范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

班主任經驗交流會校長講話稿篇一

“善學者，師逸而功倍，又從而庸之;不善學者，師勤而功半，又從而怨之。”如何引導學生善學、樂學，做一個有受學生歡迎的好老師呢?

還記得幾年前，那時我剛參加工作，對于我一個既缺乏工作經驗又非專業的語文老師來說，除了滿腔熱情和無懼無畏的拼勁，我常常感到力不從心。我時時告訴自己首先要做一個負責任的好老師，因此，對于學生的每一次作業、作文、平時檢測我都無一例外地全批全改。沖著人年輕，精力旺盛，雖然每每加班加點，我也依然樂此不疲，因為我相信“一份耕耘，一份收獲”。但是一學期下來，我所教班級成績卻與理想中的結果相去甚遠。我百思不得其解，想到那一次次廢寢忘食地備課，想到那些作文本上情真意切的評語，我真感到無比委屈。這真是“師勞而功半”啊，還不知學生怨不怨我!我覺得很有必要向有經驗的老師請教了。一位從教二十多年的老師聽了我的傾訴后，說了這樣一句話：“你把很多可以放手給學生做的事都給代勞了，語文老師要學會偷懶。”事后，這位前輩把他批改的幾份作文給我看，我沒有看到如我那樣洋洋灑灑的評語，也沒有看到如我那樣用紅筆醒目地為學生改出來的錯別字，更多的則是學生自評和互評的話語，而錯別字，他只是用紅筆鉤了出來，畫一個空格讓學生自己改。我似乎明白了什么。

教學相長，光有教，沒有學，學生變得很被動是肯定學不好的。我又找來幾個學生和他們交換了意見， “老師，您太不信任我們了，從來不讓我們幫您改改卷子，你看一班羅老師的試卷都是讓組長們改的，您不知道，在同學們心目中只有成績好的學生才幫老師改卷子。 “老師，一班的同學作業都是班長王丹講解的喲。”??原來如此!我以為憑自己的兢兢業業，勤勤懇懇一定會換來豐收的喜悅，沒想到學生們竟認為我對他們缺乏信任，我真該學學“偷懶”了。

在后來的教學過程中，我逐漸摸索出一些“偷懶”的好方法。

自習課上，我讓學生自主管理;差生輔導，讓優差搭配，互幫互助;作業布置，我讓學生自主出題;課堂教學，讓其模仿教師;作文批改，我讓學生“跟貼”評價??“懶”了半期，學生活躍了，自主了。但真正讓我體會到“懶”教師的快樂與幸福是在一節練習講評課上。

期中以后，繁忙的教學工作，使得作業堆積如山，那堆積的作業講解在放學前必須對學生進行反饋。于是，下午的一節語文課改成了作業講評課。我抱著一疊厚厚的練習冊，拖著沉重的步子，走進教室，準備開始我的講解之旅。但走上講臺，剛分析了這次練習的問題與可喜之處，那一絲絲倦意使我無法支撐練習講解的“苦口婆心”。怎么辦呢?總不能讓學生自習呀!再說，那些疑難的問題不講解不行呀!一個做“懶”老師的想法——讓學生講解占據了我的腦海。但轉念一想，行嗎?在同學們的推薦下，學科班長唐雨濛被請上了講臺。“請同學們打開練習冊六十頁，在這一課練習中有疑難的請舉手。”我一下子愣住了，小家伙多自信啦 ，真不簡單!片刻間，小手如云，看著同學們的踴躍，我興奮不已 。??聽著同學們的發言，我激動了，真想為他們的發言鼓掌，送上自已發自內心深處的掌聲。我抑制住內心的興奮，聆聽著正確的答案 ，我不愿意打斷這和諧的聲音。課堂在唐雨蒙的組織下有序地進行著，他時而抽查，時而提醒同學注意傾聽，時而給同學分析為什么這樣做，而不是那樣做，甚至教給答題的方法，同學們在他的引導下或質問，或發言，大家沉浸在快樂的學習之中，練習講完了，掌聲也響起了。

美國心理學家馬斯洛認為：人的需要可分五個層次，而其最高層次是自我實現。沒有一個母親因怕孩子摔跤而不讓孩子學步的。眾多名師常外出講課，一去就是十天，八天，有甚者一二十天，可班上一切都是有條不紊，教學成績仍遙遙領先，名師成了古代所說的那種運籌帷幄決勝千里的將軍。 究其原因，關鍵是這些名師都能讓學生學會了自我管理，自我約束。用自已的“懶”，換來了學生心甘情愿的“勤”。

讓我們每一個人都成為一個有智慧的“懶”教師，堅持自已說的少一點，學生講的多一點;自已的表現少一點，學生的展現多一點;自已的掌控弱一點，學生的自主強一點;把學習的主動權真正地還給學生，讓他們覺得學習是一種快樂，享受到成功的喜悅 ，我們教師不就可垂拱而天下治了么?

班主任經驗交流會校長講話稿篇二

尊敬各位領導，老師們，大家好!

今天能坐在這里和大家交流，我感到十分榮幸。首先要感謝大家給了我這次機會。高效課堂對于我們來說是一個新生事物，我也沒有什么好的經驗，只是把自己平時的一些做法講出來，起到拋磚引玉。如有不正確的地方請大家多多指正。

首先，我說說高效課堂六環節我的具體做法：

(一)、檢查預習。實行異組檢查，第一組的a1檢查第二組的a1/a2,第一組a2的檢查第二組的b1/b2,第一組的b1/b2檢查對應第二組的c1/c2。檢查完畢根據完成情況，檢查的同學要判出分數(得分標準：c生得5分，b生得3分，a生得1分),并將分數報給計分同學。上課前兩分鐘記分員負責向大家亮分，原先我只是讓檢查打分卻沒有在全班亮分，后來聽了王老師的建議，覺得亮分更能凝聚小組成員的團隊力量。這次本組分數低，下次自然就會好好預習。

(二)討論交流。這階段主要是小組內各成員在交流、討論、歸納本組同學預習中遇到的問題。七十班同學基礎較好一點，爭論聲比較大，七八班的同學就不知所措了。因此，我讓小組長帶著大家逐題講解，不過新問題又出現了，個別差一點的學生自己不做等著組長說答案，自己現場寫。對于這類學生要求a同學在別的同學展示時再給他繼續講解，并鼓勵他自己先試著做，這樣就可以不給小組減分。其次也有利于自己的提高。我覺得之所以會出現這種情況，還是學生不會預習，不會自主學習。在以后的教學過程中，我們教師要教會學生如何去預習，因為沒有預習就沒有內容去交流討論，就不知道要展示什么。所以，抓學生的預習非常重要。

(三)展示點評。主要采取上臺在黑板上展示自己的答案。一般要求b生上臺，因為生可以代表本組的整體水平。當然鼓勵c生上臺，這樣可以使c生個人得到鍛煉，也能給小組多加分數。黑板上展示的同時，下面的同學不能閑著，a可以繼續輔導bc兩類學生，也可以整理答案以備補充。點評的同學一般是本組中最優秀的學生，鼓勵學生用自己的話來點評而不只是讀一下答案。在點評的過程中如果出現錯誤而且學生沒有發現，老師要及時的提醒點撥，讓學生自己學會發現問題的真正所在。點評爭議過多時，老師要出面解決。

(四)重難點突破。在學生展示點評后，針對學生似是而非的問題，再次加以討論、分析、講解。有時，重難點的突破就貫穿在展示點評過程中。我傾向于在點評中突破重難點，這樣才顯得及時、自然，也便于學生在情境中理解問題。

(五)訓練提高。語文知識點多，訓練提高可以設計簡單的問題，比如讓學生用一句話來總結自己這節課學到了什么?寫一個小片段等。

(六)當堂檢測。這一環節到目前為止還不完善，很可能是前面的節奏、時間安排還是不緊湊，到下課時只是完成以上五環節，下來還需要繼續努力，繼續改進。

總之，實施高效課堂以來，總是矛盾重重。剛開始不知如何做，如何給小組積分，討論、展示時課堂大亂，局面有點失控，在不斷地向其他老師請教中、討論中慢慢有點門道。剛好一點又有新問題出現了，比如：字詞、作者、背景如何展示不浪費時間。語文教學中的朗讀在高效課堂中幾乎沒辦法進行。還有學生拿到導學案后，就直奔試題很少仔細閱讀課文，雖然一再強調朗讀，但我們的學習任務重學生很難做到自覺閱讀課文。我們學生的閱讀量少，知識儲備少，課堂口語表達總是敲邊鼓，好像知道就是用語言表達不出來。無形中就耽誤了時間。總之，實施高效課堂真是一個大課題，我們還需要多下功夫找竅門。

在困惑與迷茫中，我也感到了欣喜。現在班上大部分學生課堂參與率提高了，不做作業的學生開始做作業了，因為小組成員逼他去做;過去上課沉默寡言的，說話就臉紅的同學慢慢地也敢在講臺上說幾句，為了給小組得分他有了動力;老師負擔輕了，還是備課但可以少寫教案，可以把大量的精力用在設計導學案上，上課也不再像以前那樣口干舌燥，只要用心去聽，去點撥、引導就行。學生熱情很高，因為課堂氣氛民主輕松，還可以當老師，鍛煉了口才，也鍛煉了膽量，還學到了知識。因此，我們要加大力度不斷推進語文高效課堂的進程。

班主任經驗交流會校長講話稿篇三

尊敬各位領導，老師們，大家好!

很榮幸能代表獲獎教師在此發言。謹以此拋磚引玉談談自己的體會。 高效課堂是一種理想的教學境界的追求，表現為教師教得輕松、學生學得愉快。然而，如何界定課堂教學的高效性，目前教育界還缺少科學的、具體的、量化的衡量標準。這就對建設“高效課堂”產生了制約。

在過去很長一段時期中，教師教得無味，學生學得無趣，教師教得辛苦，學生學得痛苦，高耗低效，是教學中的突出問題。在新課程背景下如何進一步促進課堂教學的有效性已成為一個熱門話題。

什么是“高效課堂” 我覺得高效率的課堂，不僅是學生學有所獲，更是投入和產出比較合理的課堂。這樣的課堂中，學生樂學：不僅掌握了知識，更增長了能力;老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。在課堂上就是教師以學生為主體，以探究為核心，讓每個學生的科學素養得到最充分的發展。

“高效課堂”教學模式在繼承“傳統課堂”優點的同時，也解決了“傳統課堂”中一直存在的“學生參與度低”、“知識掌握被動”等問題，拓廣了學生的思維空間，使他們親身體會到知識的發生與發展，提高了學生自主解決問題的能力，起到了事半功倍的教學效果。從這個意義上說，“高效課堂”絕不是對“傳統教學”的徹底顛覆和全面否定，而是傳統教學模式的繼承和發展。

我在平時的課堂上嘗試從以下幾個方面進行“高效施教”?

(一) 優化課前準備，為提高課堂效率作保障。

提升課前備課質量。無論我對當堂課的教學內容有多么的熟悉，也要在課前反問自己三個問題：1、如何在本堂課的教學中實現新舊知識的遷移?2、后續學習應該做出那些鋪墊?3、哪些問題最值得學生去進行交流和探究?

(二)優化時間安排，努力創建學習型課堂。

“規劃時間，才能幫效率加分” 課前候課、下課不拖堂。教師以自己的時間觀念影響學生時間觀念，幫助學生進行分工合作，制訂時間安排，反思時間利用情況，我在課堂教學中采用以下的策略去經營課堂40分鐘：讓它產生最大的效益。

策略之一：把握課堂最佳時域，突出教學重難點。抓住了心理學上提出的開課5分鐘到20分鐘的最佳時域;策略之二：構建以學生學為中心的課堂時間管理模式。學生學習占用的時間大于教師講解的時間;策略之三：師生、生生互動的時間充分。重視課堂上的生生之間的相互評價，提升對知識的理解和運用。在思辨中完善概念，使知識科學化、系統化。

通過對課堂教學時間實行“經濟化管理”，發現課堂有了這樣的幾個變化：教師學會了適度“讓位”的角色轉變;師生互動時間充分，實現課堂民主化的轉變;生生合作探究，實現傾聽與對話的轉變;學生專注學習的時間得到落實

(三)優化練習設計，提高練習的有效性。

在對練習功能的認識上，教師較多地偏重使學生形成解題技能技巧的操練功能，重視練習的短期功利價值，不太顧及長遠的教育價值。對如何進一步開發與利用數學練習在培養學生正確數學觀念，促進學生主動探究，培養創造才能功能的研究不夠。

要提高練習的效率、效益，非常重要的一點就是提高練習設計的針對性。這個針對性我理解為三個方面要求：一是針對學習內容的重點、難點、關鍵;二是指針對學生學習過程中易錯、易混、易忘的知識點或技能環節。三是能體現學生主動探究規律、尋找解決方案的設計。

(四)歸納總結教學反思，為后續的“高效課堂”服務。

孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”教學亦如此。有人說教學是遺憾的藝術，在課堂教學中難免有這樣那樣的不足甚至缺憾,如果不進行反思,這些缺憾或許永遠隱藏在背后,或許會“重蹈覆轍”。教學中的缺憾對教師而言具有不可替代的價值,教師要反思失敗的原因,從而發現教學中存在的缺陷和不足。 一是反思自己的教與學生的學,對敗筆之處要作深刻的剖析,并設計有效的改進方案，讓我的教學少走了許多彎路。二是對已發生的教育事實加以追憶和思考,提煉在教學行為背后的有價值的教學理念把自己好的經驗記錄下來,用于以后的教學。使有效經驗上升到一定的理論高度,進而轉化成自己可持續發展的底蘊和實力。

反思必須即時迅捷、必須持之以恒、必須付諸文字、必須提煉深化、不需他人強迫、不需專門時間、不需一次成文、不需突擊應付……”這才為教師成長之術。古語有云“吾日三省吾身”，我想，將反思作為一種生活方式，讓反思成為一種生活習慣，既是一名教師專業成長之徑，更是一個人綜合素養得以提升之道。 最后讓我用這樣的一句肺腑之言來結束今天的發言，與大家共勉：“”我從不擔心我努力了不優秀，只擔心優秀的人比我更努力。“”

班主任經驗交流會校長講話稿篇四

親愛的同學們：

風雨凋蝕的圍墻，沒有流失莊嚴的法相，當我又一次站在烈士陵園中，仰望著這方銘刻著烈士名字的墓碑，心里充滿著無限景仰。蒼松翠柏之間，沉睡著多少為祖國和平犧牲的先烈?我們有多久的和平，先烈們就長眠了多久;先烈們用自己的生命之燈，照亮了中國未來之路。他們守衛在維護祖國疆土的陣地上，行進在抵御侵略的征途中，犧牲在邊境沖鋒的戰場上，用火一樣的青春捍衛了祖國的尊嚴和榮譽。

是什么讓先烈們不惜犧牲自己?是對祖國的熱愛，是對人民的眷戀，是對和平的渴望。歲月讓世事滄海桑田，卻撼動不了中華兒拳拳愛國之情!

站在這里，我們唯有崇敬與緬懷，追憶烈士們的豐功偉績，告慰先烈的英靈，銘記先烈遺訓，增強為祖國奮斗的力量。

我們每天熟視無睹的和平環境彌足珍貴，這是先烈用生命換來的，我們有什么理由不去珍惜，有什么理由不努力學習呢?看看當前非洲國家戰火中驚恐萬狀的孩子，被炮彈焚毀的家園，那些生命都時刻受到威脅的境況。。。。。相比這下，我們有寬敞的教室，有寧靜的校園，這一切一切都應讓我們向烈士致以最崇高的敬意和最誠摯的心香。

或許我們不能叫響每位烈士的名字，但祖國人民已給了他們一個共同的名字：英雄!他們的功績被萬人傳頌，他們的名字載入歷史史冊，他們的精神代代相傳。他們是民族之魂、中華脊梁、華夏絕唱!

我們接過前輩的重任，發揚不屈精神，我們團結一致，讓祖國繁榮富強，這是未來之路，也是我們的必由之路。

我們向長眠在故鄉的烈士祭奠，也為長眠在異鄉的渦陽先烈哀思，寄托我們的思念，讓烈士英靈安息。

請向烈士敬獻一朵鮮花，請向烈士敬獻你的承諾，請向烈士敬獻你的勇氣。同學們，讓我們伸出手來，共同向為革命犧牲品的先烈們敬一個莊嚴的少先隊禮，我們共同宣誓，一定會用自己的雙手，把祖國裝扮的更加美麗，讓先烈精神與世長存!

班主任經驗交流會校長講話稿篇五

老師們，同學們：

1935年12月9日，一個永遠值得我們紀念的日子。這一天，一場轟轟烈烈的愛國運動在北平爆發了。

20世紀的30年代，中華民族正處于生死關頭。1931年，日本法西斯在我國東北制造了“九一八”事變，建立了偽滿洲國，東北三省淪于敵手。1935年夏，日本侵略者又悍然策動了“華北五省自治”，企圖把華北變為第二個滿洲國。在這中華民族危難的關頭，身在北平的學生們深感中國之大卻已容不得“安放一張平靜的書桌”，于是，他們在中國共產黨的領導下，發出了雄獅一樣的怒吼，于1935年12月9日掀起了一場轟轟烈烈、波瀾壯闊的愛國運動。

12月9日這天，北平六七千名大中學生沖破反動軍警的層層封鎖，聚集到新華門前，高呼“打倒日本帝國主義”、“反對華北自治”、“停止內戰一致抗日”等口號，向當局請愿。學生們的愛國正義要求被拒絕后，義憤填膺，開始舉行示威游行。當游行隊伍走到王府井南口時，反動軍警用大刀、水龍、木棍、皮鞭對付手無寸鐵的青年學生，導致100多人受傷，30多人被捕。第二天全市學生實行總罷課。面對國民黨當局的鎮壓，愛國學生們并沒有屈服，他們在12月16日這一天又掀起了一場運動的高潮。學生們的愛國行動鼓舞了全國人民的抗日斗志，沉重打擊了日本帝國主義的囂張氣焰，也有力地沖破了國民黨反動政府的恐怖統治。再一次書寫了青年學生以天下為已任的光輝篇章!

76年彈指一揮間，但我們對先烈的敬仰沒有淹沒在這繁忙的學習生活中!我們對先烈的思念不能隨著時間的久遠、歷史的變遷而淡漠。我們的愛國情思應該隨著年齡的增長而深深的埋藏在心底!愛國情操代表著一個民族的信念，是一個民族的象征。它不是與生俱來，但卻是厚積薄發;它不是上帝，但卻決定著一個國家的興亡;它不是利劍，但永遠是對外最有利的武器。

這一天，我們永遠不會忘卻!每紀念一次這樣的日子，就應意味著我們成長一分，肩上的責任多一分，背上的任務重一分。愿同學們回望歷史的天空，不忘國恥;愿同學們牢記肩上的責任，勤奮學習，掌握過硬的本領，為建設我們美好的祖國而貢獻自己的青春和智慧!

班主任經驗交流會校長講話稿篇六

代表們、同志們：

寨子小學第三界教職工代表大會在各級領導的關懷下，在全體與會代表和同志們的共同努力下，已經圓滿地完成了本次代表大會各項任務，現在就要勝利閉幕了。

這次代表大會開得嚴肅、認真、文明、莊重，達到了預期的目的。代表們集思廣益，暢所欲言，充分展示了當家作主，辦好學校，培育后代的光榮感和責任感。對此，我代表大會主席團向你們表示衷心的感謝!今后，我們要不斷完善教代會制度，樹立正確的教育觀念，全面推進素質教育，為實施“效能建設年”而努力拼搏，報答上級領導對我校教代會和教育工作的熱情關懷和大力支持。

代表們，同志們：寨子小學第三屆教職工代表大會就要閉幕了。與會代表身負重托而來，滿載期望而歸。希望你們把領導的指示、關懷和希望帶給全體教職工，把代表大會的精神，結合實際地傳達落實到各校。既做代表大會的宣傳員，又帶頭予以落實。

各位代表，同志們：這次大會是一次團結的大會，民主的大會，是掀開寨子小學教育事業新篇章的一次盛會。回顧過去，我們有理由為我們所取得的成績而感到自豪，展望未來，我們任重而道遠，能不能做到百尺竿頭，更進一步，需要我們的不懈努力。讓我們團結起來，認真踐行“三個代表”的重要思想，落實科學發展觀，與時俱進，開拓進取，團結和動員廣大教職工，為安莊教育教學工作的發展作出更新、更大的貢獻。

現在我宣布：寨子小學第三界教職工代表大會勝利閉幕!謝謝大家!

班主任經驗交流會校長講話稿篇七

各位運動員、裁判員、老師們、同學們：

經過體育健兒的頑強拼搏，通過裁判員、工作人員的出色工作，順利完成了賽會任務，取得了運動競技和精神文明的雙優成績。

在本屆運動會即將落下帷幕之際，我代表學校黨政領導向全體運動員、裁判員和工作人員表示熱烈祝賀并致以親切慰問！

這是一屆成功的盛會。賽事組織嚴密，后勤保障到位，指揮協調得當，各個部位責任落實。為運動員發揮水平、爭創優勝提供了有利條件。

本屆賽會，共有517名運動員參加了18個比賽項目。整個競技成績勝過往屆，有3 個項目刷新我校紀錄，有6個班級被評為精神文明班集體。運動會的實踐表明：我們的學生是健康向上的新一代，我們的學校具有辦好大事的能力和實力。

本屆運動會是一次熱烈、隆重、精彩的體育盛會，它既是對我校體育工作和運動水平的大檢閱，也是我校師生良好精神風貌的集中展示，不僅獲得了體育成果的豐收，更是我校精神文明成果的豐收。

比賽中，全體運動員發揚“更高、更快、更強”的奧林匹克精神，不畏強手，銳意進取，頑強拼搏，充分展示了我校師生體育運動的水平。

全體裁判員恪守《裁判員準則》，認真履行工作職責，不辭勞苦，公正裁判。全體工作人員辛勤工作，樂于奉獻，服務周到，為保證運動會的圓滿成功做出了積極的貢獻。對此，我代表本屆運動會組委會向你們表示衷心的感謝！

這是一屆精彩的盛會。整個賽會體現了“ 參與、健身、友誼、競爭 ”的宗旨，比賽中始終洋溢著平等友愛的氛圍，參賽健兒龍騰虎躍，煥發著青春健美，昂揚的斗志、熱烈的場景，體現出我校奮發圖強的精神風貌。

這是一屆文明的盛會。本屆運動會規模大、人數多、時間緊，整個場面緊張有序，班級之間比成績、比風格、比秩序，增進了友誼，體現了文明。

生命在于運動，體育也是動力。我希望同學們把本屆運動會激發出來的合作理念、集體觀念、拼搏精神、競爭意識貫徹到日常學習和社會生活中去，牢記時代使命，憤發學習，追求理想，在振興中華的偉大實踐中讓青春閃光，讓生命升華！

最后，預祝老師們、同學們國慶愉快！合家幸福！

體育工作一直是我校教育教學工作的重要組成部分，是全面推進素質教育的一項重要內容。通過體育運動可以培養我們的意志力。我們如果把在體育運動中培養出的意志力，發揮到今后的學習、工作和生活中去，無疑會使我們的人生更加精彩。

在此，我希望全校各班以本屆運動會為契機，在今后的學習中，要進一步重視班級體育工作，加強學生課外體育活動的開展，促進學生德、智、體全面發展。

同時也希望全校師生認真總結這次比賽的經驗、教訓，繼續發揚團結拼搏、奮發向上的精神，嚴格要求自己，努力超越自我，為把我校建設成為全國一流的職業學校而努力奮斗！

最后，祝老師們身體健康，工作順利！祝同學們學習進步，健康成長！

班主任經驗交流會校長講話稿篇八

各位老師、同學們：

大家好!

在這碩果飄香的金秋時節，我們滿懷著豐收的喜悅站在了新學年的起跑線上。同時，又有389名新同學帶著家長的囑托，滿懷信心的走入二中的校門，迎來了新的學習生活。在此，我謹代表學校全體領導和教職員工向新同學的到來表示熱烈的歡迎，祝賀你們踏上了成長的新臺階!同時，向在上一學年，辛勤工作、無私奉獻，為我校發展作出貢獻的全體教師致以崇高的敬意;向努力學習、奮發向上、取得優異成績的全體同學表示衷心的祝賀!

過去的一學年，在全體師生的共同努力下，學校各項工作順利完成了預定的目標，教育教學取得了可喜的成績，得到了各級領導的肯定，向學生和家長交上了滿意的答卷。現在我代表學校領導班子，對上一學年的工作做簡要總結：

一、在教師隊伍建設方面：

學校通過各種措施，不斷的加強師德建設和教師培訓，涌現出了一大批優秀教師及優秀班主任。馬燕老師被評為“鐵嶺市教育教學專家”，李桂紅、康偉杰老師被評為“調兵山市優秀教師”。潘冬梅、朱勇老師被評為“調兵山市優秀班主任”，陳明老師被評為“信息工作先進個人”。在優秀課評比中，我校的康偉杰、孟云老師分別獲遼寧省和鐵嶺市級優秀課，潘冬梅、付雪梅、翟雪杰、王靜麗、施洪杰、許秋杰、董黎、陳剛、祖穎、周丹、孫超等教師獲調兵山市級優秀課。王丹、康偉杰、付雪梅、孫超、祖穎等十余位教師分別榮獲遼寧省、鐵嶺市優秀教學設計獎，何麗、朱勇、施洪杰等教師自制的教具分別獲省、市、縣級優秀教具獎。吳秀飛、許秋杰等在教師基本功競賽中獲獎。另外還有數十名教師獲優秀論文獎、優秀課件制作獎。可以說過去的一年里，教師隊伍建設取得了優異的成績。

二、德育工作：

貫徹教書育人、管理育人、服務育人的思想，狠抓制度的落實與執行，對學生的日常行為進行檢查評比，并把考核結果納入班級量化考評。我校還根據學校實際和學生的年齡特征，開展了系列教育活動，收到了較好的效果。學生的文明行為習慣得到了進一步加強。學年初的全市軍訓評比中，我校被評為優秀學校。第二屆中小學生實踐能力大賽中我校榮獲團體一等獎。我校還被評為“鐵嶺市人防教育先進單位”，在鐵嶺市中小學《低碳環保，綠色消費》主題班會競賽中，我校被評為優秀組織單位，周丹、韓雪老師設計的主題班會，分獲國家級和省級優秀獎。

三、教學工作：

實施教學精細化管理，實踐課堂教學改革，實施“五環三步一中心”問題引導教學法。開展“天天公開課，人人公開課”等多種形式的教學活動，有效促進了教學質量的提高。

在上學期的語文能力競賽中七、九年級均榮獲全市第二名;英語競賽中七、九年級分別榮獲全市第三名和第二名;在上學期末的地理、歷史抽考中，我校七、八年級分別以第二名和第三名的好成績為上學期的教學劃上了圓滿的句號。

下學期的數學希望杯競賽各年部均取得理想成績;語文大量讀寫競賽中，八年部以全市抽考最多的人數(154人)再創全市第二名的佳績。20xx年中考，我校升入高中總人數一躍達到268人，全市前20名我校入圍9名。

四、體衛藝工作：

在調兵山市運動會上，我校體育代表隊榮獲全市第四名，男排獲全市冠軍，女排獲全市亞軍，并有多人次多項打破項目紀錄。全市教師太極拳比賽中，我校代表隊榮獲第二名。我校選手在教育局校園小歌手和樂器比賽均榮獲第一名。在調兵山市學生手抄報評比中，我校選送的三名選手兩名榮獲一等獎，一名榮獲三等獎。學校的舞蹈隊、合唱隊、樂軍在上級有關部門的驗收中，獲得高度評價。

五、改善辦學條件方面：

我校投入了大量資金，修建教學樓的彩鋼樓頂，粉刷了教學樓，維修了室內衛生間，修建了主樓南門，新修了教學樓北側廣場，鋪設彩磚20xx余平方米，有效地改善了辦學條件。

這些驕人的成績，都是全體師生共同努力的結果，在此，我代表學校向全體師生的辛勤付出表示由衷的感謝!

新學年我們將突出抓好以下幾方面工作：

一、教師隊伍建設：

積極組織教師參加“教師素質提升培訓”、“教師說課標、說教材大賽”等活動。加強師德及行風建設。爭取全學年無一例師德違規及“三亂”事件發生。

二、德育工作

加強德育工作，按照“五優生”的標準，全面實施“五優生”的評價工作;繼續實施“沃土工程”，開展有針對性的家長培訓;強化學生自我教育，培養學生自我教育能力;充分發揮“成長記錄袋”的作用;扎實做好學生綜合素質量化評價工作，做到公正、公平、公開。全力開發學生特長潛能，提高學生綜合素質。

三、教學工作

加強教學工作的精細化管理，深化新課程改革，提高課堂效率，運用“問題引導教學法”、“五環三步一中心”教學模式，實現高效課堂。加強對“說課標、說教材”的指導工作，建立“問題引導教學法”骨干教師團隊，“說課標，說教材”骨干教師團隊。，各類競賽、學科質量抽測不出前三名。中考力爭新突破。嚴格控制班級、學生最低分數，達到平均分、優秀率、及格率指標要求，做到單元清、周周清。

四、改善辦學條件方面

開源節流，改善辦學條件，加強后勤保障工作，為師生服好務。進一步整修教學樓、實驗樓，修建師生食堂。增加實驗儀器設備投入，購置多媒體及相關教學備品，完善運動區及休閑區的建設。

老師們，同學們，新的希望、新的挑戰在迎接著我們，未來的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師、每一位同學都能以飽滿的精神、昂揚的斗志，最佳的狀態，投入新學年的工作、學習中去，共同創造我校明天的輝煌!

最后，祝全體教師身體健康，工作順利，祝各位同學學習進步，天天快樂!

班主任經驗交流會校長講話稿篇九

尊敬的xx老師：大家上午好

今天我來到海南子弟學校，首先感謝區委、區政府、區教育局對我的支持與信任，感謝組織任命我為海南子弟學校校長，我深深體會到這是組織對我的重托，是對我的一次重大考驗。

作為海南子弟學校新一任校長，職務不是一種榮譽稱號，而是一種壓力，更是一種責任。學校未來的路該如何走?學生的素質、教師的能力該如何發展?師生學習、工作的物質與心理環境該如何改善?老校長為我們作出了很好的榜樣，我們要好好的學習老校長的成功的治校經驗和為人之道。

今天，我來到子校，感受到肩上擔子的沉重，心中有一份徬恐，我知道個人的能力是有限的，所以，我需要全體教職員工的支持與理解。我希望每一位教職工能對學校的管理提出自已的建議與要求，我們領導班子一定虛心聽取教職工的意見與建議。同時我也鄭重的成若，我一定竭盡全力，依靠班子、依靠全體教職員工，規范治校、民主治校，努力把海南子校的教學質量和辦學水平推向新的臺階。

各位領導，老師們，讓我們一起努力，同心同德，不辜負社會對我們的期望、領導的重托，讓海南子弟學校的學子享受到最優質的教育，讓海南子弟學校走向更加輝煌。

謝謝

班主任經驗交流會校長講話稿篇十

各位領導，青年朋友們，首先我代表駐馬店衛校對510名同學光榮加入中國共產主義青年團表示熱烈歡迎，更對百忙中參加入團宣誓的團市委領導及同志們表示誠摯的謝意。

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是中國共產黨的得力助手和可靠后備軍，是廣大青年在實踐中學習共產主義和有中國特色社會主義的大學校，團組織是黨組織聯系青年群眾的橋梁和紐帶，共青團堅決擁護中國共產黨的領導，堅持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，以實際行動踐行科學發展觀。團結帶領全國各族青年，以把我國建設成為富強，民主，文明的社會主義現代化強國，最終實現共產主義為共青團的奮斗目標。加入團組織是青年人一生中政治生活中的一件大喜事，是青年人有理想、有追求、不斷進步的具體表現。510位青年朋友光榮加入團組織，為共青團組織輸入了新鮮血液，是我校團組織政治生活中的一件大喜事。

中國共產主義青年團，是中國共產黨締造并領導的一個具有光榮歷史和革命傳統的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。自誕生以來，中國共產主義青年團在中國共產黨的領導下，不斷地發展壯大，團結和帶領全國各族青年，始終站在革命和建設的前列，在建立新中國，確立和鞏固社會主義制度，發展社會主義的經濟、政治和文化的進程中發揮 了生力軍和突擊隊作用，為黨培養、輸送了大批新生力量和工作骨干。80多年來，中國共青團走過了光輝的歷程。

同學們加入團組織，這只是萬里長征的開始，今后的路很長，工作很艱巨，任務很繁重，不但要組織上入團，還要思想上入團、行為上入團，在此對同學們提出如下希望和要求：

1 、青團員要注重品德修養。共青團員要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。積極投入公民道德建設實踐活動中，“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”在道德建設實踐活動中，熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。大力宣傳和弘揚解放思想，實事求是，與時俱進，勇于創新，知難而進，一往無前，艱苦奮斗，務實重效，淡泊名利，無私奉獻的時代精神。追求真善美，抵制假惡丑，把個人的理想與奮斗融入到全國人民的共同理想和奮斗中，做一代“四有”新人.

2 、共青團員要做創新的典范。團員青年要銳意進取、勇于創新，創新是社會發展的不竭動力，發展的希望在創新，創新的希望在青年，青年最少保守思想，最具創新潛能，青年要創新工作思路，創新工作作風，創新學習理念，創新就業觀念。

3 、共青團員要做遵紀守法、刻苦學習的榜樣。嚴格遵守學校的各項規章制度，堅決杜絕打架斗毆，夜不歸宿，隨意曠課現象，堅決告別出口臟話、亂扔紙宵，大聲喧嘩等不文明不禮貌形為，我國已經進入大教育時代，學校黨委提出了創建學習型學校的號召，團委要求青年團員刻苦學習，牢固掌握為人民服務的本領，爭當學習標兵。

青年是祖國的未來，是民族的希望，是整個社會中最富有朝氣，最富有創造性，最富有生命力的群體。毛澤東主席在建國初期會見中國旅蘇(聯)留學生代表時指出“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，好象早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”青年朋友們，同志們，黨的“xx大”為我們指出了全面建設小康社會的奮斗目標，我們的前景光輝燦爛，我們的事業任重道遠，希望你們珍惜大好年華，與時俱進，開拓創新，在實踐中譜寫出更加壯麗的青春之歌，創造出無愧于時代、無愧于人民的輝煌業績!

班主任經驗交流會校長講話稿篇十一

尊敬的各位教官、老師、同學們：

大家好!在這個秋高氣爽的季節，我們在這里舉行莒縣五中20xx級學生軍訓開營儀式。首先，我代表學校及全體師生對來我校參加本次軍訓的領導及教官們表示衷心的感謝!

多年來，我校一直重視學生德智體的全面發展，重視對學生的國防教育及自立自強精神的培養，倡導學生積極參加學校組織的各類體育活動，引導學生樹立“健康之精神寓于健康之體魄” 的觀念，幾年來，很多學生在縣市組織的籃球比賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽和中學生運動會上獲獎，既鍛煉了身體，又為學校爭得了榮譽;學校也先后獲得過日照市體育傳統項目學校、山東省體育傳統項目學校、山東省體衛藝國防教育宣傳工作先進單位等榮譽。

同學們，你們作為新時代的中學生，肩負著建設祖國、保衛祖國的雙重責任，積極參加國防教育磨練意志和毅力，對于你們提高自身素質、增強適應能力有著十分重要的意義。 中學時期是人生的黃金時期，如何邁好這第一步，成為一名合格的中學生，這需要我們認真地去思考。初中階段是我們身心迅速成長的時期，同時也是學科門類增多、學習任務繁重、作業量加大的一個重要時期，所以，面對新的生活、新的學習任務，我們要重新定位自己，打造自己，豐富自己的思想，強健自己的體魄，磨礪自己的意志。

軍訓，是我們初中生活中重要的一課，也將成為我們人生歷程中一段最寶貴的經歷。軍訓顧名思義，就是軍事化訓練，四天的艱苦訓練，會讓我們懂得吃苦，學會吃苦，磨練出頑強的意志和品質，訓練出嚴密的組織性和紀律性，塑造出軍人般的精神和氣概。軍人有哪些品質呢?不怕吃苦、敢于吃苦的優秀品質;紀律嚴明、令行禁止的優良作風;拼搏奮進、勇創一流的向上精神。希望同學們以積極的態度對待，以昂揚的斗志投入，提升自己的素質，塑造一個全新的自我。

為了把這次軍訓搞好，練出成績，練就嚴格的班風、學風，我在此向同學們提出以下幾點希望：

1、統一思想，步調一致。部隊領導和學校高度重視這次軍訓工作，做了周密的部署安排，要求我們全體師生一定要做到統一思想，統一行動，與教官密切配合，高標準，嚴要求，齊心協力，按計劃、有步驟圓滿完成軍訓工作任務。

2、嚴格訓練，服從命令。全體同學虛心向教官學習，嚴格要求自己，聽從指揮，刻苦訓練，克服驕氣，不怕苦，不怕累，力爭好的成績。

3、嚴守紀律，爭當模范。紀律是取得成功的保證，一支隊伍，沒有嚴明的紀律就會打敗仗;一個班級，沒有嚴明的紀律就將成為一盤散沙。所以，對每一位同學在軍訓期間的遵紀守規情況，要進行嚴格的考核，除特殊情況外一律不得請假，在軍訓活動中，認真聽講，仔細看清教官的動作示范，牢記要點、要領，掌握技能，堅決杜絕拖拖拉拉、松松垮垮的散漫現象，一切行動聽指揮，服從教官的指揮和調動，以高昂的熱情，艱苦的努力，贏得軍訓的最后勝利，不辜負部隊、學校、家長、老師對你們的殷切希望。

同學們，我們要以立志成才的激情，戰勝困難的決心參加這次軍訓。我相信：有各位教官、老師的關心指導，有全體學員的共同努力，軍訓一定會取得豐碩成果。最后，我祝本次軍訓獲得圓滿成功!祝全體教官工作順利!祝全體學生學有所成!

班主任經驗交流會校長講話稿篇十二

敬愛的老師們，親愛的同學們：大家好!

本周是第19屆全國推廣普通話宣傳周，簡稱“推普周”。今年推普周的主題是：“說好普通話，圓夢你我他。”

1982年，《憲法》規定國家推廣全國通用的普通話。明確了普通話的法律地位。1986年，國家確定推廣普通話為語言文字工作的首要任務。每年9月份第19屆全國推廣普通話宣傳活動周，本屆推普周的主題是“推廣普通話，共筑中國夢”。

我一向自詡會講一口流利標準的普通話,沒想到不久前,一個老外竟當了一回我的普通話老師。

那天,我們景區來了幾個美國人,我想趁此機會練練英語口語,便自告奮勇給他們當導游，誰知這幾個老外擺擺手,用不大流利的普通話說:"小姐,咱們說普通話吧,中國話很美!"我聽了有點兒失望,但更多的是自豪,于是我非常盡心地用普通話為他們介紹我們的每一個景點。然而,當我用"剽(biao)悍"一詞來形容我們演出團的一個蒙古族小伙子時,一個老外一本正經地糾正道:"不對。不對,小姐,這個詞應該念’剽(piao)悍’,而不是讀’長膘’的那個’膘’的音。"我聽了大吃一驚----這個藍眼睛,高鼻子的老外竟想當我的普通話老師 但我不愿掃了他的興致,便不置可否地朝他笑了笑。回到家,當我翻開詞典時, 居然真的是我錯了，現在想來,真是慚愧極了。

也許有人會說,一個字說錯了算什么 那些不會說普通話的中國人不是照樣干活,照樣吃飯 我可不這樣看,普通話是我們國家的統一語,每一個中國人都應該講好它。

何況我們是在祖國的窗口城市----深圳,我們從事的又是窗口行業 ----旅游業，我們不但要告訴來自五湖四海的客人,這里有世界上最美的景觀,而且還要告訴他們,在這里,您處處都能聽到世界上最美的語言----標準的普通話!

語言是一個民族的聲音,從大處講,推廣普通話,說好普通話,是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說,它是不同地域,不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。請大家想一想,在我們的身邊,那些因南腔北調所鬧的笑話,那些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎在這里,我不由得想起了我的家庭。

我的父親是湖北人,母親是潮汕人,當年,為了支援山區,他們來到了湖北的一座小山城。可以想象,在那偏遠的地方,我那說著一口帶有濃重潮汕口音的所謂"普通話"的當醫生的母親,與她的病人,同事的交流是多么地艱難呵!而且,在很長一段時間里,她與我那說四川話的奶奶之間的家常談話也存在著嚴重障礙,雖然我的父親不時地給她們充當翻譯,但我們知道,如果是科學論文。

官樣文章興許經得起這樣一次次的翻譯,可這是最樸實的家常話,每一次這樣的翻譯都是一次語義和情感上的剝落。于是,就在一個屋頂之下,就在一個家庭之內,語言,僅僅是因為語言,就使人與人之間的障礙那樣地難以逾越,小小的家庭變得那樣山高水遠!為此,在姐姐和我出生以后到了學說話的年齡時,我的母親就讓我們聽中央人民廣播電臺----她要讓她的女兒說一口流利的普通話。

后來,我姐姐成了師范專科學校一名出色的普通話語音老師,而我則來到了深圳,成為了著名旅游景點的播音員,用一口流利的普通話為特區的旅游事業貢獻著我的力量。

到了我們這個時代,普通話和我們的祖國一樣,在國際上占有越來越顯著的地位----它成了聯合國六種工作語言之一,成了香港,澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言。普通話, 在這個時候,它的意義已不僅僅是溝通的需要,它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕做!它讓我們自豪!它讓我們揚眉吐氣了!

當我們講一口標準的普通話時,那些音符,那些節奏,似乎在與我們的血脈一起跳動。此時,我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情,那是對母親的感情!那是對祖國和民族的感情!我想,當我也做了母親,我一定也要像當年我的母親那樣,最先教孩子的不是方言,也不是外語,而是最標準的普通話!

你的夢，我的夢，我們大家的夢，匯聚成生生不息的中國夢，讓我們一起推廣普通話，共筑中國夢!