作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班語言葉子飛教案 葉子飛歌曲篇一

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1、讓孩子喜歡欣賞兒童詩，想銷售量、感受詩歌的意境。

2、豐富孩子詞匯：葉子、飛、吹、飄。

1、ppt課件。

2、孩子們收集的小樹葉。

3、課前帶領孩子們走進大自然去“尋找秋天”

1、結束：戶外游戲“找樹葉”

師：“起秋風了，我們去外面找找，看還有哪些形狀的葉子，它們會像什么呢？看誰有新發現哦！

2、請孩子根據已有經驗說出葉子的特征。

（1）師：寶寶們，你們都收集到了樹葉嗎？老師請你們說說你帶來的樹葉是什么樣子的，看誰說得好。

（2）師用詩歌里的語言進行小結。

（3）師：涼涼的秋風吹過來，好多的小樹葉都離開了自已的媽媽，我們一起來學一學小樹葉飄散的樣子，好嗎？

3、出示ppt課件，引導孩子欣賞詩歌《葉子飛》。

（1）師：老師把秋天的小樹葉編成了一首詩歌，你們仔細聽聽。

孩子完整欣賞詩歌一遍。

（2）提問：詩歌里的小樹葉是什么樣子的，它們飄落時像什么？

（3）引導孩子學習詞匯， “葉子、飛、吹、飄，并用肢體語言進行表演。”

（4）這么多的葉子飄下來，你們想用它們來做什么呢？

孩子們討論。

4、學習朗誦詩歌

（1）播放課件，孩子分句學習詩歌，理解詩歌意思。

（2）師扮大樹和風，孩子扮樹葉，利用肢體幫助理解詩歌。

（3）孩子們跟課件一起念2-----3遍。

（4）分組進行詩歌表演。

附詩歌：《葉子飛》

涼涼的秋風吹呀吹，

彩色的葉了滿天飛。

有的圓，有的長；

有的像蝴蝶，有的像小船。

秋天的葉子真漂亮。

《葉子飛》課后反思

《葉子飛》是“你好，秋天”主題活動中一次詩歌欣賞活動。在主題活動中教師引領幼兒到大自然中區觀察、尋找。了解秋天的水果，感受秋天的美。培養幼兒從小觀察大自然的興趣，熱愛大自然的美好情感。

為此，課前我帶領孩子們走進大自然去“尋找秋天”。我們收集了很多各種各樣的葉子。在這種輕松有趣的氛圍里，我開始引導孩子觀察葉子的形狀、顏色，我還讓寶寶們說說它們以前的樣子。

孩子們通過實物認識了一些秋天葉子的基本特征，這也是我在課前給孩子的一個知識鋪墊。

帶著“尋找秋天”這一環節的興奮，孩子們很自然的進入主題。當我說到“秋天到了，涼涼的秋風吹呀吹呀，好多的小樹葉都離開了自己的大樹媽媽，我們一起來學學小樹葉是怎樣飄散的？好嗎？”孩子們有的展開了胳膊學著樹葉在空中飄飛的樣子，有的慢慢的蹲下學著樹葉緩緩落下，有的孩子則轉了一圈在蹲下。孩子們的表現非常好，通過孩子們的肢體語言，我知道孩子們體會到了樹葉輕輕飄落的感受。

接下來，我把孩子們收集的樹葉展示出來，并提出問題“你們覺得這些樹葉漂亮嗎？他們看起來像什么？”孩子們你一言我一語踴躍的回答著我的問題“像小船”，“這個像扇子”，“像月亮，像香蕉，像雨傘……”孩子們的世界總是精彩的。這時候的孩子們非常興奮，都說著自己的想法。于是，我對他們說“秋天的葉子真漂亮，老師把秋天的'小樹葉編成了一首很美的詩歌，我們一起來欣賞一下。”從而，把孩子的注意引向了詩歌，讓孩子們感受詩歌的意境。通過以上環節，對于孩子們理解詩歌意思的問題也迎刃而解，而不需要教師刻意去解釋詩句的含義，而是將含義的理解融入進了對實物的觀察里，同時，也培養了孩子們豐富的想象力。

最后，我將孩子們收集的樹葉拼成了小船、蝴蝶等各種形狀，加深了孩子們對詩歌的印象。

不足之處：

1、 詩歌的學習在一字、一詞、一句中，而我沒有深入挖掘，如詩歌中的“飛，吹，飄”等動詞，這些都可豐富幼兒的語言。

2、 課堂的環節抓得不夠緊湊，課堂時間的把握與課堂效果關系甚大。因此，以后要注意課堂的各環節的調整。

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