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我用殘損的手掌教學設計一等獎 我用殘損的手掌課件ppt通用

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我用殘損的手掌教學設計一等獎 我用殘損的手掌課件ppt通用
時間:2023-04-27 20:40:19     小編:zdfb

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我用殘損的手掌教學設計一等獎 我用殘損的手掌課件ppt篇一

1、引導學生朗讀時把握詩人先是凄楚憂憤,轉而熱切盼望的感情變化,體會詩人強烈的愛國情感。

2、理解“殘損的手掌撫摸廣大土地”這一想像在全詩中的線索作用及由此產生的豐富的想像。

1、以誦讀貫穿整個教學過程,在朗讀、品讀、析讀中把握詩歌的內涵。

2、適當介紹戴望舒寫作這首詩的背景(被捕獄中)。

3、指導學生找一找詩的線索、找一找冷色調和暖色調的詞語。

1、朗讀,整體感知:

學生生成問題預計:

⑴ 將這首詩分成二個部分,并說說各部分的主要意思。

⑵ 兩部分是如何構成鮮明的對比?

⑶ 如何理解詩人有”殘損的手掌撫摸“廣大土地”?

⑷ 舉例說明詩人在想像中充分融入多種感覺經驗有什么好處?

⑸ 詩人“用殘損的手牚”“摸索這廣大的土地”是按怎樣的順序展開的?從哪些詞語可以看出來?

⑹ 根據自己的理解,說說你最喜歡的詩句的含義。

2、就自己最喜歡的詩句進行質疑探究(重在讀)。

3、有感情地朗誦(比賽)

戴望舒《獄中題壁》、聞一多《七子之歌》。

這首詩中,當詩人表達心中的.愛和希望之情時往往用一些語積極的、暖色調的修飾詞語,當表達內心深處的恨與愁悵時多用消極的、冷 色調的修飾詞語,從而將自己的情感寄寓在具體的形象上,請你學習這種方法,聯系自己的生活抒寫一種感情(如“思念”、“歡喜”等)

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