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鋼琴手指怎么練 鋼琴手指訓(xùn)練簡(jiǎn)譜篇一

導(dǎo)語(yǔ)：為了保證手指工作的精確性，在許多情況下，下述專(zhuān)門(mén)的手指練習(xí)法是有益的。下面來(lái)看看訓(xùn)練鋼琴手指技巧的練習(xí)。

所有場(chǎng)合下的練習(xí)都要用練習(xí)操(第二和第三關(guān)節(jié)的彎曲、手指的旋轉(zhuǎn)、手指的“降落”)做好準(zhǔn)備工作。在做準(zhǔn)備工作時(shí)哪個(gè)練習(xí)操應(yīng)該做的次數(shù)最多——這經(jīng)常都是由休息狀態(tài)中手指的形狀所決定。第一或第二指骨僵直，就要求多做彎曲動(dòng)作；手指彎曲，就應(yīng)該多作旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。

這些練習(xí)的目的是為了能進(jìn)行比較純粹的比較猛烈的揮動(dòng)。因?yàn)檫@時(shí)手臂不提供任何助力，在開(kāi)始時(shí)可能發(fā)生這樣的情況：琴鍵把手指彈回，在練習(xí)自由揮動(dòng)彈奏時(shí)，不可把在下面按鍵的任務(wù)加在指肌上，因?yàn)檫@樣會(huì)使手指不是變得僵硬就是變得消極，從而妨礙下一次揮動(dòng)的自由性。但是，按鍵的任務(wù)自然而然地就可獲得解決：揮動(dòng)越準(zhǔn)確，琴鍵下降就越深，而達(dá)到一定的深度以后，手指本身的重量就足以在下面保持住琴鍵——更準(zhǔn)確些說(shuō)是保持住上面的制音器。

請(qǐng)把右手放在第二個(gè)八度的五音音列c-g上，拇指輕輕著鍵，使琴鍵不致于被按壓下去。余下的各指以伸張的狀態(tài)觸鍵(不是強(qiáng)制的伸張狀態(tài)，而是所謂中間狀態(tài)。手臂“懸掛”在手指上空，不給予絲毫的重量補(bǔ)充。但如果手臂消極，松弛，練習(xí)就達(dá)不到目的。

現(xiàn)在依次用二——五指做自由的揮動(dòng)。手指應(yīng)該自由的揮動(dòng)，利用動(dòng)作的全部可能性抬高到不費(fèi)力就可達(dá)到的程度。揮動(dòng)產(chǎn)生于第一關(guān)節(jié)第二和第三關(guān)節(jié)不應(yīng)該活動(dòng)，它們的配合動(dòng)作在這里是不需要的。抬高不是一個(gè)孤立的.動(dòng)作，而只是彈奏的準(zhǔn)備階段。假如設(shè)想是在敲一面大而重的鑼?zhuān)陀兄谡_認(rèn)識(shí)這種動(dòng)作。手指應(yīng)該模仿手臂的揮動(dòng)，但動(dòng)作不是來(lái)自肩關(guān)節(jié)，而是來(lái)自第一指關(guān)節(jié)；擊鍵應(yīng)該猶如敲鑼一樣。

每次揮動(dòng)不應(yīng)跟隨過(guò)快．甩一個(gè)手指彈擊四、五次，然后再轉(zhuǎn)到另一手指(最好是從四指開(kāi)始，因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下四指完成揮動(dòng)要比其它各指好。

在整個(gè)揮動(dòng)過(guò)程中——也就是在抬起和彈奏過(guò)程中，必須把力量集中在指尖上。我們用伸直的手指，用手指肚彈奏，竭力使彈奏集中在一個(gè)點(diǎn)上，仿佛是用針或刺的尖扎似的。手臂自由地“懸掛著”。以經(jīng)常不斷的配合動(dòng)作來(lái)協(xié)助手指。盡管手指的積極工作來(lái)自第一關(guān)節(jié)，但是我們應(yīng)該感到我們的手指動(dòng)作仿佛是直接“發(fā)自胸部”似的。

個(gè)別手指的揮動(dòng)，只有在其余各指不妨礙它時(shí)，才能真正成為自由的、猛烈的。其余各指應(yīng)該自由地陪伴進(jìn)行揮動(dòng)的手指。(這種陪伴動(dòng)作在四指最常見(jiàn)，二指和五指則較少見(jiàn))。在彈奏時(shí)刻，陪伴的手指也隨著落在鍵盤(pán)上，它們不應(yīng)停留在空間，也不應(yīng)該按在琴鍵上。

上述練習(xí)不適于拇指，因?yàn)樵谑直鄄粍?dòng)，腕部位置太低的情況下，拇指不能自由地活動(dòng)。但是拇指在這里起著顯著的作用。它輕輕著鍵，從而協(xié)助手臂的支撐。否則，肌肉的過(guò)份緊張會(huì)妨礙手臂的自由。

只有在不斷的彈奏中才能掌握拇指的自由揮動(dòng)，因?yàn)檫@時(shí)手臂也可自由活動(dòng)。這時(shí)腕部

處于較高位置，不妨礙拇指的揮動(dòng)。

因此在下一個(gè)練習(xí)中我們就不再區(qū)分個(gè)別的揮動(dòng)。一個(gè)手指在彈奏，另一個(gè)已經(jīng)在準(zhǔn)備著，所有五指都處于經(jīng)常準(zhǔn)備之中，因此在彈奏以后它們?nèi)酝Ａ粼诳罩小Ｊ直鄣呐浜蟿?dòng)作保證了彈奏的平穩(wěn)。

為了解決這一任務(wù)，最好是找一條五指練習(xí)的公式，比如下面這條哈農(nóng)的手指練習(xí)曲：

揮動(dòng)是連貫完成的，不要有停頓。如果所有的揮動(dòng)都是自由的，妥當(dāng)?shù)模械奈逯付寄艹浞掷脛?dòng)作的可能性，那么(由于動(dòng)作的連貫性)就能準(zhǔn)確地決定練習(xí)的速度。這種速度是比較慢的，但是在既定的速度之內(nèi)手指的動(dòng)作卻不應(yīng)該受到抑制。全部練習(xí)就是由一系列這樣的自由揮動(dòng)組成的。

拇指和所有其余各指一樣，也應(yīng)該完成那樣較大的自由動(dòng)作。為此必須有手臂的配臺(tái)。配合性動(dòng)作應(yīng)該保證每個(gè)手指有比較適宜的位置。但是手臂不應(yīng)該直接參與揮動(dòng)以提供重量補(bǔ)充(如果手臂為手指提供重量補(bǔ)充，那么手指本身就不能利用動(dòng)作的一切可能性了，從而揮動(dòng)也就不是自由的了)。

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