在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

物資交流會主持詞 讀書交流會主持詞篇一

歡迎來到由微瀾舉辦的大學生公益研討會，很高興能在這樣一個美好的夜晚和大家相聚。我是本次活動的主持人史曉博，首先我代表微瀾全體成員對大家的出席表示熱烈的歡迎和由衷的感謝，謝謝。接下來，請允許我介紹一下出席本次公益研討會的嘉賓，………………。.

二。 本次研討會的主題是“公益，我們在行動”。活動目的傳播公益理念，鏈接校園公益資源，探討科技大學公益活動的可能性和有效途徑。本次研討會共有4個環節，分別為

1、介紹微瀾 2.公益研討 3.游戲體驗 4.閉幕

三。 環節1 在座諸位都是各校級社團的代表，相信對于社團的職能和結構都非常〈ｗｗｗ．〉熟悉。各個社團之間也會有各種活動和交流，這對于社團的發展也是很有利的。而同樣作為社團的微瀾一直有鏈接校內各種資源的構想，但是遺憾一直以來沒能有合適的機會來實施，今天借此星光公益沙龍的機會邀請到各位，希望通過這次活動使各個社團齊心合力推動學校公益活動的發展。

通過劉亞東的介紹相信大家對微瀾已經有了初步的了解，如果大家想更進一步的了解微瀾可以在稍后和微瀾負責人繼續探討。

四。 環節2公益是公共利益的縮寫，是指有關社會公眾的福祉和利益。公益活動的對象和內容有很多。體育贊助 文化贊助 教育贊助 福利慈善…………………。. 大學生社會公益實踐活動由大學生發起或參與，以利他為內容，以公共利益為目標指向。這種實踐是服務社群的一種方式，也是大學生觀察和研究社會的途徑。經由這一渠道，有利于我們把專業知識應用到社會服務之中，拓展了學生的視野，也為社會公益事業帶來了新的動力。為了推動我們學校公益活動的發展，需要在座諸位的努力。現在我們就圍繞三個議題進行公益研討。

經過大家剛才的討論，我們也看出來了，對于公益，各代表都有自己的觀點，自己的`理解。到現在為止，我們的研討會已經進行了···時間了。大家，接下來我們將進行一個小游戲來使大家high起來，有請劉亞東。

大家的熱請都很高漲，要是大家喜歡這種小組游戲的方式的話可以到微瀾參加活動哦，小組活動是微瀾的一大特色。請大家平復一下澎湃的心情，繼續我們的交流會。

最后的公益暢想

公益研討環節到此就結束了，希望大家能夠從今天的研討中得到靈感，為我校公益活動再添色彩。

五。在公益的世界里需要諸位的努力和創新，一個創新就是一個公益活動的誕生。 創新的靈感迸發，分秒之內，或許顛覆一個世界！

創意的源泉涌流，從心所欲，或許造就一方勝景！

一點公益心，就能夠改變世界。

隨著時間的推移，我們的活動也要結束了。再次感謝所有參加本次活動的各位主席，現在請大家到前面合影留念。

本次活動圓滿結束，感謝大家的參與。

物資交流會主持詞 讀書交流會主持詞篇二

書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯，是我們一生中不可缺少的伴侶。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。冰心曾經說過：讀書好，多讀書，讀好書。莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養。

為了讓每一位同學都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟一扇心靈之窗，我院組織開展了此次讀書經驗交流會，希望通過本次活動能加強同學間的互動交流，更好的提升專業素養和文化品味，培養學生的讀書意識，形成良好的文化風氣。

首先讓我們有請褚城學長來為我們介紹一下他所帶來的讀物。

經過褚城學長的介紹，相信家都對“鋼鐵是怎樣煉成的”有了更深入的了解。其實在課余閑暇時間，我們可以閱讀一些類似的文學讀物來充實自己。接下來時間里，請孫科同學為我們推薦一下關于專業知識學習的書籍。

下面謝浩哲同學將為家做網絡基礎知識的書籍講解。有請謝浩哲同學。

接下來，請陳嘉偉學長與家分享他帶來的書目。

聽了陳家偉學長的介紹相信家都受益匪淺。下面有請朱易辰為我們做讀書介紹

最后，有請金柳頎學長和我們分享一下他的讀書心得

讀書激勵我們成長，讀書成就事業，讀書改變人生。點燃一盞閱讀的心燈，照亮我們未來的路。通過今天的讀書經驗交流會，希望在今后同學們利用平時點滴時間多讀書，讀好書，用博學充實自己，用理念引導自己。

與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行，在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受經典的洗禮，享受快樂閱讀，快樂生活。

至此本次讀書經驗交流會圓滿結束。謝謝家。

物資交流會主持詞 讀書交流會主持詞篇三

尊敬的老師、學長學姐，親愛的同學們：

大家晚上好！歡迎大家參加理學部20xx年考研學習經驗交流會。轉眼間，大四的學長學姐們已經順利完成了大學四年的學習，即將離開母校，踏上新的征途。隨著酷暑的到來，大三的學長學姐也開始備戰考研，為了更深入地了解考研過程中的各種問題，在明年的研考中有更好的發揮，也為了使同學對考研有提前的準備，我部學生會學拓部特舉辦此次經驗交流會！出席本次經驗交流會的嘉賓有：（掌聲歡迎）、（掌聲歡迎），以及x位成績優異的xx級優秀畢業生來到現場與我們互動交流，答疑解惑。歡迎你們的到來！

下面請允許我介紹一下到場的各位學長學姐：

首先讓我們以熱烈的掌聲有請xx老師對本次考研就業交流會致開場詞。（感謝）

下面介紹本次經驗交流會的基本流程。分為“經驗共享”和“答疑解惑”兩個環節。同學們可以根據具體專業有所側重，在嘉賓經驗介紹完畢后可以進行提問。

首先我們進行地理信息系統專業的交流。下面我們首先有請對她考研復習的方法思路和技巧進行介紹。

接下來有請學長為我們介紹一下他的考研經驗。

下面有請學長為我們介紹一下他的技巧和經驗。

感謝學長學姐的精彩講解，下面，我們進入自由提問階段。同學們可以自由的向學長學姐進行提問。考研交流會主持稿感謝同學們的提問和學長學姐的精彩解答，相信現場地信專業的同學們一定都有很大的收獲，對考研也有了新的認識。

下面進入自由提問環節。

感謝

不知不覺，本次考研就業交流會已經全部結束，交流會也接近尾聲，下面我們有請對考研的方向方法等做總結陳詞。

感謝精彩的總結。現在，同學們也可以根據自己的情況向進行提問。

由于我們的時間有限，提問環節到此結束，如果大家還有其他問題，會后也可以與各位嘉賓進行深入交流，相信各位嘉賓一定會耐心的幫助大家解決面臨的困惑。

本次交流會至此圓滿結束，再次的感謝、以及學長學姐的到來，同時也感謝同學們的積極參與。謝謝大家！祝大家晚安！

物資交流會主持詞 讀書交流會主持詞篇四

教師是火種，點燃了孩子的心靈之火；教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。愛如百合，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師，有請杜英老師和大家交流。

王老師的粉絲被稱為松針，付芝云老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節作文課《親情測試》，感觸很深，不吐不快，這會兒已經是迫不及待了。有請付老師。

毛老師英語轉型語文已經兩年半了，可是，她還是如初轉型時那般謙虛好學。在自主研修中，毛老師不知不覺就成了xx的鐵桿粉絲，且聽她學習竇桂梅后，對xx的認識――《激情+引導+魅力=xx》。

一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。我也是一顆桂圓，是xx的粉絲。

親愛的老師們，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨xx的腳步，分享xx的成長故事，思緒萬千。讓我們響應的號召，在工作生活中不忘閱讀、學習，在讀書學習中不斷實踐和創新。

今天的讀書交流活動到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。

一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。

每個人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量，指給了我們前進的方向，讓我們在自己的教育教學道路上不至于迷失方向，困惑茫然。

物資交流會主持詞 讀書交流會主持詞篇五

尊敬的陳老師，敬愛的學姐學長，親愛的同學們：

大家下午好！

經歷了六月份緊張的高考，走過了盛夏那難忘的假期，我們終于懷揣著一刻激動又懵懂的心走進了大學的校園，當我們穿上軍裝站在訓練場上時，有教官在叫我們如何做一名軍人，而如今我們脫下軍裝，走進了大學的教室，但我們卻發現這里的一切已經不再是昨天了，我們的教師以不在固定，而是每天奔波在不同的教學樓之間我們的同學已不再是在坐的35位，而是來自09級其他所有專業的心新面孔我們的班主任已不再只屬于我們自己，而是負責xx級所有的班級我們的課程已不再是簡單的語數外史地政而是增添了許多我們之前從未接觸過的陌生課程。

我們也已不再是“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書”，而是在發展學習的單方方面基礎上提高我們各種交際工作的能力面對這些巨大的變化我們彷徨過，我們突然不動的如何去讀好書怎么樣和沒那么多陌生的面孔打交道如何來利用自己的課余時間我們更茫然過不知所措過，我們似乎也不確定讀大學就究竟能給我們帶來什么。

對我們以后的工作，學習有什么影響但慶幸的是今天我們是長在起跑線上，而不是接近大學生活的尾聲所以我們就要“贏在起跑線”為我們以后的大學生活打好基礎，面對重重的疑惑，當然少不了我們自己去探索摸著石頭過河從中積累經驗但我認為這更需要前輩們的指導使我們少走彎路甚至是不走彎路所以今天我們請來了陳老師還有xx級的學姐學長們，希望從他們幾位口中得到“真經”使我們贏在起跑線收獲終點站！

互動環節

謝謝幾位老師還有學姐學長這么認真細致的解答，當我們洗耳恭聽后我們的大學之路頓時變得豁然光明希望我們在向闊天空飛翔時不要彷徨也不要停留。摒棄對幸福的幻想把希望寄托在對學習工作的執著追求上，也許有時我們會不情愿我們會膽怯但只要我們能跨出去。一種溫馨而充滿活力的生活就會在我們面前，也希望我們每個人都能在自己平凡的崗位上創造出不平凡的業績來來直到實現遠大的理想丟掉一切放手去搏早這悠久的歷留下恒的印章！

物資交流會主持詞 讀書交流會主持詞篇六

a：尊敬的各位領導、老師、同學們。

合：大家下午好。

a：我叫a。

b：我叫b。

a：今天由我倆為大家主持讀書總結交流會，不足之處，請老師同學多多指教。

b：開學以來，我們組織了各種各樣的讀書活動，不僅培養了同學們的閱讀興趣，還豐富了我們的課外知識，提高了能力。

a：下面我們就把閱讀中的點滴收獲匯報給大家。

b：暑假里，老師給我們推薦了《成語接龍》和《成語故事》這套書籍，成語接龍不僅讓我們記住了很多成語，還知道了很多事情，懂得了很多道理。誰愿意為大家表演成語接龍？（石沅鑫）

a：石沅鑫背的太好了，還有同學愿意來背一背的嗎？請你自愿來前邊表演。

b：感謝幾位同學的精彩表演。同學們，聽故事、講故事是我們最喜歡的事情了，故事很有意思，不僅給我們帶來了快樂，好多時候我們還能從故事中學到知識本領或是一些道理呢，這學期我們讀了好多成語故事，誰愿意為大家講個成語故事？（王）

a：感謝王精彩的故事，同學們，你們還想不想聽故事？在語文課上，我們學習了《獅子和鹿》這篇課文，他選自《伊索寓言》我們知道，伊索寓言都是小動物的故事，故事不僅很有趣，并且每個故事都會告訴我們一個道理，于是我們全班讀起了《伊索寓言》有請我班的故事大王李。

b：感謝李精彩的故事好故事，聽不夠，誰還來講一講你讀的故事？有請劉

a：感謝劉的精彩講解，雷鋒的故事永流傳，誰還想講一講雷鋒叔叔的故事？有請劉。

b：感謝劉的分享，同學們，讀書讀的多了，我們就覺得越讀越通順了，越讀越有感情了，朗讀真是一件很享受的事情，下面請欣賞b、韓雨霏、劉思彤為大家帶來的課文朗讀。

b：，感謝同學們精彩的朗讀，同學們我們上學是累并快樂著，那你想不想知道米小圈的校園生活是什么樣的？有請讀了《米小圈上學記》的同學來前邊談一談你們的收獲與看法。

a：感謝同學們的分享，語文課上，我們學習了好多識字方法，比如形聲字、加一加、減一減，換偏旁等等，今天有幾個同學讀了《管家琪識字童話》誰能來和大家分享一下你的收獲。有請竇家輝，趙，姜孟緣，韓佳宇。

b：感謝同學們的分享，同學們，今天趙媽媽也來到學校跟大家分享趙在家是怎樣讀書的，讓我們用熱烈的掌聲歡迎趙的媽媽。

a：感謝趙媽媽的分享。同學們，小時候我們總是圍繞著家長問為什么，而如今我們可以自已去書中趣尋找自己想知道的為什么，《十萬個為什么》這套書里包含了天文、地理、人文生活、植物動物等等，誰讀了《十萬個為什么》這本書，請你來和大家分享一下你的收獲？（聊書）

b：感謝大家的精彩分享，同學們，大家愛聽笑話嗎？你看，咱們班最愛笑的石雅鑫和楊欣宇來了。

a：感謝石雅欣、楊新宇的精彩表演，同學們，有句話說“鏡子不擦不明，腦子不用不靈”，下面說幾個腦筋急轉彎，看看你腦子靈不靈？有請劉伊涵、劉可欣、王子懿。

b：今天，我們的交流展示到此就結束了，最后請我們的老師為我們的讀書活動作總結。

b：同學們，通過讀書，我們從書中獲得了知識，一本好書，就是一位好朋友。

a：一本好書就是一位好老師。

b：多讀書，讀好書，在成長的路上讓好書伴隨著我們。

a：是啊，讀書是一種樂趣，讀書是一種享受，好書不厭百回讀。

b：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

a：讀不盡的世間書，走不盡的天下路。

合：愿好書伴我們成長。

a：讀書匯報，到此結束！

b：謝謝領導，老師！

合：再見！

物資交流會主持詞 讀書交流會主持詞篇七

主持甲：尊敬的老師、學長、學姐；

主持乙：親愛的同學們；

主持甲、乙：大家晚上好！

主持甲：經歷六月高考的磨練，帶著一份期待，一份新奇，我們進入了煙臺大學環境材料與工程學院，莘莘學子在這片陽光土地上開始邁出未來精彩人生的第一步。

主持乙：然而大學生活并不如想象中美好，我們面對著陌生的一切，未免會充滿了困惑與迷茫。

主持甲：為了幫助大一新生盡快適應新的學習和生活，樹立良好的心態，建立正確的人生觀和世界觀。同時加強我院學風建設，端正學生學習態度，環境與材料工程學院學習部特此舉辦本次學習經驗交流會。

主持乙：以“學習其實很簡單”為主題，展開對專業課、公共課的具體介紹，對大一新生普遍存在的學習和生活問題進行答疑。

二、共享環節

主持甲：那好，話不多說，讓我們有請可愛的學長學姐們分享他們的經驗。首先是由我們由我們的優秀學生代表___跟學弟學妹們分享他們在學習、工作和生活方面的一些好的經驗，大家掌聲歡迎。

（第一位發言人發言……）

主持乙：感謝__學長（學姐）精彩的發言，確實……（根據學長學姐的發言進行現場構詞），下面這位可是我們的__學長（學姐）

（第二位發言人發言……）

主持甲：__學長學姐說的沒錯，大學生活……（根據學長學姐的發言進行現場構詞），馬上要上來的這位是我們熟悉的__學長學姐

（第三位發言人發言……）

主持乙：聽過__學長（學姐）的發言，我們也要思考……（根據學長學姐的發言進行現場構詞），馬上要上來跟大家發言的這位學長（學姐）是……

（第四位發言人發言……）

主持甲：可以說我們的__學長（學姐）把學習、工作和生活規劃得可是井井有條，他的經驗也是值得我們每個人借鑒的。那么下面這位要跟學弟學妹們交流的學長他是……

（第五位發言人發言……）

主持乙：謝謝___學長/學姐，相信大家聽到這些話一定會有所收獲（根據學長學姐的發言進行現場構詞），好的，下面有請___學長/學姐為大家發言

（第六位發言人發言……）

主持甲：真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！（根據學長學姐的發言進行現場構詞），下面有請___學長/學姐來給我們分享他的學習秘訣

（第七位發言人發言……）

主持甲：最后一位學長（學姐）教給了我們……（根據學長學姐的發言進行現場構詞）。感謝那些可愛學長學姐的發言，進入大學以來，我們也會有一些小小的煩惱，希望能和大家交流一下。