無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教師資格證下半年面試篇一

報完名不知道做什么，下面三件事趕緊做!

1、面試準考證打印時間：2019年12月30日-2020年1月5日(考前一周);

面試準考證打印網址(http://)。

2、面試考試時間：2020年1月4日-5日(上海、廣西考試時間2020年1月4日-6日，河北考試時間2020年1月4日-7日)。

3、面試成績查詢時間：2020年3月3日起。

面試成績查詢網址(http://)。

1.侯考。考生持紙質面試準考證(手機拍照的無效)及身份證，按規定時間到達考點，進入候考室候考。

2.抽題。按考點安排，登錄面試測評軟件系統，計算機從題庫中隨機抽取試題，(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經考生確認后，計算機打印試題清單。

3.備課。考生持試題清單、備課紙，進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。

4.回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

5.試講/演示。考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

6.答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。

7.評分。考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，同時通過面試測評軟件系統提交評分。

好了，錢都付了，現在開始安心準備考試吧!

面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。遵循《中小學教師資格考試標準(試行)》和《考試大綱(試行)》(面試部分)，主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

小學教師資格證下半年面試篇二

在教師資格證面試的考生中，有一些人教師資格證面試考了好幾次都沒過，教師資格證面試真的有那么難嗎?是什么原因導致了這些考生屢次沒過呢?

教師資格證面試不過的原因：

教師資格證面試就是一個人的自導自演，無生試講需要你戲精附體，所以試講真的是靠你在講臺上的表現!要想在試講中從容淡定，離不開平時多加練習，在練的過程中，要好好模仿老師的說話講課方式。

試講是片段教學，需要抓住重點，分清主次。這個教學必須是具體、豐富的，包括教學方法的使用、師生活動的安排、教學環節的完整等。一些考生進入一個誤區，認為試講就是一節課的壓縮，沒有重點的講解試講內容。

有的考生，上臺后就拿著備課紙，面無表情，站在講臺上從頭念到尾，與學生毫無互動溝通;還有的考生無科學的教學方法，就是老師講、學生聽式的“滿堂灌”，對學生知識的吸收率不管不顧，沒有新課改理念。這些做法肯定不行。

即便是模擬課堂，也要有小組合作、交流、探究的環節，要注意學生才是學習的主體，老師只要做好組織者、引導者就好了。

一些考生在授課過程中出現知識性硬傷，對概念含糊其辭，這是試講的大忌，很有可能因此被淘汰出局。

小學教師資格證下半年面試篇三

考生完成網報后，需要對考生報名資格進行審核確認、網上繳費，各省審核截止時間不同，繳費時間也不同。各省具體報名審核及繳費時間如下：

繳費成功后，報名網頁顯示為“支付成功”狀態，面試報名全部完成。報完名就該好好備考了。要想在教師資格面試中取得高分，就必須知道它的評分標準，下面小編給大家帶來小學教師資格面試考試的評分標準，一起來看看吧。

1.熱愛教育事業，有較強的從教愿望，對教師職業有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內容和職責。

2.關愛學生，具備從事教師職業應有的責任心。

1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。

2.具有一定的情緒調控能力,不偏激，不固執。

3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。

1.行為舉止自然大方，有親和力。

2.衣飾得體，符合教師的職業特點。

1.教學語言規范，口齒清楚，語速適宜。

2.表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。

3.善于傾聽，并能做出恰當的回應。

1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。

2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應。

3.具有一定的創新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。

1.能夠根據課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。

2.能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動。

3.學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。

1.教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏。

2.知識講授準確，能基本完成教學任務。

3.能根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，有效激發學生的學習動機。

4.能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。

5.板書工整規范、布局合理。

1.能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。

2.能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。