心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

教師育兒心得體會篇一

從淑含的事情發生后，我做事格外的小心，我會留心觀察每一個孩子，尤其是剛入園的孩子，他們來到新的環境，面對陌生的人，會不好意思，也可能害怕，不敢跟老師說，我就會從他們的臉色、眼神、異常的小動作發現他們不正常的地方，然后去幫助他們，我也會時常與家長溝通，向家長了解孩子們的習慣，介紹孩子的變化，讓家長和我們一起關注孩子，讓孩子健康快樂的成長，我們也不會留遺憾。

每周二、四下午是角色游戲的時間，是孩子們最快樂的時光，愛心醫院、小小美容美發廳、煙臺特色小吃……一個個生動的角色讓孩子們樂此不疲，這時的班級就像一個小社會、小社區，孩子們在自己的崗位上完善著社會活動的情感和經驗。

我充當著一位“食客”來到福山拉面館的店前，老板熱情的招呼：“您好，請問您吃點什么？”

“這老板還挺有禮貌”心里想著忙回應到：“您好，老板，我想要一碗牛肉面。”

“牛肉面10元一碗。”

付了錢我就到店里坐下和其他食客聊起來，老板和服務員手忙腳亂地忙起來。拉面條（撕報紙）、下面條、放牛肉（泡沫塊）、香菜（綠色卡紙碎片），澆上湯汁，終于做好了，也不知是老師光顧有點激動還是其他原因，面還沒上桌，就從服務員的手里掉到地上撒了，我一看叫起來：“老板，怎么回事？”

老板連忙上前邊把面條往碗里塞，邊說：“沒事沒事撿起來就可以了。”只看這老板把面條塞到碗里后，又端上桌給我。

“這怎么行呢？”我一想這是個教育的好時機，忙故作生氣地說：“老板，面條是吃的東西，摔到地上臟了，怎么還能給顧客吃呢？你這個店也太不負責任了，不管顧客的健康，今后讓我們還怎么來吃拉面呀？”

我邊說邊煽動其他食客發難，店老板一臉尷尬，汗都出來了，連聲說：“好、好，再給您換一碗。”

“不行，你們要道歉！”

“對不起！對不起！”老板連忙鞠躬道歉，看到這里，我在心里偷偷地竊笑。

角色游戲的真正意義，是讓孩子在角色扮演的過程中，感受角色所處崗位的工作特點，所負有的責任，鍛煉幼兒交往能力，發現問題和解決問題的能力等，更重要的一點是從小培養幼兒的社會責任感、公德心，促進幼兒社會化的發展。

剛才的那一幕，雖然是游戲，不是真的，但在當今社會“毒大米”、“地溝油”、“蘇丹紅”等等食品安全問題層出不窮，道德的淪喪，社會責任感的缺失，讓這些人為了利益可以不顧一切，我們的社會缺少了什么？這值得我們深思……我們身為幼兒教師，不可能改變所有的人，但我們可以從身邊的孩子抓起，抓住并利用適當的契機，教育引導，讓公德心、責任心在孩子們幼小的心靈中生根發芽，培養出合格的一代公民。

教師育兒心得體會篇二

賀今年4歲了。這幾年也累積了一些育兒經驗，以下我就從五方面談談自己幾年來的育兒心得：

孩子會經歷這些“危急時刻”，并非我們想象中的這么無憂無慮。不僅要幫女兒走過這段時刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些心情，對于父親來說是很關鍵的。先是需要多傾聽孩子，確定她的體會，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困惑中和對方交談，更有自主性。

我跟好好爸爸承諾好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是哪個時候都行，有時侯是她剛起床，有時侯是夜間要吃飯的`之后，有時侯是去接她上學的路上。這之后，孩子也會笑瞇瞇的跟我甚至她父親說“我也愛你”。我們總覺得愛是需要用行動來表示的，但是，為了讓兒子明白如何去表達，我們還是需要要經常虛實結合一下。

因為好好睡覺有包飯的習慣，而且吃一口飯要特別久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我經常喂飯都催她要吃早點，不能慢吞吞的，再之后我就唯有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到目前尚未夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把女兒經常正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都用來表揚，久而久之，孩子很可能還會把它當作賺取利益的交換條件，或是威脅家長的資本。

教師育兒心得體會篇三

時間飛逝，轉眼間一個緊張而又充實的學期又過去了，回顧這學期，忙碌而愉快的工作在各位教師和保育員的團結努力協作下取得了較好的成績，以下是我對本學期保育方面的工作總結：

為了使保育工作能更好的完善，特制定了《保育員崗位職責》、《保育員工作計劃》、《保育操作規范》、《保育員一日工作流程》、《晨、午檢》制度等，以保證各項工作落到實處。

1、要求教師、保育要有高度的職責心，隨時注意糼兒情景，發現異常及時解決。

2、每月開展安全教育課，教育糼兒安全常識。

3、做好家長工作，讓家長配合糼兒園搞好安全工作。

4、重視安全，發現隱患及時處理，如不能處理要及時上報。

1、糼兒園的教育離不開保育，糼兒園保育工作離不開保育員，所以保育工作貫穿于糼兒一日活動之中，如果麻痹大意一時疏忽，后果將不堪設想，所以在日常工作中，我會每日至少2次到各巡查并做好登記，沒能按制度執行的人員給予必須的處罰。

2、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導。定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識，衛生保健常識，反饋工作情景，指出存在問題并總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員業務素質，努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強糼兒生活各環節的管理，培養良好的生活、衛生、學習習慣。

保育員不能從單一型轉向多向型，對“保中有教”存在必須問題，也許是年齡偏大的原因，在下學期中，我會加強對保育員業務培訓，爭取更上一層樓。

時光飛逝，一晃之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期本身的事情，真是有喜又憂，但我以為了孩子的身心健康為宗旨，全身心的投入到保育工作。現將這學期的事情總結如下：

認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重在日常教學活動中，我能夠配合其他教師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

進取協助教師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。

雖然我從事保育員崗位不久，可是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，為什么要這樣做，今日這件事我做的對不對等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。

一年來我雖然取得了一些提高，但同時也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自我多學習業務知識，多請教有經驗的教師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷提高，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自我的本職崗位。

教師育兒心得體會篇四

四月的第一天，我參加了幼兒園開展的0-3歲親子活動，我園經常開展類似的活動，為社區的家長提供一個與孩子交流和互動的平臺，給家長方便的同時，也為我們的研究積累了豐富的資料。

活動前，我們從孩子的年齡特征出發，為他們準備了各種各樣的游戲材料，如：卡通玩具、積木拼搭、拼圖、顏料涂抹、小兔子粘貼等等，從家長的笑臉中我知道他們很喜歡。活動中，老師親切的招呼著孩子，為家長排解疑難，每個老師的臉上流露出的都是真誠的微笑，我感覺這個大集體是充滿愛的。家長和孩子從一個游戲到另一個游戲，玩的很開心。

作為一個年輕的老師，我在這方面的經驗不是很多，參加完后，我對親子活動的開展有一些自己的想法。

首先是游戲的選擇和創設。我們的目標是0-3歲的餓孩子，這時期的孩子各種發展都處于萌芽狀態，一切都等待開發，所以游戲的選擇上應考慮到他們的需求，以促進智力開發為重點，一感受為主導。同時，游戲是家長和孩子一起做的，那么家長在游戲的作用只是引導，那么我們的游戲在創設上就應當考慮怎樣發揮家長的引導作用，不要讓家長代替孩子來完成。

其次是老師的作用。游戲中，老師最好是旁觀者和傾聽者，家長需要老師幫忙或有問題的時候，老師就參與，當家長自己可以的時候，老師最好不要介入，因為親子游戲是家長和孩子之間的交流，最好多給家長一個空間。老師的過于介入會破壞家長與孩子之間的寶貴聯系。

最后是游戲的氛圍。0-3歲的孩子眼中只有他們的父母，對于陌生人他們是抵觸的，害怕的，所以游戲的氛圍很重要，最好是溫馨的，簡單的游戲，讓孩子感受到溫暖，知道玩這個游戲很快樂，不必害怕，有安全感。我覺得本次活動中的游戲設計還不是很符合這方面的要求。

親子活動是一個逐步發展的活動，這需要社區家長、孩子以及老師的積極配合，才能進行的比較順利。在以后的親子活動中，我覺得我們還要繼續創新，用我們的智慧來給予孩子更多讓他們在0-3歲這個美好的年齡得到更好的發展。