在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一語文必修二第二單元篇一

心中仿佛有說不完的話，只想找一人來傾訴，只想找一份寄托。

還記得剛到城中的第一天，也就是開學(xué)的第一天，一切都是那樣新奇，來到這里的同學(xué)都左看看右看看，一張張陌生的面孔，將我從人群中擠開，說實話第一次與城中的親密接觸是在失望的圍繞下告終的，早上的欣喜全都埋藏在那天下午的發(fā)泄之中，現(xiàn)在想來或許這正是青春細(xì)節(jié)的可貴之處，不只有無盡的喜悅更有不經(jīng)意間讓你捉摸不透的點點憂郁，層層憂傷。

或許現(xiàn)在的我們還在懷念小學(xué)的悠閑時光;還在回憶小學(xué)時的緊張與歡樂;還在留戀畢業(yè)時的憂郁，寂寞與惆悵;還在期待著小學(xué)同學(xué)每天與你閑逛，游蕩，嬉鬧。朋友，不要再把精力放在那已成為歷史的回憶之中了，現(xiàn)在最重要的就是把握現(xiàn)在把握那小事中的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)中的感動，感動中的真誠，真誠中的友誼，友誼中的恒久。

青春，我第一次正式的強調(diào)這個詞，不!這不只是一個詞了，他更代表了一種勇氣一種自豪，一種激情，他是太陽的象征，是力量的源泉;青春，我第一次深刻的剖析他，青：年青，年齡上的限定，春：一種希望的象征，一種無畏的詮釋，一種信念的表達(dá)，青春，永遠(yuǎn)不會衰老的生命。因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻;因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量;因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機(jī)會。

高一語文必修二第二單元篇二

還記得的一切，都是那么的美麗，那么的誘人。如同那夜幕之際，布滿了繁星的天空，讓人向往。別林斯基說過：“青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都更強盛美好。因此，千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠(yuǎn)。“只可惜，能夠做到的人卻是少之又少。時間會使人慢慢的老去，磨平人心上的棱角。有多少人能夠在時間的面前，保持自己的青春呢？人世間，比青春再可貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。當(dāng)我們擁有著青春的時候，我們揮霍它，還美其名曰：“盡享青春！”卻在老去之時，為了自己的青春而嘆息。如同培根的話語中一樣：“世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。“因此，我們應(yīng)該用正確的方法去享受青春，去珍惜青春。青春仿佛初生的嫩葉一樣，散發(fā)著沁人的香甜，十分的柔弱，需要用心的去呵護(hù)她。

你有人生最美好的一切……

高一語文必修二第二單元篇三

1.下列加點詞語讀音全對的一項是( )

a.闕秦(quē) 忤視(wǔ) 以饗士卒(xiǎng) 以藥淬之(cuì)

b.卮酒(zhī) 失其所與(yù) 目眥盡裂(cì) 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(zhāo)

c.玉玦(jué) 參乘(shèng) 共其乏困(gòng) 夜縋而出(zhuì)

d.刀俎(zǔ) 戮力攻秦(lù) 瞋目(chēn) 微夫人之力不及此(fū)

2.下列語句中沒有通假字的一項是( )

a.失其所與，不知 夫晉，何厭之有

b.秦伯說，與鄭人盟 旦日不可不蚤自來謝項王

c.以其無禮于晉，且貳于楚也 料大王士卒足以當(dāng)項王乎

d.今日往而不反者，豎子也 愿伯具言臣之不敢倍德也

3.下列詞語中“濟(jì)”字的意義和“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”中的“濟(jì)”相同的一項是( )

a.同舟共濟(jì) b.濟(jì)世安民 c.賑災(zāi)濟(jì)貧 d.無濟(jì)于事

4.下列句中加點詞語古今意義相近的一項是( )

a.備他盜之出入與非常也 行李之往來

b.為之奈何 人不敢與忤視

c.樊將軍以窮困來歸丹 若舍鄭以為東道主

d.微夫人之力不及此 而傷長者之意

5.下列各句中“以”字的意義和用法與“越國以鄙遠(yuǎn)”中的“以”相同的一項是( )

a.以其無禮于晉 b.焉用亡鄭以陪鄰

c.使工以藥淬之 d.料大王士卒足以當(dāng)項王乎

6.對下列句中“之”字用法歸類正確的一項是( )

①臣之壯也，猶不如人 ②是寡人之過也 ③鄰之厚，君之薄也

④行李之往來，共其乏困 ⑤闕秦以利晉，唯君圖之 ⑥微夫人之力不及此

a.①③④/②⑥/⑤ b.①②/③⑥/④⑤

c.①④/②③⑥/⑤ d.①⑤/②⑥/③④

7.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( )

a.以其無禮于晉 b.太子遲之，疑其有改悔

c.其意常在沛公也 d.吾其還也

8.下列句子的翻譯，錯誤的一項是( )

a.吾屬今為之虜矣——我們很快就會被他俘虜了

b.持千金之資幣物——拿著價值千金的禮物

c.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首給秦王

d.(沛公)脫身獨去，已至軍矣——沛公已經(jīng)脫身離開，回到軍營

9.對下列文言句式的說明，不準(zhǔn)確的一項是( )

a.豎子不足與謀(省略句，即“豎子不足與之謀”)

b.大王來何操(謂語后置，即“大王來操何”)

c.吾屬今為之虜矣(被動句，“為……”表被動)

d.問征夫以前路(介賓后置，即“以前路問征夫”)

10.下列文學(xué)常識和文化常識的表述，不正確的一項是( )

a.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷。魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

b.《史記》中本紀(jì)記述皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項羽雖沒做過皇帝，但他打入咸陽，號令諸侯，稱霸一時，因此司馬遷把他列入本紀(jì)。

c.《戰(zhàn)國策》的作者是西漢的劉向，《燭之武退秦師》就選自此書。

d.宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。《鴻門宴》中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦北向座，張良則為侍坐。從座次可看出雙方力量的懸殊與項羽的自高自大。

1.閱讀下面的古詩，完成(1)～(2)題。

題烏江亭

杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

夏日絕句

李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

(1)下列對詩句解釋有誤的一項是( )

a.“勝敗兵家事不期”，“事不期”是說勝敗之事，不能預(yù)料。

b.“包羞忍恥是男兒”，是說項羽遭挫折不灰心，是真正男兒。

c.“卷土重來未可知”，是說如若重整旗鼓，是大有可為的。

d.“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，是說人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地。

(2)對兩首詩的鑒賞，表述不當(dāng)?shù)囊豁検? )

a.杜牧詩議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼，對項羽的自刎持否定態(tài)度。

b.杜牧詩議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼，對項羽的自刎持肯定態(tài)度。

c.李清照詩充分肯定項羽的英雄氣節(jié)，贊揚項羽的高風(fēng)亮節(jié)。

d.李清照詩與杜牧詩，對項羽的看法是迥然不同的，都從不同側(cè)面反映了作者的態(tài)度。

2.閱讀下文，回答問題。

燭之武退秦師

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍( )函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。( )辭曰：“臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”( )許之。

夜縋而出，見秦伯，曰：“①秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以( )煩執(zhí)事。②越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。③若舍鄭以( )為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。④且君嘗為晉君賜矣，許君( )焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。”( )亦去之。

(1)將括號內(nèi)省略的成分補充完整。

(2)下列加點詞的解釋有誤的一項是( )

a.且貳于楚也(從屬二主) 越國以鄙遠(yuǎn)(以……為邊邑)

b.晉軍函陵(駐扎) 焉用亡鄭以陪鄰(增加)

c.行李之往來(使者) 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(渡河)

d.秦伯說(言，道) 又欲肆其西封(擴(kuò)張)

(3)下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象，不同于其他三項的是( )

a.夜縋而出，見秦伯 b.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

c.既東封鄭，又欲肆其西封 d.越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也

(4)分別比較下列四個句子中加點字的意義和用法，對其判斷正確的一項是( )

①以其無禮于晉，且貳于楚也 ②以亂易整，不武

③夜縋而出，見秦伯 ④因人之力而敝之，不仁

a. ①②兩個“以”不同， ③④兩個“而”相同

b. ①②兩個“以”相同， ③④兩個“而”不同

c. ①②兩個“以”相同， ③④兩個“而”相同

d. ①②兩個“以”不同， ③④兩個“而”不同

(5)下列句子與例句中“焉”字用法和意思相同的一項是( )

例句：朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

a.焉用亡鄭以陪鄰 b.若不闕秦，將焉取之

c.夫大國，難測也，懼有伏焉 d.且焉置土石

(6)下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是( )

a.圍鄭主要原因是晉想報復(fù)鄭，與秦并無多大關(guān)系，這就為下文燭之武說退秦軍埋下伏筆。

b.秦晉之軍分駐兩地，也就為燭之武的分化瓦解工作提供了可能。

c.燭之武因年輕時不得重用，而有滿腹委屈和牢騷，對此，鄭伯頗為不滿，但國難當(dāng)頭，最終還是給予安慰和許諾。

d.晉侯在秦退軍后，并無感情沖動，經(jīng)過理智分析，毅然決定撤軍。這種隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的胸懷謀略，正是他后來成就霸主的重要原因。

(7)文中燭之武的說辭包含了四層意思(文中已標(biāo)明序號)，請用自己的話概括中間兩層的內(nèi)容。

第一層：消除戒心，引起好感。

第四層：晉忘恩負(fù)義、言而無信、貪得無厭，暗示秦將受晉侵犯。

(8)根據(jù)要求，寫出課文中的相關(guān)語句。

3.閱讀下文，回答問題。

鴻門宴(節(jié)選)

司馬遷

(1)下列加點字的意思，解釋不正確的一項是( )

a.素善留侯張良 善：友好 b.項伯乃夜馳之沛公軍 馳：投奔

c.毋內(nèi)諸侯 內(nèi)：通“納”，接納 d.君安與項伯有故 安：怎么

(2)下面加點詞的'解釋，用法與意義相同的一項是( )

a.項伯乃夜馳之沛公軍 臣之壯也，猶不如人

b.臣為韓王送沛公 父母宗族，皆為戮沒

c.孰與君少長 失其所與，不知

d.所以遣將守關(guān)者…… 仆所以留者，待吾客與倶

(3)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。

②吾得兄事之。

1.從“知識”“興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。

時間是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲;

時間是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全部漏光。

2.用“……使……”這種句式概括下文說到的與氣候有關(guān)的各種因素及其對世界作物產(chǎn)量造成的影響。(不超過25個字)

19世紀(jì)以來，世界平均氣溫已經(jīng)升高0.7攝氏度。研究顯示，溫度升高會使作物產(chǎn)量減少。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升高1～2攝氏度，都有可能導(dǎo)致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升高3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產(chǎn)量。可是這些地區(qū)由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水，就使得這點好處蕩然無存。此外，燃燒礦物燃料產(chǎn)生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也會明顯降低作物產(chǎn)量。

以“《鴻門宴》里_________這個人物寫得好”為題目，寫一篇作文，不少于800字。橫線上填上課文《鴻門宴》里的一個人物的名字，如“《鴻門宴》里項羽這個人物寫得好”。

一、基礎(chǔ)知識

1.a(b.“眥”讀zì;c.“共”讀gōng;d.“夫”讀fú。)

2.c(a.“知”通“智”;b.“說”通“悅”;d.“倍”通“背”。)

3.a(渡河。)

4.b(a.非常 古義：指意外的變故;今義：副詞。 行李 古義：出使的人;今義：外出時所帶的包裹箱子等物品。 c.窮困 古義：走投無路;今義：貧窮。 東道主 古義：東方道路上的主人。今義：請客的主人。 d.夫人 古義：那人;今義：妻子。 長者 古義：敦厚的人;今義：年齡較大的人。)

5.b(“越國以鄙遠(yuǎn)”中“以”是連詞，可譯為“來”，表目的。)

6.a

7.d(d項中“其”表商量或希望語氣，還是;其他各項均為代詞。)

8.c(c項應(yīng)譯為：于是拿起他的匕首投擊秦王。)

9.b(b項應(yīng)為疑問代詞作賓語前置。)

10.c

二、閱讀鑒賞

1.(1)b

(2)b

2.(1)略

(2)d(“說”通“悅”。)

(3)d(邊邑，這里用作動詞。)

(4)d(①介詞，因為;②介詞，用、憑;③連詞，表示修飾;④連詞，表示轉(zhuǎn)折。)

(5)c(兼詞，相當(dāng)于“于此”“在這里”“在那里”。)

(6)c

(7)滅鄭于晉有利，于秦?zé)o益有害 存鄭于秦有益。

(8)行李之往來，共其乏困

3.(1)b(馳：騎馬到。)

(2)d

(3)①秦朝時項伯和我交往，他殺了人，我救了他。(游：交往。活：使動，使……活下來/救活。)②我要用對待兄長的禮節(jié)侍奉他。

三、語言運用與表達(dá)

1.略

2.氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加將使世界作物減產(chǎn)。

高一語文必修二第二單元篇四

“墻角枝梅，凌寒一個人。我從遠(yuǎn)處知道這不是雪，因為有暗香。”詠梅的一首又一首詩縈繞在我的耳邊。冬天到了，雪要來了，梅現(xiàn)在在。

像李子，像李子的清香。

"散成泥，碾成灰，只剩下香。"到目前為止，梅子的香味既不是清爽的蓮香，也不是醉后的牡丹香。它的香味就像一縷絲綢，靜靜地、輕柔地、緩慢地擴(kuò)散開來，混合著零度以下的水蒸氣。沒有刺鼻，只是隱約可見。引誘你凍紅的鼻尖，挑逗你的嗅覺。似乎連蜜蜂和蝴蝶都無法享受這淡淡的香味。

"劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。"謝謝你寒冷的冬天，寒冷的雪花，也謝謝你堅定的梅子，讓芬芳伴隨我干凈的冬天。

喜歡梅，喜歡梅純粹的服裝。

"喬不求春，只求春。"薛梅、韓梅、蠟梅、春梅、紅梅。無論是雪白色、紅色還是蠟黃色，漂亮的粉末，李子都是純凈的。看著名藝術(shù)家的冬梅照片。精細(xì)的修飾，淡淡的粉飾，不再描述，刻畫。它隨心所欲地成長，追隨心靈的腳步。

散落的梅花和白雪一點也不突兀。相反，它們是和諧的，相互對立的。這可能就是所謂的“黑暗中的美”它無法與嬌艷的牡丹相比，也無法與墨色的迎春花相比。一點光是好的，那才是真正的心。

如梅，如梅圣心。

"當(dāng)山花盛開時，她在灌木叢中微笑。"梅冷漠的固執(zhí)吸引了我。梅不屈的性格鼓舞了我。不怕寒冷，忠誠不屈，默默無聞，小心謹(jǐn)慎，隨心所欲。梅的心是圣潔的，就像冰山腳下的雪蓮不同于她。雪蓮的珍貴是我無法追求的。當(dāng)然，梅沒有追求珍貴的欲望。雪蓮的圣潔堪比李子。似乎每個人都稍微好一點。

梅軒在這冰雪中長大。她和我一樣喜歡這個冬天。愛這純凈的雪，愛這白雪皚皚的世界，愛這不同于任何季節(jié)，只屬于冬天的魅力。

經(jīng)常這樣想，可能會寂寞嗎？梅花在這個寒冷的冬天里，伴隨著雪花，它并不孤獨，雖然是“凌寒孤單”，但也帶不走什么。“分散成泥，研磨成粉”是這樣的。一個人的生活應(yīng)該是這樣的。

即使是冷漠和傲慢，或者是被寒冷的冬天逼著，他們也會冷漠地對待彼此。總是能夠跟隨內(nèi)心的腳步走自己的路。沒有地方去關(guān)心樹枝是否被隔離或者香味是否被凍結(jié)。

高一語文必修二第二單元篇五

生活就像一眨眼，對與錯。畢竟，只有在繁榮之后，感恩和怨恨才是孤獨的。突然回頭，夜雨過后，一個人也沒有了。

漆黑的天空中，有幾顆星星在閃爍。

夜深人靜時，皎潔的月亮獨自倚著窗戶，在天空發(fā)出微弱的光，四周一片昏暗。風(fēng)自發(fā)地吹著，眼里含著淚水。他想追尋過去，但他怎么能忍受呢？音樂結(jié)束了，人們分開了。事情不同了。

他年輕時她在哪里？他不在她身邊。一首相思明月的歌照亮了我的家鄉(xiāng)，時光如水般飛逝。春天來了，水長了。自從離開后，仇恨和妄想都變成了渴望。

思念如水，在時間的循環(huán)中，我跟隨時間的影子，尋找你稍縱即逝的時光，只為回頭看你一眼。然而，你在前世只是我今生夢里綻放的煙花，然后就此逝去。朦朧中，我已經(jīng)無法分辨真假，直到霧散夢醒，我才看清現(xiàn)實，沒有你的出現(xiàn)，也沒有千帆的沉默之后，只有我一個人。沒有結(jié)局的結(jié)局是我唯一的結(jié)局。

你在我的生活中已經(jīng)過時了，你的背也漸漸模糊了。我的眼淚變成了雨滴，落在你的心上。"相思病不會導(dǎo)致相親。"愛情如此短暫。互相看著對方，時間太長了。在來世，我也會在這一刻等你，無悔地跟隨你到天涯海角。

如果你們不能相見，你必須想想這樣過去的日日夜夜，帶走了很多很多。花瓣落在流動的水中，飄走了一點點，你跟隨的視線變得越來越模糊。

紅燭搖曳，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。花開花落，風(fēng)吹雨打。木蘭花在窗外寫下了這一夜持續(xù)的悲傷。如果可以的話，我愿意化作一縷清風(fēng)和一縷青煙飄到你的身邊，陪你看著閑花落去，云朵卷起。

高一語文必修二第二單元篇六

——《酒窩》。

父親在客廳叫我，說讓我去外面找一個收廢品的人，把家里的廢品清理掉。我答應(yīng)，隨手合上這本作文書便準(zhǔn)備出門了。

這是臨近郊區(qū)的地方，路人很少，對面是大排檔，這邊是公園。我便沿著路一邊熟悉周圍的環(huán)境一邊找收廢品的人。不一會兒，聽到一個老人吆喝著收廢品，我上前跟他談了幾句他便答應(yīng)去我家收。

一路上，我們是三個人：我、老人還有他的孫子。或許是互不相識，也或許是不知道該說些什么，一路上我們都默不作聲。天空昏昏沉沉，似乎孕育著一場大雨，老人拉著他孫子的手，一路走著。

到家了，父親早已經(jīng)將廢品整理好了，他便于老人談起價錢，于是我走進(jìn)房間，準(zhǔn)備洗個澡然后去學(xué)校上課，這時外面已經(jīng)下起了傾盆大雨，父親則把老人與他的孫子留了下來，老人一再推遲不過，便也只好在我家與父親閑聊起來。

我穿好衣物，準(zhǔn)備走時，才發(fā)現(xiàn)手表不見了，雖說手表丟了也不足以著急，可把握好時間對一個中學(xué)生來說是多么重要的事啊！不經(jīng)意間，老人的口袋閃過一下，這是金屬物質(zhì)才發(fā)現(xiàn)發(fā)出的光，我不由的懷疑起這個老人。我不是瞧不起這樣的人，而是我當(dāng)時實在很急，才會這么想。那時，著急的我竟然硬著頭皮走過去跟老人說：“把手表還給我。”老人沒說話，一臉困惑。我指了下他的口袋，老人拿出來，竟然是一把金屬小勺子。我頓時無地自容。父親隨即責(zé)備我，并說：“早上手表不走了，是我拿去修了。”老人竟是微笑著說：“沒事，沒事。”看到她的笑容，我慚愧不已。

《酒窩》這篇文章我還沒有看，但我從老人的臉上找到了最好的詮釋。