計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃,我們可以更好地實現我們的目標,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
個人教學計劃語文篇一
1.教學隊列,隊形走為主,每節課都要有隊列對形的練習。
2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
1.教學隊列,隊形走為主,每節課都要有隊列對形的練習。
2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。
1.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
2.并采用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。
個人教學計劃語文篇二
本學期我任務重,壓力大。這學期我將認真執行學校教育教學工作計劃,積極探索,更新教學理念,改進教學方法,努力上好新課,爭取順利完成教育教學工作。現計劃如下:
2、認真研讀《中考說明》,把握中考命題動向,使自己的教學思路清晰,不走彎路;
3、認真研究近三年的“中考試題”,了解中考的重點、熱點、難點問題,使自己的復習教學重點突出,教學效率高。
3、及時做好作業、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作;
5、承擔中考研討培訓和專題研討工作;
在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作,維持他們的學習熱情,使他們不掉隊,大面積提高學生的學習成績。
個人教學計劃語文篇三
為了做好一名優秀的老師,我都很注重教育方面和組織管理方面的工作,以更快的速度融入到集體當中,以下是我的20xx年老師個人工作計劃范文,在工作上還有太多的欠缺和不足,需要進一步的完善自己。
作為一名經驗尚淺的老師,我在教育經驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,我的個人工作計劃如下:
向其他優秀教師認真學習有關政治文件,保持正確的思想政治和方向。關心國家大事,經常和老師們一起探討學習體會,以便更快的提高自己的政治思想覺悟。
熱愛自己的事業,關心愛護每一個幼兒,把愛心獻給孩子,讓孩子把幼兒園當作自己的另一個家,把老師當作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁,并且要時刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發,讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。
在班級工作中如有不明白的地方,及時向李老師請教并學習,認真學習幼教理論,作到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質水平,為做一個合格的幼兒教師打好基礎。
每天早晨通風,下班清潔地面。
飯前桌面消毒,幼兒洗手,臉面清潔,提醒幼兒要飯前洗手,飯后漱口。
時刻保持教室干凈整潔。
注意孩子一舉一動,保證孩子的安全。
多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為幼兒園盡自己的一分力量,愿我們的幼兒園會越來越好!
個人教學計劃語文篇四
沒有壓力就沒有動力,沒有目標就沒有方向,愿自己在青春正好的.年紀,充實自己的羽翼,收獲一個美好的自己。當學習成為一種習慣,一定會有意想不到的收獲。在20xx新學年我制定了以下成長計劃。
1、堅持讀書。腹有詩書氣自華,作為一名老師,尤其是語文老師,沒有功底便教不好孩子。多讀文學書籍和教育書籍,提高自身文學修養,教學素養。目標如下《你能做最好的班主任》《感謝那些“折磨”我的學生——教師如何應對問題學生》《名師講堂經典細節——小學語文卷》《論語今讀》。
2、堅持認真備課,及時反思。多注意自己教學語言和引導語言,把嚴格要求和鼓勵表揚相結合,認真對待每一節課。把良好的習慣貫徹始終,當孩子出現走神回答不上來問題時,多反思自己,是不是環節設計的太過枯燥,是否能夠讓自己的語言更加的生動吸引孩子。只有從自身找原因,才能提高教學質量。
3、研究培養班級良好習慣的有效方法和措施。管理好班級,形成良好的班風,培養優秀班干部帶領同學們養成良好學習習慣,團結友愛。定期舉行班會,加強思想教育,讓學生們能夠有一顆向上正確的心態。
4、認真練字,練出一筆好書法。增強自己做事的耐心,培養認真的態度并影響傳遞給孩子們。
5、針對學困生研究輔導方案。對學困生賦予更多的耐心,不放棄每一個孩子,多看他們身上的優點并積極引導。班級中有幾個特殊的孩子,理解力慢、做事拖拉、學習效率低,家教較松,學習太過被動。除了加強和家長的溝通,互相配合,引導孩子養成良好的習慣,還要多尋找合適的方法鼓勵和激勵他們,循序漸進的取得進步。不能以批評為主,不能單純以成績劃分孩子。經驗告訴我,越著急越生氣,對他們起到的效果就越小,只會讓他們更加被動,缺乏學習自主性。多發現他們的優點,修煉心態,積極引導他們發展各自的優點,在班里綻放自己的長處,做一個自信的人。這是我要努力做到的方向。
6、積極思考,勇于拓展和創新。千篇一律的教學方式只會禁錮思想,可能會讓自己止步不前。不能只看眼前的課本,我應該努力去探索更加適合自己。適合本班孩子的教學方式,并且試著讓自己的課堂變得更加有趣。
7、多聽課,多參加教研活動,認真參加語文工作室的活動。吸取優秀教師的經驗,是提升自己的快捷方式。
8、認真批改作業,了解學生掌握知識的水平和情況,以便改進自己的課堂,并對他們有比較深入的了解,進行針對性的指導。
9、告訴自己,不是自己對孩子好就覺得是好。要讓孩子們感受到你是在對他們好。對他們的嚴格要求要建立在互相理解和尊重的基礎上,并讓他們學會感恩。課上是老師,課下是朋友。讓自己的工作變得充實幸福。
個人教學計劃語文篇五
一、教學目標:
1、正確引導學生感知、觀察、探索其生活環境中的客觀事物及自然現象,以滿足其好奇心,幫助他們獲得關于客觀世界萬物的豐富經驗,形成初步認識。
2、培養幼兒對待科學的積極情感和正確態度,學習簡單的探索客觀事物的方式方法,發展他們的認知能力。
二、教學重點:
1、引導幼兒對身邊的常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探索的欲望。
2、體現師生互動,寓教于樂吸引孩子。引導幼兒在玩耍中主動獲取知識,在感受中體驗與自然融合的快樂。
三、教學難點:
培養幼兒的觀察、、動手能力和合作學習的意識和能力。
四、學生知識現狀分析:
由于孩子們年齡小,又來自各個不同的家庭所處的環境不同,認知水平也不一樣,因此,孩子們的感知、觀察事物的能力也不相同,培養學生良好的個性品質和初步的探索大自然的熱情是很有必要的。
五、提高教學質量的措施:
1、熱愛學生,給學生創造寬松、和諧的學習氛圍,讓孩子們輕松進入課堂。
2、多方查找資料,對孩子們進行直觀教學,想方設法調動孩子們的積極性,使他們主動學習。
3、多與家長交流,爭取得到家長的支持、配合。
六、教學時間安排:
略
個人教學計劃語文篇六
1、更新觀念,在《綱要》的指導下,樹立科學的兒童觀、教育觀,要遵循大班幼兒的身心發展規律,充分利用自然、社會文化等教育資源,注意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化,合理有效的使用各種教育方法及手段,創設相應的環境。
2、以園內指定的目標為方向,根據大班組指定的計劃為目標,以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎,制定教育計劃和教育活動。
1、熱愛幼教工作,喜歡孩子。
2、責任心強、有耐心。
1、加強幼兒自理能力的培養,做好幼小銜接工作。以《綱要》為準則,堅持保教并重,提高保教質量。
2、加強自身學習,加強對自已教學活動的反思。
3、注重家園聯系及因材施教,根據幼兒的實際情況進行教育。
1、多向老教師學習,經常反思教育教學活動,不斷提高自已的教育教學水平。
2、隨時隨地觀察幼兒,提高觀察幼兒的能力,并堅持作記錄。
3、積極參加園內組織的各項學習活動,并做好每次的學習記錄。
4、與本班三位老師配合好,認真較好的完成園領導交給的'各項任務
個人教學計劃語文篇七
根據高陵縣教育局教研室本學年度的.教研工作要求,繼續進一步深入研究“高效課堂”教學模式工作,在學校“高效課堂”工作計劃和語文教研組“高效課堂”工作計劃指導下,我確定了個人“高效課堂”工作計劃。
1、進一步學習“高效課堂”相關理論,提高自己的理論水平。
2、努力將“高效課堂”理論應用于教育教學實踐活動中,指導教學,真正使課堂教學達到“高效”!
3、根據“高效課堂”教學實踐,不斷總結經驗、展開反思,提高自己的理論表達能力和經驗總結能力。
4、通過“高效課堂”的實施,充分調動學生學習的積極性和主動性,提升學生的學習能力和綜合素養。
1、根據學校和教研組整體安排,開展“高效課堂”理論學習,并撰寫學習心得。
2、將“高效課堂”理論應用于教學實踐活動,積極參加學校、教研組組織的“高效課堂”評優課活動。
3、積極參加教研組組織的“高效課堂”評課議課活動。
4、撰寫“高效課堂”教學案例,教學反思。
5、撰寫“高效課堂”教學論文。
1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。
2、認真參加學校、教研組的校本研修活動,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的公開課程,掌握現代教育技術能力,熟練運用計算機備課,能借助網絡查找有關教學資料,能應用軟件制作課件,運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網絡研修。
一切為了學生,為了每一位學生的發展”已牢記在每一位教師的心中,為此新課程下的課堂教學,既要師生互動起來,又要提高課堂教學的實效性。提高課堂的實效,就是在課堂40分鐘獲得最大的效益,讓每一位學生都收益,達成教學目標即知識、能力、過程、方法、情感態度、價值觀。讓不同層次的學生也有不同的收益,課堂真正成為學生學的主陣地,學生參與課堂活動的態度和程度決定了課堂實效,做為教師提高課堂教學的實效性,就是要實現學生在課堂上思維總量的最大化。這就要求教師要對一節課的教學的前前后后做一個完備的統籌安排。為積極推進“高效課堂”的研究,提高課堂教學的實效性,努力達到教學高效率與高效益的有效結合,現就實踐高效課堂工作做如下計劃:
一、抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。我們要在不斷推進教學課堂改革的進程中不斷推動教師觀念的轉變,進而轉變教師的教學方式,逐步消除教師講的過多,學生參與較少的情況。
二、課前精心準備,讓學生產生興趣。只有課前精心準備,在課堂四十分鐘里才能經受住學生的考驗,才能有課堂上的高效引導與動態生成,才能在課堂上游刃有余,否則,教師只會在課堂上應接不暇,手腳忙亂。
(一)研讀教材,定準目標。新課標教材給教師和學生提供了廣闊的空間,在“用教材教”的理念指導下,教師需要在課前對教材有一個全面、深度、系統的解讀,包括教材的每一個信息窗,每一句揭示語,每一個練習,把握好教材設置的意圖和內容體系,定準教學目標,然后根據學生的實際對教材作出合理、適度的加工與處理。
(二)備好學生,抓好突破。“學生走進教室并不是一張白紙”。新課標指出,教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。
三、研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中,有些教師所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂,教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間,影響了課堂教學效率的提高。因此,教師要高效地完成課堂教學任務,就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的,整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
四、加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上,有的教師剛給學生提出問題,學生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間,而且有效性很差。因此,要給學生一定的思考時間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。教學過程中及時評價學生,不敷衍,要學生體會到老師的真心實意,建立和諧師生關系。
五、積極實施小組互助學習制?,F階段,大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大原因。在小班化教學難以推行的現實條件下,在班內實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇。
構建高效課堂已經是我們迫在眉睫的任務,希望在我們全方位的努力下,不斷探索,最終達到優質的高效課堂,達到師生雙贏!
個人教學計劃語文篇八
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性,發展心智,拓展視野。
3、不僅僅注重知識目標的實現,更要在教學過程中注重實現潛力目標,注重學生的情感、態度和價值觀的培養。
4、在教學過程中采用自主學習方式,充分發揮學生的主觀能動性。
本套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,構成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結構與資料作了適當的調整,增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b部分。a部分是基本的語言資料,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。
教學目的:
1。要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步運用英語交際的潛力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2。使學生明確學習英語的目的性,
3。培養初步運用英語交際的潛力和自學潛力。
具體目標:
針對實際狀況,我制定了以下二方面的教學目標:
1。語言技能:
聽:(1)能聽懂課文大致資料;
(2)能抓住簡單語段中的觀點;
說:(1)能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;
(2)能經過準備就一般話題作短暫表達
讀:(1)能理解閱讀材料中不一樣的觀點和態度;
(2)能識別不一樣文體的特征;
(3)能透過分析句子結構理解難句和長句;
寫:(1)能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,
(2)能默寫課文;
(3)能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;
2。語言知識:
語音:(1)逐步做到語音、語調自然、得體;
(2)根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯:(1)運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;
(2)盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法:(1)進一步掌握描述時光、地點、方位的表達方式;
(2)進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
(3)使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;
(4)學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
今年的學生的基本狀況較差,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發言也不是很活躍。另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種狀況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。同時,注意學生好的學習習慣的養成。
1、摸清學生基本狀況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際潛力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本潛力。
4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。
5、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀資料,加強監督,保證晨讀效果。
6、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
7、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改善學生學習方式,提高教學效果。
個人教學計劃語文篇九
一、教學目標:端正學習態度,明確學習通用技術的意義和目的。培養學生對通用技術課程的興趣。
二、教學內容: 1、什么是通用技術?2、為什么學通用技術?3、通用技術學什么?
三、教學對象分析
學生對技術有一定的感性認識,還沒有上升到理性的高度,學生對技術尚處于無意識狀態,但一直在受潛移默化的熏陶。學生認為技術比較神妙,大家認為是技術人員的事情,與自己關系不大,積極性不是很高。
一、什么是通用技術?
三、通用技術學什么?
1、 必修模塊:
《技術與設計1》(2學分)《技術與設計2》(2學分)
2、選修模塊:
電子控制技術(2學分)建筑及其設計(2學分)
簡易機器人制作(2學分)現代農業技術(2學分)
家政與生活技術(2學分)服裝及其設計(2學分)
汽車駕駛與保養(2學分)
3、各模塊之間的關系:
技術與設計1介紹:
包括技術及其性質、設計過程、設計的交流與評價等內容。
技術與設計2介紹
包括結構與設計、流程與設計、系統與設計、控制與設計四個專題。
四、小結:思考與交流
1、你打算如何學好通用技術,提升自身技術素養?
2、大家要不要學習通用技術?
個人教學計劃語文篇十
為了使自己的教學跟上學校工作規劃,各項工作順利有序地進行,更好地提高自己的教學質量,現制訂教學規劃:
以學校整體工作規劃為指針,切實把教育教學工作落到實處,結合高一年級師生的實際情況,著眼于學生的成長,全面提高學生的思想素質和教學質量,真正起到示范學校作用,歷史教師個人工作規劃。
營造一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體,打造一個積極進取、和諧奮進的教師團隊,創建一個安全文明、務實創新、不斷追求的和諧年級。
本冊教材的主題是“著重反映人類社會經濟和社會生活領域或發展進程中的重要內容”?;揪€索是,從中國古代農耕經濟講到近代西方工業文明的崛起和對中國的沖擊,再到20世紀各國經濟體制的創新與調整以及中國對建設社會主義道路的探索,結束于經濟全球化日趨明顯的現狀。在敘述中外經濟發展和社會生活變遷進程中的重要內容的同時,本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區的社會經濟發展模式,并著重分析了我國的.基本國情和世界經濟發展的趨勢。
經濟活動是人類的基本活動,人類有了以物質生產為主要內同的經濟活動,才開始有了自己的歷史。因此,經濟活動是人類賴以生存和發展的基礎。并且,了解自古以來中外經濟的發展和社會生活的變遷,以及人類為發展社會經濟、改善生活所做出的努力,對于進一步加深對人類社會發展進程中經濟與社會生活領域的認識,加深對經濟發展與政治革新、文化進步之間的認識,有著深遠的意義。
措施:
1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節的重難點,熟練把握歷史事件的邏輯體系,細致領悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。
2、準確把握新課標。新課標修改了部分內容的教學要求層次,準確把握新課標對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視歷史應用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿,教師必須面向全體學生因材施教,以學生為主體,構建新的認識體系,營造有利于學生學習的氛圍。
4、發揮教材的多種教學功能。用好教材中圖片,激發學生的學習興趣;發揮閱讀材料的功能,培養學生學習歷史的興趣;組織歷史實踐小組討論,讓學生感受社會生活中歷史知識的必要性。
5、加強課堂教學研究,科學設計教學方法。根據教材的內容和特征,實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主,師生雙方密切合作,交流互動,讓學生感受、理解歷史的產生和發展的過程。多參加歷史教研活動,多向老教師進行請教,不斷積累教學經驗。
6、落實課外活動的內容。組織和加強歷史活動內容,加強對學生表演歷史劇等歷史教學機會的把握。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高歷史學科的教學質量。