作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教案設計圖片素材篇一
學習目的：
解讀圖片，了解其思想內涵是一種語文能力。
本文這兩組圖片是本專題的學習材料。兩組圖片都有比較詳細的說明，學習時要通過畫面和說明文字把握畫面的內涵，理解攝影者的意圖，并考慮圖片可能產生的作用。
第一組圖片著重表現戰爭給人帶來的苦難，每一幅圖片都在講述一個悲慘的故事。
提示點撥如下：
圖片（1）中，要注意在轟炸中失去了父母的孩子已經受了傷，他無助的哭泣，背景是轟炸后的場景。
圖片（2）中，請注意空曠的機場上橫著的拐杖，想象一下，他出征時是邁著軍人步伐的，和歸來形成強烈的對照。
圖片（3）中，要注意孩子的哭泣和父親的悲傷表情，這以后他們也許天各一方，父親不知道能不能活著歸來。
圖片（4）的提示中，特別寫出時間是“寧靜的中午”，這個孩子走在遍布尸體的營地上，為什么他見到堆積的尸體而不驚恐？是他已經見得太多？還是他已經麻木？集中營里的童年生活會給他的一生留下什么樣的創傷？??（注：《安妮日記》的作者安妮就死在這個集中營。）
圖片（1）記錄的是東北人民聽到日本侵略者投降的消息后的歡呼場面。要理解畫面上普通老百姓興奮的神態，需要知道東北人民在“九·一八”以后遭受的14年的苦難，畫面上有少年、中年和老年人，無論對誰而言，14年是多么漫長的歲月！
圖片（2）中英國婦女的盛裝引人矚目，在戰時的德國的狂轟濫炸，生活必需品嚴重匱乏的情況下，婦女不可能在陽光下展現自己的美麗，勝利了，這一天終于來到了。畫面左上有兩位軍人也在注視著這一切。
在為圖片擬解說詞時，可由學生自主選擇圖片擬寫，再以小組為單位評價，在評價中既要注意對圖片原意的闡述，也要注意有創意的表達。
1．活動體驗：班級舉辦“渴望和平圖片展”。2．
教案設計圖片素材篇二
《插入圖片》教案設計
【教學目標】：
知識與技能、掌握在文中插入圖片的兩種方法方法。
過程與方法
通過任務驅動、小組合作等方法掌握插入圖片的方法。
情感與態度：
通過學習和實際操作，培養學生的審美能力。
【教學過程】：
任務
以小組為單位進行比賽，看哪一組最先完成任務
提示：如果操作錯了，可以用撤銷命令，回到上一步的操作。
插入—圖片—來自文件
任務二：調整圖片、師：插入圖片后，你們遇到了什么問題？
出示“龜兔賽跑問題1”文檔
引出文字環繞方式中的“襯于文字下方”
任務三：使用“截屏”插入圖片、師：兔子和烏龜都已經插入到文檔中了，我們還缺一張比賽結果的圖片。該怎么辦呢？
