范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初中生活的作文 感嘆初中生活的作文篇一

那天晚上，我幾乎是徹夜未眠。望著那張單薄的紅紙，那張看似普通的紅紙。我笑著哭了。那淚水里包含著的，是對昨天的留戀，對明天的向往;寸童年的留戀，對少年的向往;寸天真的留戀。對成熟的向往……于是。新的生活便在這淚水的洗禮后開始了。

第一次踏進育才校門時，我的心是孤獨的，就像一個漂泊他鄉的游子，迷失了回家的路。不知為什么，現在我再踏人那個大門時，心里產生了一種歸屬感，一種問家的感覺。這就是我新的家，心的家……

開學的第一天是激動的，第一節語文課自然也記憶猶新。古人把老師比作一種嚴肅還有點恐怖的動物，“新的語文老師會是什么樣子呢?”我好奇又害怕。上課鈴聲響了，我直直地盯著那扇雪白的門。它被推開了!進來一位面帶微笑的中年女教師，這讓我安了安心。“同學們，你們好!”老師的.聲音好小啊，似乎是怕嚇著我們一樣，這徹底打消了我的緊張感。第一節語文課上得很精彩，大家就像老朋友那樣聊著，談論著中小學語文的差異。這樣的語文課我是從沒想過的。老師特別愛笑，接觸常了，她的笑我也體會出了幾分：關愛，贊許，希望。

是的，老師的形象讓我刻骨銘心，同學的關愛更溫暖了我的心。

記得那天是要到樓下去練操，我們又戴上了久違的紅領巾。我粗手粗腳的，領子還沒整好就胡亂地把它纏在了脖子上。人群的擁擠使我無法快步下樓，只得被夾在其中，慢吞吞地向前蠕動。突然，領子被什么人動了一下一雙乎輕輕地撫著我的衣領。一句話深深地滋潤了我的心靈：“看。你真是粗心啊，領子弄得這么亂，哎!”聽聲音我就知道是我們班的生活委員—張俊。我木能地回頭，盯著她的眼睛，她眼神里的關切，讓我真正明白了同學間的友情。回家以后，我的紅領巾一直沒摘，在鏡子前面看了又著。心里想著她的那雙手，那句話，那種眼神，體味著她的心靈。

這，就是我的家，一個擁有幾千個兄弟姐妹的家;這，就是我的家，一個擁有上百位母親一樣的老師的家;這，就是我的家，心的家。我初中生活的起點。

夕陽西下，

學子在天涯……

稚時轉眼即過，

一顆童心已被歲月抹。

在不經意間，

歲月正在悄悄跋蹌。

我們從春夏秋冬走過，

看遍了花開花落。但那只是走馬觀花。

誰又能真正從中懂得什么?

不羈的心已經布滿了求知，

初中的大門發出了邀請，

這個特殊的宴會只屬于風華正茂的我們。

這個宴會時間太長了：3個365天啊!

這個宴會時間太短了：3年的時光怎能滿足我們?

這個宴會太平凡了：每天都在做著同一件事情。

這個宴會太偉大了：同一件事情做3年不正是偉大么?

早出晚歸，迎著朝霞夕陽，

日出口落，路上一片春光!

花開花謝

初中生活的作文 感嘆初中生活的作文篇二

初中是我們青春生活的寫照，而在這四年之中，要數初四的生活最為豐富。我的心情如同倒計時板上不停變化的數字，時而歡喜，時而苦澀，時而平靜，時而緊張，日后重溫，這多味的初四定回味無窮。

剛進入畢業班時，我只有一種感覺——累。一天13節課，直坐得我兩腿發麻，聽得頭暈目眩。回到家，還要把老師留的那堪比太行王屋的作業按時完成，真累！但日復一日，我寫作業的速度變快了，思維更靈活，雙腿也更有耐力。這時，在每天辛勤勞作的“累”中，有一種感覺逐漸變得清晰，細細體會，竟然是喜悅。當我奮力鉆研一道數學大題，并求出正確結果，當那拗口的英文單詞和古詩古文從我的口中涌出，我體會到的是無窮的喜悅。

可即使我能做出數學大題，考試的分數也如同手中的沙子，總會在不經意間從指縫流走。當看到別的同學手握成績單歡欣雀躍之時，我只有默默地低下頭，看著我那充滿低級錯誤的試卷兒和不斷下滑的分數，任由酸楚與苦澀充滿我的心房。

這之后，在老師上課時，我再也不任思維信馬由韁。眼睛永遠盯著老師或黑板，即使老師在為同學講解如一加一等于二般簡單的問題，我也不敢松懈。那些基礎就這樣一點點地充實了原本千瘡百孔的地基，這時，我感到的是安穩。是的，考場上，我不會再因基礎問題而失掉本應屬于我的分數。

中考一天天臨近，緊張的感覺漸漸凸顯出來。從校長到老師。教學樓中的`人們每天的談話無非是今天講了多少課，昨天考了幾套卷子……家長也給我們報了越來越多的課程，讓我與緊張的同學一起學習。

但奇怪的是，每次月考前，老師都會放下緊張，心平氣和地告訴我們，相信自己，你可以！我們也在老師的感染下倍感自信。

相信，我會帶著初中美好的回憶，自信地走進中考考場，交上一份滿意的人生答卷。

初中生活的作文 感嘆初中生活的作文篇三

夢想正如栽在我心頭的一棵小樹，經過生根、發芽、開花、結果，不斷演變著。———題記

曾幾何時，我夢想著，我是一只小鳥，在無垠的太空中飛翔，飽覽祖國的大好河山，累了在枝頭棲息，渴了在溪邊飲水，快樂了就鳴叫，憂慮了就向同伴訴說，怡然自得。這讓我不禁想起了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的曠達心境。

曾幾何時，我夢想著，我是一條小魚，在蔚藍的大海里穿梭。雖然要面對各種各樣兇猛的天敵，我也不怕，因為我喜歡冒險。我幻想著，憑借我的膽量和本領，我可以自如地從鯊魚面前游過，無憂無慮地在水面上曬太陽。

曾幾何時，我夢想著，我是一枝百合。我喜歡百合的淡雅高貴，即便被百花包圍，仍格外引人注目。我愛百合的潔白，那種潔白讓我想到了純潔，潔白中透著美麗，透著一種不需要任何雕飾的美麗。百合那種被澆灌、被呵護的感覺，很溫暖，也很幸福。百合在陽光下挺立著，令人忍不住想把它捧在手中。

然而，現在的我是一只風箏，線被父母牢牢牽在手中，我感到了線的束縛，多想掙脫父母愛的羈絆，自己一個人闖蕩，被風打，被雨淋，被太陽曬，借以磨煉自己堅毅的性格。我多想把這根線剪斷，可如果真的.剪斷了，我又有些害怕，我怕沒有父母的關懷，自己在惡劣的環境中不能生存。

但是我堅信我一定能長出一雙活動的羽翼，翱翔在我夢想的藍天。

初中生活的作文 感嘆初中生活的作文篇四

20年后的今天，陽光明媚，天氣十分晴朗，讓人感覺很清爽。大家的生活變得很美好，大家的生活變了。水的開關可以自己掌控，如果還是太熱的話，還可以自動地打開內置的降溫功能設置進行快速的散熱。如果自己住校嫌麻煩的話，學校有很齊全的設備設施，例如：床單，被子這些都是學校給你準備好的，隨時都可以住校，十分的方便。

假如，你想借本書看也非常輕松方便，只要你去圖書室的自動借書機前用指紋一按，輸入你需要的書名，自動借書機就會在20秒鐘之內將你需要的書吐出來供你拿走，和現在的自動存取款機差不多吧。

20年后的今天，老師上課根本不用辛苦的備課和講課，不但全部通過多媒體教學，而且每一個學生可以有自己不一樣的學校內容和進度，教學的內容充滿生動的畫面和好聽的聲音，真的很是令人流連忘返，趣味橫生，每節課都能夠在輕松的氛圍中度過。

20年后的今天，學校對每個教室都安裝了連接上教師辦公室和學生家庭的攝像頭，記錄下學生每天的學習生活，方便老師和家長對學生的管理和了解。

20年后的今天，學生的.學習生活不再像今天這樣的繁重和繁忙，學生每天都會在早上堅持做一小時以上的早鍛煉，看一個小時的書，接著上午上三節課，整個下午午休后，可以盡情地做自己想做的事情。如畫畫，跳舞，走棋，彈琴，或者制作什么的，搞點小發明和其它研究什么的也可以啊，晚上可以自由地自習和復習，或者也可以上上網，娛樂一下，搞一個什么文藝晚會或是舞蹈大賽什么的，都可以。看名著和名著電影也不錯。

20年后的今天，老師們也有很多不一樣的變化，比如：老師們覺得學生不是那么的難教了，很多時候老師和學生做著同樣的事或生活，老師也不斷地學習和研究，同學生共同探討一些問題的原委，同學生一起娛樂和學習，成為了朋友般的關系。

20年后的初中生活會是十分的豐富多彩，學生變得更加的樂于學習和努力求知，校園變得比很多現在的公園還幽靜而美麗，老師們真正成為了世人們最為敬仰的職業，學校的一切將會是人世間最美好的生息和生活之地，激蕩著知識與智慧不斷碰撞和產生新的思想的火花。給這個社會的健康發展支撐以功在當今，利在千秋的不朽源泉。