在生活的應用；

2、了解計算機的基本知識。

第一課時

師：今天我們來認識一位新伙伴，請大家打開書翻到第3頁。

信息

師：我們身邊到處都是信息，你說的話，讀過的書，聽到的聲音，看到的景象，這些都包含著信息。

1、電話可以把信息傳得更遠；

2、整個校園都能聽到上課的信息；

3、畫報是宣傳信息的好方法；

4、電視可以讓更多的人接收到信息。

想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯系？他們又是怎么知道外界發生的.事情的呢？

信息技術

人們每天都要接收到大量的信息，有時需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術。

在古代，技術很落后，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。

1、烽火傳訊；

2、竹簡記事。

現在，人們生活在信息的海洋里，信息越來越復雜了，沒有先進的工具來幫忙，人們很難應付得來。

但，計算機可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了。

計算機是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以，在信息技術中失學著重要的角色。現在各行各業都離不開計算機，學習計算機知識成了現代人生活中不可缺少的一部分。

計算機的組成

計算機是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機有這么大的本領。我們來認識一下這些小成員吧！

師：計算機是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機有這么大的本領。我們一下這些小成員吧！

師：現在需要處理的信息更具多樣化，計算機來了很多小幫手。請同學們自己看一下書第9頁的內容吧！

1、你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的？

2、你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機？計算機能幫助人們做什么？