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我的李老師作文400字篇一

我是一個膽小如鼠的女孩子，膽小到不敢在課堂上舉手發言。我非常羨慕那些能流利回答問題的同學。不過有一次我打破了膽小記錄，那可都是李

老師的功勞。

記得當時，李老師在課堂中問了一個問題，全班同學沒有一個人舉手，整個教師鴉雀無聲。我其實會，但又不敢舉手。一秒鐘，兩秒鐘。。。李老師

用期盼的目光等待著。我想來想去，最后勉強的舉起了手，只見李老師眼睛一亮，立刻叫我回答。我兩腿發抖地站了起來，心砰砰直跳，臉蛋通紅，結

結巴巴地說不出一個字。李老師好像看出我很害怕的樣子，便親切地說：

“沒有關系，大膽地說吧！”李老師一邊說著一邊露出甜甜的微笑，我看見了以后，不知怎的，渾身上下 到處都有了使不完的勁，終于鼓起勇氣流利地

回答了問題。“真棒！”李老師再次露出了笑容，并向我豎起了一個大拇指。我的心情激動極了，從心里感謝李老師給我的鼓勵，使我進了一大步。

無論上課下課李老師都面帶微笑，和藹可親。她不光表情豐富，而且聲音也像銀鈴一般動聽，上課講的每一個字都像快樂的音符，流入我的心田，讓我把所學的知識牢記于心。

有了這樣和藹可親的好老師，我們的學習能不提高嗎？

我的李老師作文400字篇二

升初一了，所面對的是新的環境，新的同學，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現任英語老師——李老師。

李老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發，再配上兩個“順風耳”，又給他增添了幾分滑稽。

李老師的要求很嚴，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，李老師準會讓你吃不了兜著走。

有一次，李老師講課達到了高潮，正在這時，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風，把他的話吹進了李老師的“順風耳”里。李老師兩眼一瞪，喝道：“上來挨板子來！”那位“光榮”的人走向講臺，被李老師手中所謂的戒尺修理了一頓。

李老師不但很嚴格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。

那是上一星期的事了。李老師正講得起勁，同學們聽得津津有味時，李老師忽然間停了下來，我們抬頭望著李老師，只見他的目光落在王浩澤身上。原來，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點頭。李老師戲謔道：“頭點得這么有節奏，點過來又點過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話音剛落，教室里爆發出了接連不斷的笑聲，笑得同學們肚子都痛了……

瞧見了吧，這就是嚴厲又幽默的李老師，這就是李老師那十分風趣的課堂。

我的李老師作文400字篇三

一陣清脆的上課鈴響后，門外傳來了一陣急促的腳步聲。不一會，一個苗條的身影出現在教室里。

她肩后披著一頭烏黑的頭發，項下戴著一條金黃色的項鏈；上身穿著一件樸素平整的灰色上衣，下身經常穿著一條筆直合體的水藍色牛仔長褲，腳下穿著一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻梁下，一張微微翹起的粉紅色嘴唇，美麗動人。這就是我們慈祥而又嚴厲的陶老師。

她微笑著走上講臺，(.)放下手中的筆記本電腦和課本。這時，呂洋洋大聲喊道：“起立”！

同學們齊聲喊道：“老師好”！“同學們好，請坐”。陶老師雙手輕輕地示意并溫柔的說道

老師轉身將課題寫好后，清了清嗓子，說：“同學們，這節課我們將進行下一篇文章”。這時，有一名同學在下面搞小動作。老師看到后，邊講課邊向那名同學的座位走去。那名同學看見老師來了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說：“上課要認真聽講，不要搞小動作。”那名同學知錯的低下了頭。

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p;當有的同學進步時，老師會鼓勵他，表揚他，讓他繼續努力。那時，老師在與他談話時，眉毛一動一動的，好像在用眼神鼓勵他。

老師的表情千變萬化，高興的時候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時，老師變得嚴肅起來，沒有一絲笑容。

是啊，俗話說：“嚴師出高徒”，如果沒有老師的精心指導，我們怎么會寫出那么漂亮的書法呢？沒有老師的認真修改，我們的作文怎么會獲獎呢。

所以，我們要老師在一起的所有時光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會走向充滿希望的未來和成功！

我的李老師作文400字篇四

星期一上午的第一節課，李老師站在講臺上說：“你們老在周記里說你們多么辛苦，可你們殊不知我的苦，我每天又要值日，又要批改作業，又要管你們的紀律，又要備課……”我心不在焉地聽老師嘮叨，忽然，一道亮光在我腦海里閃過：如果我克隆出幾個李老師，老師不就不會太累了嗎？

說干就干，我請來了全世界最最最頂尖的克隆專家，提取出李老師的基因，便開始工作了。我們經過九九八十一個困難，終于在克隆模子中走出了4個李老師：“值日李老師”、“備課李老師”、“批改作業李老師”、“管紀律李老師”。

星期五又到來了，又是李老師值日的日子。我走到校門口，就看到“值日李老師”正站在那里，我走過去向她敬了一個禮，老師就對我笑了笑，摸著我的頭說：“真正的李老師正在家里睡大覺呢！”哈哈哈，老師終于能睡個懶覺了！我高興地想著……

我走進教室，放下書包，便走進辦公室，一眼瞅見“批改作業李老師”正在辛勤地工作呢！我照例拿了聽寫就往外走，可“批改作業李老師”叫住了我，說：“把周記也拿去，我不用做那么多事，由幾人分擔，我輕松多拉，就批改了許多。”我喜滋滋地走出辦公室。

第一堂上課了，可同學們絲毫沒有上課的樣子，班干部也管不住。“哎，不用上課拉，一個個膽大包天的！”不好，耳邊又響起了親愛的李老師的聲音，同學們趕快坐好。我一看，嗬，原來是“管紀律李老師”正在施展她的管紀律三十六計呢！

上課了，真正的李老師才出現在教室里，老師看起來精神好了許多，也沒有黑眼圈了。老師笑著說：“我現在可輕松拉，‘備課李老師’備的課可一點兒也不比我遜色！不過，你們可不要認錯李老師哦！”“哈哈哈哈！”一片片笑聲在教室上空蕩漾……

我的李老師作文400字篇五

提起李老師，我眼前總會浮現出很多難忘的畫面：李老師和我們一同歡慶元旦、六一；李老師在元宵節和我們一起掛燈謎、猜燈謎；李老師在母親節陪我們一起為媽媽制作康乃馨；李老師在一次次活動中陪我們盡情玩耍、歡笑、奔跑、喊叫……

在李老師的組織下，我們參加了各種有趣又有意義的活動，發放毛蟲卡，蝴蝶卡、金秋快樂采摘、班級賽詩會、故事大王比賽、兒童節聯歡會、圣誕節聯歡會、元宵猜燈謎活動等等。

這些活動讓我們養成各種好習慣，愛上讀書、寫作，愛上集體生活。李老師就像我們的大朋友，興致勃勃地給我們拍照合影，和我們一起游戲聊天，到處可見她快樂的身影。

一天，課間操的時間到了，李老師和我們班里最高的男生劉令琛一起搖起了大繩。同學們一看，可來了精神，像被吸鐵石吸引一樣聚攏了過去。李老師讓我們排成隊一個一個跳過去，只見同學們像歡快的小鳥在不斷搖動的大繩間跳來跳去，真是玩得開心極了。

如果你清晨站在我們二班的教室外，一定會在早讀的講臺上看見李老師孜孜不倦的身影。我們已經在一二年級的課前閱讀中背會了《弟子規》、《古詩文讀說背用》等很多經典。三年級時李老師又帶領我們背會了《三字經》。

一次李老師在課堂上對我們說：“如果下一年我還繼續當你們的班主任，我就帶你們讀《論語》。”聽了李老師的這句話，我的心里一陣緊張和難過，李老師為什么要這樣說呢？難道有可能明年李老師不當我們的班主任了嗎？如果是這樣，我真舍不得她呀。

幸運的是，我們喜愛的李老師一直陪我們度過了小學五年美好的時光。

我的李老師作文400字篇六

風雨交加，電閃雷鳴的一個晚上，老師把我留下來了。

這里所說的老師是小學時期我的語文老師，她姓李，我們都稱她為“李老師”，他流了長長的頭發，金黃黃的，看上去樸素的她卻不被那金黃的頭發染得金黃。這一天之所以把我留下來，是因為我放學之后沒有回家，而是和幾個初中的大姐姐在一起，并背這書包去逛街，而那天正好被李老師看見了。

老師從柜子里拿出一疊試卷，抽出一份并拿出來——“梁綺媚：75分”，對我來說根本就是一個無情的打擊。老師臉上露出冷酷的表情，她再一一地把我前幾個單元得分數讀給我聽：“97分，98分，97.5分，你現坐下來，想一想該怎么做？”“不用了！老師，我知道應該怎么做了!”我堅定地說。“那好”，老師半信半疑，“那你證明給我看！這是一份試卷，你現在就把它做了。”

“嘀噠嘀噠……”，差不多時間到了，我把卷子遞給李老師，老師依然是面無表情。她拿出一支紅筆，在我剛做完地試卷上寫寫畫畫，分數出來了：97分。老師對我好像又重拾信心，說：“做的好，這才是我的好學生。”

天早已黑了，李老師讓我走，臨走前，它把一封信交給我。回到家，我把信拆開了，上面寫著：人生道路上往往會有許多意想不到，但最重要的是勇敢地去面對，努力地嘗試把這些困難消除，這才是最重要的。月光斜斜地照進我家，我仿佛又感到李老師在為我加油，我的前途更加光明了。

李老師是我千千個老師中最喜歡的老師，是她把我從懸崖地下拉出來。謝謝您，李老師。您讓我懂得周圍不利的因素會影響每一個人，但決不能受這些不利因素的影響。謝謝您，李老師。