每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

扶老攜幼造句子篇一

（2）所有的人都應該誠實、勤勞、扶老攜幼。

（3）在這個村子里每個人都扶老攜幼得生活著。

（4）他經常扶老攜幼，是我們學習的榜樣。

（5）學雷鋒，做雷鋒，扶老攜幼，助人為樂，已在我們的。社會里慰情勝無了。

（6）一路上，他扶老攜幼，為乘客端茶倒水，忙個不停。

（7）解放前，我的家鄉一遇到洪澇災害，村民們便扶老攜幼，四處逃荒。

（8）火車到站后，乘務員迎上前去，扶老攜幼，幫助旅客出站。

（9）扶老攜幼是我們每一個人都應該做到的事情。

（10）共有約一萬名市民扶老攜幼到天文臺參觀。

（11）小紅利用假期到車站學雷鋒，樹新風，幫助旅客倒水，扶老攜幼。

（12）燈展期間，許多鄉親扶老攜幼，駐足世界會的展場參觀。

（13）當代學生應該要有扶老攜幼的美德。

扶老攜幼造句子篇二

春秋時候，齊國有一位叫做孟嘗君的人，他在家里養了三千個食客，孟嘗君把這些人分成上、中、下三種等級。上等的客人每天都可以吃到大魚大肉，出門的時候還有車子可以坐；中等的客人每天只有吃到魚和菜；下等的客人每天吃到的就只有蔬菜而已。

有一天，孟嘗君的朋友介紹一個叫做馮諼（音：宣）的人到孟嘗君家，孟嘗君問他的。朋友：“這個叫馮諼的人有什么專長呀？”朋友想了很久說：“好像沒什么專長耶！”孟嘗君聽了之后，就不怎么理會馮諼，家里的傭人看到孟嘗君不理馮諼，以為主人瞧不起馮諼，通通把馮諼當下等的客人招待。

馮諼心里很不高興，天天發牢騷：“既然大家都瞧不起我，()我干脆離開算了！”孟嘗君知道以后，就把馮諼由下等的客人升為上等的客人，還送給馮諼的母親吃的和用的東西，馮諼心想：“孟嘗君對我這么好，我一定要找機會報答他！”

有一次，孟嘗君派馮諼到薛地去討債，馮諼就假裝是孟嘗君下的命令，叫所有欠孟嘗君錢的人不用還錢，替孟嘗君買了個“義”的好名聲！而孟嘗君卻不知是為其好，并怪罪馮諼。

后來孟嘗君被齊王國君解除了相國的官位，回到薛地去住的時候，薛地的人民都熱烈地歡迎孟嘗君。人們帶著老人，甚至連孩子也抱了出來，出城百里相迎。孟嘗君笑道：“先生給我買的‘義’，我今天看到了！”

“扶老攜幼”一成語便出于此。

扶老攜幼造句子篇三

1、他經常扶老攜幼，是我們學習的榜樣。

2、商品以服飾化妝品首飾為主，且兼容青少年最新流行與歐巴桑品味，高雄人習慣扶老攜幼來逛，一次買一家大小需要。

3、適逢周末，同修踴躍叁與，有的甚至扶老攜幼前來撿拾垃圾。

4、燈展期間，許多鄉親扶老攜幼，駐足世界會的展場參觀。

5、扶老攜幼是我們每一個人都應該做到的事情。

6、當代學生應該要有扶老攜幼的美德。

7、難道你以為這個世界上沒有雷鋒了么，不，你錯了。現在扶老攜幼的人還是很多的。

8、被日本侵略軍搗毀家園的無辜百姓被迫扶老攜幼逃奔他鄉，這是京滬路上的難民。

9、不過這里的菜依然著名，每逢周末節日，許多市民都扶老攜幼來游覽，也有人把祖先靈位安放在這里供奉。

10、所有的人都應該誠實、勤勞、扶老攜幼。

11、在這個村子里每個人都扶老攜幼得生活著。

12、難道你沒有學過扶老攜幼的傳統美德么，這點事都不幫忙。

13、共有約一萬名市民扶老攜幼到天文臺參觀。

14、而“扶老攜幼”要建立的養老院在經濟上則是由這些老人的退休金支撐，而退休金國家是有保障的。