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難忘的一課讀后感100字 難忘的一課讀后感50字優質

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難忘的一課讀后感100字 難忘的一課讀后感50字優質
時間:2023-04-27 18:40:13     小編:zdfb

讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節目的觀看得出總結后寫出來。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?下面是小編為大家帶來的讀后感優秀范文,希望大家可以喜歡。

難忘的一課讀后感100字 難忘的一課讀后感50字篇一

回想起來,那還是十二個春秋以前的事了。那時,我還是小學一年級。當時,我在六班,不論是主科還是副科,我們的成績班都是一流的。因此,每個老師做課,都喜歡用我們班講。這不,音樂老師又找到我們,說要帶我們去市里講一節課,我們聽了高興得就答應了。難忘的一課讀后感做課那天,我們來到一個很大的教室,里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下了一跳,然后把情緒穩定下來了之后,就覺得沒什么可怕的了。我們準備了準備,就要開始了。

剛開始,我們和老師練習了一下發聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了,有的練的小臉都變成了紅蘋果,還有的練得都喘不過氣來了。然后,我們又練了幾組音接。有高聲部的,也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的音非常準,簡直能和鋼琴一樣。

后來我們又學習了新課,學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始,先用粉筆寫出歌譜,然后講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之后,老師又彈著鋼琴,一步一個腳印的教唱了起來。有的地方,難一些,老師就唱多點,們不會。有的地方簡單些,老師就唱少點,一帶而過。老師講的不僅好,而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候,我們就埋頭苦記。老師要唱的時候,我們就馬上停下手里的筆頭,仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候,我們就以最嘹亮的聲音,來歌唱。

就這樣,我們很快就學會了這首歌,并能夠唱好了它。快到下課的時間了,我們要做后演唱了。同學們都打起了精神,隨著老師的音樂響起,我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞,在整個教室里飄蕩。在場的所有老師,,都仿佛陶醉在其中。有的老師,閉上了眼睛,細細的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來,隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲,也就是這掌聲,證明了我們的成功,和我們的勝利。

那節課是我最難忘的,因為我們不僅取得了成功,但更重要的是,它讓我們懂得了合作是成功的保證。

難忘的一課讀后感100字 難忘的一課讀后感50字篇二

課文《難忘的一課》講的是抗日戰爭勝利以后,作者在臺灣的一所鄉村小學,親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景。以及在學校里看到有關祖國歷史文化的人物畫像等。“我是中國人,我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強烈的民族精神,多少深厚的愛國情啊!日本帝國主義占領了臺灣五十年,在五十年中強制臺灣學校教日本的語言,想把臺灣變成日本。可是侵略者野蠻的行徑,永遠改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。

地理教師教過我們:臺灣是祖國最大的島嶼,是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富,景色迷人。那里有波光粼粼,水清如鏡的日月潭;那里有滿目蒼翠,鳥語花香的阿里山;那里有高聳入云,終年積雪的玉山;那里還有勤勞樸實,熱情好客的少數民族——高山族。

記得老師跟我們講過,民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統治者,侵占了臺灣。是明朝將領鄭成功率領軍隊,千帆竟發奔向臺灣,與臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺灣,解救了受苦受難的臺灣同胞,實現了祖國的重新統一。

由于近代歷史的原因,小小的臺灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障;小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。兩岸的親人只能隔海相望,望穿秋水,肝腸寸斷!可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢?

日歷又翻開了新的一頁,走進嶄新的新世紀。春回大地,生機盎然。在祖國的改革開放的浪潮中,祖國建設日新日異,在這大好形勢之下,它猶如時代的春燕,在臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧,看到了燦爛的陽光,看到了兩岸和平統一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起,祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起,過去的一切將煙消云散。親人相會的時刻將很快到來。

讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟,親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實現祖國的重新統一是我們炎黃子孫的共同責任。

我有這樣的一個愿望:就是努力學習,掌握好文化科學知識,長大后當一名橋梁工程師。在臺灣海峽之間建起一座雄偉的大橋,將大陸與臺灣島連在一起,把兩岸同胞的心緊緊地連在一起。

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