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打電話教案小班(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-17 18:37:08
打電話教案小班(三篇)
時間:2023-04-17 18:37:08     小編:zxfb

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

打電話教案小班篇一

1、通過扮演角色及看圖譜節奏能進行有節奏的對話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

ppt課件,音樂,貓叫錄音,歌曲伴奏錄音。

1、談話交流:

--"今天吳老師呀,給你們帶來了一個小故事,我們一起來看看。"觀看ppt課件:

--"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿,五四三二六七八)

2、學看圖譜節奏:

--"老師們還把這個故事編成了一首歌,你們聽一聽有哪些內容?"播放ppt課件圖譜節奏:

(1)教師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的對話節奏。

(2)教師引導幼兒用動作表現歌曲內容,并帶領幼兒根據圖譜做節奏動作。

3、角色扮演游戲:

--"現在請你們來扮演小老鼠和貓,好嗎?"--"那貓來的時候,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發現呢?"(引導幼兒"蹲下",反映較慢的小老鼠會被貓捉走)

(1)教師帶領幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進行角色扮演游戲,游戲后互換角色。

4、延伸:

--"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結:真是一只粗心的老鼠,差點丟了性命,我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,做事情時一定要認真和仔細。

打電話教案小班篇二

1、學習用電話與人溝通培養幼兒語言表達能力。

2、學習禮貌用語。

1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。

2、玩具電話

3、歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖一、情境導入,激發興趣--今天的教室有什么不一樣?有這么多家長,你們怕嗎?你們可真勇敢!

--導語:小朋友,我們比一比誰最會聽!

--課件:上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。這是什么聲音 聽后你會怎么辦二、從生活入手,教給方法--你打過電話嗎?跟誰打的?為什么要給他打電話?你是怎樣打的的?能再來一次嗎?你能表演一下嗎?

--總結打電話的方法: 禮貌 簡潔 清楚三、進入創設的情境、讓小朋友多用電話交際--過渡:你們真不簡單,會用電話與人我往,說得好!老師獎勵你們到一們美麗的地方,并欣賞一首快樂的歌曲,來放松一下。聲像同放,歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖。

--啟示語:昨天晚上,我正欣賞這美高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂,于是,樂樂高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂,于是,樂樂高興地說:"我給星星打電話!"--讓我們快來看看樂樂是怎樣給星星打電話的。

--出示掛圖及錄音 樂樂:喂,你好!我是樂樂,我找小星星。星星:你好!我就是……-- 你想樂樂會說什么呢?(啟發:樂樂會告訴星星自己學會了什么,自己能干什么?說我們身邊的事,也會問天上的事)小友,你們想跟星星說說話嗎?你想說什么?星星又會怎么說呢?現在就給你個機會吧!同桌小朋友一個是星星一個是樂樂,你們練習一下打電話吧!

課后回麗的星空時,小星星給我打來電話,他說他很想跟咱們班的小朋友說說話,聊聊天,(想知道小朋友身邊的事,也想把天上的事告訴給小朋友)。

打電話教案小班篇三

1、知道并掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。

2、在活動中感受打電話的樂趣。

3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習慣,進一步發展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。

知道并掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。

1、幼兒已有打電話的經驗。

2、視頻準備:電話禮儀示范表演。

3、圖片3種,電話機2部。

1、導入活動,出示電話機。提問:“你給誰打過電話,是怎么打的?”請幼兒自由表達,并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。

2、學習打電話的禮儀。提問“我們什么時候需要給別人打電話?”出示3張ppt圖片引導幼兒觀察,圖片內容分別為:過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作,進行打電話練習,并請幼兒上臺展示,師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話禮儀。

3、學習接聽電話、轉接電話的禮儀。觀看視頻示范表演(內容:紅紅看書時電話鈴響了,紅紅就拿起話筒:“喂,您好。請問您找誰?”“你好,我找你媽媽,她在家嗎?”紅紅說:“請稍等,我馬上讓媽

媽來接。”媽媽來接電話了,說:“你好!??再見。”)讓幼兒回憶視頻內容,并練習學說:“喂,你好”;“請稍等!”。組織幼兒與同伴討論:“假如要找的家人不在家該怎么辦呢?”引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最后幼兒和教師練習接電話,鞏固剛才所學。

4、利用圖片進行辨析和操作,鞏固并拓展電話禮儀經驗。

出示不同小圖片提出問題:“這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎?”引導幼兒說出:“當他人休息時不要打干擾電話;當對方要找家人接電話時,一定要主動轉達,而且不要隨便掛斷電話;特殊電話如119、110、120都不能隨便打。”接著請幼兒進行操作訓練:看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友?貼上電話禮儀之星獎花;并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

活動延伸

1.日常生活:引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話,送去問候。

2.家園共育:讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話,并使用禮貌用語。

1、 語言區投放實物電話,鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話。

2、 科學區投放紙杯、棉線,幼兒自制聽筒電話。

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