范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

緊張的乒乓球比賽激動的乒乓球比賽篇一

今天下午要進行書法家故事演講比賽，這是太緊張了。

錢柯欣，許媛媛，劉陽等等一些好朋友都很自信地舉起了手，而我卻沒有信心，所以第一輪我就沒有上。老師先后叫了我的這些朋友，他們都講的十分精彩，令我羨慕不已。輪到我上了，我的心一下就提到了嗓子眼，可能是因為太緊張了，所以每說一句話都小心翼翼，生怕說錯了什么。說著說著說到了我最不熟的那句話真是怕什么來什么，我就沒想起這句話我迅速的看了一眼搞，把這句話給說了下來。說完就趕緊回到座位上，長長地舒了一口氣，終于演講結束了。

這是書法家故事演講，這是太緊張了。

緊張的乒乓球比賽激動的乒乓球比賽篇二

暑假的早晨，爸爸經常帶我到他的學校打乒乓球。每一次，我們父女倆都要大戰幾百回合。

聽，“乒乓”兩聲，爸爸開始發球，我們的比賽開始了！一開始，我們一來一回，還打得比較悠閑，就像是賽前熱身。

突然，趁我不注意，爸爸來了一個大吊球。我也不甘示弱，“啪”一聲，回轉！但因為我的球打得太高了，它飛過了爸爸的額頭。呀！爸爸反擊了，只見他手臂一揚，球拍一轉，以其迅雷不及掩耳之勢將球打了過來，那球旋轉著直逼我心臟。嚇得我的小心臟“砰砰亂跳”。

過了一會兒，爸爸將比分拉開了，可我就是不服氣，使出吃奶的力氣跟爸爸繼續比拼。終于，功夫不負有心人啊！我總算追上爸爸了。此時此刻，雖然我已經遙遙領先了，但我也被累得上氣不接下氣。也不知道我們打了多少個回合，最終我和爸爸都累得癱倒在地，可我們的心里卻是那樣高興。

我愛你，小巧的乒乓球！我愛你，陪我鍛煉的爸爸！

緊張的乒乓球比賽激動的乒乓球比賽篇三

在一個晴朗的日子里。我們幾個男同學自己舉行了一次乒乓球比賽，要知道，我們男同學除了會打籃球，還會打乒乓球呢，所以，一場“龍爭虎斗”的乒乓球比賽就開始了。

首先，是我和盧秋鵬對戰，我和他從來都沒交手過，所以還不清楚彼此的實力。開始，是我先發球。我發了一個長球，又發了一個短球，目的是不讓對手摸清我發球的規律，可是我發出的旋轉球，對手卻能輕而易舉地頂回來，這就已經看出對手的確是個高手。

我開始有點失望了，可是我想到不能因為這個而輸掉這場比賽，所以我鼓起勇氣，決定竭盡全力跟對手“**”到底。這時，對手不知怎么了，突然給我發出個一想不到的高球，我心中一亮，偷偷地說了一句“好機會”，就用力來了個扣殺，沒想到他卻給我來了個反扣，還得我中了他的暗渡陳倉之記。

大約50分鐘的較量中，我們倆個勝一局，在第三局中，我們打成20*，剩下的`這個球對我們來說都十分關鍵。對手開始發球了，他把我的***都吸引在乒乓球上，趁我不注意的時候，突然給我來了個弧旋球，我又中了他的調虎離山之記。

這場比賽我輸了，可是我想到“勝敗乃兵家常事”，以后再好好學習，將來一定會打敗他的。最后，由凡達拿下了這場比賽的冠軍，我們又約好下次較量的時間，高高興興的回家了。

緊張的乒乓球比賽激動的乒乓球比賽篇四

1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。

2、樂意創造性地解決問題，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、操作臺一個，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。

活動過程：

一、介紹游戲，幼兒提出設想。

1、游戲規則

師：瞧！這是什么呀？

幼：乒乓球。

師：你們玩過乒乓球嗎？

幼：玩過。

師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的.玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經為你們準備了這么多材料，這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。

師：那么 在這么多材料中，你認為那些材料能成功運送乒乓球呢？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。請你們拿出記錄表開始行動！

2、交流

（幼兒回答，教師貼標記）

二、幼兒操作，并交流成功是否。

1、幼兒操作

師：老師剛才看了一下，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

2、交流、探討

師：小朋友帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小朋友是這么想的，現在又是在怎么樣的，我們先請他來說一說吧！

師：哦！這 個小朋友在“猜一猜”的時候，有好多是不成功的，但經過他試一試后，原來好多材料是可以成功的。可是，這個“××”試了后還是不能成功，有沒有哪個小朋友試過后是成功的，來幫幫他。

師：下面還有哪個小朋友試過后，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！

小結：其實呀，這些材料都有可能運球成功，只要你在操作時耐心一點，細心一點，你一定會成功的。現在老師再給那么一個機會，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。

三、考驗幼兒，并探索多種運球方法。

師：小朋友，所有材料都運球成功了嗎？

幼：成功了。

師：現在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運球的？誰來試一下？

師：誰還有不同的方法？

小結：剛才，小朋友用剪刀運球就有了n方法，我們就用數字n記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

四、延伸

師：今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球，生活中還有很多的材料也能運球，也會有很多的方法，我們回去再去試一試。

緊張的乒乓球比賽激動的乒乓球比賽篇五

暑假里，恒通帝景藍灣舉行了藝術類比賽。因為我平時學習鋼琴，在鋼琴老師的提議下，媽媽準備給我報個名。我強烈反對。第一：我根本毫無準備。第二：老師叫我彈的曲子是一首不出名的小曲子，覺得不好聽。第三：我在人多的地方會非常緊張，一緊張起來，我可能會把曲子忘到九霄云外。我怕到時出丑，別人會嘲笑我。媽媽鼓勵我說：“就是因為這樣，所以才更要去，我又不要你拿獎，就去鍛煉一下膽量。”在媽媽的軟磨硬纏下，只好答應了。

比賽那天，我硬著頭皮進入了賽場，還沒比賽，我就緊張起來，走路的腳就像有幾噸重，很難邁開步子，這時，我在人群中意外地看見了我的表弟，我高興得合不攏嘴，原來，表弟是來參加二胡比賽的，我心里頓時踏實多了，因為有人陪伴我了，而且我知道表弟也有些膽小緊張。我們互相鼓勵，為對方加油打氣。

最終，我在登臺時，竟然非常鎮定，順利地彈完了曲子。雖然彈得不算太好，但我克服了緊張心理，勇敢地在人群面前展示了自己。

緊張的乒乓球比賽激動的乒乓球比賽篇六

“加油，加油！”從教室里傳出來一陣此起彼伏的吶喊聲。咦，這是怎么回事？你們也快跟著我的腳步看一看吧！

原來這是吳老師在帶我們玩教室里的.世界杯，不過，這不是踢足球，而是在吹乒乓球呢。

聽說要玩游戲，我們激動不已，吳老師說了游戲規則：“在一張桌子上，畫一條分界線，兩位選手站在桌子兩邊，向對方吹球，誰吹過了對方的領地，誰就是贏家。”她又壞壞地一笑：“咱誰先來？”教室里立刻形成了一片“小樹林”，大家都想加入游戲中。

激動人心的時刻到了，第一場比賽有翔翔和小雪對抗，而小李作為計分員。“開始！”吳老師一聲令下，翔翔鼓足了一口氣，臉鼓的圓圓的，小雪不甘示弱，鼓足了氣，口水都掉下來了，給我們逗得哈哈大笑，可是翔翔又鼓足了氣，吹了過去，翔翔贏了。小雪不服氣地下場了。

第二場是連個帥氣的小男孩登場，還沒開始，他們都已經擺好了造型，看！翔翔鼓起了青蛙似的大嘴巴，仿佛就像一只大青蛙，再看李李，殺氣騰騰，讓人膽戰心驚。開始了，翔翔反應像子彈飛的速度一樣快，乒乓球吹進了李李的陣地。為了公平起見，翔翔和李李換了一下位置，可是還是把乒乓球吹過了李李的陣地。大家鼓掌說：“翔翔真棒！”翔翔得意極了。

時光老人帶我們結束了與眾不同的比賽，看來平時要多運動才行。