隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思政教師工作總結報告 思政教師年度工作總結篇一
1、注重了教學方式的轉變。我們一直在探討“思政課”的模式。我們的課堂教學要體現以學生為主的教學思想。在我的課堂上，教師的作用主要體現在“以學生為主”，也就是說，“以學生為主體”的觀念應該體現在“以學生為主體”上，應該放手讓學生自己去思考、去探索。課堂上，教師作為組織者在學生中開展教學，應該從學生的已有知識出發，引導學生自主學習、思考，讓每個學生都能有收獲。因此，在教學過程中，我注意不斷地調動學生，鼓勵學生積極思考，引導學生總結適合自己的學習方法，讓學生在自己的探索、交流、質疑、討論中真正地理解了知識。
2、注意了課堂教學的師生之間的交往互動。
3、注意了教學方法的轉變。新課標指出“要讓學生在學習過程中不斷地學習方法，提高自己的能力，將自己的學習經驗與同伴交流，探究合作的精神激勵自己去體驗成功，發現創新。”“要讓學生體會到學習的快樂，關鍵是引導學生去親身實踐，去探索。”可見，教學過程本身也是師生積累交往、積累互動、共同發展的過程，要注重啟發學生，創設情景，培養學生的能力，要注意發現并創設情境，培養學生的學習興趣。
4、注意了課堂教學的師生之間的相互交往。新課程標準要求教師要把學生放在主體地位，把學習的主體交給學生，教學中教師要做“人”的支持者，學生才是“人”的人，這是新課程標準的.重要特點。在教學中教學中要注意學生學習能力的培養，注意啟發學生去積極思考，讓學生去主動學習，去探究。在學習過程中培養學生學習的能力。
5、注意了師生之間的交往互動。新課程實施中要求教師要改變傳統的角色。教師是學生學習的引導者，要把自己擺放到學生中間，成為學生學習的組織者、與學生交流的幫助者、促進者、引導者。我在課堂教學中，要注重師生之間的交往互動，把新課改的精神體現于教學之中，以激發學生的學習熱情，調動學生的學習積極性，倡導自主、合作、探究的學習方式。要注意培養學生的學習興趣，以激發學生的創造性思維為核心，培養學生的創新精神和實踐能力。教學過程中注重了教師的適度指導。
6、注意了教育觀念的轉變。新課程實施以來，教師由知識的權威傳統向學生學習的促進者、組織者轉變，向課堂四十五分鐘邁進，在課程觀上注重了學生學習方式的轉變和教學手段的創新。
7、注意培養學生探究合作的意識。我們知道學習語文不只是語文本身，還是在一定的社會環境和社會經驗之下進行的語言交流，它是培養學生學習語文的有效途徑。
8、教學過程中要重視了語文知識的積累。
在語文教學中，不少語文知識枯燥，學生難以接受，學習效率低下。因此，在課堂教學中，我們不斷地創設生動活潑的、愉悅和充滿足感的課堂情境，激起學生的學習興趣，引導學生積極地參與學習，使學生樂學、會學、愛學，從而達到教學效果和目的。總之，在這次的新課程培訓中，我的收獲非常多，感觸也很多，也很感謝學校領導和老師們給了我這個學習提高的機會，在以后的教學過程中，要不斷的學習，不斷的充電，做一個知識豐富、能力多才的優秀教師。
