無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

班級作文集篇一

先來說說“笑星”朱子鋆。他可是有名的笑話創作人，隨便給他個什么材料，他都能編出一段能讓你笑得肚子痛的笑話，與周立波的“海派清口”有的一拼。不，應該是更厲害，因為他連草稿也不用打，哈哈！可就是因為這樣，他才養成了愛講話的習慣。但是有了班級公約后，他主動管住了自己的嘴巴，而且字跡也有了很大進步，今天就被周老師表揚了。

再來說說有 “拖后腿”的趙亞杰吧。他可是年級聞名的“不做作業王”。一翻他的本子，媽呀！你千萬別有心臟病，不然，就不好辦了。翻開本子就是扭扭歪歪的字，他的字可是結合了中、日、韓、美、法、英等各國特色的綜合字，一般人還看不懂。但是設立了班級公約后，他就有了很大的進步。作業字跡不再潦草，作業按時完成，不再少做漏做。老師為了讓他有始有終，還對他說，如果到學期結束，他都沒有漏做一次作業，就給他一樣特殊的禮物。聽了老師的話，他就更來勁了，正向好學生的隊伍靠近……

還有江現龍，他和趙亞杰可謂是我們班的“黑白雙煞”。有了公約后，他表面上還是老樣子，但心里也在悄悄地變化著。有時同學們說要扣他的分。他眼里含著眼淚說：“扣吧，扣吧，扣成負分我也沒意見，你們就會用這個來對待我，我才不怕呢！”唉，明明很心疼，嘴巴還挺硬。真希望他犯的錯能少一些，這樣也能少扣點分，做一個好學生。

有了班級公約后，我相信每個同學都會改掉自己的壞習慣的。

評語：你抓住了典型學生的表現，把我們班幾個重點人物的變化寫出來了，而且一針見血呢！繼續觀察，寫出更能體現我們學習風貌的日記來。

班級作文集篇二

中國之最，世界之最，地理之最，嘿！沒聽說過班級之最吧？我們班就有幾個班級之最，一起去瞧瞧吧！

班級之最—最胖最幽默，最寬容。要說胖這個人必須是王子鍵啦！他有著一個“啤酒肚”和一個完美的“s”身材。但所謂的“s”當然不是普通的“s”他是先從肚子開始的“s”，然后是他的屁股，這是不是就是傳說中完美的“s”身材呢？雖然他體胖肉多，但是他心胸廣闊，十分幽默，他的幽默在班上是出了名的：

一次，上數學課，老師讓全班同學一起寫判斷題，全班都打對，就他一個人打錯，老師便問他為什么。他一邊說，一邊撓著腦袋，紅著臉，不好意思的說：“因...因為所以嘛！”老師瞪著他，十分無奈，接著是全班的一鎮哄堂大笑。

說他心胸廣闊是因為他從未生氣過。如果有一群女同學欺負他，比如在他的桌子上寫：王子鍵是豬，他并不會生氣，只是笑嘻嘻的說：“嘻嘻，豬挺可愛的！＂說完是一陣沉默然后又是同學們的大笑。

班級之最—最矮，最淘氣，最靈活。要說淘氣嘛？嘿！當然是小個子李承續啦！他經常因為淘氣被老師請去辦公室“喝茶”他淘氣的事例有很多比如：在女生鉛筆盒里塞毛毛蟲，把小倉鼠帶到學校，在上課吃糖……都是他當年創下的輝煌事跡

他雖然十分淘氣，但他是班里最矮，最靈活的，像打籃球，打兵乓，都是他的特長……

班級之最—最雙面的，最全能的，最具有領導風范。最全能！？當然是她啦！我們的班級干部核心—孫鈺涵！她能歌善舞，能說會道，能靜能動！她平時在班級里充當的是核心干部的角色，她要說一，沒人感說二。

她能歌善舞自幼學習舞蹈，繪畫，唱歌……還經常為學校爭光。

這就是我們班的班級之最，多有趣啊！

班級作文集篇三

拿起拙筆，一時不知從何寫起，轉瞬間孩子已經在這個班里度過了三個年頭，陸陸續續從孩子口中捕捉到的快樂和感動一起涌上了心頭。

這里有一群快樂、自覺、上進的孩子，lmx和xlh為了一道題爭得面紅耳赤，hq會在女兒生病時主動幫女兒記下英語的錯題原因和筆記，lxw和女兒是死黨，學習特好又斯文，有一天女兒突然對我說她其實背地里有點兒“二”，lrx是個活潑大方的女孩，女兒說她爽朗的笑聲總能感染到自己，自然人緣超好，wt畫得一手好畫，又特別認真，女兒總是羨慕地說看著她畫的畫覺得自己在這方面就是個腦殘，ctc雖然有點小調皮，但也會默默地為班里買好拖把放在教室里……

運動會上你們別具一格的手拿風車，tv里你們跳起了騎馬舞。三年里你們一起快樂，一起學習，一起成長。

這里有數位可敬可愛的老師，我雖與 林老師從未見過面，卻從孩子的口中認識了這位盡心盡責的班主任，她總是使盡解數調劑孩子們的胃口，讓他們自選同桌，給他們過集體生日，設計p賽……她總是很忙，她會一本一本認真批改孩子們的文字，會不放心的走到窗口偷瞄他們，會隨時找孩子們談心……

李老師在女兒口中是位非常淡定的老師，用女兒告訴我的話來說就是批評人和表揚人是一樣的。蔣老師是女兒的亦師亦友，女兒說很喜歡上她的課，還有劉老師、鄭老師，現在能對你們說的就是一句：”謝謝你們！”

這里還有一群熱心的家長，孩子們總能在獲得成績后收到你們準備的小零食、小獎品，女兒說別的班的同學很羨慕他們會經常有零食吃。直到有一天林老師在快畢業時說出你們是誰，我才知道我應該給誰道聲“謝謝”！有時候你們一個小小的獎品也會帶給他們無限的動力！！

三年來，女兒就是在這樣一個其樂融融、幸福滿滿的大家庭里成長，作為家長的我只有倍感幸運。

班級作文集篇四

凝聚力可以體現在一個班集體，凝聚力也可以體現在一個組。

在星期三的下午，我們正在上體育課，而接下來要面臨的體育活動是800米，1000米這是月考的時候體育要考的內容，因為各種各樣的原因推遲到現在。而今天下午只要不請假誰也逃不過去800米1000米。女生先跑，隨著老師的一聲令下“跑”我們女生開始跑。在跑800米的過程中，很難受，像是跑在棉花堆里一樣，怎么跑也跑不動。堅持，哎！終于跑完了。

接下來，是男生跑1000米，可是所有同學都為這幾個胖胖的男生所擔心，擔心他們跑不下來，擔心他們跑的不及格。可是跑完的同學和請假的同學都為還在跑的所有同學所加油，努力！為什么有一個組的分總是最高，因為這一個組課堂積極，作業高質量的完成，高標準，高效率，使他們組的分最高總是第一名。有時落到的第二名的位置上，這一個組就課堂積極，作業認真完成，高效率，高標準。塑造成這一個優秀的組，和各個優秀的成員。這一個組有一個胖的男生，跑的很慢，他是最后一名，但還是慢悠悠的跑著，這一個組的所有成員都為他加油，努力！他跑了最后一名，但是他們組并沒有責怪他。

這一個組有標準，有效率，課堂積極，作業認真完成，使這個組成為這個班最優秀的一個組，這個組有活力。有自信，有凝聚力。這個組所具有的有點都是所有組所欠缺的，我們所有組都要向這個組的一些優秀的品質學習。

這一個組之所以有了這些優秀的特點都是從一點一滴所積累而成，因為好的習慣是積累的，養成的。

凝聚力不只體現在一個優秀的組，一個優秀的班級，更體現在每一個人都具有凝聚力，才能使班級強大起來