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小學三年級語文《玩出了名堂》教學設(shè)計及反思篇一

《玩出了名堂》這篇課文的教學要讓同學們從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)，從而培養(yǎng)在觀察中用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的《玩出了名堂》教學設(shè)計，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

一、學習目標

1.會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。

2.有感情地朗讀課文。

3.了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強創(chuàng)造意識。

二、教學重難點

引導(dǎo)學生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā);

從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)，從而培養(yǎng)在觀察中用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。

三、課前準備：

課件，包含了課文朗誦讀音、列文虎克玩鏡片的圖片以及顯微鏡(最早的顯微鏡)和微生物的圖片、一個flash動畫(課文朗誦配合課文相關(guān)圖片，很精彩)

教學過程

第一課時 第二課時

導(dǎo)入：

師：出示板書：“玩”?？吹酵孀?，老師相信同學們一定有許多關(guān)于玩得回憶和老師一起分享，有誰說說你喜歡玩什么，在玩的過程中有什么收獲。

生：一一說出自己的玩……

師：玩的花樣可真是多啊，可是：“玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但是在科學史上，許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的?！?出示課件——這句話)

師：還記得我們第七課曾經(jīng)學習過的《奇怪的大石頭》，說的是誰玩出了什么名堂呢?

生：“李四光在玩石頭的'時候產(chǎn)生了疑問，于是后來發(fā)現(xiàn)了第四冰川活動的遺址。

師：是的，那么今天老師帶你們學習《玩出了名堂》這篇文章，讀課題，記“名堂”連在一起時發(fā)輕聲的。下面全班同學一起來讀第一自然段，讀完之后和老師說說“名堂”是什么意思?

………………

……………………

生：“就是有自己新的想法。”…………

師引導(dǎo)說出發(fā)現(xiàn)，發(fā)明，創(chuàng)新……

多媒體出示：

想一想：1、誰玩出了名堂。

2、玩的是什么?

3、他是怎么玩的?

帶著上面三個問題來聽課文朗誦，在聽的過程中拿出你們的筆把課文的生字畫出來。

學習第三段：

聽完之后，我們知道了列文虎克是喜歡玩鏡片的，那么他為什么會玩起了鏡片的呢?帶著這個疑問，我們來學習第三段，用“因為……所以”來說說。

…………………………

出示課件有關(guān)列文虎克玩鏡片的圖片。

學習第四段：

先是全班齊讀，讀完后分析文章，按照一定的順序，引導(dǎo)學生說出：“發(fā)現(xiàn)問題——注意觀察——善于思考”，學習這一段，抓住重點有趣的句子“蚊子的腿看上去像兔子的腿。”引出顯微鏡(圖片)，從感官上讓學生初步認識顯微鏡。接著重點說另一個世界，給學生看有關(guān)微生物的圖片，這個時候?qū)W生很驚奇，也有許多疑問，一一解決。(學生對微生物在顯微鏡下的樣子很難理解是另一個世界……)教師要清晰的講解，要不然學生會誤解。

學習了三四段，接下來進行學習小組合作交流，把自己喜歡的句子說說來和大家分享，并說說你為什么喜歡這個句子。

學習第5段：

列文虎克玩出名堂了，這個時候可是不得了了，要聞名全世界，轟動全世界了，這個時候給全班學生播放flash動畫，開拓學生視野，這個時候?qū)W生很吸引。

最后再總結(jié)，學習了這篇文章，我們懂得了玩得時候要注意什么?生意一一說出……

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