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二年級(jí)《小黑豬》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 小黑豬設(shè)計(jì)意圖篇一
歌曲由對(duì)稱的上下句構(gòu)成，各樂句的上半句具有敘事性，下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性，并有較強(qiáng)的民族風(fēng)格。兩個(gè)樂句上半句基本相同，第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時(shí)候容易走調(diào)。
1、通過學(xué)唱《小黑豬》，使同學(xué)從感性上體會(huì)歌曲的詼諧的特點(diǎn)，讓同學(xué)知道做事要合理布置時(shí)間。
2、能感受到并表示出歌曲《小黑豬》
1、重點(diǎn)：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情。
2、難點(diǎn)：第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。
鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙
啟始局部
1、組織教學(xué)
2、游戲《看誰穿得好》
講解游戲規(guī)則，開始游戲。
師：同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答）
師平時(shí)我們有的同學(xué)就想在短時(shí)間把事情做好，結(jié)果適得其反。
（設(shè)計(jì)目的1：活躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使同學(xué)有一個(gè)親身的體驗(yàn)。體現(xiàn)理念：興趣喜好為動(dòng)力。）
基本局部
1、導(dǎo)入
師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請(qǐng)扮演“小黑豬”的同學(xué)上場說故事。）
同學(xué)開始討論，回答小黑豬提出的問題。
同學(xué)回答教師總結(jié)，總結(jié)成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話）
（設(shè)計(jì)目的`：1：讓同學(xué)出初步感受歌詞。2：提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明力）
教師褒揚(yáng)同學(xué)通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒歌就是總結(jié)的三句話）
師：同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？生：（回答）
師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會(huì)變的怎樣呢？讓我們讀一讀后回答這個(gè)問題。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答）
師：假如把兒歌加上歌譜會(huì)是怎樣？就讓老師給你們扮演一下吧（教師扮演）
（設(shè)計(jì)目的：通過這一串的提問讓同學(xué)知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了同學(xué)的好奇心，激起了同學(xué)強(qiáng)烈的求知欲。體現(xiàn)理念：1：鼓勵(lì)音樂發(fā)明。2：重視音樂實(shí)踐。）
2、歌曲教學(xué)
師：那今天我們就學(xué)習(xí)這首由你們自身作詞的歌曲。（出示歌譜變成整歌曲）
（采用聽唱和模唱教學(xué)法，講解歌曲的重難點(diǎn)）
3、律動(dòng)
師：剛才我們是用歌聲來表示小黑豬這一天發(fā)生的事情下面老師邀請(qǐng)同學(xué)用舞蹈來表示。（老師帶領(lǐng)同學(xué)律動(dòng)同學(xué)自身律動(dòng)）
（設(shè)計(jì)目的：活躍課堂氣氛。體現(xiàn)理念：1：以音樂審美為核心。2：提倡學(xué)科綜合。）
結(jié)束局部
師：小黑豬通過那天發(fā)生的事之后，變的怎么樣呢？請(qǐng)他和我們說一說。（“小黑豬”上臺(tái)說）
師：同學(xué)們，你們說小黑豬他現(xiàn)在表示的怎么樣？生（回答）
師：那老師提議你們拿出自身的小畫筆，畫一幅畫送給小黑豬。小黑豬呢自身也送自身一幅。（同學(xué)開始繪畫，畫好的貼到黑板上。）
（設(shè)計(jì)目的：使整節(jié)音樂課達(dá)到高潮。體現(xiàn)理念：1：再次提倡學(xué)科綜合。2：完善評(píng)價(jià)機(jī)制。）
總結(jié)下課。
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