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初三級中考備考計劃書 初三中考語文備考計劃篇一

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為了做好2017年中考備考工作，根據學校安排，總結我校2017年中考情況、結合我校實際，特制定2017中考備考計劃，以指導我校初三年級備考工作，盡量提高備考效率，為參加中考的學生及其家長帶來更大的希望，力爭中考成績穩中有升。

一、指導思想：

面向全體學生，既保優秀生、合格生，又保升學率，強化常規管理，抓課堂，求效率，發揚“三苦”精神，爭取在2017年中考中取得好成績。

二、目標任務

1、紫陽中學錄取300人以上。

2、毛壩中學錄取50人以上。

3、中等職業技術學校招生100人以上。

4、鞏固率達到80%以上。

5、參試率達到80﹪以上。

6、總分550分以上的5人以上。

7、總分500分至549分的30人以上。

8、總分378分至500分的260人以上。

9、學生成績總分全縣前三名均在我校（以現有的前十名為準）；

10、學生成績總分全縣前10名占8人以上，前50名占26人以上。

11、學科單科成績前三名達到15人次以上；

12、輸送“人人技能工程”培訓30人；

13、全縣綜合考評第一。

三、存在的問題：

1、各個班級在各個學科上的發展不平衡，從平均分、及格率上看，個別學科差距較大。

2、學生個人自身發展不平衡，體現在學科發展不平衡的學生較多，在前100名的學生中，有較多的學生出現一科甚至兩科都不及格。

3、從學生內在原因分析：部分學生厭學情緒較重，影響班級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，欠缺合理有效的學習方法；

4、班級有些科目優秀率、及格率偏低，低分率較高。

5、有些學生學習勁頭不足，學習興趣不濃。

四、工作措施：

1 、成立初三年級備考工作領導小組

組長：孟慶國

副組長：張明濤 張勇賢

成員：聶發新 禹繼友 陳德安 鄧波 李波 胡紅梅 桂珍林 各班班主任 各學科組長

領導小組職責：

(1) 抓方向。加強對畢業班工作的管理，把握方向，制定計劃，安排實施。

(2) 抓協調。協調各學科關系，協調-教學進度，協調課時安排，協調作業布置，協調培優扶差，保證階段工作科學有序。

(3) 抓落實。落實班級工作、教師備課工作；落實班主任、畢業班教師、畢業班學生會議；落實“強科更強，弱科提高”；落實各階段教學檢測和考試安排等。

(4) 抓信息。加強與陜西師大附中、上級教育部門、兄弟學校的聯系，訂閱有關中考信息資料，復習教學參考資料，做好最近三年中考信息和先進經驗的收集工作，組織畢業班師生學習、研究，提高復習質量。

(5) 抓士氣。營造中考氛圍；通過各種形式的動員會、表彰會、交流會，提高學生的中考意識；召開學生年級會議，宣傳初三形勢及我們學生現狀分析，明確目標；定期召開初三教師會議，發現存在及需要協調的問題，商討如何相互配合解決；召開家長會，要使家長認識到位，與家長交流學校針對現狀采取的舉措，積極配合學校形成教育合力，共同教育學生。

2、強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理，制定復習方案。要認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近幾年中考試題和今年的中考說明，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好詳細的復習計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。具體

安排如下

3、堅持實行行政領導聯班蹲點及班級管理教師梯次負責制，請各責任人把工作落到實處。

4、開好三個會

（1）定期召開初三全體師生中考備考工作動員會和各班學生動員會及分層學生動員會，讓廣大師生充分認識到中考的重要性，感受到中考的緊迫性。

（2）定期召開質量分析會，找出存在的問題并及時解決。

（3）召開家長會，讓家長了解孩子的學習情況、存在的問題和支持學校的工作。

5、選好、用好復習資料。能使教師能夠根據資料把握中考命題方向，提高備考效率。要求教師在復習中要做到心中有數，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經?？?，哪些地方很少考；一節復習課下來是否達到預期目標等等。

6、分層教學，確保復習有序有效：班主任要對每位學生進行認真分析，幫助任課老師和學生自己明確升學目標，培優補差，進行分層教學，確保優秀生、合格生數量，學困生更要加強輔導，確保升學率。

7、班主任工作 （1）各班要營造良好的中考備考氛圍和環境。各班應根據自身的特點創設濃厚的備考氛圍和舒適的環境，張貼激勵學生拼搏中考的標語，有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。 （2）各班定好個人奮斗目標，制定成表上墻，激起學生學習的動力。

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（3）確定班級目標，圈定分層學生，協調科任教師加強學生管理，營造既緊張又輕松的中考復習、備考氛圍，實現班級目標。

（4）結合考試，認真開展好成績分析會。

（5）加強學風紀律的管理，杜絕遲到、早退、曠課、上課不認真聽講、說閑話等不良現象，各班主任要對本班的學風、紀律負責，發現問題及時解決，給學生創造良好的學習環境。

（6）各班要落實好班內的培養對象，扎實做好補差工作。班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。

（7）利用班會以感恩，勵志，高效學習為主題開展有成效的活動，來調動學生學習的積極性。

（8）抓學生管理，做好以下工作：

① 抓優秀生，響鼓重錘。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。

②抓邊緣生，推拉并舉。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。

③抓學困生，百煉成鋼。認真分析他們的原因，做細致的工作，教給學習的方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。

④抓心理輔導，輕裝上陣。

⑤把優秀生、邊緣生的薄弱科目要落實到科任教師。

8、科任教師

（1）結合學生學科實際，強化學生分層推進工作。各科教師要以班為單位，對學生進行分層，并通過制定具體措施提質減負，扎實搞好培優、補差工作，力促各層次學生在中考中都能獲得最大程度的提高。

（2）加強常規教學，狠抓“雙基”落實。結合歷年中考實際及今年中考精神，全體教師要統一思想，把教學重心放在“雙基”的落實上，只有使學生牢固掌握“雙基”，才能對學科知識進行靈活運用，提高綜合分析運用能力。特別是近年 來中考的考點、熱點、重點、難點，以及出題的方向、方式，解題方法、技巧、對學生的指導方法、技巧，做到有針對性、實效性。

9、加大考試力度，本學期安排7次考考試。通過考試讓學生引起重視，掌握學生的學習情況，暴露學生存在的問題，能及時進行查漏補缺，同時也是對心理狀態的磨練。

10、做好體育考試和實驗操作考試的實地訓練，采用平常訓練和考前強化訓練相結合。

11、加強培優工作，制訂科學的培優計劃，加強對優等生的指導，使好苗子更快成長，優等生更優。培優學生以全級前100名為準.

12、加快教學進度，爭取各科在3月10日以前完成新課，留出足夠的時間組織學生做好中考總復習。

13、加強對后進生的成因分析，切實做好轉化工作，確立貴在平時的補差理念。每個教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；每位教師必須重點抓好后進生的轉化工作。教學上要給他們“開小灶”，利用

一切可利用的業余時間進行拉差補缺，不讓一個學生一門學科掉隊，從而有效地保持教學質量的全面提高。

14、充分落實學校教學要求，強化集體備課制度，認真備課，努力使“高效課堂”成為每個老師工作的目標之一，確保年級教學水平的不斷提高。

15、加強教法研究和學法指導，提高課堂四十分鐘效率，課堂上要堅持學生是一個個充滿活力的生命體，絕不能看作一個只裝知識的容器，重點研究教材、教法、學生的心理、認知規律，真正做到把課堂還給學生。認真研究中考試題，結合考綱，抓住考點，把握要點，落實重點。

16、本學期分四個階段三輪復習，希望每位老師搞好每一個階段，每一輪復習，具體時間安排：

（1）第一階段（2017年2--3月）“新課學習打基礎”階段。要求：抓綱務本，夯實雙基；階段復習，單元過關。

（2）第二階段（2017年3月--4月）為“分類復習上臺階” 階段。要求：分類系統復習構建網絡，歸納遷移，發展能力。

（3）第三階段（2017年5月）“專項訓練攀高峰”階段。要求：強化專項訓練，縱橫聯系，綜合攀登，全面提高。強化訓練內容包括：專項強化、重點強化、難點強化、疑點強化、誤點強化、弱點強化、考點強化等。

（4）第四階段（2017年6月1日-- 6月中旬）為“綜合調整穩心態”階段。要求：有的放矢，綜合訓練，自我調控，輕裝上陣。

17、利用課余時間與學生交流溝通，重點學生重點談心交流。

18、加強安全排查，杜絕重大安全事故發生。

19、嚴格管理，以行為規范教育為基本內容培養學生良好的文明行為習慣。

20、繼續堅持班主任坐班制度和教師值班制度，并將坐班值班落到實處。 我相信，有學校領導的大力支持，有我們年級這些有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得好成績。

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初三級中考備考計劃 [篇2]

中考，是學校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學生家長的心，對學校的聲譽、升級都具有重要意義。表面上是考學生，在一定意義上也是考學校、考老師、考家長。要打好中考這一仗，我們就必須各負其責，目標明確，團結一心，通力協作，毫不松懈，毫無怨言，兢兢業業，腳踏實地，一鼓作氣干到底。搞好德育是主線，搞好教學是中心，搞好落實是關鍵。

二、初步計劃

（一）德育工作

1．抓學風建設，強化道德品質教育 對初三學生的行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。 對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2．重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。 初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3．定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。

4．關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。

5．要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到了一定的效果。

（二）教學工作

（1）中考備考的脈絡應是：吃透課本 、 自我測試與評估 、知識梳理，拾遺補缺 綜合全真模擬訓練。

中考備考分三個階段進行

第一階段（上新課階段，約從本學期到下學期第4周左右），過好課本關，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各種復習資料。

第二階段（2017年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養能力，要求教師對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，對初中階段的知識有更系統的、更深刻的認識。以上階段月考照常進行。

第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生的良好的備考狀態，迎接中考。

（2）幾種設想

1、成立年級中考備考小組，組員包括級長和各備課組長。任務有：

①召開學科中考備考研討會；

②收集和傳達中考考試信息；

③全面分析2017年河北中考試題，找出本學科的考試規律，列出本學科的知識分布點，知識能力雙向細目表，重點考查內容及壓軸題的組合；

④認真鉆研2017年中考考試說明，探討2017年中考命題方向；

⑤各學科提前編寫好幾套模擬測試試題和練習題。

2、各備課組長要寫出詳實的、操作性強的備考計劃。根據各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。

3、班主任根據本班的實際情況制定本班的奮斗目標。

4、每個學生要制定自己的奮斗目標和學習計劃

5、請有經驗的一些老師進行學法輔導；中考前做應試技巧培訓和中考心理輔導。

（3）幾個注意事項

1、注重培養尖子生。

①全面分析把握尖子學生，引導他們不斷超越自我。

②為成績較好的學生提供特殊政策。例如，在平時教學、復習中，可以給成績較好的學生一定的自由空間，課堂上教師講述的內容掌握后可自行安排學習內容。

③教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓練。

2、要切實及早抓好臨界生和后進生的`提高工作。

①面對“臨界生”、“學困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導。要有高度的責任感，要善于發現他們的亮點。我們教師應做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。 ②在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”改為“我要學”，從而縮小與尖子生的成績差距。

③班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

3、利用好我們年級學生層次分明的特點，合理安排好每次的上課內容、測驗、輔導等。

4、從上課、作業到考試、輔導等都要與中考接軌，務必做到有的放矢，提高效率。

5、科任在練習上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必” ——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

我們堅信，有學校領導的大力支持，有我們年級這些有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成績。

初三級中考備考計劃 [篇3]

為了讓初三的學生有一個良好的學習氛圍，給同學們創造更好的的學習環境，為了讓學生真正體會到初三這一年面對中考的重要性，班級以“奮發沖刺，挑戰自我”為口號，明確目標，落實行動。結合學校年度工作的總要求，堅持“培養優生，提高水平；抓中間，整體前進，控制差生，保證平衡”的教學思路，堅持“求真務實，認真負責，追求高效”的工作作風，貫徹團結協作，互相切磋學習的精神，主動配合科任老師的教學工作，加強家校聯系溝通，細化落實班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在2017年的中考中獲得滿意的成績。

二、班級現狀：

九（3）班共有42名學生，男生22人，女生20人。這個班級的管理從總體來看，可以說是一半歡喜一半憂。歡喜在于：這個班級是一個潛質比較大的班級，中層的學生上升的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的學生在嚴格的管理下，在自覺的學習狀態下就會有大的提高。這也給各個老師以信心。憂在：尖子生不是很突出，特別出色的學生沒有，差生的面積比較大。尖子生和差生可以說是最難培養和控制的。所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達年級前列，也是要各位老師煞費苦心的。

學習方面，主要是學生的懶惰情緒，從開學到現在的觀察，我班的學生是很懶惰的，不善于思考，不勤動筆，不愿動腦隨時可見，這也是我們每個科任老師特別需要關注的問題，如果我們的學生可以克服這些問題，能夠認準自己的奮斗目標，那么，光明的前途，就指日可待了。

三、時間安排：

針對班級的實際，按照年級組的要求，主要是按照考試的時間安排對學生進行培養;主要是有針對性的對各個層面的學生的調查和跟蹤。

1、 上學期期中考試：要在上學期考試的基礎上，總體進步一名，500分的人數要爭取在5人以上，250分的分數要在2個以下。

2、月考，保證在期中的成績基礎上總體提升，關鍵是400分和450分中層的同學要在年級的排名上持續上升。

3、 期末考試，要總體達到我們班級的目標老師培養的目標人數要落實，有潛力的學生是否達到了目標？每個科任老師進行反饋和提出新的計劃目標。

4、 下學期主要是促進學生的均衡發展，做好升學的指導和學生心理素質的培養。在穩定成績的基礎上，要注意對學生的個別指導，尤其是心理波動比較大的學生，各科任老師都應及時跟蹤和關心。并使每一次的模擬考試和正式考試都訓練有素，讓學生發揮出自己更好的水平。

四、問題與措施：

1、 密切關注學生的思想和學習狀態

學生進入初三之后，尤其是到了下學期，繁重的學習壓力讓他們的思想有很大的波動，再加上各種中考的后續工作讓很多同學也難以進入正常的學習狀態，所以我們應及時的關注學生的狀態，做好思想工作和心理的疏導工作。每次月考下來，必定有很多學生，尤其是中上層的學生，對自己的期望值比較高，但卻因為發揮失常而成績不理想，我們一定要注意教育的方法，不僅做好學生的工作，還應該和家長溝通，提醒家長教育孩子的方式，隨時關注學生們的思想動態和心理起伏。

2、 抓好班風和學風建設，抓好常規教學工作。

初三這一年的主要任務就是中考，在中考中考出理想的成績是我們每位學生、老師、家長共同的期望。當然，成績是硬道理，抓好學習成績是我們這一學年的首要任務，在前面抓好班風的基礎上，用班風帶動良好的學風的形成。所以，首先要隨時都應提醒學生定好自己的努力方向和學習目標，有目標才有前進的動力，啟發并督促學生形成良好的學習主動性和自覺性。再者，要注意班級發展的總體平衡，抓兩頭，促中間。這個班是頭低、肚子大、尾巴翹，所以要多花時間，多鼓勵好學生給班級起帶頭作用，通過他們的舉動來影響學生，讓他們感受到緊張的學習氛圍。中層的學生，科任努力調動他們的積極性，讓他們努力擠進好學生的行列；對暫時落后的學生不放棄，監督他們往前趕，可以對中層的學生起一個督促作用，在班級真正形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

3、 有針對性的對應考科目進行訓練。

除了每個月學生要應對月考之外，學生在下學期要應對體育中考，英語中考口語考，是十分關鍵的，老師們應該針對每個階段的考試指導學生更好的應考，

并有條理、有針對性的進行訓練，不僅要讓學生以更良好的心理對待，還有訓練學生的應試技巧。合理的安排時間，有計劃的進行訓練。

4、 積極配合科任教師開展有效教學工作。

每個科任老師的配合是十分關鍵的，尤其是組合班老師的及時反饋和對問題的反思意見。加強與科任老師的溝通，可以及時掌握每門課的情況，方便班主任及時采取相應的措施，及時對班級的管理和對學生的個別教育，即使抓好班級各科的學習，這樣才能是班級的總成績有一個全面的提升。

5、 加強與家長的溝通聯系。

常與家長聯系，取得家長的支持和配合。應時刻保持與家長的聯系溝通，一方面向他們了解孩子在家的學習情況和一起探討孩子的教育問題；另一方面取得家長的理解和支持，配合和信任。現在的教師與家長的聯系方式多種多樣，我們要用好校訊通，及時向家長反映孩子在學校的情況，每次考完試，要及時家訪和電訪，只有做好和家長的配合，只有把學校教育和家庭教育更好的結合起來，才能使孩子的教育收到更好的效果。

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