每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
八年級語文下冊第五單元試卷答案 八年級下冊語文五單元測試卷篇一
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各科成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑,大家一定要在平時的練習中不斷積累。接下來應屆畢業生小編為大家搜索整理了2017八年級語文下冊第五單元試卷，希望對大家有所幫助。
1、 給下列加點字的字注音。(10分)
⑴軒邈( ) ⑵容臭( ) ⑶衾( )
⑷茲若人之儔乎( ) ⑸簞瓢屢空( ) ( )
⑹負篋曳屣( ) ( ) ⑺鳶飛戾天( )( )
2.下面加點字注音完全正確的一項是( )(2分)
a. 皸裂(jūn) 橫柯(kē) 駢死(píng) 嘩然 yè
b. 逾 (yú)約 綺繡(qǐ ) 黔婁(qián) 加冠 guān
c. 盡粟(shù) 銜觴(shāng) 折戟 (jí) 晏如 yàn
d. 媵人(téng) 縹(piǎo)碧 吝情(lìn ) 相馬 xiāng
3、詩顯精神(6分)
⑴劉禹錫被貶23年，卻在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用 , 。表達自己的樂觀精神。
⑵文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發出 ， 的千古絕唱。
⑶蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對月夜卻表達出 ，
的美好祝愿。
4、請根據所給出的上聯對下聯進行適當的調整(3分)
上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕?
下聯：紅雨樹邊，小苑西回，看池邊綠樹，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。
下聯：
(一)《與朱元思書》(13分)
①風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
5、解釋下列句中加點詞。(4分)
鳶飛戾天( ) 窺谷忘反( )
風煙俱凈( ) 好鳥相鳴()
6、翻譯下列句子(4分)
(1)負勢競上，互相軒邈;
(2)蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
7、“ , ”句寫出了江水氣勢磅礴的動態美。 《三峽》中類似寫江水的句子是。(3分)
8、文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反”一句，表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)《五柳先生傳》(12分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
9、解釋下列加點的詞的意思。(3分)
(1)因以為號焉( ) (2)短褐穿結( )
(3)晏如也( )
10、下列句子中加點詞的理解不完全正確的是( )(2分)
a.每有會意(體會) 因以為號焉(用)
b.親舊知其如此(親戚) 造飲輒盡(往，到)
c.曾不吝情去留(吝惜) 環堵蕭然(這樣)
d.茲若人之儔乎(輩，同類) 銜觴賦詩，(酒杯)
11、翻譯下列句子(2分)
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
12、從文中看，五柳先生的三大愛好是 自己概括回答(3分)
13、全文表現了先生怎樣的品質?(2分)
(三)《送東陽馬生序》(13分)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
14、劃出下面的句子中的通假字并解釋。(2分)
(1)四支僵勁不能動 (2)同舍生皆被綺繡
15、解釋下列加點字(3分)
⑴ 援疑質理( )( ) ⑵ 腰白玉之環( )
16、翻譯下列句子。(4分)
(1)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
(2)心中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
17、對比是本文突出的`手法，請舉例并說明這種手法的作用?(2分)
18、作者以自己勤苦求學而功成名就的事實，現身說法，勉勵后輩專心向學，請列舉二個古今中外勤學的事例。(2分)
三
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼，其真無馬邪?其真不知馬也。
19、解釋下列加點的詞。(2分)
(1)祗辱于奴隸人之手() (2)其真無馬邪()
20、翻譯下列句子(4分)
(1)故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
(2)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
21、下面“之”的意義和用法與例句“鳴之而不能通其意”相同的一項是( )(2分)
a祗辱于奴隸人之.手
b執策而臨之.
c燕趙多慷慨悲歌之.士食馬者
d駢死于槽櫪之.間
22、作者用“伯樂”、“千里馬”和“食馬者”分別喻指現實生活中的哪些人?(3分)
有一首詩寫道：有朝一日，我們會在密密的樹林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當年撿拾野果;街市華燈明滅，長橋人頭攢動，我們在密密的人流中尋覓，只為撿拾曾經留下的腳印，一如當年撿起擠掉的鞋子。
是的，人生處處都會留下腳印。橋上路上，街頭巷尾……腳印是不會磨滅的。即使橋已塌了，路已改了，巷已變了……但是只要我們打開記憶的閘門，展開想象的翅膀，腳印就會一個個浮現出來。
請以“腳印”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，除詩歌外體裁不限。
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