作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇一

活動目標：

1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

活動重點：

在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。

活動難點：

區分物體圖形、顏色的二維特征。

活動準備：

1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的.、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

活動設計：

一、引起興趣：

1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4.怎么去呢？買些什么禮物呢？

5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。

6.出發——小熊家到了。（敲門進入）

二、送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

2.按小動物分組把禮物送給小熊。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干：

1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。

2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？

3.小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

四、結束部分：

1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇二

春天來臨，萬物復蘇，花果山吸引了成千上萬慕名而來的游客。瞧，站臺上，“慢小姐”與“快先生”相約一起去連云港花果山旅游。

兩人一路談笑風生，興致勃勃地來到了山腳下買了票。“快先生”建議：“我們乘坐索道上去吧，能快一點到達玉女峰”，“還是你陪我走上山吧。”“唉，真麻煩!”，“快先生”小聲說著，很不情愿。“慢小姐”一步一個臺階向上走，每一個景點，每一棵樹，甚至每一棵小草，在她眼里都要欣賞半天。而“快先生”一步跨三個臺階，一心想著玉女峰。“你等一等我呀!”“慢小姐”大叫，“快先生”無奈地搖搖頭，坐下來等她。

中午，他們隨便在路邊的攤上吃午飯，“慢小姐”細嚼慢咽，品嘗得津津有味;“快先生”狼吞虎咽，頃刻間三碗飯就下肚了。

午飯后，他們繼續再向上走，來到了水簾洞。“慢小姐”這兒坐坐，那兒躺躺，半天才出了水簾洞。只見“快先生”覺得石桌、石凳都沒意思，走馬觀花地轉了一圈，早早地站在門外。等了很久后，“慢小姐”才出來。

他們來到了一個三岔路口，“慢小姐”想走較偏僻的羊腸小道，而“快先生”想抄近道，兩人不歡而散。“慢小姐”采了一大把野花，還追逐著蝴蝶，差點迷了路。“快先生”早早就到了玉女峰。

“慢小姐”上了玉女峰，顯得意猶未盡，回味無窮;而“快先生”則顯得百無聊賴，平淡無奇。

“慢小姐”一會兒抱抱大樹，一會兒坐在石頭上，連兩片樹葉她都能比較半天;一會兒又站在陡崖之上，覺得藍天離自己那么近，仿佛一伸手就可以夠得著。

“慢小姐”要在她心儀的風景點拍照，“快先生”怪怪地看著她，覺得她幼稚無聊，“慢小姐”也深覺他大煞風景。

下山時，“快先生”的目標是早點回家，“慢小姐”則要好好品味回程的風景，兩人在三元宮分手了，“快先生”坐索道下山了。

兩個人，如果有不同的心態和個性，對風景的賞識和對生活的態度也完全不同。

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇三

從前，有一個心地善良的國王，他有一面魔鼓。這面魔鼓有一個秘密，除國王之外，誰也不知道。魔鼓的主人只要不從路上的棍棒或倒在地上的樹枝上跨過，那么，他一擊魔鼓，食物就會源源而來。反之，他一擊魔鼓，不僅沒有食物，而且還會有氣勢洶洶的三百名武士從天而降，用鞭棍把在場的人打得跪地求饒。由于國王把這個秘密牢記在心中，行動十分謹慎。所以，魔鼓總是提供食物，從來沒有出現過派遣武士的現象，一切都很順當。

一天早晨，國王的妻子帶著小女兒到附近的小河里去洗澡。小女孩撿到了一只棕櫚果并把它吃掉了。誰知這只果子是一只烏龜丟的，烏龜想乘機撈一把，所以逼迫著母女倆帶來見國王，它問國王：“在我們國家里，盜竊他人的財物是不是嚴重的犯罪行為?”

老國王表示：這確實是嚴重的罪行。于是烏龜就嘮嘮叨叨地敘述了國王的妻子如何盜竊它饑腸轆轆的一家所急需的食物。它講完后，國王心平氣和地說：“好吧，烏龜，既然你認為我的妻子盜竊了你的食物，我給你賠償損失。你說你想要什么吧!你要什么我就給你什么——雞、羊、奴隸，你選擇哪一樣?”

烏龜毫不遲疑地說：“我要你的魔鼓。”

國王無可奈何，他是個守信用的人，已答應烏龜要什么給什么，只好忍痛割愛，把魔鼓交給了烏龜。但他并沒有把假如跨越路上的棍棒將會發生什么情況的秘密告訴烏龜。他知道，烏龜遲早總會遇到這種情況的，想到這里，他稍稍得到一點安慰。

當晚，烏龜就在家里顯示魔鼓的魔力，樂不可支，認為它這一輩子再不需要干活了。接連三天，烏龜的一家什么也不干，只是吃了睡，睡了吃。它因此變得越來越高傲，越來越懶惰。終于有一天，烏龜回家的時候不知不覺從路上的一根樹枝上跨過去。到家后再次敲魔鼓，這次來的不是美味食品，而是三百名武士。這些武士手拿鞭棍，痛打烏龜全家，直打得它們大哭大喊，呼爹喊娘，一個個都躺在地上，氣息奄奄。當武士們消失以后，烏龜才漸漸蘇醒過來。它搖晃著疼痛的身體，自言自語地說：“這面魔鼓出毛病了，好像已變成惡魔了。”它又說：“反正這只魔鼓在家里以后也不能使用了，還不如去跟國王換一件其他的東西。”

于是，它帶著魔鼓悄悄溜出家門，來到王宮。國王早就料到烏龜會來，因為他已聽說烏龜挨揍之事。烏龜見了國王就抱怨說：“我對這玩意已經厭煩了，請你給我換件別的東西吧!”

“很好。”國王回答說，因為他巴不得烏龜早點把魔鼓送回來。

“正巧，我有一棵魔樹，可以用來交換魔鼓。”國王說道：“這棵魔樹會長出菜湯和面包，但每天只能要一次。誰要是在同一天多要了食物，這棵魔樹就會枯死。”

烏龜高高興興地用魔鼓換了這棵極不尋常的魔樹。它把樹藏在叢林中的一個秘密的地方以后，就回家去了。

第二天早晨，烏龜和它的妻子拿著十個葫蘆，來到魔樹面前，烏龜的妻子簡直不敢相信自己的眼睛。它們把大塊的乳白色面包裝進的葫蘆里，又在別的葫蘆里灌滿了從魔樹枝上滴下來的菜湯。當晚，烏龜全家享用了一頓豐盛的晚宴。但當小烏龜們打聽這些食物是從哪兒弄來的時候，老烏龜卻怎么也不說，因為國王曾告訴過它，這棵魔樹一天只能用一次。

幾天之后，孩子們報怨吃不夠，大兒子偷偷跟在父親后面，發現了這個秘密。就在父親取過食物之后，烏龜的大兒子帶著弟弟妹妹們一起找到那棵魔樹，并貪婪地吃著樹上的菜湯和面包。

第二天早晨，烏龜像往常一樣，一大早就起身，偷偷地去取食品。但是，它十分吃驚地看到：魔樹已經枯死了，而在原來放魔樹的地方竟長出了密密層層的多刺拉菲亞棕櫚。

它又氣又餓地爬回家中，帶領全家來到那片放魔樹的叢林中，它指著那已長滿了荊棘的地方，對妻子和兒女說：“親愛的夫人和孩子們，我已盡了努力來養活你們，可你們卻破了魔法，使我再也無能為力。從今以后，你們只得靠自己在灌木叢中尋食了。”說完，它就自己先鉆進了荊棘叢中。接著，它的妻子、孩子也相繼爬了進去。

據說，也就是從那時起，烏龜們就開始在拉菲亞棕櫚樹荊棘叢中住了下來，一直到現在。

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇四

有兩只小螞蟻，一個叫大嗓門，一個叫小嘴巴，他們下決心要去闖天下，就沿著河岸一步一步向前爬去。有一天，他們在河邊遇到一個旅行團，這個旅行團里有成員：小白兔、小花鹿，小老鼠和小花狗，他們正坐在河邊休息。

“你們好，朋友們!旅途愉快呀。”小螞蟻大嗓門熱情地向大家打招呼。大那四個小伙伴低頭找了半天,才發現說話的小螞蟻大嗓門。“喲,是兩只小螞蟻呀。”小白兔看到背著旅行包的小螞蟻,覺得十分可笑。

小螞蟻小嘴巴熱心的問：“請問,你們要去哪里旅行呢?”小老鼠得意的說:“我們啊，我們要到水果城去,聽說那里一年四季都有新鮮的水果。嘖嘖嘖,想一想都要流口水啦。”

“是嗎?那可太美啦。朋友們,咱們搭個伴怎么樣啊?”小白兔驚奇的睜大了她的紅眼睛說：“搭伴，和你們?你們知道水果城有多遠嗎?”小花鹿也接著說:“是呀，你們也不想一想,我們跑幾步的距離就夠你們爬上半天時間了。你們想去水果城,我看那，簡直是做夢。”

小螞蟻大嗓門和小嘴巴聽了他們的話，心里很不舒服。“朋友們,請告訴我們怎樣去水果城就行了。我們會自己想辦法的。”

小花狗搖搖尾巴說:“去水果城嘛，要一直沿著這條河走,走過一座木橋穿過一片草地,再翻過一道山坡就到了。”小老鼠也跟著說:“我看你們還是算了吧，省點力氣回家吧!”

說完，她們四個頭也不回的往前走了。

兩個小螞蟻互相望了望說：“雖然，咱們走不快，但是只要我們肯動腦筋，就一定會找的好的辦法的!”

兩只聰明的小螞蟻想了一會就在草蟲里摘了一片葉子拖到水面上，兩個小家伙一起爬上去，哎，葉子順著水漂起來了，“漂起來啰，我們有了自己的小綠船啰”他們激動的叫了起來。

很快，這只小綠船就把他們送到了一座小橋的旁邊，兩只小螞蟻爬過木橋，來到了一片片綠綠的草地上，小螞蟻大嗓門說：“哎，我說小嘴巴，這片草地真是好大好大呀!”

“是呀，可是這么大的草地，也夠我們走非常長時間的了”他們瞇起眼睛望望四周，嘿，草地上飄著許多白色的蒲公英呢，這些蒲公英就像一頂頂小降落傘，正準備起飛。

小螞蟻大嗓門扯開他的大嗓門喊起來;“蒲公英姐姐，您要飛到那里去呀?”“喲，是小螞蟻呀，我呀，我要飛過草地到對面的山坡上重新安家。”

小螞蟻小嘴巴連忙說：“請您帶我們一起去好嗎?我們想去水果城。”“這個呀，沒問題，好吧!我就送你們一程。”說著，她就讓兩只小螞蟻抓住她的白色小降落傘。

風婆婆輕輕一吹，就把他們送到了半空中，然后飄飄悠悠的飛過了草地，飛上了山坡，“謝謝您，蒲公英姐姐!”

兩只小螞蟻告別了蒲公英姐姐，繼續爬向了山坡的處，小螞蟻大嗓門拿出了望遠鏡向山坡下望了望，“哎呀，下面就是水果城了。”“是嗎，讓我瞧瞧，”小螞蟻小嘴巴一把搶過望遠鏡，“可不是嘛，可是這小山的路該怎么走呢?”

小嘴巴有點犯愁了，忽然，他看見前面有一顆圓溜溜的紅棗，聰明的小嘴巴一撇嘴說：“有辦法了!”他用頭上的觸角碰了碰大嗓門把他的想法告訴了他。

于是，兩個小家伙一起跑到那顆紅棗的跟前，抱著紅棗咬了起來，不一會的功夫，紅棗的中間就有了一個圓圓的小洞，他們兩個鉆了進去，然后大聲的喊道：“風婆婆，請你吹一口氣，讓紅棗滾下山坡吧!”

風婆婆輕輕一吹，紅棗滾動起來了，而且還越滾越快，咕嚕嚕咕嚕嚕，紅棗滾啊滾啊一直滾到了水果城的城門前，兩只小螞蟻高高興興的進了水果城，他們受到了非常熱情的接待。

等他們美美的飽餐了一頓之后，小白兔，小老鼠，小花鹿和小花狗他們才趕到水果城，兩只小螞蟻靠著自己的聰明智慧，終于提前到達了水果城。

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇五

在茂密的原始森林里，生活著一群豆鼠。它們白天活動，夜晚就在洞里睡覺。

白天，它們在森林里的灌木叢里尋找豆類植物，然后將豆莢咬下來，帶回洞里。幾天后，豆莢就會自動裂開，豆子像可愛的珍珠一樣滾出來，成為豆鼠的美食。

在這群豆鼠中，有一只長腿的豆鼠特別機靈，它找豆子的本領在豆鼠家族中是一流的。每次出去，它都不會空手而歸，它找到的豆子比別的豆鼠要多好多倍。日積月累，長腿豆鼠的豆子越來越多，它不停地挖洞，將自己的洞越挖越深，這樣才能將找回來的豆子儲存起來。

隨著洞里的豆子不斷增多，長腿豆鼠的警惕性也越來越高，它常常擔心自己的豆子被其他的豆鼠偷走。每天，他出去沒多久，就趕緊跑回來守著自己的食物。后來，長腿豆鼠索性不去找豆子了，因為它洞里的豆子它吃一年也吃不完。它每天都坐在洞口，不讓其他的豆鼠接近它的洞。

日子一天天過去了，森林里的豆子越來越少。有的豆鼠找不到豆子，經常挨餓。有的豆鼠跑去偷吃農田里的莊稼，結果被人類下的毒藥殺死了，它們的孩子就成了孤兒。

很多豆鼠因為找不到豆子，餓得渾身打顫，連叫喚的力氣都沒有了。長腿豆鼠看見了，也不肯給它們一粒豆子。那些成了孤兒的小豆鼠，餓得實在沒辦法了，跑到長腿豆鼠的洞前，想討點兒吃的。可是，長腿豆鼠一點兒同情心也沒有，居然裝作什么也沒看見。

“長腿豆鼠太狠心了，簡直不是我們豆鼠家族的!”一只短腿豆鼠看不下去了，憤怒地嚷嚷著，“等它死了，我們一定踏著它的身體跑到它的洞里，搶光它的豆子。”

在一個月黑風高的夜晚，長腿豆鼠死了。

短腿豆鼠第一時間知道了這個消息，它高呼一聲，其他的豆鼠蜂擁而至，踏著長腿豆鼠的身體進入它的洞里，將它的豆子搶了個精光。

知識鏈接：豆鼠是一種重感情的動物，當同伴死去后，豆鼠會守護在它身邊，直到將它掩埋為止。可是，長腿豆鼠死后，他的同伴的表現卻很反常，這是為什么呢?

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇六

森林的中央，有片綠油油的草地。

一天下午，不知從哪兒來了三個戴白色廚師帽的小矮人。他們在草地上鋪上大大的桌布，擺滿了一盤一盤的點心。

“賣點心嘍!香噴噴的點心喲!甜蜜蜜的點心喲!”小矮人一邊快活地吆喝著，一邊把一面金色魔鏡豎在草地上，“不收錢!只收微笑!”

不一會兒工夫，就有一大群動物圍了上來。兔子羅比第一個站在魔鏡前，咧開三瓣嘴微笑。“一個甜蜜的微笑，像奶糖一樣!收下啦!”魔鏡說。第二個站在魔鏡前的是浣熊南南。“一個暖暖的微笑，就像春天的陽光!收下啦!”魔鏡說。第三個站在魔鏡前的是野貓薇薇。“一個燦爛的微笑，就像雨后的彩虹!收下啦!”然后是綿羊朵朵。“一個溫柔的微笑，就像風吹湖水泛起的漣漪!收下啦!”最后是花鼠北北。“一個調皮的微笑，就像閃亮閃亮的小星星!收下啦!”所有被收下微笑的動物都開心地圍著大桌布坐下，敞開肚皮吃了個痛快。

太陽下山了，美味的點心吃光了，吃得肚皮圓滾滾的動物們都高高興興地回家了。

狐貍皮皮、灰狼圖圖和老虎阿木也興沖沖地跑來，可是，魔鏡卻不肯收下他們的微笑。

“一個假惺惺的笑，”魔鏡對狐貍皮皮說，“就像玻璃假裝成鉆石，不收!”“一個冷冰冰的笑，”魔鏡對灰狼圖圖說，“就像氣球假裝成月亮!不收!”“一個兇巴巴的笑，”魔鏡對老虎阿木說，“就像棉花假裝成云朵!不收!”他們試了一次又一次，可怎么也不合魔鏡的心意。

最后，小矮人收拾好桌布和魔鏡，一眨眼工夫便消失了。綠油油的草地上，只剩下皮皮、圖圖和阿木在傷心地大哭。他們哭得那么傷心，并不是因為沒有吃到點心，而是因為他們把發自內心的微笑弄丟了。難道是因為壞念頭太多了嗎?

直到月亮升起來，皮皮、圖圖和阿木才擦干眼淚。他們決定，不管怎樣，一定要把真正的微笑找回來!一定!

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇七

從前有兩只貓，一個叫大黑一個叫大黃。他們倆都是捉老鼠的能手，可是誰也瞧不起誰，見面就吵嘴，一點也不友好。

一天，附近來了一只大老鼠，個頭大，勁也大，能拉動一塊大火腿。好多貓都被他咬過，誰也不敢惹。

大黑和大黃聽說了，都想捉住這只大老鼠，好顯示自己的本領。

大黑說：“一只老鼠也敢逞兇，看我的!”

到了晚上，大黑來到廚房，仔細聞了聞，一下子就聞出了大老鼠的味道。

他走過去一看，大老鼠正在吃香腸呢!

就是你呀!看我來捉你!“大黑瞪圓了眼睛，撲了上去。大老鼠不慌不忙放下香腸，和大黑打了起來。

大老鼠可真厲害，大黑根本不是他的對手，不但沒有捉到老鼠，還被咬傷了。大黑哼哼著，一瘸一拐的往回走。

“喂，大黑，你怎么成這樣了，真給咱們丟臉。”大黃嬉皮笑臉的說。“還是看我的吧!”大黃驕傲的走了。

不一會兒，大黃也哼哼唧唧的回來了。“哈哈，怎么了大黃兄弟，抓住了?快分我點肉吃!”大黑說。大黃一聲不響的趴下了。

大黑和大黃都沒臉出門，只好趴在家里養傷。“咱倆一起去抓大老鼠吧!”“咱們一起對付他!”大黑和大黃決定團結起來。

這天晚上，大黑和大黃埋伏在廚房里，轉等大老鼠出現。果然，大老鼠大搖大擺的來了。“喵嗚!”他倆大叫一聲沖了出去。

“原來是我的倆個手下敗將啊!”大老鼠不屑一顧的說：“怎么上次還不過癮，還想挨打?”

“還不一定是誰想挨打呢!”大黑和大黃一齊上去了。經過一場混戰，兩只貓終于制服了大老鼠。

“還是聯合起來力量大!”大黃興奮的說。“以后咱們做好朋友吧，再也別打架了!”“我們永遠是好朋友!”

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兩至三歲幼兒活動教案及反思篇八

幼兒教案活動評析

《我們的幼兒園》是大班第一學期《美術》畫冊上的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現自己對幼兒園的印象。

由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運色技巧上，都有一定的限制和局限性。以下是幼兒教案活動評析，歡迎閱讀。

一、教材分析

本次活動，只鼓勵幼兒大膽想象，自由創作，在作品的規格、技能技巧的表達上不作嚴格要求。

二、教學設計思路

1、在教學活動前，教師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。

2、準備豐富的材料，鼓勵幼兒大膽創作，發揮創作的熱情。

3、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現，增強自信心。

三、教學目標

1、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創作出自己心中的幼兒園形象。

2、體驗創作的快樂，獲得心情的.愉悅。

四、教學重點及難點

幼兒會不容易突現幼兒園的主要特色，很容易有千篇 一律的作品出現。

五、教學準備

錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動等;幼兒所在幼兒園的資料圖片、照片等。彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創作工具。

六、教學流程

(一) 回憶與交流

1、引導幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴交流。

2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。

3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。

4、交代活動的課題，講清簡單的要求：運用老師提供的材料，大膽地創作，可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設計幼兒園;小朋友比一比，看誰做的最好，而且和別人的不一樣。

(二) 創作與輔導

1、幼兒自選創作工具，創作出自己的作品。

2、教師進行適當的指導。

(三) 欣賞與交流

1、作品展示

幼兒走上講臺，大膽地講述自己的作品的內容，并貼在展示欄中。

2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵，可以獎勵小紅花、五角星等。

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇九

設計意圖：

在地球上，所有東西往上一拋都會落下來，這是小班幼兒都有的生活經驗。但是對幼兒熟知的經驗有沒有進一步探索的意義和價值呢?我們試圖通過一個集體活動來推動幼兒對這些生活經驗進行深層次的探索，以幫助幼兒學習觀察、比較、記錄等科學探索的方法。

活動目標：

1.觀察、比較物體下落時的現象，對物體的下落現象感興趣。

2.能用記錄的方式和語言來表達觀察到的現象。

活動準備：

1.第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數量之和多于幼兒人數。

2.第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。

3.第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙每人一張。

活動過程：

一、觀察一種物體的下落現象并清楚表達

1.提出任務。

師：今天我們來做一個“沒那么簡單考考你”的挑戰游戲。“沒那么簡單考考你”是什么意思呢?(看上去很簡單，其實不簡單。)

師：我們知道在地球上所有的物品往上一拋，都會——(幼兒補充：落下來。)這個問題真的很簡單!但是你是否注意到，每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語言來表達呢?這可有點不簡單了。

師：請你仔細觀察這些物品落下來的樣子，等一會兒要請你表達。

2.教師操作，逐一讓物體下落。

3.交流與總結。

(1)幼兒交流。

(2)教師總結：大家通過仔細觀察，把“落下來”這件事情表達得很清楚。有的注意到了落下來的聲音，有的觀察到了落下來的樣子，有的`發現了落下來的速度。很棒!

(開門見山地讓幼兒帶著任務觀察物品落下來的現象，為下面環節的展開作經驗準備。)

二、觀察、比較兩種物體下落現象的不同，用記錄方式表達觀察到的現象

1.提出任務。

師：我們今天的挑戰是“沒那么簡單考考你”，下面請選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時落下(用動作解釋“同一高度，同時落下”)，觀察它們的不同，并記錄下來。

教師在幼兒操作時的指導要點如下：

注意了解幼兒是否遵守“同一高度，同時落下”的規則。

當幼兒有了自己的發現時提醒他們記錄下來。

當幼兒記錄有困難時，可以讓他們觀察同伴記錄，提醒他們用符號進行記錄。

2.交流與總結。

(1)幼兒交流自己的記錄。

教師這時可以關注以下兩個方面：

幼兒創造性地用符號來表示自己的發現。幼兒記錄物體下落速度的不同表現。

(2)總結物體下落現象的相關因素。

師：大家通過觀察、比較、記錄，知道了物體落下來時有許多不同。可是，這些不同可能和什么有關系呢?(根據幼兒的回答總結：可能與物體的輕重、大小、形狀以及風力有關。)

(這個環節的任務難度提高了，即要在前一個環節觀察的基礎上學習運用比較的方法，并且從語言表達轉為記錄表達。)

三、探索讓同樣的紙出現不同的下落速度

1.提出任務。

師：請記住我們的挑戰題目是——(幼兒補充：沒那么簡單考考你。)

師：(出示一張手工紙，使其落下)給你們一張同樣的紙，使它下落的速度和我的不一樣。看上去簡單，其實不簡單哦!試一試吧。

2.幼兒操作。

教師邊與幼兒一同操作，邊觀察幼兒的操作情況，指導要點如下：

當幼兒出現折疊動作時，便上前鼓勵，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。

大多數幼兒受同伴影響采用折疊方法時，教師應進一步引導：除了折疊.你還有不同的方法嗎?(團、撕開等。)

3.交流與總結。

教師在總結時可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同落下，進行比較觀察，鼓勵幼兒設法使紙落得快一些。

(在進行了兩個環節的嘗試、觀察、比較和對下落相關因素的思考之后，這個環節嘗試讓幼兒解決問題，即如何讓兩張相同的紙下落速度不一樣。)

四、活動小結

師：在“沒那么簡單考考你”的挑戰游戲中，你們通過仔細觀察、認真比較、努力思考和嘗試，取得了勝利，為自己鼓掌吧!

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇十

【活動設計】

本活動是根據《幼兒園教育指導綱要》指出：引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、物體、空間、時間等等現象發生興趣。為此，就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。

【活動目標】

1、激發幼兒對物體進行等分的興趣。

2、讓幼兒理解四等分的含義，學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關系和組成。

3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。

【活動準備】

教具：圓形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片ppt，已經等分的紙片，固體膠

學具：圓形、正方形、長方形紙若干。

【活動過程】

一、活動導入。

以小狗分匹薩的.情景作為導入，復習圖形二等分的方法。

二、基本部分。

（一）實物四等分。

1、引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。

2、教師引入分四等分的方法，讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。

3、教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。

（二）圖形四等分。

1、分發正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。

2、啟發幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。

3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。

4教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。

（三）比較整體與部分的大小，部分拼成整體。

1、以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。

2、出示正方形和長方形和其四等分，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

三、結束部分。

1、教師總結四等分的含義，整體與部分的關系和組成。

2、延伸：讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇十一

【設計意圖】

上節課本班的幼兒進行了呼吸練習，對呼吸練習掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，于是在呼吸的基礎上，加上手部動作，進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自己，而且形體訓練比較枯燥，所以在訓練中我適當的加入富有兒童趣味的語言、游戲，使幼兒比較容易地掌握。

【活動目標】

1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。

2.培養幼兒探索學習的興趣，發展幼兒機體、動作的協調性。

【活動準備】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活動過程】

(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進場

進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》

讓幼兒根據音樂的節奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發幼兒的創編能力。“老師要給他(她)照張相”來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現美。

(二)練習呼吸、手的動作

復習音樂：《看星星》

1.師說：“小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們去看好嗎?”“我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。”

2.做動作時要注意：

①小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。

②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。

3.請做得好的小朋友出來示范

指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規范的動作。

(三)學習提腰

1.師說：“剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。”

2.教師先做示范動作

①“請小朋友先看老師做一次示范動作。我們一起數節拍，好不好?”

②學習提腰動作要領

一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。

3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導做得不規范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。

4.和幼兒一起數節拍做動作

老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。“手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。”

5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注意的地方是：

1)手起時要先起手肘，再到手腕。

2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。

3)眼睛要一直看著手走。

4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。

6.跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍

7.師說：“小朋友，你們都學會摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。”樂曲《跳到我這兒來》

①在愉快的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。

“小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星最大。”

②邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規范化。

8.指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節奏再做一遍

(四)游戲部分

樂曲《兔子舞》

1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。

2.請兔子們一起跳著舞回家。

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇十二

活動目標：

1．感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。

2．傾聽并熟悉音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。活動準備：兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。

活動過程：

一、游戲“小手變變變”引起興趣

1.老師：小朋友，我的小手會變魔術哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）

2.那你們的小手會變什么呢？（引導幼兒發揮想象）

二、回憶已有經驗，扮演動物初步感受手部跳舞的快樂

教師小結：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣？

合著音樂的節奏，引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。

老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律

教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。

1．教師播放一段音樂，幼兒自由發揮相像。

提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？

2．教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。

3．小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。

問：小魚怎么跳舞的呀？

教師小結：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作

四、學習小魚游，感受新奇，快樂感

1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

2.小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍

五、創編小魚游動作

1.請個別幼兒嘗試。

2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

六、結束延伸

今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢？對了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎？

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇十三

活動設計

在主題活動《擁抱冬爺爺》中，有許多與雪花有關的課程，如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環境創設中也用了雪花與雪人來裝飾，小朋友對雪產生了濃厚的興趣，而提及雪，他們首先想到的是堆雪人的游戲，因此設計了本次音樂游戲《堆雪人》，意在讓幼兒在擺弄雪人的過程中獲得快樂，盡情發揮想象力。

活動目標

1、能較完整的做《堆雪人》的舞蹈動作。

2、能用不同的動作表現雪人的不同造型，體驗做游戲的歡樂情緒。

活動準備

《堆雪人》音樂。

活動過程

一、聽音樂擺放小椅子，并做拍手點頭的律動操。

二、復習歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。

今天的天氣是怎么樣的？你還知道哪些天氣？

要求：復習三拍子歌曲。幼兒掌握強弱弱的節奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受。

下雪啦，下雪啦，天空飄雪啦。我們一起來堆小雪人啦。可是我們需要一個很大的場地，要怎么辦？（小椅子放到教室后面去。）

三、學習音樂游戲《堆雪人》。

1、學做堆雪人的舞蹈動作。（圍著教師跳）

2、圍成一個大圓圈，一起做小雪人。老師先請一個幼兒來做大雪人，大雪人站在圓圈中間，觀察哪個小雪人的動作最漂亮，為什么，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來做大雪人再去找動作漂亮的小雪人。依次輪換。

要求：

（1）樂曲最后一個音定格動作。

（2）唱歌聲音、舞蹈動作、雪人造型都很棒。

3、前面看了那么多小朋友的表演，你覺得他們的動作漂亮的就學學他們的動作，或者你有更好的動作，就一起來跳跳看。

4、分組進行練習，每組6個人，選一個動作最漂亮的大雪人，其他朋友圍著他跳，要求同上，一次輪換。

四、。

今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以后，下大雪了，我們一起到外面去堆雪人，給雪人擺出各種好看的姿勢。

活動評析：

這堂課幼兒積極參加，多樣的形式充分調動幼兒的積極性，引導他們快樂的進行游戲。條理清楚，整節課幼兒不會感到枯燥，盡情享受音樂帶來的快樂。在上課時，當幼兒擺出漂亮的大雪人的造型后，我就給他拍個照，一是避免了幼兒持續擺弄一個動作后感覺累，二是提高幼兒的興趣，這種形式很適合中班幼兒，他們有了初步的審美觀念，對自己的美特別在意。我班幼兒在歌唱時有一個普遍的問題，就是唱歌時遇到會唱的地方就大喊的唱，不會唱的地方就不動嘴，而我在發現這個問題時沒能及時指出，這是這節課最大的不足。另外，引入部分還可以用聽歌曲前奏的方法，讓幼兒從一開始就在一個充滿音樂的氛圍中，效果會更好。

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇十四

【活動目標】

1、引導幼兒在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。

2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。

【活動準備】

1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。

2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記)

3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。

【活動過程】

1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路，游水的動作)

2、練生曲《你好，你早》(模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽)

3、復習歌曲〈歡樂頌〉

請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。

4、創編舞蹈〈歡樂頌〉

(1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作)

師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作。”

(2)幼兒分組商量討論，設計舞蹈動作，教師巡回指導。(引導幼兒積極參與，在小組協商的基礎上創編舞蹈動作)

師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始。”

(3)引導幼兒集體創編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創編，引導幼兒編出與眾不同的優美的動作，并著重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演的幼兒)

師：“剛才小朋友都編得很認真，現在哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給大家看。”

(4)回憶創編動作，為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過仔細觀察圖譜，想象動作)

師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)

(5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習)

師：“現在請大家找好舞伴一起來跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)

音樂連續播放兩遍。

(6)小朋友跳得真好，現在請大家帶上腕花來跳，你可以學圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習，能在音樂的伴奏下投入地表演)

5、結束。

小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇十五

幼兒安全活動教案

設計思路：最近，一場由微博發起的打擊涉嫌解救乞討兒童的活動在網上如火如荼地展開了，人大代表韓紅也在兩會上就打拐進行提議案，打拐力度加大固然是好事，但我們要做的更多的是：切實提高孩子的安全意識，增強孩子對陌生人的警惕性及對突發事件的應變能力。我們的孩子已處于二十一世紀，他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題，活動通過角色扮演，一邊發現問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強自我保護的能力。

活動內容：我該怎么辦

活動目標：1、了解發生各種危險時，所應該采取的.措施。2、增強幼兒的自我保護能力和意識

活動準備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動流程：游戲導入--------談談議議---------游戲鞏固實施要點：

（一）游戲導入

1、教師創設情景指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦？

指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

（二）談談議議指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們！（三）游戲鞏固：根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據幼兒的表演，來請小朋友談談。

反思：活動以游戲貫穿始終，遵循小班幼兒的年齡特點，趣味性強，在當下全國上下網絡“打拐”熱，我們進行這樣的活動是十分必要的，小班孩子辨別是非的能力差，我們必須要多提醒，利用一切機會進行隨機教育，讓孩子學會自護的方法，學會應對突發事件的技能。

兩至三歲幼兒活動教案及反思篇十六

活動準備：

1、大繩一根，小繩若干；花手絹；橘子若干。

2、音樂《感恩的心》、《小蘋果》、《n啵n啵得》、《好娃娃》。

3、現場作畫紙。

4、家長園地：請家長配合，提前鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感；

三、各年級主題活動

小班：

游戲《拉個圓圈走走》（小一班和小二班）、給爺爺奶奶捶捶背（小三班、芽芽班和小五班）

中班 ：

游戲《蹲蹲樂》（中一班和中二班）、《丟手絹》（中三班和苗苗班）

大班 ：

花樣跳繩（大一班和大二班）、現場作畫（大三班、果果班和大五班）

集體活動：

舞蹈表演

四、具體活動程序總指揮：

孫東鳳 祁豐鴿

（一）活動主持： 祁巧利 宮萌萌安全管理：

全體班主任音樂播放: 王艷玲節目督導：李璐璐攝 像：潘曉會

（二）活動對象：幼兒、祖父母、老師

（三）活動時間：20xx年xx月xx日

（四）活動地點：合峪鎮敬老院

（五）活動流程：

1、請爺爺奶奶入坐。

2、老師：爺爺奶奶真辛苦，今天是爺爺奶奶的節日，我們一起來給爺爺奶奶過節好嗎 ？

3、為爺爺奶奶慶祝節日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂；

4、老師和小朋友一起唱歌《好娃娃》。

5、花樣跳繩表演。

6、舞蹈表演。

7、做游戲。

8、現場作畫。

9、寶寶給爺爺奶奶捶背（幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃）。

10、送上自己的禮物給爺爺奶奶。

11、集體合影留念。

(六)、伴隨《感恩的心》結束。

教學反思：

設計思考農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創建一個愛老敬老養老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。

小百科：據現存史料及考證， 重陽節的源頭，可追溯到上古時代。古時季秋有豐收祭天、祭祀大火星活動。《呂氏春秋?季秋紀》有載，古人在九月農作物豐收之時祭天帝、祭祖，以謝天帝、祖先恩德的活動。這是重陽節作為秋季豐收祭祀活動而存在的原始形式。重陽節起始于上古，成型于春秋戰國，普及于西漢，鼎盛于唐代以后。唐代是傳統節日習俗揉合定型的重要時期，其主體部分傳承至今。重陽祭祖民俗相沿數千年，是具有深刻意義的一個古老民俗。重陽節與除夕、清明節、七月半并稱中國傳統四大祭祖節日。