范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活中的芳香篇一

“堅持不懈，永不放棄”是我的座右銘。它時常激勵我、鼓勵我永不言敗、永不放棄，最終搭上勝利的列車，創造更多的奇跡。

記得一次體育課，我和往常一樣期待有趣的體育鍛煉和活動，但沒想到這節課卻是爬桿比賽，令我異常緊張，好像一盆冷水潑到我的身上，澆滅了我的興奮和熱情。老師把所有同學分成了a、b兩組，我在a組，唯一能夠慶幸的就是我排在第三個，當老師宣布比賽開始的時候，我兩腿發軟，心“撲通撲通”加速跳動。

比賽開始了，我暗暗觀察金子彥的動作，只見他縱身一躍雙手抓住桿子，雙腿用力夾住，然后右手出，左腳前，左手出，右腳前。不一會兒，就爬到了頂端，下面響起了同學們雷鳴般的掌聲。

很快就輪到我了，我緊張地走到桿前，兩腿發抖，雙手握拳，牙齒咬著嘴唇，不知所措，老師似乎看出了我的異常，到我耳邊悄悄地說：“別緊張，相信自己，你一定能行！”聽到老師鼓勵的話語，仿佛大力水手吃了菠菜，我做了一次深的呼吸，然后，向前輕輕一跳，就像猴子一般躍上了桿子！我可以的，我模仿金子彥的動作，一開始好像挺順利的，但爬到一半的時候，只聽見桿子發出了“卡啦卡啦”的響聲，我不但不能向上爬，還不斷往下掉，褲子已皺得不成樣，小臉憋得通紅，小手破了皮，實在撐不住了，好想放棄……就在這時，我看見b組的張尤佳超過了我，雖然她個子矮小，但毅力驚人。這個時候有個聲音告訴我：“不能放棄，一定要堅持，她可以做到，大家都可以做到，我為什么不能？”想到這里，我咬緊牙，使出渾身力氣，抬左腳，伸右手，抬右腳，伸左手，一步、兩步……我的汗水不斷往下滾，淚水不斷往下掉，但我終于爬到了桿頂。

“我成功了，我成功了！”我興奮地大叫，腳下仿佛踩著一朵幸福的云，臉上洋溢著快樂的笑容。同學們為我鼓掌，久久不能平息。

從這一堂課，我明白了一個道理：面對困難要勇敢，遇到困難永不放棄，堅持，往往會創造出奇跡—這就是堅持的力量。

生活中的芳香篇二

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我從生活中發現了芳香作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

當我來到這個世界上，睜開眼睛，便感受到了第一縷芳香。媽 媽欣慰地看著我，爸爸興奮地看著我，爺爺奶奶寵溺地看著我。我沐浴著愛，如沐浴在陽光與春風中，漸漸地成長。

愛，是芳香。

我到了上學的年齡，坐在知識的課堂里，感受到了第二縷芳香。在古詩詞中，我吸收著中華民族五千年文化的結晶；在代數函數中，我與愛因斯坦進行知識的較量；在美術音樂中，我暢游在藝術的殿堂，與貝多芬聽《月光曲》，與莫奈賞《睡蓮》，與梵高畫《星空》。

知識，是芳香。

當我因一次考試失利而郁郁寡歡時，當我因老師、父母的責備而淚流滿面時，當我在賽場上飛馳，在球場上揮灑汗水時，再多的淚水與愁緒，微笑與興奮，該與誰分享？是朋友。她會在我哭時一起哭，她會在我笑時一起笑。我們共同在明月清風中暢談未來，也會窩在房間里分享小秘密。我與他，像主人和影子，形影不離。

友誼，是芳香。

走在馬路上，忽然就下雨了，想趕緊跑到附近的.屋檐下避雨。屋檐下站著密密的人，小小的屋檐，顯然已無法容納下我。我捂著頭，望著人群，頂著雨滴，干著急。一位穿襯衣的大哥哥走了出來：“小妹妹，你去站吧。”隨著一個大大的笑容，他便飛奔著，消失在雨簾中，留下發呆的我。我站在屋檐下，摸摸濕透的衣服，卻沒感到寒冷。這次的芳香，從內而外，溫暖地，蔓延至身體的每一處。是他，是社會給予著我的關愛。

一角屋檐，也是芳香。

生活是美麗而多彩的，我一直堅信著，只要有一顆感受愛并奉獻愛的心，便能在生活中發現芳香。

生活中的芳香篇三

雙魚座：我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要別人知道。下面是小編為大家準備的生活中的語錄97句,一起來欣賞吧。

1、看著你慢慢的消失在人海中，天空突然下起了大雨。

2、沉著、堅韌，是駱駝的精神。讓我們也像這大漠的跋涉者，一步一個腳印地，一步一個腳印地，永遠昂首闊步，永遠滿懷信心！

3、等一千零一夜，等到我們互想了解，再等到互相輕蔑，淚一樣迫在眉睫。

4、女人之美，下美在貌，中美在情，上美在態。以鏡為鏡，可以觀貌；以女人為鏡，可以動情；以男人為鏡，可以生態。無貌，還可有情；無情，還可生態；有態，則上可傾國，下可傾城。

5、我們的愛情是藍色的。像秋天里天色剛晚的藍色，我不知道它是否會變成黑夜，還是經過了黑夜之后，又會再度明亮。

6、喜歡你也許是我錯了，愛上你我真得變了許多！傻瓜，我愛你！

7、明知道結局，卻還不死心，還是在期待。

8、失去就是一瞬間的事，昨天還多得是，今天就發現什么都沒了。

9、愛的不夠，才借口多多。——《紫薇愿》

10、你俯下身就可以拍到我的頭，而我點起腳，伸長雙臂，也無法觸及你世界的邊緣。

11、褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深。

12、希望你認真學習，孩子你不是最笨的，遇到問題多次思考，我們相信你是最棒的。

13、其余的也何東二道街一樣，灰禿禿的，若有馬車走過，則煙塵滾滾，下了雨滿地是泥。而且東二道街上有大泥坑一個，五六尺深。

14、去年一點相思淚，至今流不到腮邊。

15、彗星般的人生，可以短暫，但是絕不黯淡或沉淪。

16、很多理論和哲學家，平生所做的事情不過是在做字眼的爭吵。

17、告訴未來的世界，在嚴冬一無所有之際，只有希望和德行存活，必須迎上前克服共同的危難。

18、當你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

21、所以我認為年齡，經濟，國籍，甚至于學識都不是擇偶的條件，固然對一般人來說這些條件當然都是重要的，但是我認為最重要的，還是彼此的心靈和品格，這才是我們所要講求的所謂"門當戶對"的東西。

22、我經常見到一些并不聰明的人成功，他們甚至也并不十分勤奮。但是他們都是一些熱愛學習的"學習機器"；他們每天晚上睡覺的時候都比那天早上起床的時候稍微多了那么一點點智慧。伙計，如果你前面有很長的路要走的話，這可是大有裨益的啊。

23、你們賣藥的不是有回扣的嗎？四文錢好了。

24、古人云，懷璧其罪，如不外傳，恐怕是取禍之道，人不能太貪。

25、當柱子、墻體和單個的建筑要素被置于相互聯系之中時，風景逐漸開始顯示出一種更高層次的建筑性品質。

26、政府主導的用大量土地投入和土地抵押支撐的城市化，就是攤大餅。這樣建立起來的城市營運效率很低。

27、林起寒微，志酬南川。雄心傲骨，朝野越環。一見心傾，伊人不凡。爾乃高門仰以殊觀，攜手君王橫渡河山。然思之常在，空留無奈。傾周身之所涵，不得一夕相伴。世間暗處千般流轉，悲秋回首清夢獨殘。紅顏江山多有不甘，命斷吟婉，樓林雖死無憾。

28、擁抱、微笑、朋友、親吻、家人、睡覺、愛、沒心沒肺的大笑、美好的回憶——生活中最美好的東西都是免費的。

29、霍達：照在你身上的溫暖陽光，那是因為，我張開雙手，在擁抱你。如果下雨了，那就是說，霍達沒有嘉在身邊，真的好寂寞。

30、找工作就像談戀愛，一般的情況大都是一見鐘情，兩廂情愿的情況很少，山盟海誓海枯石爛的情況，那是少之又少。

31、閨蜜就是你可以在她面前肆無忌憚，不要形象的人。

32、每一次的嘗試都是為成功做積累。

33、我還是很喜歡你，路過你，錯過你，不找你。

34、她以為她的幸福有可能重新開始，其實，那不過是終結前的狂歡。

35、2月2成雙日，祝您出門見喜，好事成雙；愛情事業，一箭雙雕；郎君如意，才貌雙全；兒女聰穎，絕世無雙；收此短信后，名利雙收，福壽雙全！

36、為了你，我拒絕了別人，能給你的，必傾其所有！

37、我的腳跟再一次挨到羅西南特的肋骨，我挽著盾牌，重上征途。

38、現在的我 即使生氣也會裝作淡定 ，即使不開心也會努力微笑 ，即使悲傷也只是偷偷的 即使在乎也不會解釋太多。

40、[20xx]年是新中國成立[xx]周年，偉大的祖國我愛你，鮮艷的五星紅旗我愛你。

42、只想聽你說一句對不起和祝我幸福、然后，請永遠的走出我的世界。

43、夏天令人開心的季節！冰咖啡是首選！冰咖啡和熱咖啡不同之處。呵呵，當然是冷和熱了。相對來說，冰咖啡就沒有熱咖啡香醇！

44、不要為任何巧合太興奮或過分傷感。只是，你和我都寧愿相信，某些相逢，是命中注定的。

45、你不相信你是那種為了愛情，可以把自己變得很卑微的人，可是，為了他，你現在卑微的連自己也不敢相信。

46、好身體是鍛煉出來的，好頭腦是三思出來的，好習慣是養成出來的，好品德是自律出來的，好才藝是磨練出來的，好腳板是行走出來的。

47、很多年后我才能較為完整地梳理我的行為動機和心理。當年她只不過[xx]歲出頭，在我今天看來當時她也是個孩子，希望她在后來的日子里，能明白那個討厭的壞學生其實對她沒有任何惡意。這是一段永遠不可能被表白的絕望愛情，只是一個傻小子笨拙固執地希望引起他仰慕的人的注意而已。

48、看，好男人就是他，他就是我爸爸。——曾小賢

51、選擇只是幾秒鐘的事，然后用余下時間來還債。

52、明年今日，別再要失眠，明年今日，未見你一年。

54、島上的人總是惶惶不安，因為他們對天文很有研究。害怕太陽一天天接近地球，地球會被太陽吞食。他們早上一遇見熟人，便首先問候太陽的健康。這個飛島只有一萬英畝左右，底層由金剛石層構成，靠一塊磁石操縱能隨意升降。飛島上住著國王和他的貴族們，還有些工匠婦女和兒童。

55、給時間一點時間，一切會更美。

56、其實，人與人之間的關系，就像水中的魚，不同層次的魚游不到一起，不同層次的人也不可能成為真正的朋友。因為，各自的人生感悟不同，對待世界和自然的心態不同。

57、中秋的意義在于團圓，一大家子湊一大桌吃團圓飯，家庭和睦，兒女孝順，其樂融融！反之，群眾演員而已！

58、我只需要一個漂亮的房子和一個可以種花的園子，因為媽媽喜歡花。

59、我不是說大眾品味不好，因而壞品味的東西留下來的東西就是好的：我是說，剩下來的東西大概是不好，但是假如你能接受它并且讓它變好，或至少變得有趣，如此一來，你至少不會浪費比當初更多的東西。

60、世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，不是人鬼殊途，而是他站在你面前，你卻不知道他是最愛你的人！

63、你沒什么可失去的。很多人不敢愛，是因為太多的事情，太多的過去與未來會糾纏不清。而你不同，你只有現在。

64、自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節。《雨霖鈴》

67、如果桔梗花所代表的無望是墨蓮的過去，那么它另一邊永不消失的愛，卻是一只從黑暗中掙扎出來的蒼白的手，他似乎在告訴所有人：光明在薄薄的霧氣之后，那光芒盡管虛幻，卻令人神往。

69、你越是給自己定時間忘卻，你越是忘記不了的。這就是生活的規則！

71、我無法知曉你的歡慶，正如你亦洞察不了我的悲痛。

72、世間之事皆有異議，仁者見仁，智者見智，無須強求之。遇同而不喜，遇異亦不憤，方能目明心凈，笑口常開。

73、我需要的是一起奮斗努力的事業合伙人，可以正面溝通，可以共同承擔，可以共同享受，可以互相支持的人。可以一起分享快樂。而這一切都必須有正確的溝通。

74、氣質可以假裝，通常可以假裝一晚上都不穿幫；而幽默感沒辦法假裝，一分鐘都假裝不了。所以我珍視幽默感，遠超過氣質。

75、只要不在乎別人怎么想，就什么都想跟別人說。

76、做一切可做的來詆毀我，這些都是陰謀！當我站在鏡前時看著自我，我知道，我是個黑人！

77、有些事，我不說，我不問，不代表我不在乎。

78、還記得有人告訴我，不要嘆氣，因為每嘆一口氣，就會少一分自信。要時刻提醒自己我無所不能。時刻告訴自己，沒有人會否認，世界終將是我的。他還說，這世界上總有一些孩子不被愛，而我愛他們。

79、親情可以單向，愛情卻不；愛情的轟烈卻也是親情沒有的，唯其如此，人們才會義無反顧地奔向愛情。只是，這樣轟烈纏繞的感情并不是一個人可以獨自完成的。

80、人有善意，天必從之；人有悔意，天必憐之。

81、就像是一段愛情，對于成人來說，可能只是兩個人之間的情事；而對于十三歲的女孩來說，卻是盛大事件，足以顛覆她們的人生。

82、在未來的日子里，我們的青春被縫合在一起，快樂被縫合在一起，悲傷被縫合在一起，再也沒有分離過。

83、我如今對命運的看法，恰恰與少年時相反。

84、好好摸索清楚你要走的道路方向，不要浪費任何一年一月。

85、堅持注定孤獨輝煌，質疑嘲笑也無妨。

86、有時候語言很空泛，反而一個眼神、一個動作，就能明白對方的心意。

87、你在拼命逃避第一次接觸呢。你害怕與別人接觸嗎？如果不認識別人的話，就不會被別人背叛，也不會互相傷害，但是，也就不能擺脫寂寞。人類是不能永遠消除寂寞的，人始終是一個人。但人可以忘掉過去，所以才能夠活下去。人類常在心中感到痛苦。因為心靈怕痛苦，所以便覺得生存很困難。你就像玻璃一樣纖細，特別是你的心。

88、現實總是很麻煩，因為對麻煩的現實素手無策，我們便重新創造了自己的世界，制造墻壁來隔離最重要的東西和垃圾，內部只聚集了最愛的東西，其他無愛的全部拒絕 這種做法意外的好用。

90、看到屬于我的女人只能無助的哭泣。讓我想把自己揍一頓。

91、只有偉大的精神而沒有偉大的方向，最后得到的只有死亡。

92、這個世界上最溫暖的關愛，不是選擇一起逃避傷痛，而是陪受傷的人一起直面并緩解其痛苦。

94、想愛就別怕傷痛，假如有人傷害了你，請一如既往的善良優美，屬于你的，永遠不會錯過。

95、時間在已往，暗暗地替換著昨天和來日誥日。它給人們留下了露珠，霧，蓓蕾的綻開，可能凋落。

96、有些伴侶，曾經無話不說，此刻無話可說。

97、我已分不清，你是友情，照舊錯過的戀愛。

生活中的芳香篇四

時光如梭、光陰似箭，輾轉中我們已過了懵懂的童年，逝去了美妙的少年，告別了希望的青年，進入了奮斗的中年。時光在我們的生活中一天一天的著，只留下了一個又一個叫做過去、叫做曾經的字詞，而我只身其中，一路跌跌撞撞、風塵仆仆，一路走到了現在，正努力著為叫做生活的東西奮斗著，我也已經習慣了在這茫然的生活中尋覓，尋覓屬于自己的生活和方向，雖然很多時候總會覺得傷心勞累，但我有著自由的靈魂。

昨日風景昨日香，一曲寒水江雪涼；今朝有酒今朝醉，管他冰寒與風霜。我最大的幸福就是看著我愛的人一個比一個幸福。閨蜜，兄弟，朋友，知己。請答應我，都要好好的，過好屬于自己的生活。

很多時候，我們與其因為別人看扁你而生氣，倒不如努力爭口氣。爭氣永遠比生氣漂亮和聰明。有這么一句話“氣是用別人的過程來懲罰自己的蠢行”。既然生氣是一種愚蠢的行為，那么我們何不明智一點，看淡一點，一切保持一顆平常的心，靜看花開花落，寧評霧里霧外，劇中事，霧中人，任他高調與熱鬧。

生活中的日子，日子中的生活，好是過，壞也得過，我們何不好好的過，一些不必要的麻煩和煩惱，我們能避則避，很多時候不要給自己沒事找事，沒有苦惱找麻煩。好多事就像雨天打著的傘，你沖進房間就狼狽倉促地把它收起來扔在了一角，那褶皺里仍夾著這夜的雨水，過了很久再撐開，那雨滴不是同樣不見了，唯一留下的是那雨傘褶皺的痕跡。就如同生活留給我的記憶。

時光靜好，與君語；細水流年，與君同；繁華落盡，與君老。有陰影的地方，必定有光！時光總是在我們不經意間流逝，在這不經意間我們能感受到的是自己慢慢成熟了。很多事，很多人，經歷多了就看開了。其實生活就是這樣過的，在我們的生活當中總是有著朋友、同事、親人和恨你反感你的人來點綴著你的色彩，不管身邊的人在你的生活中起著什么樣的角色，我們都要感謝他們，是他們讓我們的生活變得豐富和多彩。

拼命提升自己。窮而弱往往容易玻璃心，一碰就渾身炸毛生怕自己被忽視。只有努力的提升自己，才會讓你更有底氣，也更自信從容，這樣才會讓生活更加有滋有味。

這個世界上，誰都沒有錯，只是我們有不同的際遇，被生活迫走上不同的道路，追逐著自己不同的道路，不同的生活和日子。盡管我們的生活不盡相同，盡管在生活中遇到麻煩事，沒必要著急，不需要心慌，若是注定發生的事，它一定會發生，在合適的時機，合適的時候自然會發生，就如和對的人一起，因一個最恰當的理由。

人生最大的煩惱，不是選擇，而是不知道自己想得到什么，想要過什么樣的生活，不知道到了生命的終點，自己想有些什么人在身邊，茫然的去追求。

我們的生活需要指南針，需要有方向和目標來打開心靈的窗子，讓我們靜看時光旖旎著一曲花開花落，紅塵驛站，總會有人來人往，曾經的美好，未曾辜負，落花散盡，風輕云淡，坦然的去面對。

人之累由心而起，本來無一物，何處惹塵埃。用一種看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水的境界來生活就會快樂，時光的紙箋上刻下的就不都是滄桑，還有那時光沉淀下來的那份靜美。

斟一盞記憶的茶，讓往事在杯中蕩滌，歸去的路口，時光已從指間的縫隙蛻化成惆悵，低眉處，不過是自己素描的那一片影。執一只描繪的筆，讓未來在憧憬中充滿希望，奮斗的路，就在我們腳下。

一地落紅，淡漠了冷暖；一樹梅開，繾綣了浮華。

生活之中，我們一直在學習一件事情，就是不回頭，不為自己做過的事情后悔。但是有些事，有些人卻總會浮現在我們的記憶深處，人生每一步行來，都是需要付出代價的；生活中的每一份收獲，都需要我們去付出和努力，我們得到了我們想要的一些，同樣也失去了我們不想失去的一些。可這世上的蕓蕓眾生，誰又不是這樣呢，其實生活就是這樣體現的。

一個淡淡的我，簡約、淺笑，靜謚處念想昔日的想念，歡鬧時融入當時的氛圍。閑來讀讀書，看看別人的行云流水般雀躍的文字；寂寞寫寫字，畫自己從未割舍的惆悵心事。生活中的日子，日子中的生活，其實生活就這么回事。

生活中的芳香篇五

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的生活的芳香作文，希望對大家有所幫助。

秋高氣爽，舒服的風在緩緩的流過；也帶走了一絲暖意。每日的陽光少了，天上的云兒似乎不曾得到溫暖而悄悄地溜走了。我的陽臺，放著幾盆秋菊，花蕾還沒有盛開，但卻是五彩繽紛的。

隨著季節的不斷變化，水分一日日減少，讓人覺得十分乏味、干燥。由于家中無人，那幾盆秋菊也有幾日沒有澆水了。在我發現它的時候，它已經有些干枯了；看到后我有些心疼了，那畢竟是陪伴了我幾個月的.秋菊。它，像是我的知己，在我需要的時候出現，我為它澆水，又不敢澆太多，生怕自己的一不小心又淹死了它。風兒懶懶的吹著，鳥兒也已飛向溫暖的王國，唯有太陽與秋菊不怕寒冷地伴著我。

日復一日，秋菊仍不見好轉，我下定決心，就算它過了鬼門關，我也要把它拉回來！我等待著它，在不知不覺中，窗外的鳥鳴引起了我的注意。有只鳥兒想要飛進來，原來還是有鳥兒不愿離開的。此時的彩霞已染紅了天空，在靜寂之中讓我有了信心，樓下的石榴也是碩果累累了。

果然，皇天不負有心人，菊花也漸漸的有了起色，樓下的人嚷嚷著：“誰家的石榴掉下來把我家的花兒砸死了！”我不禁笑了起來，人家的石榴都成熟了，菊花啊你可要加把勁啊。

過了幾天，五顏六色的花苞像七個葫蘆娃似的，迫不及待地想要從花苞里蹦出來，望著自己的努力沒有白費，我高興的想要跳起來。

陽光普照，萬里無云。這樣的好天氣“葫蘆娃們”也像趕場兒似的“蹦”了出來，多么美麗動人啊，就像一個小型的花展，讓我這個“游客”陶醉在其中。那一個個嫩生生的娃娃，都穿上了美麗的新衣，黃的像金子，白的像鉆石，藍的像湖水，綠的像嫩草。

這些陪伴我生活的花兒啊！你們盡力為我的生活吐露芬芳，窗外的彩霞一定是借用了你們的色彩才如此美麗，我的花兒，我的芳香。

生活中的芳香篇六

【摘要】本文主要探究如何在農村推廣小學數學生活化的教學策略。生活化的教學策略就是將數學課堂與實際生活聯系在一起，讓學生走出課堂，聯系實際，讓學生對所學的數學知識能夠更好的掌握和運用。文章中主要論述了目前農村小學數學教學現狀，生活化教學理念引入的必要性，以及如何將小學數學生活化的教學策略付諸實施。

【關鍵詞】農村小學 ?數學生活化 ?教學策略

引言

在傳統的數學教學模式中，老師和學生都是以教科書為標準，老師按照教材進行講解，學生按照教材來記憶和練習。在這種教學模式下，老師“教”得吃力，學生“學”得難受，無法牢固掌握知識點，只是單純的靠死記硬背。為適應素質教育和新課改的要求，真正落實好新課標標準，越來越多的教育工作者提出了數學生活化的教學模式。所謂的生活化就是將學生的學習內容與實際生活相聯系，讓孩子的學習以實際生活為基準，學到的知識可以解決實際的問題。對于數學這一科目而言，它更易于通過生活化的教學模式進行講解。生活中處處充滿著數字，透漏著數學的知識，而小學數學生活化教學就是通過將小學的數學知識與實際生活相聯系，從而提高學生的學習效果。

1.目前農村小學數學教學現狀

1.1教與學缺乏趣味性

在我國農村的小學教育普遍的現象就是師資力量薄弱，教學條件較差，資源缺乏，而且由于與外界缺少一定的聯系，信息不夠通暢，所以這里的教學方法相對落后。老師普遍采取傳統的教學模式，老師所看重的是學生的學習成績，完全忽視學生對知識的實際應用。學生在這種教學環境之下只能采取死記硬背的方法將所學的理論知識掌握。在這樣機械式的教學模式下，學生失去了動手的能力，變得越來越木訥，成為學習的工具，同時他們也對知識失去了基本的興趣。

1.2理論與實踐難以統一

現在的教學目標已經不是一味追求知識的累積，而是更加注重學生綜合能力的培養，學生在課堂上所學的知識要懂得如何在實際生活中進行運用，例如，同樣類型的應用題，老師講了學生懂了，但換了地方換個數學，學生就不會了。我們所需要的是高素質的人才，而不是具有超強背書能力的學生，所以在課堂上只是進行理論知識的傳授已經不能滿足現在學生發展的需要了。現在的小學數學教學與實際生活脫離現象十分嚴重，在這種環境之下只會讓學生實踐能力降低，不利于他們對新知識的掌握，不利于對他們學習技能的培養。

1.3學生難以提高自身創新能力

在傳統的教學模式下，學生所接受的知識完全是老師根據課本的編排進行的講解，而且學校對學生的檢測都是圍繞著課本進行的，所以學生只是不斷地要求自己更加熟練的掌握課本里的內容，根本不會進行深入的思考。這種教學模式下，學生的自身創新能力不斷降低，他們不會發散思維對課本外的知識進行拓展，只是掌握那些老師教授的純理論知識，卻沒有學會學習技能和技巧。小學階段正是創新精神培養的黃金時期，如果這個時期學生的創造力沒有得到真正有效的引導，就會錯失其創新能力的培養，最終影響到學生未來的發展。

2.小學數學生活化教學理念引入的必要性

課堂中所學的數學知識都是看不到摸不著的，學生很難在課堂中就將所學的知識進行消化，同時在課堂中學到的知識，學生在實際生活中根本不會真正的運用，而現實生活當中又處處都充滿了數學知識，如果合理的將兩者進行連接，就可以使學生更加高效的學習到數學知識。老師要善于使用生活化的教學方法，將課堂知識融入到生活當中，讓學生對數學產生興趣。小學數學生活化的教學理念的引入有利于學生解決問題能力的培養。小學生學習數學的目的就是讓他們對于生活中的數學問題有一個基本的認識，學會用數學的方法去處理實踐問題。通過生活化的教學理念的引入可以讓學生將實際的生活問題運用數學方法進行解答，這樣不僅培養了學生解決實際問題的能力，同時學生對知識技能的掌握將更加牢固，逐步提高學生的綜合能力，促進學生的全面發展。小學數學生活化的教學理念的引入有利于培養學生的數學意識。通過生活化的教學理念的運用，使學生的數學意識將更為強烈。

3.農村小學數學生活化教學策略與實踐

3.1教學內容生活化

生活化教學理念運用的第一步就是將學生課堂上所學知識進行生活化，打破原來抽象的概念，將所學內容具體化、實際化。教學內容的生活化需要老師在平時的教學工作中多注意總結經驗，同時還要多對生活中的數學現象進行觀察和積累，這樣老師在講解新知識的時候就能自然的聯系到實際，同時也能夠很好的引導學生用所學的知識解決實際生活中的問題。老師要鼓勵學生走出課堂，善于在生活中學習數學知識，培養自己解決問題的能力。

3.2數學應用生活化

數學應用的生活化就是讓學生學會解決生活中所遇到的數學問題，所以生活化教學理念的使用還需要將數學應用生活化。所謂的運用生活化就是在教學的過程當中善于引導學生運用所學的知識解決實際的問題。例如老師在講解矩形和正方形的面積的求法時，就可以引導學生進行實際的運用。老師將基礎知識講明白之后，可以給學生留下一定的作業，讓學生回家丈量自己的家或者自家的地，菜園子等等都可以，測出它們的長度和寬度，得到數字，然后根據這節課所學到的知識進行計算，得出它們的面積。又例如在教學認識人民幣時，可以讓學生在家收集1張1元、10張1分、1張2分、1張5分的紙幣或硬幣，通過這種方法不僅讓學生在生活中找到數字，還培養了學生的動手能力，同時通過教師的教學引導也會使學生對知識點掌握得更加牢固。

3.3作業設計生活化

作業設計的生活化就是老師在給學生留作業時盡量避免只留紙質作業，這樣不僅只會增加學生的課業負擔，而且容易使學生產生消極的倦怠的思想。老師要善于將作業融入生活當中，例如學習圓時，可以讓學生觀察自己家里或周圍有哪些東西是圓形的，而且它們有什么特點。在學習比例尺時，可以讓學生根據所學的知識繪制家中各種東西的平面圖，把自己畫的與實際物體進行比較，從而加深對比例尺的認識。老師要根據所學的內容將知識融入到生活當中，這樣不僅可以調動起學生的學習熱情，而且有助于學生對知識點的理解。

3.4教學評價生活化

評價的生活化就是摒棄原來的評價模式，以多元化的角度對老師的教學工作進行評價。評價的主體不再是老師的教學任務是否完成，而是學生對知識是否真正的掌握，這樣可以讓老師了解到學生還有哪些不足，以及自己在教學過程當中還有哪些需要改進的。

結語

生活中的芳香篇七

生活中到處都充滿問題，到了哪里都可以問出n個“為什么”，只要你有顆善于觀察的心。

有次，我們科學課剛上宇宙這個單元，我很不理解，為什么太陽照在地球上，地球就會亮，而照在月球上，只能發光，站在上面還是黑的呢？為什么地球和宇宙有條界線，沖進界線，馬上就會進入地球，月球怎么沒有？為什么站在地球上，看不見邊，人變得很渺小？而月球上為什么抬頭就能看見宇宙，站在月球上也很像站在球體上，地球怎么不是這樣？我懷著這些疑問回了家，股腦兒的全倒給爸爸媽媽，他們被我問得臉茫然，結果還是解決不了我只好翻書，書上也沒有，談隨著科學課趟趟上下去，我這些疑問也就慢慢解決了。

我馬上吃完面包，立即去翻書，終于在本書上找到了。書上說，硬皮是因為面包里的淀粉起了作用，因為面團中含有淀粉，已經烘烤就結成硬皮，便成了面包。

關于為什么面包里有小孔，書上說面團放進烤箱里，面筋加熱就變干了，松了，用來拘束二氧化碳的口袋破裂，二氧化碳就跑了出來，小孔數二氧化碳氣泡留下的痕跡。

我恍然大悟，原來面包里也有大學問，看來生活中處處都充滿著問題等著我們發現、解答！

生活中處處都充滿問題，等著你解答。不過你要先發現問題，研究過問題之后，才能進行解答，如果你僅僅是發現而不研究的話，那通過任何途徑獲取來的信息都不會是你的。所以讓我們用善于觀察的心來發現問題吧！