范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中必修一語文第四單元篇一

心中仿佛有說不完的話，只想找一人來傾訴，只想找一份寄托。

還記得剛到城中的第一天，也就是開學(xué)的第一天，一切都是那樣新奇，來到這里的同學(xué)都左看看右看看，一張張陌生的面孔，將我從人群中擠開，說實(shí)話第一次與城中的親密接觸是在失望的圍繞下告終的，早上的欣喜全都埋藏在那天下午的發(fā)泄之中，現(xiàn)在想來或許這正是青春細(xì)節(jié)的可貴之處，不只有無盡的喜悅更有不經(jīng)意間讓你捉摸不透的點(diǎn)點(diǎn)憂郁，層層憂傷。

或許現(xiàn)在的我們還在懷念小學(xué)的悠閑時(shí)光;還在回憶小學(xué)時(shí)的緊張與歡樂;還在留戀畢業(yè)時(shí)的憂郁，寂寞與惆悵;還在期待著小學(xué)同學(xué)每天與你閑逛，游蕩，嬉鬧。朋友，不要再把精力放在那已成為歷史的回憶之中了，現(xiàn)在最重要的就是把握現(xiàn)在把握那小事中的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)中的感動(dòng)，感動(dòng)中的真誠，真誠中的友誼，友誼中的恒久。

青春，我第一次正式的強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞，不!這不只是一個(gè)詞了，他更代表了一種勇氣一種自豪，一種激情，他是太陽的象征，是力量的源泉;青春，我第一次深刻的剖析他，青：年青，年齡上的限定，春：一種希望的象征，一種無畏的詮釋，一種信念的表達(dá)，青春，永遠(yuǎn)不會(huì)衰老的生命。因?yàn)橛辛四悖谏镍櫆锨埃覀儾辉偻藚s;因?yàn)橛辛四悖趬嬄涞倪吘墸覀兪冀K有掙扎的力量;因?yàn)橛辛四悖诔錆M荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因?yàn)橛辛四悖谑〉牡凸龋覀兘o自己再來一次的機(jī)會(huì)。

高中必修一語文第四單元篇二

在茂盛的森林里，住著一個(gè)一直漂亮的小鳥——翠兒，它從小生活在茂盛的森林里，無憂無慮，非常的自由自在。

可是有一天，幾陣槍聲打破了平靜。原來，有個(gè)獵人來到森林里打獵，翠兒被他打傷了。獵人提著翠兒走，它真難受，心想：人類真殘忍，總是傷害無辜。一想到自己再也不能自由了，翠兒的眼淚就一滴一滴地落了下來。

不知道獵人帶它走了多久，醒來的時(shí)候，面前站著一位仙女，她對翠兒說：“你好呀，小鳥，我要把你變成人類，對人類傷害動(dòng)物的行為進(jìn)行阻止。如果你做到了，就可以返回森林做小鳥。要是做不到呢，”她的臉色變得冰冷起來，“你就會(huì)化成泡沫。”仙女說完，不見了。

夜深了，翠兒住進(jìn)了旅館。她認(rèn)識了店主的兒子小軍。

小軍看到翠兒為了就同伴而被自己打死，他非常的后悔，看著翠兒的尸體一直在哭泣，后來小軍悔改后決定做一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的人，從此和森林生活在一起。

高中必修一語文第四單元篇三

偉大的畫家梵高曾說：”愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。”愛使我們心靈相通；愛使世界充滿希望。攜愛上路，擁有一顆善心，一路播種，一路收獲，世界就會(huì)成為美好的人間。

崇德向善是中華文明歷史的光輝結(jié)晶。“德”即德行，“善”即善良，是要求我們的德行要向善良、有愛心上面發(fā)展，展現(xiàn)社會(huì)的正能量，古代就有閔損蘆衣順母的故事。閔損是春秋時(shí)期魯國人，是孔子的弟子，在孔門中以德行與顏淵并稱，孔子曾贊揚(yáng)他說：“孝哉，閔子騫！”他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個(gè)兒子，繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個(gè)弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿著用蘆花做的“棉衣”。一天。父親出門，閔損牽車時(shí)因寒冷打顫。將繩子掉落在地上，遭到父親的斥責(zé)和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親方知閔損受到虐待，父親返回家，要休逐后妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說：“留下母親只是我一個(gè)人受冷，休了母親三個(gè)孩子都要挨凍。”父親十分感動(dòng)，就依了他，繼母聽說后，悔恨知錯(cuò)，從此對待他如親子，人心向善，感動(dòng)常青，無論時(shí)代怎樣變遷，世事怎樣變化，都要珍惜善良的存在，心存感激，讓真情散播在我們身邊。

在當(dāng)代，作為新時(shí)代的曙光的新少年們更應(yīng)該擁有一顆善心，奮發(fā)向上。“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。”中國夢的實(shí)現(xiàn)，國家繁榮復(fù)興的重?fù)?dān)都落在青少年們的肩上，我們應(yīng)該披荊斬棘，朝著有夢的方向進(jìn)發(fā)。

“慈善不是出于勉強(qiáng)，它像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。”在一檔綜藝節(jié)目中有一個(gè)問題是：電梯里總有一面大鏡子，那個(gè)大鏡子是干什么用的呢？嘉賓回答踴躍：“用來對鏡檢查一下自己的儀表，用來擴(kuò)大視覺空間，增加透氣感……”最后，主持人終于說出了非常簡單的答案：肢殘人士搖著輪椅進(jìn)來時(shí)，不必費(fèi)心轉(zhuǎn)身即可從鏡子里看見樓層的顯示燈，原來是這樣！原本活波、靚麗、機(jī)智風(fēng)趣的嘉賓們多少有些尷尬，其中有一位頗有些抱屈地說：“那我們怎么能想到呢？”是啊，怎么能想到呢！時(shí)至今天，我們的知識面確實(shí)越來越寬，也懂得不少道理，我們思考問題也很深入，但我們總是以自我為中心，從自己的立場出發(fā)。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒精神，學(xué)他無私奉獻(xiàn)，有一顆愛人之心，學(xué)習(xí)那一種崇高的共產(chǎn)主義精神，從身邊小事做起，主動(dòng)撿起破壞校園環(huán)境的垃圾，主動(dòng)幫助同學(xué)解決問題，在宿舍、教室輕聲細(xì)語，做到“我為人人，人人為我。”在學(xué)校、社會(huì)以及全國形成一種良好的風(fēng)氣。

人間有真情，人間有真愛，愛是生命中的火焰，沒有它，一切將變成黑夜。讓我們點(diǎn)亮這盞愛之燈，留著永恒的愛心，善良的火焰與不滅的光輝，世界的奇跡，人性的偉大就以它為養(yǎng)料。

高中必修一語文第四單元篇四

第ⅰ卷為閱讀題，共70分;第ⅱ卷為表達(dá)題，共80分。滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘。

閱讀下文，完成1—3題

生物鐘是一門跨學(xué)科科學(xué)。生物鐘學(xué)的中心概念是生物節(jié)律。

生物節(jié)律是一種十分奇特的機(jī)制。它可以幫助生物體適應(yīng)不

斷變化的情況。每個(gè)器官和系統(tǒng)都有自己的節(jié)律，而它們之間又是互相銜接的。譬如，心跳平均每分鐘70次。而晚上只有60至50次。處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，心跳則會(huì)加快。呼吸和新陳代謝也如此。為了適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，自然界就產(chǎn)生了生物節(jié)律。

生物節(jié)律是自然界產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。它存在于生命的各個(gè)階段。研究表明，生物節(jié)律對肌體適應(yīng)不良生態(tài)因素起著重要作用，同時(shí)影響到疾病的治療和預(yù)防。生物鐘醫(yī)學(xué)中還有一個(gè)概念——非同步。它猶如鐘表中的尺寸不同的齒輪。當(dāng)齒輪相吻合時(shí)，就會(huì)不停地運(yùn)動(dòng)。當(dāng)齒輪出現(xiàn)故障時(shí)，肌體就有了毛病。

切都可稱作非同步。一晝夜中，人體的機(jī)能是不斷變

化的，病亦如此，而且是嚴(yán)格遵循規(guī)律的。就拿高血壓來說，早晨血壓會(huì)升高，白天會(huì)下降并趨于正常，夜間又會(huì)升高。借助血壓計(jì)可以測量出血壓在一天中的變化情況。人可以根據(jù)血壓升降的規(guī)律服藥，而不是死板地一日三次。也就是說，一天服一次藥就可以達(dá)到穩(wěn)定血壓的目的。少服藥可以減少藥物對人體的副作用，又可省錢。

同樣，針灸和理療也要選擇最佳時(shí)刻。選擇的時(shí)間不當(dāng)，也許還會(huì)造成不良后果。科學(xué)家曾經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)。他們給家鼠注射了增加肌肉收縮力的藥物。藥量相同，注射時(shí)間不同，結(jié)果大相徑庭。早上注射，家鼠幾乎全軍覆沒，而晚上注射則無一死亡。

現(xiàn)代生物鐘醫(yī)學(xué)的主要研究課題是，研究糾正人體生物節(jié)律的方法和藥劑。根據(jù)“生物鐘”選擇最佳時(shí)刻治療疾病，能夠收到比平時(shí)更好的效果。從上個(gè)世紀(jì)60年代末起使用的方法是借助理療儀。用得相當(dāng)多的還有調(diào)節(jié)褪黑素生成的藥物。

要學(xué)會(huì)維持正確的生物鐘，否則就會(huì)出現(xiàn)生理和心理緊張。要努力使自己的社會(huì)活動(dòng)節(jié)律與自己的生物鐘相吻合，這樣才能精力充沛和高效率地工作。

1.下列對“生物節(jié)律”的理解，不正確的一項(xiàng)是 ( )

a.生物節(jié)律是對人適應(yīng)不斷變化的情況起決定作用的奇特機(jī)制。

b.生物的每個(gè)器官和系統(tǒng)都有自己的節(jié)律，而它們之間又是互相銜接的。

c.生物節(jié)律是為了適應(yīng)不斷變化的環(huán)境而產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。

d.生物節(jié)律存在于生命的各個(gè)階段，對肌體適應(yīng)不良生態(tài)因素起重要作用。

2.對“非同步”的理解，符合文意的一項(xiàng)是 ( )

a.生物肌體適應(yīng)環(huán)境變化而產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。

b.生物肌體不適應(yīng)環(huán)境變化而導(dǎo)致肌體故障的狀況。

d.只用于人因病而不能適應(yīng)環(huán)境變化的狀況。

3.下列對“生物鐘醫(yī)學(xué)”的解說，不正確的一項(xiàng)是 ( )

a.生物鐘醫(yī)學(xué)的原理是利用生物節(jié)律來影響疾病的治療和預(yù)防。

b.只有根據(jù)“生物鐘”選擇最佳時(shí)刻治療疾病才能有療效。

c.根據(jù)疾病也有其“生物鐘”的情況進(jìn)行治療。

d.根據(jù)人體的肌能要適應(yīng)不斷變化的情況進(jìn)行治療和預(yù)防疾病。

閱讀下面一段文言文，完成4~7題。

狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

4.下列各句中的詞語解釋正確的一項(xiàng)是 ( )

a.目眥盡裂 目眥：眼睛。

b.沛公之參乘樊噲者也 參乘：古時(shí)乘車，站在車左擔(dān)任警衛(wèi)的人。

c.項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者?” 跽：跪直身子。

d.噲遂入，披帷西向立 西向：西邊。]

5.分別比較下列每組句子中加點(diǎn)字的意思，判斷正確的一項(xiàng)是 ( )

(1)則與之斗卮酒 玉斗一雙，欲與亞父

(2)竊為大王之不取也 臣為韓王送沛公

a.兩個(gè)“與”字相同，兩個(gè)“為”字不同。

b.兩個(gè)“與”字不同，兩個(gè)“為”字相同。

c.兩個(gè)“與”字相同，兩個(gè)“為”字相同。

d.兩個(gè)“與”字不同，兩個(gè)“為”字不同。

6.下列對文段的解說正確的一項(xiàng)是 ( )

a.劉邦在危急中“如廁”是借口，真情是急欲脫逃。

b.樊噲陳詞，把項(xiàng)王看得僅次于懷王，是為了滿足了項(xiàng)羽自矜功伐的心理。

c.樊噲闖帳，“披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王”，主要表現(xiàn)樊噲對項(xiàng)王的憤怒、仇恨。

d.樊噲闖帳陳詞后，項(xiàng)王賜座，表明殺機(jī)已經(jīng)消除。

7.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入。

(2)故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀張籍的《秋思》，然后完成8—9題。

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

8.本詩在抒發(fā)詩人的秋思時(shí)，不同于一般唐詩的那種寓情于景、借景抒情的情景交融的寫法，而是______________________________________________________。(4分)

9.王安石評價(jià)張籍的詩說：“看似尋常最奇崛，成于容易卻艱辛。”從這首詩看，你同意王安石對張籍的這一評價(jià)嗎?為什么?請從本詩的寫作手法和語言特點(diǎn)兩方面加以說明。(7分)

(三)名篇名句默寫(6分)

10.補(bǔ)寫出下面名句中的空缺部分(每句1分)

(1)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，______________。

(2)大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓，________________________。

(4)_________________________，長河落日圓。

(5)江山代有才人出， __________________________。

11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。

執(zhí)虛如盈

張麗鈞

①每當(dāng)聽到學(xué)生們背誦《弟子規(guī)》中“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”的時(shí)候，我都會(huì)不由自主地放慢了腳步。

②好喜歡這兩個(gè)短

句!一遍遍在心里默念它，被提醒的頓悟與被寄望的欣悅暖暖地包圍了我。

③從字面上來看，它很好理解——就算你手里拿著的器物里空無一物，你也要當(dāng)它盛滿了東西一樣，小心翼翼地捧著，不要生出半點(diǎn)輕慢不恭。

⑤——當(dāng)然不是。

⑥先生應(yīng)該是十分看重那顆“恭肅的心”的。即使是捧著一只粗瓷的空碗，也當(dāng)那里面盛滿了佳肴美饌，不因“空”而生狎昵，恭肅的心，惴惴地懸了，讓“盈”在這一刻成為“虛”的別解。

⑦我得承認(rèn)

成一輪玉盤的本領(lǐng)。

⑾那一年，在大昭寺，順著導(dǎo)游的手指看去，我們看到了那么多塞在“牙柱”縫隙里的牙齒。導(dǎo)游告訴我們說，這些牙齒都是朝圣者的，他們不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他們的牙齒，帶到了這令他們神往一生的圣地。浩嘆四起。我知道這些浩嘆背后不乏鄙夷的同情，但是，我卻忍不住朝那些牙齒深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾逆料過這樣一個(gè)途中拋尸的結(jié)局，可這卻沒有成為他們逃遁的理由。甘心的生命，甘心的靈魂，將空虛的朝圣之旅裝扮得一路花開。

⑿恭肅的心，充盈了器物;穎慧的心，充盈了月亮;虔敬的心，充盈了天地。說到底，真正空虛空洞的，既不是器物也不是生活，而是我們昏花的眼與蒙昧的心。

⒀——“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”，是一種態(tài)度，更是一種境界啊。

(《燕趙都市報(bào)》 2010年11月 26日)

(1)第四段作者連用兩個(gè)問句，有什么作用?(6分)

(2)文中把“自己所打發(fā)走的日子”分為“執(zhí)盈如虛”、“執(zhí)虛如虛”、“執(zhí)虛如盈”三個(gè)階段，請分別說說這三個(gè)階段的內(nèi)涵?(每個(gè)階段不超過30字)(6分)

(3)從修辭手法的角度，對文中畫線句子進(jìn)行賞析。(6分)

(4)本文題目是“執(zhí)虛如盈”，請聯(lián)系全文，探究其中蘊(yùn)含著怎樣的生活態(tài)度和人生境界?(7分)

12.下列句子中成語使用正確的'一項(xiàng)是 ( )

a.日本大地震導(dǎo)致福島核電站核輻射大量外泄，附近百姓處境如履薄冰，日本東電公司卻說核輻射不會(huì)對人造成傷害，這引發(fā)了當(dāng)?shù)匕傩盏目棺h。

b.雙匯河南分公司使用含有瘦肉精的豬肉生產(chǎn)火腿腸，卻聲稱是綠色食品，這簡直是掩耳盜鈴，遭受巨大損失是咎由自取。

c.同學(xué)朝夕相處，難免出現(xiàn)矛盾。但矛盾產(chǎn)生后，是各執(zhí)己見，互不相讓，還是相互理解，寬容為懷，這是值得大家思考的。

d.每次欣賞李白的《蜀道難》，我都情不自禁地為詩中瑰奇的想象而拍案叫絕。

13.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是 ( )

a.學(xué)校各處室要認(rèn)真擬定好各自的工作計(jì)劃，并把它落實(shí)到每一天、每一時(shí)、每一刻，沒有任何理由地堅(jiān)決完成任務(wù)。

b.所謂的“雙休日”不僅沒有減輕師生的負(fù)擔(dān)，反而給他們戴上了新的“緊箍咒”。

c.由于這次考試試題不難，考試開始30分鐘后，就有人陸續(xù)交卷離場了。

d.“低保政策”體現(xiàn)了黨和政府對困難群眾的關(guān)愛，但要把關(guān)愛落到實(shí)處，卻遠(yuǎn)不是劃幾條標(biāo)準(zhǔn)那么簡單。

14.填入下面的一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

最美的感覺當(dāng)然就在這深巷里。我喜歡它

兩邊各式各樣的古屋和老墻。_______________我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。

a.喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。

b.喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里面奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。

c.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子

，喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里面奔涌出來的一叢大綠蔓或生氣盈盈的花朵。

d.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的咯腳的石頭路面。

15.請從下面一段文字中找出有關(guān)“青海弧菌”的五個(gè)關(guān)鍵詞。(5分)

迄今發(fā)現(xiàn)的唯一一種非致病性淡水型發(fā)光細(xì)菌。一旦接觸到有毒物質(zhì)，其發(fā)光強(qiáng)度就會(huì)受到影響，它們的發(fā)光強(qiáng)度和水樣中有毒物質(zhì)的類型、濃度密切相關(guān)，這些生物學(xué)特性使得青海弧菌成為難得的水質(zhì)檢測材料，這在上海蘇州河治理、汶川水質(zhì)安全快速檢測中已經(jīng)得到驗(yàn)證。

16.把下面一首詩中畫線的詩句擴(kuò)展成一段話，擴(kuò)展后不超過70字。(6分)

春 興

武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

一頭驢子不小心掉進(jìn)一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，確實(shí)想不出的辦法搭救驢子。大家倒是認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，“人道毀滅”也不為過，況且這口枯井遲早總要填上的。

于是，人們拿起鏟子開始填井。當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井里時(shí)，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。

又一鏟泥土落到枯井里，驢子出乎意料地安靜下了。人們發(fā)現(xiàn)，此后，每一鏟泥土打在它背上的時(shí)候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)。

人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達(dá)達(dá)地走出枯井。

請以“絕境與希望”為話題寫一篇文章

(1)立意自定;(2)文體自選(詩歌除外);(3)題目自擬;(4)不少于800字。

高中必修一語文第四單元篇五

我總是在最深的絕望里，看見最美的自己。

——題記

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，清麗年少，一地輕愁，最不懂憂傷為何物的年紀(jì)最是憂傷。常常在光影斑駁的午后，仰望天空，淡藍(lán)的天，鵝黃的草，都會(huì)讓人突然落下淚來。如今回頭看，想感謝那些持久的孤單和忍耐，因?yàn)樗鼈優(yōu)槲覀兊某砷L鋪滿了細(xì)密的針腳。

昨晚，我又做了一個(gè)夢。“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。”淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現(xiàn)。我一步步地走近走近……瞅見了梧桐樹下那瑟縮的身影。她含著淚，眼中的凄苦與迷茫讓人憐惜，更讓人心酸。終于，她拖著瘦弱的身子站了起來，一步一步走到了河邊，看著河中自己狼狽的摸樣。她震撼了，眼神愈加迷離。她想到了李白，李白道“行路難”，卻從未停止過前進(jìn)的步伐。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”李白用樂觀向上的態(tài)度，奏出了人生的絕唱。她想到了“烏臺詩案”飽受苦楚的蘇軾。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。”在苦難面前，蘇軾亦直身而立。她想到了殘疾作家海倫·凱勒耗盡青春，才有《假如給我三天光明》的驚雷巨作。她想到了顧城“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”的心境。她問自己，有什么立場，又有什么資格選擇放棄。不，我要打破這道枷鎖，生命的束縛即是饋贈(zèng)。我看著她重新站立的背影，笑了。這就是我，昨日的我與今日的我的過渡段。

古羅馬詩人賀拉斯曾說：“無論風(fēng)暴將我?guī)У绞裁窗哆叄叶紝⒁灾魅说纳矸莸前丁！比松揪褪且粋€(gè)破繭成蝶的過程，當(dāng)我們感到最痛苦的時(shí)候，也就是我們快速成長的時(shí)候。我們要學(xué)會(huì)的不是等待暴風(fēng)雨過去，而是在雨中翩翩起舞。

窗外，正值盛夏，蟬鳴蔭濃，夢想又重新回到我心中。我不再是那個(gè)遇事只會(huì)哭鬧的無知少女。我學(xué)會(huì)了認(rèn)識自我，在認(rèn)知中成長，在成長中深度認(rèn)知。史鐵生說過：“我微笑著去唱生命的歌謠，人生若只求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命便失去了它的魅力。”尋找心的歸屬，亦是尋找人生路上最美的風(fēng)景。

青春是被摧殘后才顯得無懈可擊，被生活傷得遍體鱗傷的地方，也將是我們最強(qiáng)壯的地方。“勇敢的成功是暴風(fēng)雨后的成功，要待到日近中天，陽光普照，玉米才會(huì)沉甸甸的掛在收獲者的肩膀。”顧拜旦的這句話一直印刻在我的心底，我想我不會(huì)再在意頭頂是怎樣的天空，無論生活帶給我什么樣的暴風(fēng)雨，我都將微笑著接受。把努力留給自己，把結(jié)果留給命運(yùn)。

每段時(shí)光都有被銘記的權(quán)利，感謝曾經(jīng)的苦難，賜予我心之明鏡，去獲得一朵永生的花。

高中必修一語文第四單元篇六

歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。

每當(dāng)我們想起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。

從不會(huì)有人刻意得去尋找感動(dòng)，因?yàn)槭且环N樸素的真實(shí)，一種心靈的震顫。當(dāng)我們看見自己的同伴們?yōu)榱诉@個(gè)集體而戰(zhàn)時(shí)，總會(huì)不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會(huì)哭，從鼻尖涌起的是酸酸的，但從心里涌出的卻是甜甜的。

許多人總喜歡聽一些老歌，也許并不是那么好聽，只是，那些熟悉的旋律和簡單的音符總能讓人想起過往的人事，回想著當(dāng)時(shí)聽這首歌時(shí)的心情。同樣的，無論想起的是悲傷還是快樂，總有感動(dòng)縈繞心頭。

所以，夢里飄來一片紅葉，不要驚詫于它的無端，或許它是你一段塵緣的珍藏。

所以，臨窗偶讀一篇精致的小品，不要驚詫于自己為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過的滄桑。

而感動(dòng)也需要懂得體驗(yàn)與回味，在別人給你愛的同時(shí)，你是否也想過付出?

聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個(gè)人，她覺得生命對于她已經(jīng)沒有意義，于是便走到了海灘邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運(yùn)。就在她沿著海灘走的時(shí)候，迎面走來一個(gè)女孩，送給她一個(gè)深深的微笑。頓時(shí)老人感覺有一束陽光灑進(jìn)了她心里，原來生活并沒有放棄她，她決定要好好活下去。

只是一個(gè)微笑，一簇感動(dòng)，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過客一杯暖茶，送給親愛的人一束鮮花，甚至一束無名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達(dá)你的情懷，有你真誠的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會(huì)讓人感動(dòng)得熱淚盈眶。

感動(dòng)是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個(gè)毫無感情的人說出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

蝴蝶飛過滄海，為了尋找一個(gè)幸福的國度;

候鳥遠(yuǎn)途跋涉，為了找尋曾經(jīng)遺失的美好;

繁星隕落天空，為了尋覓一個(gè)溫暖的懷抱。

我亦苦苦尋覓，一個(gè)怒放的生命!我堅(jiān)信：每一種生命的身上，都散發(fā)著屬于自己獨(dú)特的魅力;每一個(gè)靈魂的深處，都隱藏著一個(gè)怒放的生命。

——題記

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”草的生命力可謂是相當(dāng)?shù)念B強(qiáng)，他們一直在盡自己最大的努力，怒放自己的生命。只要你給它一個(gè)根，它便可以為你綻放十幾個(gè)暖春盛夏。尋古問今，贊美草的作品數(shù)不勝數(shù)，我一直以為，那些詩人、作者們所描寫的草頑強(qiáng)的生命力，或多或少的含有夸張的成分在內(nèi)。可那次親眼所見，徹底顛覆了我內(nèi)心的想法，使我不得不佩服每一株毫不起眼的草，使我真正找到了怒放的生命!

那是一個(gè)陽光明媚的午后，獨(dú)自在姥姥家院中玩耍的我，發(fā)現(xiàn)了一株快要因缺水而枯死的草，那嬌黃的葉子頓時(shí)讓我起了惻隱之心。可轉(zhuǎn)念一想，既然已經(jīng)快死了，再澆水也沒什么意義了，既然已經(jīng)回天乏術(shù)，那干脆任由它自己在這里自生自滅好了。就不要再多管閑事了。

不想當(dāng)晚便風(fēng)雨大作，大雨整整咆哮了一整夜。第二天午后，天空終于放晴了，來到院中呼吸著新鮮空氣，想到那株草，便跑去看看現(xiàn)在死了沒?可是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，那原本在生死邊緣掙扎著，已被我放棄了的草，居然奇跡般的綻放出了綠色，昨夜的大雨非但沒能把它擊垮，還為它提供了豐富的水。那是多么耀眼的綠啊!那抹綠，是小草苦苦掙扎才換來的保護(hù)色，是小草拼盡全力的成功!這，便是怒放的生命。是一直埋藏在小草靈魂深處的、最原始的生命!

“我想要怒放的生命，

就象矗立在彩虹之巔，

就象穿行在璀璨的星河，

擁有超越平凡的力量……”