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高考語文閱讀干貨 高考語文技巧全歸納:閱讀篇一

[日]廣津和郎

這是去年的事。父親住進知多半島師崎的醫院，一個月后父親的病幾乎已經好了，于是和母親一起租了一個房間，過著自炊生活。我在距醫院300米遠的地方租了間安靜的房間，只有三餐到父母那邊去吃。

這市鎮是名古屋附近的人避暑避寒的度假區，但不像東京附近的海岸那樣華美庸俗，顯得質樸平和，我很喜歡。我當時身體不好，并不覺得什么地方特別不適，只是非常虛弱，容易疲倦。醫院病人在海風吹拂下，多半膚色黝黑，我蒼白的臉色顯得特別醒目，看起來我比他們更像病人。

一天午后，我從岬角俯視師崎港良久，小港中漁船猬集。天氣晴朗，海面閃耀著明亮的碧藍，回映初秋的陽光。我認出了曲折的海岸線和大海的色調，以及海岸線邊小小的家屋和家屋后面的綠色丘陵，還看到傾注在這一切之上的陽光，更在這一切之中看出一種難以言述的和諧。我真想畫一幅很久沒畫的圖畫，便在心中構思起鳥瞰圖。

我看見一個人從相距五六百米的醫院走廊走到海岸的沙丘上，我立刻知道那是我父親。父親站在岸上，一面手擋額前，以防眩目的陽光直射雙眼，一面望著這邊。我以童稚的喜悅遙望著父親的行動。父親佇立一會兒，揮了揮手。我不知道那是什么意思，我也揮手回應父親，然后走下丘陵，沿著海岸回去。

突然看見一塊崖崩滾滾的巨石落在路邊，我停下了腳步，仔細觀看。這時，父親突然從我背后發出聲音。我起身拂去手上沙子，回過頭來，父親快步走到我身邊。

“喂，有什么事嗎?”父親疾步走來，喘著氣，很擔心地問。

“沒有。”我對父親的問話訝異得睜大了眼睛。

“那就好……剛才我很擔心，生怕你站在懸崖上，暈眩掉下來……你本來就常常會發暈……”

呵，剛才父親從醫院前的海岸向我揮手，原來是為了這個。我笑著說：“不要緊，我站立的地方距懸崖邊還有6尺遠呢!”

“真的?從醫院那邊看去，你仿佛就站在崖邊上……以為你已經從那里下來，想不到卻蹲在這里，我想你一定又發暈了……”

父親和我相視而笑，然后一道向醫院行去。

第三天清晨，我到醫院吃早餐，平時這時候父親已起床，這天卻還沉睡未起。我頗感意外，不安地問道：“有什么不對勁嗎?”

“嗯，今早吐血了。”父親低聲說，“我也不知道為什么會這樣。本以為不會再有這種事了……”

我非常驚訝，打開父親床邊的痰盂蓋看，里面有許多烏黑的血。

父親不時咳嗽，每次都有少量的血雜在痰中咳出。

不久，院長來診察。父親的病是不是又回到以前的樣子了?我盯著院長的臉孔不放。他是剛從大學畢業的年輕醫學士，看起來頗沉穩。

“胸部沒有什么異樣，聽不見一點空洞音。呼氣聽來雖然拖長了一點，不過這一般人也會有。”說著，院長又看了看痰盂，“哦，”他頷首說，“血色很黑，是舊血，不是剛剛咳出來的。一定是以前咳出的血淤積在什么地方，如今又咳出來了。”

“最近有沒有做過劇烈的運動?”

“這個，”父親想了想，“也沒有特別激烈的，兩星期前曾跟m大夫一起爬山……”

“不，不是那么久以前……總之，不要擔心，今明兩天，好好躺一躺，很快就會復原。”

院長回去了。

母親和我稍微放下心。父親遵從院長的囑咐，靜靜躺了兩天。第三天，已完全復原，又像以前那樣早早起床，到外頭散步。這次吐血，原因始終沒有查明，不知不覺間我們也就遺忘了。

父親現在跟我們一起住在鐮倉，已完全恢復健康，比生病前胖，體重甚至比年輕時更重。

距那次住院已過了一年，我突然想起，父親那次吐血可能是因為看見我站在那懸崖邊上，憂懼得刺痛了心。院長說，是由于劇烈的運動，然而縱使不是劇烈的運動，過度的憂心一定也會產生同樣的結果。尤其像我父親這樣神經極度敏感的人，這種事更有可能發生。這么一想，更覺難過。“哦，好危險!”不安感隨之而起。我開始想到這件事的時候，自己身邊的事情似乎都驟然涌現在腦海中。

(選自2013年第3期《讀者》，有刪改)

1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()

a.小說開篇寫父親住進知多半島師崎的醫院，一個月后痊愈出院，這既交代了事情的起因，也為后文父親咳血作了鋪墊。

b.“父親疾步走來，喘著氣，很擔心地問”，這里通過動作描寫，突出了父親看到“我”站在懸崖邊而焦急的心理。

c.小說情節曲折，注重細節，“打開父親床邊的痰盂蓋看，里面有許多烏黑的血”，既讓人為即將出院的父親感到擔憂，也為揭示真相埋下伏筆。

d.小說以“懸崖”為線索組織材料，先寫“我”欣賞景致來到懸崖邊，然后寫父親看到后向“我”揮手，因“我”沒能理解而向“我”快速走來，最后寫“我”回想父親事后的咳血可能與他當日對“我”站在懸崖邊而憂心有關。

e.父親咳血的原因始終沒有查明，可是一年后“我”才意識到那次咳血可能是父親因為看見“我”站在懸崖邊上，憂懼刺痛了心，真實反映了父愛偉大的主題。

2.小說為什么以“懸崖”為題?請簡要分析。

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3.小說中“父親”這一形象有哪些特點?請簡要分析。

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★4.小說的主要人物是“父親”，但幾乎一半篇幅在寫“我”，作者為什么這樣處理?請結合全文談談你的看法。

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高考語文閱讀干貨 高考語文技巧全歸納:閱讀篇二

借　條

尹全生

1946年夏秋之交，解放軍中原軍區部隊從宣化店突圍。幾十個傷員與大部隊失去了聯系，被國民黨軍隊圍追堵截，斷糧數日。

一天深夜到了后山村，護送傷員的連長到大庚家借糧。大庚只有一畝兔子不拉屎的山地，夏季遭災，收的麥子就要吃完了，而當時離秋收還早，哪有糧食?再說，新婚不久的媳婦已懷了孩子，自己還在為缺糧發愁呢!不滿20歲的大庚天生心腸軟，經不住求，心一橫拿出了僅有的50斤麥種。連長給他打了張借條，說等全國解放了，讓他憑借條到縣政府換麥子，一年翻一番!借條上的簽名是“周大成”。

三年后山門縣解放了，大庚就帶著借條進城兌換麥子。走上村前的山頭，大庚面對村子坐下休息。坐在這里，大庚看到了剛剛屬于自己的兩間瓦房和兩畝地。連長借糧后不久，他的兩間破草房就塌了;那一畝兔子不拉屎的山地，第二年春就賣了。貪婪地看著那房子那地，大庚突然問自己：這房子這地是哪兒來的?——解放了，政府分給我的!想到這里，大庚就又想到了揣在懷里的借條：我分得的房子分得的地，難道還不值50斤麥子?他覺得自己不夠意思，往腦袋上擂了一拳，拔腿朝回走。

轉眼十年過去，遇到“三年自然災害”。大庚實在揭不開鍋了，就又帶著借條去找政府。走到縣城外面烈士陵園旁邊時，他問路旁挖野菜的兩個人，到縣委怎么走?老的有五十多歲，臉浮腫著。大庚一眼就看得出來，那也是個被饑餓折磨了很久的人，沒料到這個人正是縣委書記，問大庚有什么事。大庚知道對方的身份后，驚得接連倒退了幾步。看著縣委書記浮腫的臉，咳在地上的血，他如同做賊被人當場發現了一般，拔腿就逃。大庚邊逃邊問自己：縣委書記都餓成那個樣子，都在挖野菜，你找誰要糧食?他又一次覺得自己不夠意思，發誓再不拿借條找政府了。

年輕的大庚，漸漸變成老態龍鐘的大庚了。人老了，心事也就多了。他打算在自己的有生之年買口好棺材，重新安葬媳婦，覺得只有這樣，當自己下世時才有臉去見九泉之下的媳婦，也才能獲得安慰他靈魂、溫暖他老臉的寬容，消除那種朝朝暮暮煎熬人心的愧疚感——當年，解放軍傷兵離開后，遇到一秋大旱，莊稼歉收，來年春天，大庚家斷糧了!更糟的是，他把所有的麥種都給了解放軍，秋播沒種子用，這就決定了他夏季的顆粒無收，決定了他沒膽量向別人借糧食。女人懷孕最需要營養，而大庚媳婦卻只能吃草根樹皮。媳婦身子太虛，分娩時孩子產不下來，母子倆就這樣去了，大庚用一張草席卷著媳婦埋了……

大庚是村里的“五保戶”，自己的后事會有人操心的，棺材都已經準備好了。而重新安葬媳婦的事，則必須由自己來料理，要花幾千塊錢。而大庚連一千塊錢都湊不出來。他聽說：村長的存款有十幾萬，縣里有的干部比村長還富。大庚心里出現了嚴重的不平衡。他第一次覺得自己一輩子太吃虧了。因此，他一改初衷，決定再一次帶借條去找政府：村長還有縣里的干部們，錢是從哪兒來的?不貪贓枉法，他們哪有那么多錢?他們能發不義之財，我為什么不能到政府，討回自己應該得的錢財?

大庚請人算過賬，借條能兌換成幾千塊錢，夠安葬媳婦的。

走到縣城外烈士陵園旁邊時下起雨來，大庚只好進烈士陵園躲雨，與看護陵園的老頭聊起天來。樹老根多，人老話多，他無意間講到了進城的目的和解放前那段往事。

看護陵園的老頭聽了很吃驚，也講起了自己的一段往事：1949年解放軍攻打縣城，請他當向導。有個團長對他說：曾向后山村一個老鄉借過50斤麥種，等打完了仗，一定要到后山村看看，歸還麥子……

大庚聽著聽著眼睛瞪大了，迫不及待地追問：“那后來呢?”

“那團長在攻打縣城時犧牲了，就埋在這陵園里。我在想，那團長與你說的連長，是不是同一個人?”

大庚一骨碌站起來，要去看團長的墳。那是一個普通的土墳。墓碑上赫然刻著“周大成之墓”幾個字!

看護陵園的老頭告訴大庚：這個烈士是孤兒，死時還沒成家，所以這些年從沒親人來看望過。

老淚從大庚眼角爬出來，他嘴唇哆嗦著喃喃道：“你這兄弟呀……我好歹，比你還多活50多年哪!”

大庚離開烈士陵園后，直接踏上了回家的路。看護陵園的老頭問他為什么不進城了，他紅著眼圈說：“為解放咱這個縣，人家連命都搭上了，人家找誰討賬?”如何安葬媳婦大庚有了新主意：用自己現有的棺材。至于自己三天或者五天后死了怎么辦，大庚卻不去想了。

(選自《小小說選刊》)

5.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()

a.解放軍傷員與大部隊失去聯系，被國民黨軍隊圍追堵截，斷糧數日。大庚雖然家境貧窮為糧發愁，可還是主動拿出僅有的50斤麥種，這說明大庚很有思想覺悟。

b.“借條”是這篇小說的題目也是這篇小說的線索。小說圍繞“借條”展開故事情節，寫了大庚幾十年來三次進城兌換麥子的故事，情節一波三折，內容寓意深刻。

c.人物是小說的核心，小說通過人物來展現主題思想。環境是人物活動的空間，這篇小說在塑造人物時通過恰當運用環境描寫，很好地揭示了小說的主題思想。

d.大庚找政府兌糧，看到縣委書記都餓得浮腫咳血，發誓再不找政府兌糧了。可后來為重新安葬媳婦，再次找政府兌糧，說明大庚是個出爾反爾的人。

e.小說用了插敘的手法交代解放軍傷兵離開后大庚的家庭遭遇，交代大庚媳婦因缺乏營養身體虛弱難以分娩的情節，使小說情節更加完整。

6.小說中的大庚具有什么樣的性格特征?請簡要分析。

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7.請簡要分析這篇小說的結構。

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★8.在自己的生活陷于困境的時候，大庚還是拿出僅有的50斤麥種借給了解放軍，以致無法播種，媳婦因營養不良無力分娩。有人認為大庚不應該把糧食借給解放軍;也有人認為大庚應該量力而行;還有人認為，為了革命勝利、為了新中國的建立，即使犧牲個人利益也是義不容辭的。請說說你的看法。

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1.【解析】選de。a項，“也為后文父親咳血作了鋪墊”有誤;b項，“焦急的心理”有誤;c項，“也為揭示真相埋下伏筆”與原文不符。

2.【解析】本題考查鑒賞小說標題的作用。解答此類題，可從小說題目的一般作用出發，比如線索作用，與小說情節、主題的關系等;再根據文本內容找出獨特的作用，比如點明小說中故事發生的地點等。

【答案】①“懸崖”是小說中故事發生的地點。②“我”在懸崖邊欣賞景致，父親怕“我”出現意外而走上懸崖，推動小說情節的發展。③“懸崖”和父親咳血有關，突顯父愛偉大的主題。

3.【解析】本題概括小說中的人物形象。這篇小說主要歌頌父愛的偉大，文中通過父親看到兒子在懸崖邊的那種奮不顧身的舉動來表現父愛的偉大。答題時，要注意作必要的分析。

【答案】①神經敏感：看見兒子在懸崖邊，擔心兒子出現意外。②忘我：擔心兒子而不顧身體快步奔向兒子。③愛子情深：過度憂心讓父親咳血，這讓“我”感悟到父愛的偉大。

4.【解析】本題考查探究能力。在這篇小說中，“父親”是主要人物，“我”是次要人物，小說主要通過“我”來襯托父親的形象。正確處理好小說中主次人物的關系，對于鑒賞小說具有重要作用。

【答案】①從在小說中的地位來看，“我”是寫“父親”不可或缺的見證人，所以有關“我”的篇幅是小說不可缺少的內容。②從形象塑造上看，“我”是“父親”的陪襯者，“我”的見聞、感悟對充分展示“父親”的性格起到關鍵作用。③從藝術表現上看，“我”的動作、語言描寫，與“父親”的焦急、疑慮，愛子情深相輔相成，對突出“父親”的形象產生了很好的藝術效果。④從思想內涵上看，一年后“我”的感悟，揭示了小說父愛偉大的主題。

5.【解析】選bc。a.大庚“主動”拿出麥種，“大庚很有思想覺悟”錯;d.“說明大庚是個出爾反爾的人”錯;e.“插敘”錯。

6.【解析】這篇小說圍繞“借條”寫大庚幾十年來三次進城兌換麥子的故事，將主人公心理善良、處處為他人著想的性格特點刻畫出來。分析時，要結合小說的故事情節。

【答案】①性格善良，天生心腸軟;②有良心，知足不貪;③能為他人著想，不狹隘;④痛恨貪腐。(分析略)

7.【解析】本題考查鑒賞小說的結構特點。答題時，要從小說的開頭、中間和結尾三部分來分析，要寫出大庚與“借條”之間的關系。

【答案】開頭，寫解放軍傷兵向大庚借糧并打借條承諾按年頭翻倍償還;中間，寫大庚在幾十年里三次持借條兌糧，又三次放棄兌糧的故事;結尾，寫大庚要用自己的棺材重新安葬媳婦，不再顧及自己身后之事。

8.【解析】本題是對小說主題意蘊的探究。三種觀點都有其合理的成分在里面，要聯系實際，根據小說文本的內容進行探究，不必把話講得太過絕對。

【答案】(示例1)大庚不應該借糧。大庚借出糧食后，自己的家人就會面臨斷糧餓死的危險，而生命是寶貴的，所以不應借糧。

(示例2)大庚在借糧時應量力而行。幫助解放軍應該，可也不能餓死家人。大庚可以折中一下，借給解放軍一部分糧食，留下一部分麥種，以便來年播種養家。

(示例3)大庚應該把糧食借給解放軍。在革命遇到困難，解放軍傷兵斷糧數日陷入絕境的時候，應該舍小家保大家。為了革命取得成功，為了新中國的建立，就是犧牲自我也是值得的。