時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

地理個人工作計劃篇一

本著“更新理念、創新實踐、優勢引領、弘揚個性”的指導思想，以非專業地理教師的專業化成長為根本，在崇尚個性化發展的同時，通過非專業教師優勢引領、自主實踐、同伴互助等方式，追求共同提高、共同發展；以教學探索、創新為主旋律，深刻領悟和實踐新課改理念，追求高效地理課堂教學，續寫地理教學新輝煌。

定位：研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心

理念：優勢引領、互學共進、創新求真、弘揚個性

適應新課改的要求和中學地理教學的需要，聚焦課堂，積極研究和探索新課程理念下具有特色、富有成效的課堂教學模式，在提升課堂教學質量和切實減輕學生負擔的基礎上，努力提升我縣地理教師專業素養和呼圖壁縣地理教學品位。

要求熱愛教育事業、有團隊合作精神、有一定的專業基礎、積極進取、善于鉆研、勇于創新、敢于探索。

建立優秀教師間合作互動培養人才的新機制，使其成為優秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，使不同程度的教師都能有所發展、有所提高，或成為能勝任初中地理教學的骨干教師，或成為在某一方面有見地、有建樹的教師，。

針對我縣地理教師非專業占比例較大的特點，在新形勢下地理教學存在的諸多問題與面臨的若干困惑，由骨干教師引領展開專題性研究與實踐，從課堂教學入手，研究課堂教學中教學目標的達成方式，研究教師教學思想和行為的改變，研究學生學習方法的轉變，以期促進教師形成“以科研促教研，以教研促教學”的意識，并逐步養成積極研究、科學思維和主動探究的素養，促進教師的專業成長和轉型，爭做“專業研究型”教師。

借助地理工作室平臺，利用網絡、電視、地理雜志等學習媒體，廣泛學習和收集地理專業知識和地理學科前沿的各種信息，積累豐富的新素材；學習和研究新形勢下中考的要求、中考試題的特點，準確把握中考的方向。在此基礎上開展命題研究、學案編制等多方面的工作，爭取能原創好試題和好學案，形成“呼圖壁縣地理工作室”的影響力。

1.在管理模式上，地理工作室采取集中的組織形式，本著基于自主、自愿的考查挑選原則，從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面定期考察成員是否達成培養目標，考核不合格者則調整出工作室，同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

2.制定成員成長規劃和自我發展規劃，并認真組織實施和落實。重視過程性評價，工作室成員的計劃、總結、聽課和評課記錄、公開課、展示課、教學案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

3. 定期組織靈活有效的大教研研討活動。首先確定每次活動的中心內容、開展形式和每個成員的主要任務，如課案研討、校本教研、中考復習、專題學習和教學反思等，以此推開到各校，然后進行階段性檢查成，在此過程中達到各校地理教師共同提高、共同發展的目標。

4.所有成員都可以積極參與呼圖壁縣“地理教師工作室”博客的建設，并按照博客內欄目設計及內容要求，積極發布自己的過程性、階段性研究成果，或教育教學過程中所思所想的點點滴滴，使工作室博客成為一個對外宣傳、輻射、交流與互動的窗口，成果推廣與展示自我平臺。

【團隊風采】以圖文字形式介紹名師工作室各成員的個人情況、教學風格、成長歷程、主要業績等。

【自主規劃】 發布各成員的自主發展的規劃，包括自主規劃的目標、措施等。

【成長點滴】記錄個人工作、生活中成長的點點滴滴，可以是瞬間思維的火花，可以是生活感悟，也可以是幾點教后感，等等，力求塑造一個真實的、豐滿的、對別人的成長有所啟示的人。

【美文欣賞】精選反映新課改的地理教育教學的理論文章，轉載有關地理教學研究的走向和動態， 提倡發表自己在教研教學中的感悟總結心得 。

【活動掠影】報道工作室開展的各項活動，以簡報或照片等形式呈現，詳細闡述教研活動的過程、形成研討氛圍，激發讀者深度探討的熱情。

【聚焦課堂】關注新課改的'發展，就某一方向談談教學的實踐的體會或者面臨的困惑，認識的提升等。

【成果展示】登載從教以來，特別是近幾年來教研、教科研所取得的主要成果，競賽獲獎的成果（論文、學案、課件等）、發表的論文、出版的專著等。

【有聲有色】主要發布地理教學課件視頻。可轉載下載或者自創。

【同步課堂】發布課堂教學的學案、試題及相關教學資料。

各成員上傳資料時，盡量按相關要求發布資料。網站負責人負責審核提交的文稿，包括內容、文字、版式等等，確保發布的資料、信息符合板塊設計的要求。

主持人：（待定）

導 師：（待定）

成 員： （待定）

1.樹立良好師德，倡導奉獻精神；帶領工作室成員合作交流，共同成長；傳播新的、先進的教育理念。

2.確定本工作室研究發展方向，擬定本工作室的工作目標、工作方案等；制訂每學年本工作室培養計劃并組織成員實施。

3.組織開展教育教學研究及實踐活動，根據需要組織教師研修工作；邀請校內外專家指導工作，組織成員學習、交流。

4.及時整理工作室活動記錄、成果業績、教改經驗，上傳教學資源。

5.考核、評估和評價成員工作和成員業績，建立本工作室和成員檔案。

6.制訂本工作室日常管理制度；總結教育教學經驗，傳播推廣先進教育理念和教育方法。

1.樹立良好師德，制定個人發展規劃，做好各種研修活動記錄和總結。協助主持人及時整理工作室活動記錄、成果業績等檔案資料。

2.協助工作室主持人開展各項工作，積極參加本工作室組織的各類研修活動，認真完成工作室交辦教學研究等任務。協助建設工作室教學資源庫。

3.積極參與工作室的教學研究和課題研究活動，每年撰寫至少二篇教學論文或課題研究報告，力爭在相關教學報刊上發表。

4.爭當地理教學示范者，每學期在校內外進行1次以上教學展示，提交2份以上優秀教學設計或優質課例實錄；上傳優質反思5篇，積極總結，提升素質；主動積極上傳研討課，案例分析、優質課例資料等。

工作室成員每月舉行一次研討活動，提前一個月確定研討主題，工作室成員認真準備，積極發言。

工作室成員以研討課為案例，從教學目標、教學內容、教學過程、師生活動等方面反思優化，多次反復，生成典型案例。再深入到不同班級與其他老師共同實施教學，授后及時評課議課，以產生引領和輻射效益。還可以名師經驗介紹、答疑解惑、專題報告以及集體交流等各種形式進行縱深展示。

工作室成員以新課程內容、新課標理念取向為基準，對目前師生比較茫然的學習內容，認真研討、編寫適合不同班型學生的學案與訓練，使中學地理課堂教學高效而適度，訓練到位又減負。積極參與地理課程資源--呼圖壁縣鄉土地理校本課程開發。

工作室成員積極申報州級以上課題，帶領團隊共同研究。工作室成員也可申報州級以上工作室課題或子課題并完成專項課題研究。

工作室成員利用網絡平臺，通過名師博客、ｑｑ群（條件成熟時，可建立工作室網站），對教學問題展開跨時空研討，及時將新課程理念運用到教學實踐中。

①每學期召開四次工作室骨干成員會議，討論本學期“工作室”計劃，歸納梳理工作室成員的階段工作情況、工作室研究課題的研究工作；

②每學期召開兩次集中的大型專題研討活動（包括示范課、引領課、研討課及聽評課、創興集體備課方式研討等）分享成功經驗、探討存在問題；

③根據工作室計劃，每學期安排中期和末期兩次階段性工作情況小結會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的重難點。

①名師工作室領銜人與工作室每一個成員簽訂《名師工作室成員周期發展目標責任書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制定周期發展目標，規定雙方職責，權利及評價方法。

②工作室領銜人為工作室成員制定具體的發展計劃，并安排相應的觀摩學習機會，并及時開展工作室成員的研究成果展示活動。

③工作室成員必須履行工作室賦予的各項職能，按時完成工作室下達的各項研究任務，努力實現培養計劃所確定的目標。

③每學年舉行一次工作室個人成果展示匯報會。

學員應積極參加培訓計劃規定的各項活動，原則上不準請假。

①主持人和導師由學校考核；

②學員的考核由主持人和導師負責，主要從師德修養、教育教學理論、科研意識與能力、專業知識結構與教學能力、出勤等方面進行考察。

建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃、總結、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學設計、課件、教學案例、教學錄象等資料均一式兩份，及時收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成。

為了促進工作室各項工作順利開展，使工作室成員能茁壯快速成長，更好地發揮名師工作室在本市真正起到示范、帶頭和輻射作用，工作室根據各成員的優勢、特點，對每位成員的日常工作進行分工：

項 目

具 體 工作

負 責 人

總體規劃

制定計劃、方案，工作實施措施；各部門之間的協調、聯系；督促檢查各項工作的落實及工作室辦公經費的使用；負責年終考核評價等。

資源管理

會議、評課等記錄，及時匯集、上交相關材料并提醒相關成員提交有關材料，供主持人歸類存檔。

博客、qq群的建立、管理，及時更新相關內容，通訊報道本室各項工作、活動動態、成員先進事跡、研究成果等宣傳，及時更新博客；幫助解答成員對博客、信息技術上的疑問。

收集、整理有關“有效教學策略”等文章，上傳至博客中；統計工作室成員上傳共享資料、博文數據，供年終考核評價參考。

收集優質課件、按年級分類上傳至博客中的“

精選有關課題研究的理論學習文章并上傳至博客中；檢查工作室成員課題研究進展情況并解答工作室成員對課題研究的疑難、困惑。

收集、歸類經典、優質試題，按年級分類上傳至博客中。

收集、整理典型教學案例設計、教學反思，按年級分類上傳至博客中。

收集、轉載各類有價值的課堂視頻，按年級分類上傳至博客中。

關注有關中考研究信息、方向文章，收集近兩年各地中考試題，上傳至工作室博客中。

年度總結

年底將各成員的小結匯總、整理成工作室年終總結與成員全年的教研活動相關材料、研究成果等一起匯編成冊，以便出版。

說明：以上分工只是相對并非絕對，每位成員每個月至少發表一篇博文（可以是教學設計、讀書心得、課后反思、課堂實錄等），發表時標簽使用實名，便于管理人員統計，教研活動的相關材料皆以電子文稿發送給負責人存檔。

20xx年8月30日

呼圖壁縣教電中心地理工作室

地理個人工作計劃篇二

教學工作計劃地理八年級本學期我繼續擔任初二六個班的地理教學工作，今年的初二地理是面臨結業，學生的結業成績將加入到學生的中考成績中，所以今年必須列好詳細的計劃把工作做實。

首先分析一下現在面臨的情況。

初二學生已經學習了一年的地理，對于地理的學習已經掌握了一定的學習方法，并且初二學生們的智力水平、認知水平比去年提高了很多，但那時還有不少同學學習習慣不夠好，因此還需要我去加緊了解，了解他們的認知水平和學習習慣，找出最適合初一學生學習的方法。

我去年教了兩年地理，并且在一年里我認真的學習和研究教材和教法，對地理的教育教學方法也有了一定的認識，但是由于本年度的課程我沒有教過，所以我的在下一年里在認真的研究今年的教育教學方法。把教材研究好，教法學習好。

本學期主要學習中國地理的學習，所學的內容有大量知識需要學生記憶，并運用這些基礎知識分析問題。因此，培養學生認識事物，并根據所學知識解決實際問題的能力，并且應從學生的基礎抓起，讓學生打牢基礎。

1、通過學生熟悉或感興趣內容導入，對基礎知識進行講解、訓練學生基本技能、教學生解決問題的基本方法。

2、通過設問置疑，訓練、培養學生邏輯思維能力及分析問題與解決問題的能力;

3、為學生創設學習情景，調動學生的積極性，興趣應到學生向積極向上的方向發展。

情感目標主要是培養學生熱愛自然界大好河山的感情。通過世界地理課程學習培養學生良好的熱愛自然的情懷，養成良好的個性品質如：培養學生正確的學習目的、濃厚的學習興趣、頑強的學習毅力、對自己的學有信心，既能獨立思考，又能積極與他人合作，勇于探索創新的精神。

加強學生的自主學習，爭取讓學生在一個自由的環境中學習，形成良好的學習習慣，爭取成績更上一層樓。

爭取創設學生感興趣的情景，引導學生學習，爭取在最短的時間內調動學生在地理學習上的積極性。

由于地理中最需要培養的就是學生的讀圖能力，要所以堅持讓學生畫圖，讀圖，讓同學做到題中有圖。讓學生在圖讀學地理，學習地理必須有圖。

明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討，制作教學課件。對于教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的'工作，提高教學質量。

在優生培養方面應不斷的給他們出難題，讓他們在不斷的超越自我的環境中爭取進步，并且為本班同學樹立積極向上的榜樣。多與優生交流，調動他們自主學習積極性，在老師講課認真聽之外，自己也做好學習，不斷自己發現為題然后努力解決，希望更大的進步。同時我還準備找學生幫忙出考題、看試卷不斷鍛煉他們的能力。

認真學習地理教學課程標準，鉆研教材認真聽取指導教師及各位老教師的指導。

多聽老教師講課，從中得到指點和教學經驗，認真總結老教師課堂的優點將其優點內化為自己的東西，提高自己的專業水平。

參加教育局組織的新教師培訓和計算機培訓等爭取提高自己的業務水平。

地理個人工作計劃篇三

在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對高考模式、新課程與校本開發的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、

認真鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業雜志理論文章，提高教學水平;認真總結交流教學經驗，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養，并熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。

按照地理教師教學工作規范要求，認真做好教學常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的'方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

⑴備課、上課要求及檢查措施

1。以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教

學過程的反思和理解。

2。加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3。上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業量、測驗次數及批改。

根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發”注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。

在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養。

高一備課組：本學期將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養學生學習地理的興趣，打好扎實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。

地理個人工作計劃篇四

本學期，本人承擔七年級班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標、新教材、新環境、高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系、先進的教育理念、愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。

在新課標理論指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學、盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的'提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

1、抓好常規課堂教學。認真備好每節課，努力講好每節課，保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8、充分利用網絡資源，做好備課資料收集整理工作，為備課準備充分的素材。

9、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(一) 2課時 第二周：第一節地球和地球儀(二、三) 2課時 第三周：第二節地球的運動 單元檢測 2課時

第三周：地圖(一、二) 2課時

第五周：單元檢測 2課時

第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋 2課時 第七周：第二節海陸的變遷 2課時

第八周：單元檢測 2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣 2課時 第十周：第二節氣溫和氣溫的分布 2課時

第十一周：復習 2課時

第十二周：期中反饋測試 2課時

第十三周：第三章第三節降水和降水的分布 2課時 第十四周：世界的氣候 單元檢測 2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種 2課時 第十六周：第二節世界的語言和宗教 2課時

第十七周：第三節人類的居住地-聚落單元檢測 2課時 第十八周：第五章發展與合作 2課時

第十九周：單元檢測 復習 2課時

第二十周：復習 鞏固練習 2課時

第二十一周：復習 鞏固 2課時

第二十二周：復習 綜合檢測 2課時

第二十三周：期末考試

地理個人工作計劃篇五

高三(1)班是地理班，現有學生35人，其中男生14人，女生21人，借讀生9人，體育生5人。班級有如下特點：

(1)學習基礎普遍相對薄弱，偏科現象突出，尤其數學學科，有明顯差距;

(2)學生的差異性比較大，借讀生、體育生一共14人，占了總人數的45%，這些學生學習水平差異性較大，甚至有同學是剛剛從外地轉入上海，存在較為困難的適應問題。絕大部分學生學習態度端正，學習目標明確，但本班的學生來自全年級各個班級，班級學生之間缺乏凝聚力;

(3)學生進入高三后，無論學習還是行為規范等方面都有較好的精神面貌，班級整體來看學習風氣和氛圍比較濃厚，為接下來的高三學習奠定了良好的基礎。

在學校和年級的統一領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，做好復習應考工作。

1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。

2.建立嚴明的班級規范。加強對行為偏差生的要求，以良好的紀律來保證同學的良好的學習環境。配合年級組的工作，作好巡視檢查工作，落實兩操、自習、課堂等紀律要求。

3.創設良好的競爭激勵氛圍，鼓勵學生努力學習，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣，形成良好的`學習風氣。在班級營造力爭上游的學習風氣。

4.利用各種機會場合做好班級工作，尤其中午課間時間、下午放學時間，經常和學生交流，充分利用班會課，對同學們進行思想教育，提高班級的凝聚力，多與家長溝通，完善請假制度，樹立安全意識，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心，加強對學習的規范和要求。

5.完成學校和年級布置的相關工作和活動，積極貢獻自己的力量。

6.加強學生心理輔導，重視與同學的溝通，解答同學初入高三的各種困惑，為學習保駕護航。在適當的時候整理相關高三學生的心理資料，與同學一起交流。

7.及時和任課老師溝通交流，了解學生在學習上的特點，配合任課老師進行教育，為任課老師做好服務。

11、第一次月考

2、安排早自習和練習課

21、做好班級工作計劃

2、班級分析會

3、家長會(全體學生)(周三晚6：00)

4、確定補差名單(周五)

5、主題班會：師恩難忘

6、特困生減免費工作、住宿生申請工作、訂報用報工作

31、培優補差工作開始

內容摘要：高三(1)班是地理班，現有學生35人，其中男生14人，女生21人，借讀生9人，體育生5人。 2、減免學費申請及相關材料截止

41、班干部改選

2、十月歌會

5第二次月考

6慶祝國慶

71、班級分析會

2、家長會(部分學生家長)

9期中考試動員

11期中考試

121、期中考試質量分析會

2、班級分析會

3、家長會(部分學生家長)

16第三次月考

171、班級分析會

2、高三成人儀式

221、期末考試，試卷分析

2、期末考試質量分析

231、家長會(全體學生)

2、班級分析會

3、期末階段小結