人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

蘭卅商學院隴橋學院篇一

3月26日下午，就業指導服務中心組織召開了2015屆畢業生就業工作會，副院長楊培權、就業指導服務中心主任梁磊、各系主管就業工作書記、畢業班輔導員及就業工作負責人出席了會議。會議由梁磊主任主持。

第一，轉變學生就業觀念，鼓勵學生去中小企業工作；

第二，加強隊伍建設，全力做好就業工作；

第三，動員全體教師，尋找就業機會；第四，大力促進創業，拓寬就業渠道；第五，強化信息反饋，完善聯動機制。

隨后，副院長楊培權在會上做了重要講話，他指出，畢業生就業工作關系到學院的長遠發展。學院高度重視，要求各系將就業工作作為“一把手”工程常抓不懈。各系要在原有的基礎上，結合新形勢，想出新辦法，為學生進一步拓寬就業渠道。要積極引導學生轉變就業觀念，使其在就業選擇過程中更加注重就業質量。同時，要結合不同類型學生的特點，采取有效的方法，進行有針對性的指導，對就業困難同學要積極開展幫扶工作。希望各系在堅持過去好的`經驗和做法的基礎上，開拓創新，盡心盡責，把學校2017年就業工作推向更高水平。

最后，梁磊主任對畢業生就業工作會議進行了總結。他指出，各系就業負責人會后要及時落實會議內容及楊院長的講話精神。按照學院要求，切實把畢業生就業工作提到各系的重要議事日程。各系在畢業生就業工作中遇到相關困難和問題，可及時向就業指導服務中心反映。希望各系進一步提高認識、狠抓落實,扎扎實實做好我校2017年畢業生就業工作。

蘭卅商學院隴橋學院篇二

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專題:

平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學是中心，教師是關鍵

蘭州商學院隴橋學院成立于2000年，是經教育部第一批確認的全日制普通本科層次獨立學院。現面向全國二十七個省、市、自治區招生，招生納入國家普通高校招生計劃，學生畢業及就業與國辦高校學生享有同等資格與待遇。

學院位于蘭州市和平開發區，距市區僅 5 公里。這里地理條件優越，交通、通訊便利，環境優雅，是讀書求學的理想場所。校園面積 41 萬多平方米（625.63 畝），綠化面積 12萬平方米，占總面積的40%；被蘭州市政府授予“花園式單位”稱號，2007年又被蘭州市人民政府授予“環境保護先進單位”。現有建筑面積約 15 萬平方米，擁有 400 米 8 跑道田徑場和足球場、籃球場、排球場、網球場、體育館等體育教學設施。 擁有 5000 多平方米的圖書館，藏書 46萬余冊，總數 800 多臺的微機室以及總數 1800 個座位的語音室、多媒體教室、實驗室等現代化教學設施。學院建有文化廣場、文化長廊等，為學生營造了濃厚的校園文化氛圍。學院基礎設施完備 , 可滿足 8000 多人在校學習生活。 2005年1月份接受教育部專家組專項檢查，我院的辦學條件和教學狀況受到了專家組一致肯定和好評，被教育部列為全國辦學較好的獨立學院之一。2008年省教育廳專家來我院進行教學檢查，對我院的辦學工作給予了較高的評價。

學院以市場需求為導向，適應經濟社會和科學技術的發展，及時調整專業設置，形成了以經濟學、管理學為主體，涵蓋法學、文學、工學互相滲透、互相支撐的專業群，現設有國際貿易、財政金融、法學、外語、藝術設計、信息管理、工商管理、會計學等8個系，含30余個本科專業（包括專業方向）。學院現有在校學生7200余人，教師 429 人，其中副教授以上職稱教師 182 人， 占教師總數的42% ；具有博士學位教師12名、碩士學位教師 133 名，占教師總數的 34% 。

學院的辦學思路是：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律。把“上規模、創特色、爭一流”作為奮斗目標，以服務經濟建設和社會發展為宗旨，發揮獨立學院的靈活機制，堅持體制創新，優化人才培養模式，搞好學科建設，提高人才培養質量，努力辦成以經濟、管理類學科為龍頭的一流獨立學院。學院的培養目標為：培養德、智、體、美全面發展，具有寬口徑、厚基礎、高素質、強能力的應用型專門人才。

學院十分重視畢業生就業指導工作，畢業生面向全國各省市區就業，就業領域涉及公務員、部隊、鐵路、電信、金融、大中型國有企業、外資企業等。學院設有專門職能部門負責畢業生就業工作，并與用人單位有著密切聯系和廣泛合作，每年都會定期邀請用人單位來我院舉辦專場招聘會和大型“雙選會”，近三年建立畢業生實習實訓基地12個（遍布全國各地、涉及我院所有專業），連續五年畢業生就業率均超過80%。畢業生的理論基礎、基本技能、工作態度、敬業精神得到用人單位的普遍好評。

學院從實際出發，加強基礎、拓寬專業面、注重素質和能力培養，增強畢業生的適應性和后續發展潛力，促進教育質量穩步提高。同時，學院注重精神文明和校園文化建設，鼓勵大學生開展健康有益的社團活動和豐富多彩的文體活動，營造濃郁的校園文化氛圍，多方面拓展學生綜合素質。

熱烈歡迎莘莘學子報考我院！

校??? 址： 蘭州市和平開發區學院路 郵? 編： 730101

蘭卅商學院隴橋學院篇三

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學是中心，教師是關鍵

蘭州商學院隴橋學院成立于2000年，是經教育部第一批確認的全日制普通本科層次獨立學院。現面向全國二十七個省、市、自治區招生，招生納入國家普通高校招生計劃，學生畢業及就業與國辦高校學生享有同等資格與待遇。

學院位于蘭州市和平開發區，距市區僅 5 公里。這里地理條件優越，交通、通訊便利，環境優雅，是讀書求學的理想場所。校園面積 41 萬多平方米（625.63 畝），綠化面積 12萬平方米，占總面積的40%；被蘭州市政府授予“花園式單位”稱號，2007年又被蘭州市人民政府授予“環境保護先進單位”。現有建筑面積約 15 萬平方米，擁有 400 米 8 跑道田徑場和足球場、籃球場、排球場、網球場、體育館等體育教學設施。 擁有 5000 多平方米的圖書館，藏書 46萬余冊，總數 800 多臺的微機室以及總數 1800 個座位的語音室、多媒體教室、實驗室等現代化教學設施。學院建有文化廣場、文化長廊等，為學生營造了濃厚的校園文化氛圍。學院基礎設施完備 , 可滿足 8000 多人在校學習生活。 2005年1月份接受教育部專家組專項檢查，我院的辦學條件和教學狀況受到了專家組一致肯定和好評，被教育部列為全國辦學較好的獨立學院之一。2008年省教育廳專家來我院進行教學檢查，對我院的辦學工作給予了較高的評價。

學院以市場需求為導向，適應經濟社會和科學技術的發展，及時調整專業設置，形成了以經濟學、管理學為主體，涵蓋法學、文學、工學互相滲透、互相支撐的專業群，現設有國際貿易、財政金融、法學、外語、藝術設計、信息管理、工商管理、會計學等8個系，含30余個本科專業（包括專業方向）。學院現有在校學生7200余人，教師 429 人，其中副教授以上職稱教師 182 人， 占教師總數的42% ；具有博士學位教師12名、碩士學位教師 133 名，占教師總數的 34% 。

學院的辦學思路是：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律。把“上規模、創特色、爭一流”作為奮斗目標，以服務經濟建設和社會發展為宗旨，發揮獨立學院的靈活機制，堅持體制創新，優化人才培養模式，搞好學科建設，提高人才培養質量，努力辦成以經濟、管理類學科為龍頭的一流獨立學院。學院的培養目標為：培養德、智、體、美全面發展，具有寬口徑、厚基礎、高素質、強能力的應用型專門人才。

學院十分重視畢業生就業指導工作，畢業生面向全國各省市區就業，就業領域涉及公務員、部隊、鐵路、電信、金融、大中型國有企業、外資企業等。學院設有專門職能部門負責畢業生就業工作，并與用人單位有著密切聯系和廣泛合作，每年都會定期邀請用人單位來我院舉辦專場招聘會和大型“雙選會”，近三年建立畢業生實習實訓基地12個（遍布全國各地、涉及我院所有專業），連續五年畢業生就業率均超過80%。畢業生的理論基礎、基本技能、工作態度、敬業精神得到用人單位的普遍好評。

學院從實際出發，加強基礎、拓寬專業面、注重素質和能力培養，增強畢業生的適應性和后續發展潛力，促進教育質量穩步提高。同時，學院注重精神文明和校園文化建設，鼓勵大學生開展健康有益的社團活動和豐富多彩的文體活動，營造濃郁的校園文化氛圍，多方面拓展學生綜合素質。

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蘭卅商學院隴橋學院篇四

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

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平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學是中心，教師是關鍵

蘭州商學院隴橋學院成立于2000年，是經教育部第一批確認的全日制普通本科層次獨立學院。現面向全國二十七個省、市、自治區招生，招生納入國家普通高校招生計劃，學生畢業及就業與國辦高校學生享有同等資格與待遇。

學院位于蘭州市和平開發區，距市區僅 5 公里。這里地理條件優越，交通、通訊便利，環境優雅，是讀書求學的理想場所。校園面積 41 萬多平方米（625.63 畝），綠化面積 12萬平方米，占總面積的40%；被蘭州市政府授予“花園式單位”稱號，2007年又被蘭州市人民政府授予“環境保護先進單位”。現有建筑面積約 15 萬平方米，擁有 400 米 8 跑道田徑場和足球場、籃球場、排球場、網球場、體育館等體育教學設施。 擁有 5000 多平方米的圖書館，藏書 46萬余冊，總數 800 多臺的微機室以及總數 1800 個座位的語音室、多媒體教室、實驗室等現代化教學設施。學院建有文化廣場、文化長廊等，為學生營造了濃厚的校園文化氛圍。學院基礎設施完備 , 可滿足 8000 多人在校學習生活。 2005年1月份接受教育部專家組專項檢查，我院的辦學條件和教學狀況受到了專家組一致肯定和好評，被教育部列為全國辦學較好的獨立學院之一。2008年省教育廳專家來我院進行教學檢查，對我院的辦學工作給予了較高的評價。

學院以市場需求為導向，適應經濟社會和科學技術的發展，及時調整專業設置，形成了以經濟學、管理學為主體，涵蓋法學、文學、工學互相滲透、互相支撐的專業群，現設有國際貿易、財政金融、法學、外語、藝術設計、信息管理、工商管理、會計學等8個系，含30余個本科專業（包括專業方向）。學院現有在校學生7200余人，教師 429 人，其中副教授以上職稱教師 182 人， 占教師總數的42% ；具有博士學位教師12名、碩士學位教師 133 名，占教師總數的 34% 。

學院的辦學思路是：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律。把“上規模、創特色、爭一流”作為奮斗目標，以服務經濟建設和社會發展為宗旨，發揮獨立學院的靈活機制，堅持體制創新，優化人才培養模式，搞好學科建設，提高人才培養質量，努力辦成以經濟、管理類學科為龍頭的一流獨立學院。學院的培養目標為：培養德、智、體、美全面發展，具有寬口徑、厚基礎、高素質、強能力的應用型專門人才。

學院十分重視畢業生就業指導工作，畢業生面向全國各省市區就業，就業領域涉及公務員、部隊、鐵路、電信、金融、大中型國有企業、外資企業等。學院設有專門職能部門負責畢業生就業工作，并與用人單位有著密切聯系和廣泛合作，每年都會定期邀請用人單位來我院舉辦專場招聘會和大型“雙選會”，近三年建立畢業生實習實訓基地12個（遍布全國各地、涉及我院所有專業），連續五年畢業生就業率均超過80%。畢業生的理論基礎、基本技能、工作態度、敬業精神得到用人單位的普遍好評。

學院從實際出發，加強基礎、拓寬專業面、注重素質和能力培養，增強畢業生的適應性和后續發展潛力，促進教育質量穩步提高。同時，學院注重精神文明和校園文化建設，鼓勵大學生開展健康有益的社團活動和豐富多彩的文體活動，營造濃郁的校園文化氛圍，多方面拓展學生綜合素質。

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蘭卅商學院隴橋學院篇五

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學是中心，教師是關鍵

蘭州商學院隴橋學院成立于2000年，是經教育部第一批確認的全日制普通本科層次獨立學院。現面向全國二十七個省、市、自治區招生，招生納入國家普通高校招生計劃，學生畢業及就業與國辦高校學生享有同等資格與待遇。

學院位于蘭州市和平開發區，距市區僅 5 公里。這里地理條件優越，交通、通訊便利，環境優雅，是讀書求學的理想場所。校園面積 41 萬多平方米（625.63 畝），綠化面積 12萬平方米，占總面積的40%；被蘭州市政府授予“花園式單位”稱號，2007年又被蘭州市人民政府授予“環境保護先進單位”。現有建筑面積約 15 萬平方米，擁有 400 米 8 跑道田徑場和足球場、籃球場、排球場、網球場、體育館等體育教學設施。 擁有 5000 多平方米的圖書館，藏書 46萬余冊，總數 800 多臺的微機室以及總數 1800 個座位的語音室、多媒體教室、實驗室等現代化教學設施。學院建有文化廣場、文化長廊等，為學生營造了濃厚的校園文化氛圍。學院基礎設施完備 , 可滿足 8000 多人在校學習生活。 2005年1月份接受教育部專家組專項檢查，我院的辦學條件和教學狀況受到了專家組一致肯定和好評，被教育部列為全國辦學較好的獨立學院之一。2008年省教育廳專家來我院進行教學檢查，對我院的辦學工作給予了較高的評價。

學院以市場需求為導向，適應經濟社會和科學技術的發展，及時調整專業設置，形成了以經濟學、管理學為主體，涵蓋法學、文學、工學互相滲透、互相支撐的專業群，現設有國際貿易、財政金融、法學、外語、藝術設計、信息管理、工商管理、會計學等8個系，含30余個本科專業（包括專業方向）。學院現有在校學生7200余人，教師 429 人，其中副教授以上職稱教師 182 人， 占教師總數的42% ；具有博士學位教師12名、碩士學位教師 133 名，占教師總數的 34% 。

學院的辦學思路是：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律。把“上規模、創特色、爭一流”作為奮斗目標，以服務經濟建設和社會發展為宗旨，發揮獨立學院的靈活機制，堅持體制創新，優化人才培養模式，搞好學科建設，提高人才培養質量，努力辦成以經濟、管理類學科為龍頭的一流獨立學院。學院的培養目標為：培養德、智、體、美全面發展，具有寬口徑、厚基礎、高素質、強能力的應用型專門人才。

學院十分重視畢業生就業指導工作，畢業生面向全國各省市區就業，就業領域涉及公務員、部隊、鐵路、電信、金融、大中型國有企業、外資企業等。學院設有專門職能部門負責畢業生就業工作，并與用人單位有著密切聯系和廣泛合作，每年都會定期邀請用人單位來我院舉辦專場招聘會和大型“雙選會”，近三年建立畢業生實習實訓基地12個（遍布全國各地、涉及我院所有專業），連續五年畢業生就業率均超過80%。畢業生的理論基礎、基本技能、工作態度、敬業精神得到用人單位的普遍好評。

學院從實際出發，加強基礎、拓寬專業面、注重素質和能力培養，增強畢業生的適應性和后續發展潛力，促進教育質量穩步提高。同時，學院注重精神文明和校園文化建設，鼓勵大學生開展健康有益的社團活動和豐富多彩的文體活動，營造濃郁的校園文化氛圍，多方面拓展學生綜合素質。

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蘭卅商學院隴橋學院篇六

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學是中心，教師是關鍵

蘭州商學院隴橋學院成立于2000年，是經教育部第一批確認的全日制普通本科層次獨立學院。現面向全國二十七個省、市、自治區招生，招生納入國家普通高校招生計劃，學生畢業及就業與國辦高校學生享有同等資格與待遇。

學院位于蘭州市和平開發區，距市區僅 5 公里。這里地理條件優越，交通、通訊便利，環境優雅，是讀書求學的理想場所。校園面積 41 萬多平方米（625.63 畝），綠化面積 12萬平方米，占總面積的40%；被蘭州市政府授予“花園式單位”稱號，2007年又被蘭州市人民政府授予“環境保護先進單位”。現有建筑面積約 15 萬平方米，擁有 400 米 8 跑道田徑場和足球場、籃球場、排球場、網球場、體育館等體育教學設施。 擁有 5000 多平方米的圖書館，藏書 46萬余冊，總數 800 多臺的微機室以及總數 1800 個座位的語音室、多媒體教室、實驗室等現代化教學設施。學院建有文化廣場、文化長廊等，為學生營造了濃厚的校園文化氛圍。學院基礎設施完備 , 可滿足 8000 多人在校學習生活。 2005年1月份接受教育部專家組專項檢查，我院的辦學條件和教學狀況受到了專家組一致肯定和好評，被教育部列為全國辦學較好的獨立學院之一。2008年省教育廳專家來我院進行教學檢查，對我院的辦學工作給予了較高的評價。

學院以市場需求為導向，適應經濟社會和科學技術的發展，及時調整專業設置，形成了以經濟學、管理學為主體，涵蓋法學、文學、工學互相滲透、互相支撐的專業群，現設有國際貿易、財政金融、法學、外語、藝術設計、信息管理、工商管理、會計學等8個系，含30余個本科專業（包括專業方向）。學院現有在校學生7200余人，教師 429 人，其中副教授以上職稱教師 182 人， 占教師總數的42% ；具有博士學位教師12名、碩士學位教師 133 名，占教師總數的 34% 。

學院的辦學思路是：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律。把“上規模、創特色、爭一流”作為奮斗目標，以服務經濟建設和社會發展為宗旨，發揮獨立學院的靈活機制，堅持體制創新，優化人才培養模式，搞好學科建設，提高人才培養質量，努力辦成以經濟、管理類學科為龍頭的一流獨立學院。學院的培養目標為：培養德、智、體、美全面發展，具有寬口徑、厚基礎、高素質、強能力的應用型專門人才。

學院十分重視畢業生就業指導工作，畢業生面向全國各省市區就業，就業領域涉及公務員、部隊、鐵路、電信、金融、大中型國有企業、外資企業等。學院設有專門職能部門負責畢業生就業工作，并與用人單位有著密切聯系和廣泛合作，每年都會定期邀請用人單位來我院舉辦專場招聘會和大型“雙選會”，近三年建立畢業生實習實訓基地12個（遍布全國各地、涉及我院所有專業），連續五年畢業生就業率均超過80%。畢業生的理論基礎、基本技能、工作態度、敬業精神得到用人單位的普遍好評。

學院從實際出發，加強基礎、拓寬專業面、注重素質和能力培養，增強畢業生的適應性和后續發展潛力，促進教育質量穩步提高。同時，學院注重精神文明和校園文化建設，鼓勵大學生開展健康有益的社團活動和豐富多彩的文體活動，營造濃郁的校園文化氛圍，多方面拓展學生綜合素質。

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