我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得感悟范文，希望對大家能夠有所幫助。

植樹節感悟實用篇一

“人最寶貴的是生命。生命只屬于人一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”這段話出自尼個拉`奧斯特洛夫斯基創作的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這段話震撼了無數青年的心，我把他抄下來，當作人生的座右銘，激勵自己去創造生命的價值，去感悟人生。

作者出生于烏克蘭一個貧窮的工人家庭。他經歷了第二次世界大戰和國民經濟恢復時期，他曾幾次跌進死神的懷抱，在幾次受傷全身癱瘓后，仍不放棄自己的人生，始終與病魔斗爭，寫下了這篇著作。

張海迪在輪椅上，自學了多國的語言，成為一個女學者。在艱難的情況下，仍對自己的人生不放棄以樂觀的精神面對生活，最終取得了成就。

奧斯特洛夫斯基和張海迪他們的堅定信念，頑強堅韌的意志，完美的精神操守永遠是激勵一代又一代有為青年向美向上的原動力。

看完《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我對人生有了新的感悟，對生活的困難就把它當作是上帝和自己開了一個玩笑，只要有堅強的意志就能挺過去，不認命于命運的安排。

學校中流傳過這樣一首詩：“不能做太陽就做星星;不能做大樹就做小草。”這簡直就是謬論。看了《鋼鐵是怎樣煉成的》我認為這一首詩應該改成“不甘心做星星，就做太陽;不甘心做小草就大樹。”在現實社會中我們不要因為一些不幸而放棄自己的人生，要化悲痛為力量，努力做出一番事業。

植樹節感悟實用篇二

上個星期天，我們學校組織我們去溧水植樹。

我們乘了1個多小時的車子，終于到了溧水。來到溧水，我們先遠足去了“百草園”百草園里的植物好多啊，什么棗樹啦，什么廣玉蘭啦，櫻花樹啦……可是在路上我們發現了一些有不和諧的音符――垃圾。一些同學就把一路上的垃圾放在事先準備好的布袋子里。這時地上又變得整潔了。

隨后我們去植樹了，我們先給樹澆了點水，又加了點濕土。然后我們又給小樹加上了一張牌子。因為我們種的是雪松，所以牌子上就注明“雪松”。我和我的同伴在牌子上寫下了我們對小樹的祝福，我們還在牌子上畫了一朵很大的花，意思就是：原雪松快快長大，越來越美麗。

午飯后，老師又叫我們在領養一棵樹，我東找找，西找找，終于找到一個讓我稱心的樹。這棵樹是紫顏色的，我回家上網找了半天就是沒找到它叫什么樹。但我在心里已經暗暗地給它去了個名字叫“寶兒”。

這次活動我學到了很多的知識，也增加了我和小樹的感情。

植樹節感悟實用篇三

3.低年級學生可進行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽;

4、中年級學生可創學習樹護綠標語，制作標語牌;

5、高年級學生可上網解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。

3月10日(星期一)，全校以班為單位舉行一次以植樹節為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，明確此次活動的要求;3月7日，各班老師號召學生利用周末搜集、解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義;3月12日，一年級各班的小學生一大早就捧著自己在家中精心繪制的關于種植小樹的畫交到各班老師手中，各班班主任將選出的優秀作品張貼于本班墻壁，營造綠化氛圍;五年級的學生利用美術課，集體設計創作十幾條愛苗護綠標語，不僅語言凝練，而且制作精美;下課后，在老師的`帶領下，同學們饒有興致地將這些標語小心翼翼地懸掛于校內外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護花草樹木!將整個活動推向高潮的是六年級學生集體給小樹苗澆水活動：12日下午，六年級的學生從家里帶來水桶、灑水壺、鐵锨等勞動工具，以小組為單位分別為校園內、外的綠化花草澆水、松土，場面熱火朝天。恰逢此時，天降甘霖，有同學幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水!”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為學校又增添一道春天的風景。傳的文章，希望能給您幫助。

此次植樹節活動，加深我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為保護地球母親，為美化綠城鄭州，也為美化我們的校園，貢獻自己的力量!

植樹節感悟實用篇四

在實習初期的時候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，后來有經驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來了無盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富，特別是方老師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習期間，她總是很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進。

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

植樹節感悟實用篇五

植樹節馬上又要到來了，在這一天大家都回去郊外、公園植樹。此時此景，我不知道用什么來表達我現在的感受。

幾億年前，地球歸動物所擁有的時候植物繁茂，到處生氣勃勃，布滿了綠色，但是，智商遠遠高出其他動物的人類出現后，植物像被施了魔法一樣的急劇減少。那是因為，人類為了建造房屋，砍伐樹木所造成的。有的是因為商業需要，大批大批的砍伐樹林留出空地，用來建造大樓。正因為許多人擅自砍伐樹林和樹木，所以大自然被破壞。

砍伐樹木的壞處很多。大家都知道樹木可以循環二氧化碳，假如大量砍伐樹木，樹木的數量就會急劇減少，我們呼出的二氧化碳無法得到循環。茂密的樹木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個城市被沙子所籠罩這也是因為缺少樹木的保護所造成的。

大家都知道中原兩灣城吧!以前，那里破爛不堪，那些平房的瓦是東一個洞，西一個洞，門是一塊木板做的，街道里堆滿了垃圾，臟及了。現在中原兩灣城建起了公寓、大廈，河水清亮見底，河邊楊柳隨著微風輕輕擺動，這就是人們意識到了尊重自然，保護環境的重要性。

我希望每個人都能珍惜自己身邊的一花一草，一樹一木。

植樹節感悟實用篇六

我現在所做的事也許別人看不懂，當別人看懂了的時候我已經勝利了。下面是小編為大家整理的人生感悟格言55句,歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1、人生處一世，去若朝露晞。年在桑榆間，影響不能追。曹植《贈白馬王彪》。少壯不努力，老大徒傷悲。古詩《青青園中葵》。莫道桑榆晚，微霞尚滿天。劉禹錫《酬樂天詠老見示》。老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明。

4、對待兒童應該誠實。要善于告訴他們：我們做父親的，有些東西現在還不懂得，你們，孩子們，你到這個世界上來，是為了知道一切。

5、漂亮的詞句可以導致品行端正，但是品行不端正的人只能用漂亮的詞句來說謊。

7、最富有理想，最富有創新，最富有激情，是青年人的三大特點，失去了它們，就似鳥兒失去了翅膀，人體失去了血液。

8、謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理莫不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。[俄]普列漢諾夫《答波格丹諾夫先生》，《反對哲學中的修正主義》第400頁。

9、聽恭維話時務必要多長一個心眼。——西塞羅

10、遙遠的歲月里有足音響起……

11、心靈的冰川最希求的是那賦予的溫暖。

12、翻開昔日的記憶，很快就找到你。

13、理想的人是品德，健康、才能三位一體的人。一木村久一

14、這一事有太多的故事，思念悄悄地提醒。

15、搖動搖籃的手也是統治世界的手。——華萊士

16、縱然相隔太遠太遠，仍秉以無限想念及祝福。

17、和平是安靜中的自由。一西塞羅

18、在說和做之間尚有漫長的路。（法國）

19、人生苦短，雖說如此，還會感到無聊。——[法國]列好爾

20、晚霞，似一簇鮮花，那是太陽的饋贈。人生像一道彩虹，那是祖國的饋贈。

21、愛情是盞永不熄滅的燈。

22、一時的成就以多年的失敗為代價而取得。——勃朗寧

24、人生有如釣魚，一竿在手，希望無窮。

25、生活總是起伏跌蕩，不要抱怨什么，人生如戲，可又有別于戲。

26、惟其痛苦，才有歡樂。

28、宣傳是勸說別人去相信自己不相信的東西的藝術。

29、如果山澗懼怕路途的坎坷，而只顧在山中徘徊、流連，那它最終只能變成一潭死水。

30、夢你所夢，做你所做，要么全力以赴，要么全然放棄！

32、智慧是命運的征服者——玉外納

33、沒有一個沒有理智的人，能夠接受理智。

34、最好的人際關系是相互關愛，而不是相互需要。真正的快樂來源于寬容和幫助。

35、嚴謹慎重，智慧之母—— 佚名

36、唯有美食與愛不可辜負。

37、世界上惟一成倍增加幸福的辦法是與人分享。——謝樂

38、吃小虧等于等著大便宜；貪小便宜等于等著吃大虧。

39、在歲月的長河里，在那一路風雨交加的崎嶇小路上，有多少人失去了最初對生活懷有的夢想。開始抱著一種無所謂或是得過且過的想法，變得安于現實。

40、馬云語：一個成功的創業者，三個因素，眼光、胸懷和實力。

41、人生相遇，自是有時，送君千里，終須一別。

42、不要抱怨上帝賜給你的太少，你要做的是如何利用好你得到的所有恩賜，把命運掌握在自己的手中。

43、最困難的不是，也不是，而是抉擇。

44、看了很多書和電影，走過一些地方，見過各種人，心里對于人生的底線和追求越來越清晰明白。然而更明白的一點是做好自己就夠了，而不是用自己的觀點強行對別人道德綁架。

45、當堅定成為你獨一的選擇，你才知道本身可以有多堅定。在你僵持不住的時辰，記得匯報本身，再僵持一下。想一千次，不如去做一次。綺麗的摔倒，賽過無謂的彷徨。我只是必要一個不會放棄我的人。

46、有好奇心，生活就會驚喜不斷。

47、怕不明說，怕說不明，不怕明說，不怕說明，明說不怕。

48、當垂直思考進行到某個程度之后，要再次運用水平思考來環視周圍的情況。

49、孩子像一張白紙，看你如何去教育他。教育的結果可以成為流傳千古的一幅名畫，也可能成為丟在垃圾桶里的廢紙。

50、其實每個人都不曾因苦放棄，只會因扛成長。今天我們輕松了，并非生活容易了，而是我們越加堅強。會哭的事總有一天會笑著說出來，別人無法替你成熟。我在，我精彩。

51、朋友總是階段性的，只能陪我們走過生命的謀一程，但友誼給我們帶來安慰卻會長久的留存。

52、①處逆境容易，因為小心，處順境很難，因為大意。②錢是做事的工具，不是生活目的。③道理是直的，但路經常是彎的。④到生死關頭，利害相交的時候，才能知道一個人的真心。⑤人不要求全，應該知足，而只有守分，才會知足。⑥當你得到什么東西，你就失掉什么東西。

53、凡事欲其樂成，須要支付價錢：格斗。——愛默生

54、無論你以為本身何等的了不得，也永遠有人比你更強；無論你以為本身何等的不幸，永遠有人比你越發不幸。

55、進修常識要善于思考，思考，再思考。

植樹節感悟實用篇七

我上的大學是醫科大學，畢業后沒有其它選擇，就是要去當醫生的。不過如果你不去醫院工作的話，那你大學的時間就白花了，找其它工作就得重新開始，那是很難的。

我就是很崇拜醫生，所以我報的是醫科大學，這樣我畢業后也就成為一名醫生了。

不過要想成為一名醫生，可不是那么簡單的，一定要在你的技術和醫術達到了國家的要求后才能成為一名正式的醫生。所以我在大學期間一定要出去實習，不實習是沒有任何從醫經驗的。

實習，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉換的期待，更是對自己夢想的期待;學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了_304醫院，開始了我的實習生涯。從此，我的身份將從一個學生變為了一個實習護士，生活環境將從學校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同學轉變為醫生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

現在我進入了第四個輪轉科室骨。本以為可以很快適應，但現實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應得心應手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發我的熱情，真的很感謝老師對我的關懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!

現在對于實習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯系實際的機會，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人，老師交流。不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，總結了以下幾點：

一，角色轉化問題。

實習剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發現，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。

二，理論知識的問題：

以前當的一直是學生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。

三，無菌觀念和規范化操作。

在外科實習這段時間，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創新思維，那也得熟悉情況了再說吧。