人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

曬曬我們班的"牛人"作文字篇一

“世界之大，無(wú)奇不有。”在這個(gè)世界上，“牛人”數(shù)不勝數(shù)，但是“高手在民間”，滿(mǎn)分作文網(wǎng)瞧瞧，我們班就有不少“牛人”，今兒個(gè)就給你好好嘮嘮我們班的那些“牛人”。

“追劇達(dá)人”劉星宇

她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，每次看到她，她要不是在與朋友們說(shuō)著劇中的角色，要不就在模仿劇中的角色。看著她那癡迷的樣子，忍不住也會(huì)被吸引。

“白雪公主”喬悅媛

她是一個(gè)非常善良又是做事不肯放棄的漂亮女孩，她見(jiàn)到有人被欺負(fù)定會(huì)上前幫助，她沒(méi)有學(xué)會(huì)定不會(huì)休息。她沒(méi)有像白雪公主那樣的經(jīng)歷，卻有像白雪公主那樣的相貌和心靈。

“百變超人"崔思妍

她有時(shí)像女神，有時(shí)像女學(xué)霸，有時(shí)又像女神經(jīng)。她有一次因?yàn)槲覀兊男υ?huà)，笑得像個(gè)傻子，后被老師發(fā)現(xiàn)，便教育了一頓，只見(jiàn)她耷拉下眼皮，臉色跟門(mén)口的大石獅子是一個(gè)樣，剛才咧開(kāi)的大嘴也閉得緊緊的。班主任離開(kāi)后，有些同學(xué)向她使眼色，想逗逗她，可她絲毫不為所動(dòng)，儼然一個(gè)高冷女神。她剛回到座位上，便是一個(gè)奮筆疾書(shū)的女學(xué)霸。

物以類(lèi)聚，人以群分，我們一班匯集了如此一大波牛人，想不牛也難哪！

曬曬我們班的"牛人"作文字篇二

我班的牛人，可謂是身懷絕技，個(gè)個(gè)身手不凡，但我佩服的牛人是“臉”。有人會(huì)問(wèn)這是什么稱(chēng)號(hào)，我想是因?yàn)樗小袄钛浴钡木壒拾桑?/p>

“臉”在班級(jí)里，準(zhǔn)確說(shuō)是“全屆”，他都是人們口中的“怪才”。怪到哪里？就比如說(shuō)吧：你上數(shù)學(xué)課，他寫(xiě)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)；你上物理課，他寫(xiě)蒙語(yǔ)文；有時(shí)，你一不留神人家就寫(xiě)完了一張卷子，真是讓我“敬佩不已”呀！

記得，上周某節(jié)數(shù)學(xué)課，也就是所謂的“學(xué)渣們”的睡覺(jué)課。我懶洋洋的伸著懶腰，看著老師一步一步地走向講臺(tái)，心想：肯定要講練習(xí)題了。我放眼望去，人人都無(wú)精打采，這時(shí)我看到了那個(gè)永遠(yuǎn)與眾不同的“怪才”——“臉”。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，嘴刁筆，深思熟慮過(guò)后奮筆疾書(shū)，我仔細(xì)一看，果然是語(yǔ)文題。

“上課”——隨著老師的口令全體站起身來(lái)，而怪才“臉”卻好像被粘在了椅子上，紋絲不動(dòng)，繼續(xù)做他的語(yǔ)文題。講著講著，我們被一道題難住了，而這時(shí)教室上空一只強(qiáng)壯粗黑的大手鶴立雞群，隨后，一個(gè)響亮的聲音準(zhǔn)確地報(bào)出了答案。我們大家都十分佩服，用掌聲傳遞了敬意，而他卻一直沉迷于“語(yǔ)文”的海洋，全然聽(tīng)不見(jiàn)掌聲，

“怪才”不止學(xué)習(xí)方面怪。

有一次語(yǔ)文課，一名同學(xué)被叫出教室，隨后，他便脫口而出一句古詩(shī)：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”我們大家便哈哈大笑起來(lái)。這句詩(shī)與當(dāng)時(shí)的氣氛太契合了。他總能在各種情境中吟出恰如其分的古詩(shī)詞來(lái)。

有時(shí)，哪位同學(xué)傷心了，下課他便跑到講臺(tái)上，學(xué)著老師上課的姿勢(shì)背廣告詞，直到把同學(xué)弄笑，才肯罷休。因此他便又有了個(gè)“模特機(jī)器人”的稱(chēng)號(hào)。

當(dāng)你看了這些，不想到我們班一睹“怪才”的風(fēng)采嗎？不想看看他的廬山真面目嗎？他可是我們班的牛人呀！