讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!
人性的弱點讀后感500字 人性的弱點讀后感500字高中篇一
《人性的弱點》集中體現了卡耐基思想與事業的精髓，全書講述了多個栩栩如生的故事，折射出通俗易懂的原則，以人性本質的視角，剖析潛藏在人身上的六十大弱點。卡耐基在書中并未使用深奧的哲理，描述的全是日常小事，讀者應從這些小事中體驗卡耐基的藝術靈魂。甚至是，他對這些小事的感悟，是我從未想到過的，我相信，每一個讀者都會受到心靈的震撼，這更讓我感覺自我是多么渺小。能夠說，這個世界離開誰都會正常運轉，但有了卡耐基情景就不一樣了，他將轉得更好。事實勝于雄辯，卡耐基以他特有的人格魅力，經過講述普通人不斷努力取得成功的故事，用文字和演講的力量，不知喚醒了多少人的斗志，同時還激勵著這些人不斷實現人生的價值。
讀完這本書最深的印象是“真誠地欣賞與贊美他人”這句話。《人性的弱點》一書用很多筆墨講述我們在生活、工作中要學會真誠的贊賞他人這個道理，卡耐基說：“天底下僅有一種方法能夠促使他人去做任何事情——給他想要的東西。”“在你每一天的生活之旅中，別忘了為人間留下一點贊美的溫馨，這友誼小火花會燃燒友誼的火焰。”
工作中，我們經常會碰到和同事意見不合的時候，這時光靠爭辯并不能解決問題。確實，當我們聽到他人對自我的優點加以稱贊之后，再去理解批評，自然會覺得好受一些。所以，如果向說服他人，應當首先從真誠地欣賞和稱贊對方開始，辯論、激烈的談話只會火上澆油，讓局勢更差。在真誠的贊美后，間接而委婉地提醒對方的錯誤，要比直接說出來溫和的多。如果對方得到了尊重，并且得到了本事的認可，那么就很容易引導了。
卡耐基認為，人往往就是這樣，當他做錯事的時候就開始怨天尤人，而不從自我身上找原因。也許這句話我們都很熟悉，甚至經常拿它教育別人。這一點，在我們今后的工作生活中必須要加以重視。卡耐基說到，當你用一個手指指著別人說這句話的時候，也許另外的手指正指著你自我！人的這一劣根性被卡耐基一語道破。人不是生來就有確定力的，一切都是經驗來的。如果批評的人開始時謙遜地承認，他自我也不是無可指責的，然后再對被批評者說他煩的錯誤，似乎就不是十分困難了。
卡耐基在《人性的弱點》一書中寫道，清醒地認識到自我的弱點，當我們在工作、生活中針對這些弱點下手，就會取得事半功倍的效果，直至順利取得成功。讀這本書，讓我領悟到：人應當認真對待弱點，不論是自我的，還是他人的。比如說，你掌握了他人的弱點，你就清楚與他人交往時應注意什么，進而到達交往中的和諧狀態；了解自我的弱點，實踐中能夠使自我揚長避短，從而創立完美的生活。
我要努力改變我以前不良的思想和言論，以更加平和的態度對待生活、工作。卡耐基在書中說：“不要忘記，歡樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想。”我相信，歡樂其實很簡單，不在于你擁有什么金錢、地位或名利。
今后，我也要學會喜歡自我，因為卡耐基說要想活的健康、成熟，喜歡自我是必要條件之一。我要每一天給自我獨處的時間，從而更清楚地認識自我。我們的工作充滿了辛勞、疲憊和心痛，自我理解十分重要。為了能使我們喜歡自我，我們必須培養應對自身缺點時的耐心，沒有人能到達100%的成功率，期待完美是愚蠢至極的表現，不能苛責自我。有時候，要練習自我放松，培養健康、成熟的個性，這樣才能提高人際交往的本事。
隨著年齡的增長，我們經歷的事情也越來越多。我們通常都很勇敢地去應對生活里那些大的危機，卻被一些小事搞的垂頭喪氣。經過讀《人性的弱點》一書，我豁然開朗，人活在世上僅有短短數十載，不應當把寶貴的時間浪費在一瞬間就會遺忘的小事上。要想克服因為小事引起的困擾，只要把自我的重心轉移一下就能夠了，要找到讓自我開心一點的想法。讓我們直接去做那些值得做的事情，去做必須做的事情，去經歷真正的感情，因為生命如此短暫，不該再在那些無謂的小事上浪費時間。
《人性的弱點》一書讓我，讓我懂得如何與別人相處，讓我學會如何培養成熟的個性，更讓我深刻地認識到了生命的意義。這本書就如同一面鏡子，照亮自我的人生路，讓我們最終不斷完善自我、駕馭自我，成為一個生活中的強者。
《人性的弱點》是連岳老師在公號會讀書的人里推薦的第一本書。這本書我去年就買到，順手翻了翻，然后就放回去了。當時的我內心還鄙視了老師一把，難道老師推薦這本書是想讓他的粉絲學著利用別人人性的弱點，當然，這只是心理活動，猶豫了一下，沒能說出口。
6月13日至今，利用43天的碎片時間看完這本書。現在想想當時的自己真是傻得可以。因為讀完此書，我知道了，《人性的弱點》是美國成人教育家戴爾.卡耐基寫的，是情商教育的經典，讀完后簡直不敢相信的是，這竟然是一本80年前的書籍，(1937年出版)。
卡耐基開篇就告訴我們說:我們每天所相處的對象，并不是絕對理性的人，而是充滿了情緒變化，成見，自負和虛榮。這句話自此成為我的便簽，每天提醒自己，我不是絕對理性的，是充滿了情緒變化，成見，自負和虛榮的，行事要多加注意。
這本書共分7篇寫出了人性中的各個弱點及針對這些弱點所采取的一些行之有效的與人交往的方式，使我們能通過此書的研讀，收獲到在生活中幸福的方法。
卡耐基說，他為了寫這本《人性的弱點》搜索了各種各樣的資料，報刊專欄，家庭案例記載，古代哲人文獻，心理學家論文……，還訪談了不少當代名人，好找出偉人們的處事之道。
因為該書讀后的感悟比較多，為了不使篇幅過長，所以我分為幾次分別寫完。今天這是第一篇。
首先我們要認清和接受人性中所存在的一些弱點，才好發展出適合自己的，與人相處的方法論，身邊都是人，也不缺實踐與試錯的場景。另外，必須持續領悟，因為有很多觀點我不是很明白，須記下來，身體力行著，才會覺得受益匪淺，最近工作生活中，感覺自己情商是硬傷。一直覺得自己有悲觀主義傾向，最近幾年慢慢好很多，感謝老師的推薦，作為一個開竅比較晚的人，看了《人性的弱點》，反思自己以前的行為，覺得以前的自己，真的好自以為是。
這本書是媽媽推薦我看的，她說書中會告訴我如何與人交往。讀完《人性的弱點》，我從中學到了一個簡單又不簡單的道理：只有付出微笑，才能獲得到人的微笑。
微笑能傳達你的美好心愿，一個微笑可以溫暖身邊人的內心。如果一個人遭到數不清的辱罵或譏諷，你的微笑會如陽光一般為他驅散人生的霧霾。微笑并不是天然存在的'東西，它需要付出和饋贈。用微笑去面對他人，你也會得到別人的微笑。
小學三年級，我從四川轉到合肥時，內心覺得好害怕。有一個叫寧楚楚的同學對我微笑著伸出了友誼之手：你好，我們可以做好朋友嗎?下課時、放學后她總是陪我一起玩，她帶著我熟悉老師、熟悉同學，一起學習。她的微笑溫暖了我，也讓我很快適應了轉學生活。
后來升初中以后遇見新的老師，老師們都微笑著和我們說，歡迎新同學。感覺心里真溫暖。我以后向老師問候時，要面帶微笑;在同學傷心時，我也要用微笑給他送溫暖。不會微笑的人便不會富有，正如微笑的人不可能貧困。
媽媽告訴我，遇見任何事情都要微笑面對，堅持、堅強、樂觀。她說這本書會讓我學會如何處理人際關系。常讀常新，謝謝這本書，讓我懂得了微笑。
最近通過觀察發現，日常社會環境中的心理退化現象凸顯：諸如以某種細微情緒或微型行為來逃避人與人之間的情感接觸;以“封閉自己”的行為方式來求得短暫的“心靈寧靜”。
人性有“趨利避害”的特征——這也表明人的認知、意識、情緒與思維都有“趨利避害”的特征。
對于所謂的“趨”與“避”，這是一個關于價值觀的話題。就拿“以封閉自己的方式求得寧靜”的行為來說，又在“趨”什么“避”什么呢?這個答案無疑可以簡單的發現，它的目的是趨向所謂的(主觀意識上的)寧靜，避開所謂的(主觀意識上的)嘈雜。
由此可以看出，價值觀影響著人們對于事物的觀點，影響著人們的“意識形態”。
然而，對于那些“大革命”、“大變革”來說，這些活動所體現的是基于“全民族利益”、是基于“集體而非個人的利益”、“高尚目標”的價值觀。因此，處在這種環境的人們(尤其是各參與者)的行為模式也會漸漸受其中的價值觀的影響，因此他們不會拘泥于“無謂的自我束縛”。
人要時刻保持應有的警惕，樹立明確的目標，要有信心，要堅持向前看(不再為所謂的“恐懼”、“緊張”情緒影響，那是幼稚的行為)，并把自己的“高尚終極目標”與“行為模式”結合起來，才能解決一切問題。
我不能說對于某些“高尚的人”來說，上述的幾種行為是愚蠢的。但我不得不說的是：這些行為是缺乏自信的表現。
而當代的我們又在趨何物而避何物呢?
但對某些人來說，這種行為是愚蠢的。為什么?因為他們比較聰明嗎?不是的。他們只是認為這完全沒必要——而之所以這么認為的原因關鍵在于他們的價值觀的不同。
縱觀我們民族的發展史，不管是“戰爭”、“科技革命”還是“個體簡單的自我調整”，它們所含的最終目的無非有一個共同點，那就是趨向“舒適的環境”。
但像我們這些當代人就不同了。由于民族大危機解除，時代社會逐漸向著“便利化”、“舒適化”的方向發展，人的思維產生惰性，價值觀也隨之衰退——因此行為模式也不再趨向“高尚、集體的目標”而趨向于“思想與肉體的舒適”，所以關于“生理機能失調”、“為小事自殺”的行為和類似心理病態日益凸顯。
