作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教案的正確格式的圖片 教案的正確格式的幼兒園篇一

王集鎮(zhèn)徐埠口小學(xué) 教案書寫規(guī)范與檢查的規(guī)定

教案即教學(xué)方案，是教師按照預(yù)定的教學(xué)目標和計劃，經(jīng)過全面準備和認真思考所寫的關(guān)于課堂教學(xué)的設(shè)計方案。它是備課具體化、系統(tǒng)化的結(jié)果，是鉆研教材、把握學(xué)生情況和選擇教學(xué)方法的體現(xiàn)，并能反映課堂教學(xué)全過程的概貌。高質(zhì)量的教案，對課堂教學(xué)起規(guī)劃指導(dǎo)作用，可以說是提高課堂教學(xué)質(zhì)量不可缺少的組成部分。

教師備課并進行教學(xué)設(shè)計是本職工作的職責之一，認真書寫教案是認真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用，本著“實用、有效”的原則，對教案書寫規(guī)范做如下規(guī)定：

1、課堂教學(xué)設(shè)計是備課的重要環(huán)節(jié)，是教案書寫的必要前提。它包括教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程（含教學(xué)內(nèi)容、時間分配、雙邊活動、板書設(shè)計、課后作業(yè)等）、教學(xué)媒體（含課件）等因素。課堂教學(xué)設(shè)計既要有邏輯性，又要有靈活性；既要有層次感，又要有節(jié)奏美；既合理又合情，且符合認知規(guī)律。精心地進行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計，使教案符合學(xué)生的實際情況，而不應(yīng)該是讓學(xué)生適應(yīng)教案。

2、教案書寫要體現(xiàn)共性與個性的統(tǒng)一。（1）共性要抓住關(guān)鍵：第一，寫“準”教學(xué)目標；第二，寫“活”教學(xué)過程；第三，寫“實”教學(xué)后記。這樣，開頭有目標，中間有過程，結(jié)尾有總結(jié)。（2）個性要突出特色：在“準”、“活”、“實”的前提下，教師可以去任意發(fā)揮和選擇，不拘一格。尤其是寫“活”教學(xué)過程，一定要盡力體現(xiàn)出“活”來，充分表現(xiàn)出自己的個性、習(xí)慣，展示自己的特長、風格，突出自己的特色和創(chuàng)造性。寫“活”教學(xué)過程就是不但要有教學(xué)過程，而且還要靈活多樣，切忌一個模式到底。無論采取那種模式，都要抓住“教師活動”與“學(xué)生活動”兩條線，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用都充分地體現(xiàn)出來。

3、教師上課必須要有教案，每節(jié)課原則上要有一個獨立完整的教案，復(fù)習(xí)單課一個單元有一個完整教案，嚴禁不備課無教案上課。以手寫教案為主電子教案為輔。手寫教案書寫在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的教案本上；電子教案按a4紙教案格式設(shè)計編寫并打印，以備檢查。教案要條理清楚，手寫教案要字跡工整、力求書寫美觀，適當用彩筆以突出重點。課本批注可作為常規(guī)教案的補充。在實施課堂教學(xué)的過程中對教案要不斷充實、豐富、修改、完善，以期成為個人勞動和智慧的結(jié)晶，成為最具有價值的教學(xué)資源。

4、任課教師要以本學(xué)科教學(xué)大綱和教科書為依據(jù)，認真深入地鉆研教材，寫好教案。要求每個任課教師必須做到提前備課，課前復(fù)備；節(jié)節(jié)都備課，節(jié)節(jié)有教案。

5、教案編寫的繁簡詳略應(yīng)依據(jù)不同學(xué)科的特點和不同的課型而定（5年以下教齡的教師必須寫詳案，10年教齡以上的教師寫簡案，上三個課頭以上的教師其中一個課頭寫詳案，其余課頭寫簡案）。下面就學(xué)科教學(xué)共性對不同課型提出具體要求：

（1）新課型指講授的新課要求認真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，詳細編寫教案，做到內(nèi)容詳實，形式完備。

（2）習(xí)題課型（練習(xí)課型）教案要寫出（或剪貼）精選的例題，提綱挈領(lǐng)地寫出有關(guān)解題方法和解題規(guī)律或有關(guān)注意的問題。

（3）復(fù)習(xí)課型教案要在充分構(gòu)思提煉的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫出每節(jié)復(fù)習(xí)課需要復(fù)習(xí)的范圍、主要內(nèi)容、知識要點和能力要求等。

（4）試卷講評課型教案要在對學(xué)生答卷認真分析的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫出講評的要點，特別是容易出錯試題的原因分析，解決的辦法；知識的缺漏情況和查漏補缺的措施。只對答案不是真正的講評課。此類課型可把講評樣卷粘貼在本節(jié)教案后。

（5）綜合實踐活動教案應(yīng)包括：活動的時間地點、活動的目的、活動的過程、活動的注意事項和應(yīng)該注意發(fā)生的危險或安全等內(nèi)容。

（6）閱讀課、作文寫作指導(dǎo)課（含作文評講課）每次（兩節(jié)課）可寫一個相對系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀或?qū)懽髦笇?dǎo)的教案。語文課內(nèi)自讀課和英語聽力指導(dǎo)課可以編寫成提綱式教案。

除新課型教案應(yīng)當相對詳寫之外，其余課型可根據(jù)教學(xué)實際，當詳則詳，當簡則簡，實用為上，有效為宜，但不能無教案上課。嚴禁使用舊教案上課。

教學(xué)檢查是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的手段之一。學(xué)校每月檢查一次。教案數(shù)量按本學(xué)科實際開設(shè)節(jié)數(shù)計算。

檢查內(nèi)容：

（1）統(tǒng)計教案數(shù)量；

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整；

（3）是否有教學(xué)目標和教學(xué)反思（教學(xué)后記）；

（4）書寫是否整齊；（力爭用楷書或行楷，避免用草書；字體大小適度，字距行距整齊、清晰）。

（5）存在的主要問題。

每次教案檢查后，檢查人員應(yīng)對教案的優(yōu)缺點進行評價，評出優(yōu)秀教案。對存在問題較多的教師應(yīng)及時談話，并給予具體指導(dǎo)。

學(xué)校在每學(xué)期末匯總并通報每個任課教師的教案數(shù)量；每學(xué)期期末對每一任課教師的教案給予綜合評價，確定等級，記入個人教學(xué)檔案。

作為常規(guī)的教案，應(yīng)包括以下幾點內(nèi)容：

（1）課題：即章節(jié)標題或核心內(nèi)容。

（2）課時劃分：依學(xué)校發(fā)的教學(xué)用書為標準，嚴禁備大課。

（3）教學(xué)目標及要求：包括知識、能力、技能和思想教育等方面的目標及要求。

（4）教學(xué)重點及難點：教學(xué)的重點、難點是教案必不可少的重要組成部分，對于教學(xué)重點、難點的把握應(yīng)準確無誤。

（5）教學(xué)方法: 講授法、討論法、演示法、實驗法、練習(xí)法等。

（6）實驗儀器及教具：要寫清實驗所用儀器、器材的規(guī)格、數(shù)量。教具可填寫模型、掛圖、投影儀、電腦平臺等。

（7）教學(xué)過程：是教案的主要部分，應(yīng)包括教學(xué)的主要內(nèi)容及程序安排、時間分配。其中組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授課、課堂練習(xí)、技能訓(xùn)練、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)在教案中明確地體現(xiàn)出來。

（8）板書設(shè)計：應(yīng)針對重點、難點、主要定理、公式等進行設(shè)計，要求精美、簡潔、實用，能體現(xiàn)目的性、針對性、概括性、條理性、靈活性、審美性、感染性等特點。

（9）教學(xué)反思：課后及時把授課中的感受記錄下來，以便今后進行改進。課后記錄可以包括：教案的執(zhí)行情況、教學(xué)目標是否達到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學(xué)生的反映、疑難問題、典型錯誤、經(jīng)驗體會、存在的問題、今后教學(xué)建議、資料索引等。

王集鎮(zhèn)徐埠口小學(xué)

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教案書寫標準

教案是教師對授課內(nèi)容的一種總體規(guī)劃，是教師鉆研教材研討教法、精心備課過程的一種文字記錄。它對教學(xué)工作有宏觀的指導(dǎo)性和微觀控性，是教師把握學(xué)生、駕馭課堂的前提；它能保證教學(xué)工作方向達到正確性、目的明確性、教學(xué)過程條理性和教學(xué)效果的優(yōu)化性。

教案分簡案和詳案兩種形式。簡案是教師在備課過程中以課時或課題為單位設(shè)計的課堂教學(xué)方案。它是教師備課期間依據(jù)教學(xué)大綱，在鉆研教材和參閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，遵循教案編寫程序形成的文字材料。詳案是教師根據(jù)教案編寫授課內(nèi)涵，包括教學(xué)內(nèi)容、事例、習(xí)題簡析、提問和作業(yè)等。

一、教案主要內(nèi)容

（一）一般項目：學(xué)期、課程名稱、授課教師、職稱、教研室等。不同專業(yè)、但教材和計劃相同的授課對象應(yīng)依次列出。

（二）學(xué)期授課計劃：授課計劃數(shù)與授課對象數(shù)一致。在計劃前應(yīng)標明年級、專業(yè)和學(xué)期。

（三）課時分配與講授要點：授課學(xué)時數(shù)、教學(xué)目的、教材分析（重點、難點、關(guān)鍵）、舉例內(nèi)容等。

（四）教學(xué)方法：教學(xué)方法設(shè)計應(yīng)與內(nèi)容相結(jié)合，注重師生互動和啟發(fā)式教學(xué)，多種教法相結(jié)合。

（五）其他項目：教具、參考資料和教學(xué)后記（或課后反思）等。

（六）教學(xué)進程：教學(xué)內(nèi)容詳略得當；有重、難點標記；有新進展內(nèi)容，體現(xiàn)知識更新和學(xué)術(shù)前沿；教學(xué)手段設(shè)計恰當，體現(xiàn)現(xiàn)代化；應(yīng)體現(xiàn)雙語教學(xué)；有教學(xué)時間分配設(shè)計，合理分配80分鐘。

二、教案使用要求

理論教學(xué)與實驗教學(xué)均要編寫教案。教師編寫教案要使用學(xué)校統(tǒng)一印制的教案本或電子統(tǒng)一表格式版的教案。教師任課時必須隨身攜帶教案。教師在授課前要將教案交教研室主任或副主任閱批。教研室主任或副主任要認真審閱教案，提出指導(dǎo)意見。合格教案由教研室主任或副主任簽字后，教師可以授課；不合格教案必須重新修改，經(jīng)認定合格后，教師方可授課。原則上無教案者不準上課。各系部要定期檢查教師教案，學(xué)校將不定期抽查教師教案，對沒有教案或教案不合格而上課者予以通報。

三、教案書寫要求

（一）各級教師在上課前必須認真?zhèn)湔n，編寫規(guī)范教案。各級教師至少要提前寫出兩周教學(xué)內(nèi)容的教案。

（二）由于課程門類、教學(xué)內(nèi)容的差別，對教案的書寫格式一般不作嚴格的統(tǒng)一規(guī)定。但無論以什么方式書寫，都應(yīng)該包括上述各項主要內(nèi)容。青年教師的教案還應(yīng)該有板書設(shè)計一項。要鼓勵教師在備課中體現(xiàn)自己的特色和創(chuàng)造能力。

（三）在組織教案的過程中除了要注意全面外，還要注重思想性、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)性，并體現(xiàn)教書育人的原則。

（四）教案書寫要字跡工整、清晰，文字正確（不允許用自編符號、自編簡字代替文字）。

（五）書寫教案時項目應(yīng)完整齊全，每一欄都應(yīng)認真填寫，不應(yīng)有空項。

（六）如果專業(yè)、教材、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱不變，每一份教案可以使用三輪課，但要有內(nèi)容或形式上的更新，有拓展，禁止一份教案原封不動用三輪。

（七）新教師必須手寫教案；教齡不滿兩年（含兩年）且未通過初級教師資格評審的教師要求同新入職教師，高年資講師及副教授職稱以上可使用電子教案打印稿，但應(yīng)與手寫教案本的格式設(shè)計和要求一致；教授可寫簡案，但新進展、新知識、前沿研究要詳細。

（八）每一輪課后要有教案的自我評價和本輪課教案在教學(xué)中的應(yīng)用心得，由教研室

1 主任簽署教案達標意見，并簽章。

教學(xué)評估辦公室 教案是教師在備課的過程中以課時或課題為單位設(shè)計的課堂教學(xué)方案。教案要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)的要求，依照課程教學(xué)大綱和選用教材，在積極借鑒新的教育理論和教育方法、鉆研教材、參閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，按照規(guī)范要求編寫。

一、教案主要內(nèi)容

1、學(xué)期課程授課計劃。包括課程名稱、使用教材、任課教師、教學(xué)班級、計劃課時、課時分配、教學(xué)目標、教學(xué)進度、考勤要求、作業(yè)方式、成績評定等。

2、分課時（課題）教學(xué)設(shè)計。包括章節(jié)名稱、課題、課型、授課時間、授課時數(shù)、教學(xué)目的、重點與難點、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法、教學(xué)過程設(shè)計等。教學(xué)過程設(shè)計包括教學(xué)綱要和教學(xué)活動安排、教學(xué)方法的具體應(yīng)用和各組成部分的時間分配等。

3、學(xué)習(xí)要求、參考資料和練習(xí)題。教案還可以設(shè)計教學(xué)后記（或課后反思）等。

二、教案使用要求

課堂講授、實驗實習(xí)課教學(xué)均要編寫教案。教師編寫教案一般在寒、暑假內(nèi)完成，要使用學(xué)院統(tǒng)一印制的教案本，有電子教案的教師，可以提供與教案本同一規(guī)格的打印稿。教師任課時必須隨身攜帶教案，無教案者不準上課。教務(wù)處和各系是教師教案的檢查單位，將定期或不定期檢查教師教案，對沒有教案或教案不合格者按有關(guān)規(guī)定處理并追究其系主任的責任，同時記入教師教學(xué)檔案。

三、教案書寫要求

1、各級教師在上課前必須認真?zhèn)湔n，編寫規(guī)范教案。教案分詳案和簡案，詳案應(yīng)在教案紙（封面）后附教學(xué)詳細內(nèi)容和教學(xué)過程安排；簡案只須填寫教案紙（封面），列出教學(xué)步驟和知識點。副教授和任現(xiàn)職五年以上的講師教授已教過的課程可以寫詳案，也可以寫簡案，但開新課或講授新內(nèi)容必須寫詳案。任現(xiàn)職五年以內(nèi)的講師、助教要寫詳案。

2、由于課程門類、教學(xué)內(nèi)容的差別，對教案（詳案）具體內(nèi)容的書寫格式一般不作嚴格的統(tǒng)一規(guī)定，教師可根據(jù)本人的書寫習(xí)慣編寫。但無論以什么方式書寫，都應(yīng)該包括上述第一條中的各項內(nèi)容。學(xué)院鼓勵教師在備課中發(fā)揮自己的特色和創(chuàng)造能力。

3、在組織教案的過程中除了要注意全面外，還要注重思想性、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)性，并體現(xiàn)教學(xué)育人的思想。

4、教案書寫要字跡工整、清晰，文字正確，不允許用非標準的字符或文字。 教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教科產(chǎn)書的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位設(shè)計的教學(xué)方案。它是教師上課的依據(jù)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，有了好教案的劃分標準，對教師寫好教案可以起到一定的規(guī)范和指導(dǎo)作用。

對“什么樣的教案才是好教案”的問題，在教育理論和實踐中已基本形成了一些共識。但隨著素質(zhì)教育的深入開展，尤其是課程改革以后，這些傳統(tǒng)的教案標準在實踐中愈來愈顯出其局限性。其問題表現(xiàn)為：