在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

朱老師篇一

朱雪英老師，您是一位數學經驗非常豐富的教師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠也忘不了您。

那是在您剛帶我們語文課的時候，我們膽子都小，上課不積極發言，生怕說錯了您批評我們，每當這個時候，您總是親切又和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你們，只要敢于回答問題就是好的。”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，啊！這目光只有慈母才有呀！

您對我們慈母般的關懷和撫愛，不僅在這里表現出來，而且在日常生活里也閃閃發光。

在您教我們在第二個學期，有一次，上課時有位同學突然流鼻血，你知道之后，從袋子里拿出一包紙巾，一手幫她擦另一只手按著那位同學的額頭，叫她抬著頭，幫她止血，就像媽媽照顧生病的孩子那樣細心。

您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養出了一批又一批革命事業的接班人，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞苦，培育了小花。

我忘不了您，親愛的朱老師！

朱老師篇二

我的老師很多，記憶猶新的就是我六年級時的班主任——朱老師。

我曾經是一個自卑的女孩，覺得自己資質平庸沒有天賦，有的人還一而再再而三地諷刺嘲笑我，除了家人外，沒有人會喜歡我，甚至很討厭我。我每天都勉強來到學校，仿佛這只是我的軀殼，而我的心卻已經枯萎了。成績自然是一塌糊涂，每天過著渾水摸魚的日子。

正當我準備放棄這無趣的學習時，朱老師，她出現了。

我進入了朱老師的班級，發現自己徹底變了，變得愛讀書，愛學習，這一切都要感謝朱老師。朱老師不斷地鼓勵我，讓我對自己充滿了信心，不僅如此，朱老師還經常單獨找我私下聊天，談我的煩惱，讓我的學習壓力減輕了許多。就是這樣，我在不知不覺中，愛上了學習。而且朱老師還適當給予我鍛煉機會，比如朗誦優秀范文，鼓勵我做一名優秀的宣城小記者。

一個女孩從自卑的陰影中走出，重新振作起來，找到屬于自己的那一片“藍天”。那個女孩就是我，那個讓我振作起來的人是朱老師。

謝謝您，朱老師，節日快樂！

朱老師篇三

當大家說到好老師的時候，我就馬上想到和藹可親的朱老師。

雖然她才剛剛教我們幾天，但是她給我的印象卻十分深刻！

我剛見到朱老師時，她臉上的表情是那么的嚴肅。我有些害怕。后來

慢慢的，我和她接觸久了就覺得老師很關心我、很愛我。

當看到老師批改的作業時，我心里就想：老師，您辛苦了，早點休息吧！明天您還要教一群頑皮活潑的孩子們呢！

朱老師知道我參加鋼琴培訓，暑期就推薦我參加了福州市上舉行的一場鋼琴比賽 。雖然那次比賽我沒有取得好成績，但我得到了鍛煉，謝謝您——朱老師！

我以后一定要提高，爭取得到好成績。

老師，我愛您。無論我走到天涯海角，永遠都是愛您的學生。您永遠是我喜歡的好老師。

朱老師篇四

朱老師，您從二年級開始來到了我們（7）班。是您把幼稚無知的我們，教育成明理懂事的四年級學生。

這幾年來，我們所學到的知識，都是您辛苦地備好課，有時直到深夜才備好，再在課堂上講給我們聽，如果我們還是不懂，您便會非常耐心地給我們說意思、舉例子。但是，我們有時卻沒能體會到老師您的辛苦和疲倦，在上課時有時還說悄悄話，在小組討論時悄悄地說與上課無關的事。現在想起來心里非常內疚，請您原諒我們吧！

老師，您去外面聽課時，總會帶美味的特產回來，在我們表現好時，發給我們。當然，表現不好或者一般的同學暫時不給，等他們表現好了再發，這其實是對他們的一種小懲罰，提醒他們下一次認真學習，爭取第一批拿到特產！

當同學表現差時，您也會耐心地對他們講道理，或做小懲罰，有重也有輕，輕的就罰一面小紅旗，重的就罰一張綠星卡。我知道，在罰同學們的同時，您的心里非常不開心，因為同學們沒有認真對待學習！

老師，謝謝您教我們知識，謝謝您對我們耐心的教育。您就像我們的母親一樣，用母愛滋潤著我們，您對我們的愛，我們永遠不會忘記！

……

朱老師篇五

四年級時，我們學校組織同學們最后1節課上興趣班。那時我的作文很差，所以我毫不猶豫的報了作文班。班的課任老師是朱老師。4.5.6.年級的學生在一起學習。那時一節課先講寫作方法，再讓我們抄一些好詞好句。

記得第一次作文是讓我們寫春天的，是寫景作文。我本來就不會寫作文，還讓我寫我最不擅長的寫景作文，簡直要了我的小命！晚上回家寫作文，我怎么也不敢下筆，思前想后才寫出了一小段。經過很長一段時間才寫完！

第二天，老師要檢查每個同學寫的作文。我忐忑不安的交了上去。心想：呀！完了，這次老師肯定又要批評我的作文寫得差了！

誰知道，上課時，老師竟點名讓我讀我的文章，并說我的作文寫得好。我的心里立刻由膽怯變為自信。大膽的走上講臺讀了一遍我的文章。讀完后，老師還表揚我說，我不僅作文寫的好，朗讀也好。我聽后欣喜若狂，心想：呀，終于有人說我的作文寫得好了，每想到我的智商也不低呀。既然這個老師給了我信心，那么我一定要寫更多更好的作文。

我聽后便下定決心要當一名作家，當然這都得歸功與朱老師，因為是她鼓舞了我給了我寫作的信心！理所當然，朱老師也就永遠的刻在了我的心中。

朱老師篇六

老師，就像一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師，就像是甘甜的雨露，滋潤了我們；老師，就像是天上的禿鷹，教會我們展翅飛翔。

如今，我雖已步入了中學的殿堂，但卻仍然無法忘記您，任老師。

她有著一頭棕色的長卷發，兩道又細又長的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下有著一張能說會道的嘴巴。

她雖然很嚴厲，但也很溫柔。記得有一次，我因為偷懶而沒完成作業，她當著全班同學的面生氣地把我叫上講臺，我紅著臉走到她的面前，問我為什么沒交作業，我羞愧地低下頭說：“我偷懶了。”盡管我們的交談很小聲，但還是讓不少同學聽見了，同學們議論紛紛起來，老師見此，生氣地對我說：“你看你身為一個班干部都帶頭沒寫作業，你讓同學們怎么看你啊！”說完，便讓我下去了。我強忍著眼淚走下講臺，我坐回位置上，不斷地問自己：是啊！你怎么能帶頭沒交作業啊！我的情緒愈加低落。

這件事，雖過去很久，但我依然不能忘記，特別是忘記不了您的淳淳教導。

朱老師篇七

四年級時，我們學校組織同學們最后1節課上興趣班。那時我的作文很差，所以我毫不猶豫的報了作文班。班的課任老師是朱老師年級的學生在一起學習。那時一節課先講寫作方法，再讓我們抄一些好詞好句。

記得第一次作文是讓我們寫春天的，是寫景作文。我本來就不會寫作文，還讓我寫我最不擅長的寫景作文，簡直要了我的小命！晚上回家寫作文，我怎麼也不敢下筆，思前想后才寫出了一小段。經過很長一段時間才寫完！

第二天，老師要檢查每個同學寫的作文。我忐忑不安的交了上去。心想：呀！完了，這次老師肯定又要批評我的`作文寫得差了！

誰知道，上課時，老師竟點名讓我讀我的文章，并說我的作文寫得好。我的心里立刻由膽怯變為自信。大膽的走上講臺讀了一遍我的文章。讀完后，老師還表揚我說，我不僅作文寫的好，朗讀也好。我聽后欣喜若狂，心想：呀，終于有人說我的作文寫得好了，每想到我的智商也不低呀。既然這個老師給了我信心，那麼我一定要寫更多更好的作文。

我聽后便下定決心要當一名作家，當然這都得歸功與朱老師，因為是她鼓舞了我給了我寫作的信心！理所當然，朱老師也就永遠的刻在了我的心中。

朱老師篇八

朱老師和我的故事是從五年級開學的時候發生的。

20xx年9月2日

20xx年9月5日

20xx年11月14日

老師讓我們寫道題，說：“做完了以后要上來講。”題目是stva。

我和朱老師的故事最多只有兩年，我會好好把握時間的。

朱老師篇九

今天是我第一天上朱老師的作文課，我興高采烈地來到作文班，桌子椅子整整齊齊，桌斗干干凈凈的。

老師先讓我們抄下一篇篇美文，然后開始寫字。

過了一會兒，朱老師教我們將心比心，設身處地。朱老師給我們舉了一個例子，比如說我是一個小偷吧。

今天，是我第一次當小偷，我走到一個公交車一看，我的左邊有個女大學生，好象在上qq。我的右邊有個小女孩，前面有個老伯伯，我的后面有個老奶奶。

將筷子快把那個裝錢的小布袋拿了出來。

怎么樣，朱老師很逗吧。朱老師不僅很逗，還很愛表揚人，不愛批評人，看似枯燥的作文到了朱老師的嘴里就變成了生動有趣的故事。

正因為朱老師給我們講的生動有趣。我們才愿意學，不像其他老師講的那么枯燥。