時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師個人業務培訓進修計劃篇一

為進一步推進新課程實施，全面推行素質教育，提高40分鐘課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，以適應新課程改革，發奮使自已成為一名高素質教師的需要。本學期個人業務學習特作如下計劃：

二、工作目標：

1、師德考核合格率達100%。

2、教材過關、理論考試合格率達100%。

3、能應用計算機進行輔助教學。

三、具體措施：

（一）業務理論學習方面：

1、集中學習。充分利用好集中學習的時刻，積極學習理論和實踐觀摩。并且及時做好學習筆記。

2、自主學習。認真學習《基礎教育課程改革綱要》，《美術課程標準》、《中小學教師行為的變化》《中小學課程與教學改革》等書目。并做好學習筆記。使理論與課堂教學緊密聯系起來。提高自身的業務素質。

3、加強基本功訓練。本學期我將充分利用業余時刻加強三筆字的訓練。做到每周寫鋼筆字2頁。毛筆字16開紙2頁。簡筆畫16開紙1頁。

4、加強計算機學習。主動向別人請教計算機的操作技能。使計算機水平到達中級以上。并能夠制作課件。能夠使用多媒體進行教學。

5、做到課前認真備課，教案完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業認真，課后及時總結，及時改善。課堂教學或實習時不遲到、早退，中途退堂，不擅自調課，用心進行教育教學實踐研究工作，不斷提高教學藝術水平，提高教育質量。

6、教學方法上，提倡引導式教學，反對照本宣科。要理論聯系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學資料上，要精益求精，及時向學生說本學科領域內高新技術發展的新動向，新成果。

7、讀書方面要提高，俗話說：“書是人類進步的階梯。”高爾基以前說過：“讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。只有閱讀面拓寬了，視野自然開闊，也學會了對社會現象的分析。這樣也能夠給學生帶給源源不斷的活水源頭。

教師個人業務培訓進修計劃篇二

進修學校工作總結

根據教育部《中小學教師繼續教育規定》、安陽市教育局、內黃縣教體局20xx年中小學教師培訓工作的要求，結合我縣教師隊伍的實際，我校大膽探索、開拓創新，依據我校20xx年工作計劃，結合工作實際，20xx年我校做了一下工作：

一、積極開展了黨的群眾路線教育實踐活動

根據《全縣教育系統黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》（內教[20xx] 29號）精神與要求，結合我校工作實際，我校開展了黨的群眾路線教育實踐活動。

認真貫徹落實縣教體局工作要求，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿始終，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，堅持黨的群眾路線，做好我縣教師培訓工作。以務實清廉為主要內容，認真學習焦裕祿精神，大力弘揚紅旗渠精神，以整風精神開展批評和自我批評，聚焦作風建設，集中解決形式主義、xxx、享樂主義和奢靡之風問題，扎實推進教育實踐活動，強化服務意識，服務全縣教師，服務教育教學，推動我縣教師培訓工作的科學高效發展。我們堅持做好本職工作和學習兩不誤兩促進。

二、選拔聘用了28名兼職教師

為有效應對新形勢對師訓工作的要求，提高師訓工作的實用性、高效性,增強內黃縣教師進修學校教師培訓工作師資力量，建設一支素質好、水平高、能力強、有活力的兼職教師隊伍，我校進行了兼職

教師評選聘任活動。通過層層篩選，我們在全縣中小學教師中選拔出28名優秀教師成為我校的兼職教師，充實了我校的師資力量。

三、開展了第八屆中小學教師技能大賽

根據市教育局《關于舉辦第八屆中小學青年教師技能競賽的通知》文件精神，結合我縣實際情況，內黃縣教體局周密部署，扎實有效的開展了中小學青年教師技能競賽。此項活動有效的提升了教師的專業技能水平，進一步增強了青年教師的責任心和進取心。

參加此次技能競賽的教師共有108人，經過嚴格的比賽，共產生69名優秀參賽教師。其中，小學階段，音樂8名，體育6名，美術6名；初中階段，音樂9名，體育7名，美術6名；高中階段，音樂6名，體育11名，美術10名。在市級復賽中，我縣有4人被推薦位省一等獎，4人被推薦為省三等獎。

四、開展了“學習張偉、踐行焦裕祿精神”師德主題演講及征文活動

根據市教育局“學習張偉、踐行焦裕祿精神”師德活動文件精神，在內黃縣教師進修學校的組織下，全縣中小學教師開展了以“學習張偉、踐行焦裕祿精神”為主題的師德主題教育。共征集論文96篇，上報市60篇。此項活動增強了教師教書育人的榮譽感和責任感，有效提高了教師師德水平和業務能力。

五、開展了“初中數學教師崗位培訓”

在強化師德建設的基礎上，重點做好“自主、合作、探究、創新”為基本理念的教育教學培訓，堅持以校本培訓為扶手，讓每個教師積

極探索并形成適合自身實際的高效教育教學新模式，讓每個學生快樂地學習，達到國家規定的知識性和能力性的受教育水平。20xx年全員崗位培訓的主題為“優化課堂教學結構，構建高效課堂”。我校5月下旬在第二實驗中學舉辦了初中數學教師崗位培訓，我們邀請了濮陽市實驗中學靳玉濤校長及其教學團隊來授課，由其團隊優秀教師毋晶晶上示范課，課后靳玉濤校長總結，參訓教師評課、議課，教師在學習中實踐著，提高著。此次培訓受訓教師xx5人。

六、開展了中小學書法教師培訓

為進一步提高我縣書法教師的業務素質及教學水平，我校舉辦了中小學書法教師培訓班，受訓教師65人。

通過培訓，書法教師的教育方法的學習研究和教學能力得到提高，書法基礎知識和基本技能有進一步提高。

七、開辦了小學校長任職資格及提高研修性培訓

在繼續做好小學校長任職資格培訓的基礎上，重點加強提高及研修性培訓，讓校長樹立科學化、特色化的管理理念，規范辦學，細化管理，特色發展。20xx年小學校長任職資格培訓計劃50人，提高培訓計劃50人，研修培訓計劃80人。

八、開展了以“校長專業標準”為主題的遠程專題培訓

正在進行以“校長專業標準”為主題的遠程專題培訓，參訓校長78人。

通過培訓，幫助校長樹立堅定的專業信念，豐富治校的專業知識，提升辦學的專業行為，切實擔負起規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師發展、優化內部管理和調適外部環境的專業職責。

九、開展了全員培訓

以教師需求確定培訓專題，分期分批開展以小學語文、數學教師為主的全員培訓，以集中學習、分組互相交流的形式，確保培訓實效。

十、啟動了國培項目

20xx國培項目分別以“心理健康”“班主任”“網絡研修與校本整合”三項內容，1327人參與培訓。

上半年工作計劃

一、開展“信息技術提升工程”

完成“中小學教師教育技術能力建設計劃”初步培訓，開展好中級培訓，逐步讓中青年教師能充分利用現代化教育教學技術實施教育和教學。

20xx年計劃培訓xx00名中小學教師，完成100個學時每人每年的培訓任務。

二、開展以優化課堂教學模式為主題的同課異構學科崗位培訓

在強化師德建設的基礎上，重點做好“自主、合作、探究、創新”為基本理念的教育教學培訓，開展以優化課堂教學模式為主題的同課異構學科崗位培訓，讓每個教師積極探索并形成適合自身實際的高效教育教學新模式，努力打造高效課堂建設。

三、繼續做好師德師風、班主任主題培訓

在不斷提高全縣教師業務水平的基礎上，繼續做好師德師風、班主任主題培訓培養一批師德高尚，具有較高素質和新課程理念，學科功底深厚的班主任教師。

四、開展第九屆中小學青年教師技能大賽活動，全面提升中小學教師的信息化教學手段，努力打造高效課堂建設。

五、進一步開展骨干教師培訓。

六、積極開展小學優秀校長研修性培訓。

在繼續做好小學校長任職資格培訓的基礎上，重點加強提高及研修性培訓，讓校長樹立科學化、特色化的管理理念，規范辦學，細化管理，特色發展。

教師個人業務培訓進修計劃篇三

教師個人業務進修計劃

一、指導思想：

為進一步推進新課程實施，全面推行素質教育，提高40分鐘課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，以適應新課程改革，發奮使自已成為一名高素質教師的需要。本學期個人業務學習特作如下計劃：

二、工作目標：

1、師德考核合格率達100%。

2、教材過關、理論考試合格率達100%。

3、能應用計算機進行輔助教學。

三、具體措施：

（一）業務理論學習方面：

1、集中學習。充分利用好集中學習的時刻，認真學習理論和實踐觀摩。并及時做好學習筆記。

2、自主學習。認真學習《基礎教育課程改革綱要》，《美術課程標準》、《中小學教師行為的變化》《中小學課程與教學改革》等書目。并做好學習筆記。使理論與課堂教學緊密聯系起來。提高自身的業務素質。

3、加強基本功訓練。本學期我將充分利用業余時刻加強三筆字的訓練。做到每周寫鋼筆字2頁。毛筆字16開紙2頁。簡筆畫16開紙1頁。

4、加強計算機學習。認真向別人請教計算機的操作技能。使計算機水平到達中級以上。并能制作課件。能使用多媒體進行教學。

5、做到課前認真備課，教案完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業認真，課后及時總結，及時改善。課堂教學或實習時不遲到、早退，中途退堂，不擅自調課，用心進行教育教學實踐研究工作，不斷提高教學藝術水平，提高教育質量。

6、教學方法上，提倡引導式教學，反對照本宣科。要理論聯系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學資料上，要精益求精，及時向學生說本學科領域內高新技術發展的新動向，新成果。

7、讀書方面要提高，俗話說：“書是人類進步的階梯。”高爾基以前說過：“讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。只有閱讀面拓寬了，視野自然開闊，也學會了對社會現象的分析。這樣也能給學生帶給源源不斷的活水源頭。

（二）教師師德修養方面：

1、尊重學生人格，嚴格要求學生，促進學生的全面發展，做學生的良師益友。教書育人循循善誘，誨人不倦。在教學活動中堅持愛國主義教育，傳授祖國優秀文化，正確引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀，自覺抵制不禮貌言行，未經批準不得外出兼課和從事經商等第二職業活動。

2、敬業愛崗，精益求精。教學態度上，要刻苦鉆研業務，做到課前認真備課，教案完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業認真，課后及時總結，及時改善。課堂教學或實習時不準遲到、早退，中途退堂，不準擅自調課，用心進行教育教學實踐研究工作，不斷提高教學藝術水平，提高教育質量。

3、嚴謹治學，求實創新。獻身科學，追求真理。嚴謹治學，一絲不茍，實事求是，精益求精。發揚優良學風，遵守科學道德，刻苦鉆研業務，發奮提高教學質量和學術水平，大膽探索，勇于創新。

4、團結協作，樂于奉獻。尊重同志、團結同志，搞好協作，顧全大局。要正確對待個人和群眾的關聯，維護群眾榮譽，熱心公益活動。熱愛計科，謙虛謹慎。老教師要發揚傳、幫、帶的好傳統，關心扶持青年教師的成長和提高，青年教師要虛心拜師，誠懇請教，互相學習，互相支持。

5、為人師表，率先垂范。嚴于律己，作風正派，模范地遵守社會公德，注意自身人格修養，言行一致，舉止禮貌。服飾整潔得體，注意教態儀表。以身作則，為人師表。

總之，這學期我將利用一切能夠利用的時刻，認真學習理論，以提高自身的理論和實踐潛質。

教師個人業務培訓進修計劃篇四

教師個人業務進修計劃

一。教育教學

1、系統地學習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。

2、用心參加省、市、區課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行為。

3、經常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改善自己的課堂教學，逐步構成自己的教學風格，提高駕馭課堂的潛質。

4、敢于開拓創新，使自己成長為“研究型”的教師。

5、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。

二。理論學習

1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。

讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養，積淀文學底蘊。加強專業書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學更加嚴謹，科學。

2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。

3、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，用心實踐，撰寫階段性實驗報告。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中用心承擔教育教學觀摩、示范課任務。

5、做好業務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。

三。業務鉆研

1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，透過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。

2、結合自身需要，自學計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學質量。

3、以課改為契機，教學中注入全新的`教育教學理念；樹立“為學生的終身發展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平，實現合格課100%，優質課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。

4、結合教材，選取適合資料由學生配音，制作課件；帶給交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養學生的特長，同時調動學生的學習興趣。

5、參加各種科研培訓及課題組活動，用心探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。

6、探索網絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。

7。開展“我能行”系列活動，培養學生對生活的用心態度和參與社會的潛質，使他們成為有良好的行為習慣和個性品質的人。

教師個人業務培訓進修計劃篇五

教師個人業務進修計劃

為了全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，切實提高教育教學質量，保證教學效果，現制定業務進修計劃如下：

一、加強德育學習，提高道德素養

做到為人師表，率先垂范，遇到困難沖在前，以“德高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，事事做在前，全面提高自己的綜合素質。

二、透過各種學習提高自己的業務水平

1、提高教師業務水平是提高自身素質和教學質量的關鍵，本學期我將在自修反思的基礎上，根據自己的實際狀況，制定出階段性學習發奮目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，并和其他教師進行討論、探究，提高反思潛質，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

2、加強基本功訓練，掌握9種潛質：a、語言潛質；b、板書潛質；c、設計指導潛質；d、新技術潛質；e、反思改善潛質；f、總結寫作潛質；g、創新潛質；h、交際潛質；i、合作潛質。夯實業務功底。

3、堅持日常自學制度。要求，每學期研讀教育教學專著一本以上；每學期要撰寫教育教學論文或心得一篇。

4、發奮由經驗型教師向研究型、創造型教師轉變，從而提高自己的教學研究和教育研究潛質。

三、繼續學習新課程改革理論

為了更快更好地適應新課程改革的需要，我對業務進修采取如下措施。一是學習新課程理論。二是自學課程標準和綜合實踐活動綱要。三是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。四是用心參加教研組組織課程理論探討會，并進行教學反思，交流。

四、加強計算機技術應用培訓

順應時代發展的趨勢，教師計算機應用已變得尤為重要，我將自學計算機知識，掌握基本的計算機操作規范，以及課件的制作等，以提高自身計算機應用潛質。

教師個人業務培訓進修計劃篇六

義務教育的普及和終身教育的發展，對基礎教育提出了新的更高的要求。在教學中全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質教育，也是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務。我們每個教師都要學習教育部頒發的《中小學教師職業道德》手冊，學習先進人物事跡，使教師規范自己的言行，樹立良好的人民教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法和途徑，要堅持不懈地參加業務進修，以求愛校如家、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。為不斷提高業務水平，進修安排具體如下：

一、加強政治思想、品德修養建設，在良好的育人環境中虛心從教。

作為新時代的教師必須結合學校自身發展的思路和制定的方針目標，堅持政治學習，了解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路，切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。作為一個合格的教師，我堅持職業道德學習，并結合外出學習，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。在學校黨支部“深化改革，嚴格管理，狠抓質量，加快發展”的辦學思路，加強干部隊伍的管理的要求下，與同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓、新教師業務培訓和基本功考核的各項活動的同時，還參加多媒體課件制作的學習，接受“學博、上博、用博”的教學意識。

二、不斷提高業務素質，把更新觀念作為進步的前提有正確的教育思想、教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。

我要認真學習教育理論，學習黨和國家領導同志有關素質教育的講話，學xxx省、市有關文件，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區別，堅決樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀、提高開展素質教育的緊迫感和責任感。加強向同科教師學習的意識，積極聽課，認真評課，多方借鑒，取人之長補己之短。吸收借鑒先進的教學手段在教學中的運用成果，提高自身的業務技能，以期取得事半功倍的教學效果。

三、注重師德修養的提高。

近年來，學校提出“鑄師魂，修師德，樹形象”的口號，樹立最佳的教師形象，經常開展向先進教師，先進人物學習的活動，提倡為人師表，奮發爭先，無私奉獻，激發了廣大教師的事業心和責任感，蔚成了“講師德、講奉獻、求質量、求效益”的風氣。作為教師，今后我不僅要虛心學習先進，也希望學校能涌現一批又一批思想好、作風好、能力強、水平高的教師。

四、學習與語文相關的學科知識和社會知識。

關注國內外大事，是愛國的表現，也是教師不斷豐富自我、服務教學、服務社會的必需。社會是一個大舞臺，脫離開社會的需要進行教學，無疑是在構建空中樓閣。作為語文老師，因為語文學科涉及的知識面廣，必須要有多方汲取營養的準備。

教師個人業務培訓進修計劃篇七

隨著社會發展腳步不斷加快，教育教學的方式變化，專業知識不斷更新，都是擺在我們教師面前的實際問題。進修是基本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質，來服務于教育事業，培育出更高素質的下一代。作為一名教師首先要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情，廉潔從教，不搞第二職業，對學生一視同仁。

一、個人進修措施：

1、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力。努力學習現代教育理論，并在實踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。向名師學習。

2、了解學科的發展動向和最新的研究成果。努力學習本專業的理論知識，學活學精，同時還要與其他學科的整合，豐富自己的頭腦。為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。

3、學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破。繼續學習新教材，認真對待學校和上級組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經驗。

4、努力爭取多一點聽課學習的機會，獲取教學信息，提高課堂教學效果。認真對待校內的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況，課后認真總結，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力。

5、多看一些有關教育教學的理論方面的報刊雜志，做好讀書筆記，積累課題的材料，以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中，積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。

二、業務鉆研：

1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。

2、結合自身需要，不斷學習動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學質量。

3、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念；樹立“為學生的終身發展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平。課堂教學中小組合作學習收到實效。

4、結合教材，選擇適合內容制作課件；提供交流平臺，展示自己收集的信息，以此來提高教學能力。

5、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。

6、探索網絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。

總之，我要做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業。

教師個人業務培訓進修計劃篇八

在新的學期，我系計劃大力提高教師的教學質量，保證教學效果，建設高質量的教師隊伍，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以提高我系教育教學整體水平。為加強我系師資隊伍建設，現將本學期我系教師的業務進修計劃如下：

一、德育工作擺在第一位，抓好師德教育工作

為了提高我系教師的綜合素質，這一學期我系狠抓師德建設。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起，大力進行德育教育，將德育教育做為教師業務進修的必備條件之一，要求每位黨員要做老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前，要求每位教師時時處處以“德高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，全面提高我系教師的道德素養。

二、通過培訓、講座等方式全面提高教師業務水平

1、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加大教學研討，強調合作等，要求教師針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

2、為了使我系教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我系發揮英語教師能力強的優勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓，每月定時上課，定期驗收，優秀教師參加等級考試，使我系教師盡快走入雙語教學。

3、本學期我們計劃根據教師的實際情況，計劃進行一系列基本功講座，突出教師應掌握的9種能力：a、語言能力；b、板書能力；c、組織設計指導能力；d、新技術能力；e、反思改進能力；f、總結寫作能力；g、創新能力；h、交際能力；i、合作能力。

三、深入開展新課程改革培訓

為了讓教師更快更好地適應新課程改革的需要，今年將就我系教師業務進修采取一系列措施。一是組織教師學習新課程理論。二是在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論探討會，教師之間相互進行教學反思交流，或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，使每一位教師進一步轉變教育觀念、擴大知識面，不斷完善知識結構，切實提高老師指導學生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。

四、加強計算機技術應用培訓力度

順應時代發展的趨勢，教師計算機應用已變得尤為重要，為了全面提高教師的業務能力，我們將組織全系教師進行計算機知識培訓，使教師掌握基本的計算機操作規范，以及課件的制作等，以提高我系教師的計算機應用能力。

這一學期我系主要從以上幾個方面著手加強教師業務進修水平，因我系教學人員很緊，師資培訓經費緊缺，沒有計劃派教師到外地進行業務進修，但我們會盡可能的為我系教師創造外出培訓的機會，以使我系教師的整體業務水平有更大的進步和提高。

教師個人業務培訓進修計劃篇九

教師是太陽底下最光輝的職業!作為一名教師，我們應該具備良好的素質，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期參加個人進修計劃

一、要做到依法治教、廉潔從教。

依法治教就要堅決不移的擁護基本路線，全面貫徹國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規。要在教學中要與國家的教育方針保持一致，不違背國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。

二、要做到愛崗敬業、嚴謹治學。

我要做到熱愛自己的工作崗位，把學校看成是自己的家，把學生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業業、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關教學方面的書籍。如：〈〈數學教學〉〉、〈〈廣東教育〉〉等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。

三、要做好表率、為人師表。

教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

四、要積極學好電腦操作。

五、要認真學好普通話，提高講普通話的水平。

六、要做到努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。

總之，我能做到爭取一切學習的機會，努力提高自己的綜合素質，使自己在工作中不斷進步，水平不斷提高。

教師個人業務培訓進修計劃篇十

高職院校教師業務進修計劃

在新的學期，我系計劃大力提高教師的教學質量，保證教學效果，建設高質量的`教師隊伍，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以提高我系教育教學整體水平。為加強我系師資隊伍建設，現將本學期我系教師的業務進修計劃如下：

一、德育工作擺在第一位，抓好師德教育工作

為了提高我系教師的綜合素質，這一學期我系狠抓師德建設。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起，大力進行德育教育，將德育教育做為教師業務進修的必備條件之一，要求每位黨員要做老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前，要求每位教師時時處處以“德高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，全面提高我系教師的道德素養。

二、通過培訓、講座等方式全面提高教師業務水平

1、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加大教學研討，強調合作等，要求教師針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

2、為了使我系教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我系發揮英語教師能力強的優勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓，每月定時上課，定期驗收，優秀教師參加等級考試，使我系教師盡快走入雙語教學。

3、本學期我們計劃根據教師的實際情況，計劃進行一系列基本功講座，突出教師應掌握的9種能力：a、語言能力；b、板書能力；c、組織設計指導能力；d、新技術能力；e、反思改進能力；f、總結寫作能力；g、創新能力；h、交際能力；i、合作能力。

三、深入開展新課程改革培訓

為了讓教師更快更好地適應新課程改革的需要，今年將就我系教師業務進修采取一系列措施。一是組織教師學習新課程理論。二是在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論探討會，教師之間相互進行教學反思交流，或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，使每一位教師進一步轉變教育觀念、擴大知識面，不斷完善知識結構，切實提高老師指導學生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。

四、加強計算機技術應用培訓力度

順應時代發展的趨勢，教師計算機應用已變得尤為重要，為了全面提高教師的業務能力，我們將組織全系教師進行計算機知識培訓，使教師掌握基本的計算機操作規范，以及課件的制作等，以提高我系教師的計算機應用能力。

這一學期我系主要從以上幾個方面著手加強教師業務進修水平，因我系教學人員很緊，師資培訓經費緊缺，沒有計劃派教師到外地進行業務進修，但我們會盡可能的為我系教師創造外出培訓的機會，以使我系教師的整體業務水平有更大的進步和提高。

xxxx教務科

20xx年xx月

教師個人業務培訓進修計劃篇十一

教師的個人業務進修計劃

計劃得種類很多，可以按不同得標準進行分類。主要分類標準有：計劃得重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據這些分類標準進行劃分，所得到得計劃類型并不是相互獨立得，而是密切聯系得。下面是教師得個人業務進修計劃，請參考！

教師個人業務進修計劃

實施素質教育是迎接21世紀挑戰，提高國民素質，培養跨世紀人才得戰略舉措。在教學中全面貫徹國家得教育方針，積極推進素質教育，是擺在我們面前得刻不容緩得重大任務。遵照上級“實驗、突破、特色”得指示精神，我們每個教師都要學習教育部頒發得《中小學教師職業道德》手冊，學習先進人物事跡，使教師規范自己得言行，樹立良好得人民教師精神風貌，積極探求開展素質教育得方法和途徑，要堅持不懈地參加業務進修，以求愛校如家、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴得教育工作者。

為不斷提高業務水平，制訂進修計劃如下：

一、加強政治思想、品德修養建設，創造良好得育人環境。

1、作為新時代得教師，堅持政治學習，了解國家得政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展得新思路。

2、作為一個合格得教師必須結合學校自身發展得思路和制定得方針目標切實把思想轉變到校興我榮得正確軌道。

3、必須進行職業道德學習，并結合外出學習，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓、新教師業務培訓和基本功考核得各項活動得同時，還要參加多媒體課件制作得學習。

二、教師要提高業務素質，更新觀念是前提

實施素質教育是時代得要求，是經濟和社會發展得需要，也是教育自身改革得需要。只有正確得教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業得健康發展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解得過程。我們要認真學習鄧小平教育理論，學習黨和國家領導同志有關素質教育得講話，學xxx省、市有關文件，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育得區別，重視學生得全面發展、主動發展和個性發展。樹立正確得教育觀、質量觀、人才觀。

三、注重師德修養，提高素質。

在“三個代表“得學習活動中，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會，讓教師學有榜樣，趕有目標，形成強烈得認同感，并激發了廣大教師得事業心和責任感，蔚成了“講師德、講奉獻、求質量、求效益”得風氣。教育中要“鑄師魂，修師德，樹形象”，提倡為人師表，奮發爭先，無私奉獻，敬業愛生，艱苦奮斗，開拓進取得精神。

四、加強繼續教育是時代得要求。

我們每個教師都要重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博得文化素養，不僅要精通所教學科得知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代得發展對教師提出得更高得要求。

為此，我們要堅持“誠信、自律、和諧、創新“得校訓，弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創新”得教風，強化教科研究意識，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型得公開課，教師要利用時機，觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，做到更熱愛學校，熱愛教育工作。

五、學科協作前進，才能集體進步。

認真實施學校提出得“青藍工程”，老教師除了向年輕教師學習教學新思路，增強教學活力外，還要創造條件給他們壓擔子，鋪路子，給法，開展說課評課活動，使他們思想入伍、教學入門、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學得重擔，成為推進素質教育得生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師得優點。

總之，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育得要求和本校得實際情況，把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質量”作為主攻方向，加大改革課堂教學得力度，把素質教育得目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度得發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂得教學效益，全面提高學生素質。

教學得路是艱辛得，教師得責任重大，我們每個教師都要有學無止境得意識，不斷地提升自己。

教師個人業務培訓進修計劃篇十二

教師個人業務的進修計劃

一、加強政治思想、品德修養建設，創造良好的育人環境。

1、作為新時代的教師，堅持政治學習，了解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。

2、作為一個合格的教師必須結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。

3、必須進行職業道德學習，并結合外出學習，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓、新教師業務培訓和基本功考核的各項活動的同時，還要參加多媒體課件制作的學習。

二、教師要提高業務素質，更新觀念是前提

實施素質教育是時代的要求，是經濟和社會發展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學習鄧小平教育理論，學習黨和國家領導同志有關素質教育的講話，學xxx省、市有關文件，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區別，重視學生的全面發展、主動發展和個性發展。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。

三、注重師德修養，提高素質。

在“三個代表“的學習活動中，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會，讓教師學有榜樣，趕有目標，形成強烈的認同感，并激發了廣大教師的事業心和責任感，蔚成了“講師德、講奉獻、求質量、求效益”的風氣。教育中要“鑄師魂，修師德，樹形象”，提倡為人師表，奮發爭先，無私奉獻，敬業愛生，艱苦奮斗，開拓進取的精神。

四、加強繼續教育是時代的要求。

我們每個教師都要重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。

為此，我們要堅持“誠信、自律、和諧、創新“的校訓，弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創新”的教風，強化教科研究意識，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機，觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，做到更熱愛學校，熱愛教育工作。

五、學科協作前進，才能集體進步。

認真實施學校提出的“青藍工程”，老教師除了向年輕教師學習教學新思路，增強教學活力外，還要創造條件給他們壓擔子，鋪路子，給法，開展說課評課活動，使他們思想入伍、教學入門、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學的重擔，成為推進素質教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優點。

總之，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

教學的路是艱辛的，教師的責任重大，我們每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升自己。

教師個人業務培訓進修計劃篇十三

教師的職業被認為光榮而神圣。作為新時代的教師我們應該具備良好的素質，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。為此，將進修內容計劃如下：

一、努力方向

在業務上，努力學習現代教育理論，并在實踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式，向名師看齊。

在學科知識上，努力學習本專業的理論知識，學活學精，同時還要達到與其他學科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。

在思想上，努力向那些敬業、向上、品德高尚、有修養有素質的學者學習，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學習他們的樂觀向上品質，學習他們容納百川的胸懷，讓自己不愧為人師。

二、提高目標

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基礎給旅和基本方法

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果

4、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力

三、具體措施

1、養成良好的學習習慣

2、學習《師德六條》，提高職業道德素養

3、向其他教師學習

4、學習新課程標準中的改革要求

5、大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破

社會發展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規，創新不足，知識底蘊不夠，專業知識更新慢，都是擺在現代教師面前的實際問題。教育容不得一絲虛假和怠慢，要想不被社會淘汰，不斷的學習、給自己充電是非常必要的，進修學習就成了迫在眉睫的事情。

>>>點擊下頁進入2017-度教師個人業務進修計劃的更多內容

教師個人業務培訓進修計劃篇十四

一、合理優化課堂教學結構,盡量滿足學生的心理需求。

教育心理學研究成果顯示:一天中學生的心理節律呈現著周期性變化,上課開始后,大腦皮層的興奮性逐漸提高,在課堂中段達高峰然后逐漸下降,直至下課。在課堂最佳時間里,學生的精力最旺盛,接受能力最快,記憶最牢。根據這一特點,我們在課堂教學中就要正確分配時間,合理使用時間,做到勞逸結合,講練結合,從而保證教學任務圓滿完成,使課堂教學結構達到最優化。上課初期,同學們剛從課間活動轉入課堂學習,這一段時間可引導學生回憶以前學過的知識,由舊知引出新知。另外,良好的開端是成功的一半。一堂語文課要想上得好,開場白尤為重要,一個恰到好處的導入語常能激發學生學習的興趣。理想的導入語,能為學生創造一個愉快和諧的美的情境,能使學生一開始就明確這節課學什么,怎樣學,從而有力地喚起學生的積極思維,使學生興致勃勃,樂在其中,很快進入課堂學習最佳狀態。教授新知是一堂課的最關鍵環節,在這一環節里學生的思維已進入最佳活動狀態,因此是講授教學的主要部分。教師要充分利用學生精力最旺盛的最佳時間,選用最優化的教學方法,精心利用教具、學具、電教等手段,以教師為主導,以學生為主體,進行“傳道授業解惑”。恰當地練習,不僅能鞏固知識,增強技能,而且能啟發思維,培養能力,反饋信息。練習可以由教師精心設計,做到既突出學習重點,又能激發和保持學生的學習興趣,從而切實提高課堂教學質量。

二、充分激發學生學習興趣,努力發揮學生的主體作用。

傳統的語文教學忽視了學生的主體作用,常常是老師認真專研教材,發現教材的思想、情感觀點和意蘊,然后精心設計成教案,一廂情愿地把知識在課堂教學中傳授給學生。于是學生在課堂上總是習慣于被動地接受老師的發現,從而失去了自我發現的興趣和能力,沒有充分的體現學生是學習的主體。然而小學生的學習動機,主要在于興趣。所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”說的就是這個道理。許多人就是在興趣的驅使下成為發明家、科學家的,興趣對一個人來說是非常的重要。那如何在課堂教學中激發學生的學習興趣呢?首先可以充分發揮語文課所固有的趣味性因素,語文課的內容有極其富于趣味的東西,這是其他學科不能比的。諸如精彩的朗讀,生動的語言描述,逼真的動作模擬或聲音模擬,適合語文課特點的現代化教學手段的引入等,都可能引起學生的強烈興趣。向學生介紹一些與作者或作品有關的生動故事,也有助于提高學生的學習興趣,加深對課文的理解,在課前或課后用“一縱即收”的方式講解,很有必要。所以我們要努力挖掘教材中有趣的因素,激發學生的興趣。當然語文教學中也有困難和乏味的東西,因此要把容易的和困難的、學生感興趣的與乏味的內容結合起來,交替進行。生動有趣的語文課堂教學也能激發學習語文積極性,教師在傳授知識的同時,讓學生得到藝術的享受。在教學中應不斷點燃學生對學習新知識的好奇之火,激發學生對知識的渴望和追求,推進他們的思維發展,及時發現學生的思維障礙,幫助他們解決學習上的困難,從而使其樂于主動地去探索語文中的有關問題。這樣會激發學生的學習興趣,使學生學習的信心更足。

三、適當增加課外閱讀訓練,注重培養學生的寫作能力。

加強課外閱讀既能提高學生的寫作能力,豐富學生的語言積累,又能幫助學生理解課文的思想內容,豐富學生的想象,激發學生的情懷,培養學生健康的審美觀和高尚的道德情操。指導和培養好學生的課外閱讀,引導學生了解作者所處的社會環境和時代背景,研究作者的寫作意圖,揣摩作者對人和事物的態度,學生激動之情油然而生。引導學生在提示語中尋找情感,文中的有些語句,特別是描寫人物語言的句子,本身就提供了感情朗讀的提示。所以,在指導學生感情閱讀時,可引導他們找出并體會文中提示語所蘊涵的情感,然后練讀,這樣就能讀出一定的韻味,也加深了對人物的理解,體會了作者的思想感情。不同的文章體裁決定了不同的感情基調。如寫景、狀物類文章可以讀得抒情、優美,語速稍快一些;記事寫人文章則要根據具體情況而定,記敘好人好事的可讀得歡快些,反映黑暗面的則讀得稍慢、低沉些。在對語言文字感悟的基礎上要有計劃進行重點閱讀訓練。在教學中引導學生通過感知、領悟、想象、聯想等活動,理解其語言,進入其境界,體會其感情。

四、拓展語言思維發展空間,重點啟發學生的質疑心理。

學生的思維往往是從疑問開始的,有疑才能使學生進一步去思考、去探索。質疑可以使教師的教學更有的放矢,可以引導學生深入理解課文,促使學生主動探究、敏于發現,可以激活學生的思維。這一方法既是提高他們學習主動性的有效途徑,也是提高課堂教學質量的方法之一。培養學生思維發散性,即在教學中培養學生善于從不同的角度、不同的方面去思考研究問題。如對于同一個字,讓學生可以用不同的方法,或從不同的角度去記憶,然后介紹給大家,以尋求最佳記憶方法。對同一篇文章,引導學生可從不同的角度去分析,可按不同的線索去分段,以發展學生思維上的求異性和創造性。倡導學生質疑問難,在教學中必須想方設法讓學生在閱讀中發現問題,思考問題,從而培養學生的質疑意識和能力。引導學生對標題進行質疑,俗話說,題目就是文章的眼睛,經常推敲標題,有利于提高把握文章中心和結構的能力。訓練學生見題思考的能力,通過對“秘密”的質疑,學生能理清文章的思路和結構形式,同時也抓住了文章的主要內容。對關鍵詞句進行質疑,在閱讀教學中可要求學生對那些與中心緊密相關的詞句進行質疑,以此幫助學生突破文章重點難點,把握中心,感悟教材。我們知道課文中前后有矛盾的地方常常是問題的所在,從矛盾中去發現問題并加以質疑,能更深入地理解課文,同時思維能力也得到了發展。

五、結 語

教師要在教學實踐中把提高語文課堂教學質量作為一項重要課題研究,需在教學過程中不斷探索、改進、提高,才能真正讓課堂成為煥發每個學生生命活力的地方,才能讓學生成為學習的真正主人。

教師個人業務培訓進修計劃篇十五

本學期，本人將以“有效課堂”為目標，認真鉆研教材、分析教材，認真設計每一節教案，認真上好每一節課，認真批改每一本學生作業，認真參加每一次教研活動，認真指導學生開展每一次數學實踐活動，努力使自己的教學扎實、有效的進行。以此過程，提高自己的課堂教學水平，提高本班教學質量。

總之，個人素質的提高不是一朝一夕的，需要在長時間的學習、實踐中加以強化和形成。因此，本學期，本人將以更大的精力投身于教育教學實踐中，嚴格要求自己，在不斷的學習、研究、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素質。

專業教師業務提高計劃篇三

作為一種素養，語文是促進人健康、全面、和諧發展的重要因素;作為一種工具，語文是增強學習能力、突破學科壘壁、達到成才目標的重要渠道;作為一個學科，語文是提高閱讀與表達能力、提高思維水平、提升文化品位的重要手段。在學校教育中，語文教學在促進學生的全面發展、提高教育教學質量等方面起到基礎性、工具性、催化性的功用。站在整體教育與學科整合的角度上，語文教學可作為實現教育目標的一個重要的突破口。在教學實踐中，我們將嘗試實踐語文的三項工程，助推學校教學質量的提升。

(一)書寫

讀書識字，是學生的基本要求。看看學生的書寫，真的令人哭笑不得。初中學生，接觸漢字十幾年的經歷，專門訓練也有七八年，臨近畢業了，字體歪七斜八，作業亂七八糟，卷面一塌糊涂。

書寫，是一種規范。筆畫、筆順、結體，都有明確的要求。可惜我們的學生，人人都教識字，人人都不教書寫。可憐的孩子，大學畢業了，成名成家了，恐怕到簽字留念的時候還不知道筆順。

書寫，是一種技巧。由技能到技巧，需要訓練，需要指導，需要長時間的磨礪。

書寫，是一種態度。認認真真寫字，有板有眼地研究，精益求精地研究學問。一手“草上飛”的手筆，難以靜下心來做事情。

書寫，是一種習慣。良好的書寫習慣一旦養成，會使人終生受益。

見字如面，我們就是要為學生一生的創業，打造一張無言的名片;字如其人，我們就是要為學生一生的發展，鑄造一種良好的習慣;先入為主，我們就是要在學生成功成才的求學道路上，掃清精陋的障礙。

要確保書寫訓練的實效，就要把好五道關口。

一是練字關。要明確書寫的基本要求，根據學生書寫基礎與特點提供相應的范本。單字的訓練，切忌雜亂寬泛。字體，在起始階段，最好采用個個擊破的方法，集中幾個、十幾個進行階段性練習，掌握筆畫特點、把握結體要求、形成相應的映象與手感，以達到觸類旁通、舉一反三的目的。

二是布局關。對版面的整體布局，要有事先的構想、總體的安排。作業、板演、卷面，要根據實地空間與內容的預設，作出相應的安排。做到合理布局，給人以整體的美感。

三是遷移關。由單個字的練習，到整個版面的實際書寫，這個遷移的過程十分重要。作為任課教師，要舍得在課堂上拿出足夠的時間讓學生進行遷移性訓練，以及時予以指導，逐漸養成良好的書寫習慣。

四是評價關。根據書寫練習的進程，定期組織相應的展評活動，適時進行激勵，以調動學生參與的內在積極性。在對學生的學業評價中，將書寫與卷面情況納入學業成績總體評價之中，引起學生的重視。

五是示范關。教師的書寫，對學生起著潛移默化的影響。要高度重視教師板書的示范效應，以達到相互促進、教學相長的目的。

學會書寫，學會做事，學會做人;掌握技巧，養成習慣，形成品格。這不正是我們教育的真正目的嗎?

(二) 語法

義務教育階段，語法教學是否應該列入教學內容?這是一個爭執不休的話題。上世紀七八十年代，語法教學曾列入初中段的教材。體系完整，內容具體，目標明確，訓練到位。記得參加高教自學考試的時候，只是粗略地將現代漢語語法系列翻閱了一篇，依靠初中的功底便輕易地過了現代漢語這一關。不知從什么年代開始，語法內容淡出教材，語法教學遠離了語文教學。

唉，中國的教學改革!教學為什么總要談改革，改革為什么總是從一個極端走向另一個極端?!要么閉關自守，要么崇洋媚外，要么中西結合成為四不像。教學是一門科學，科學就要遵循規律，按規律辦事是搞好教學工作最基本的要求。改來改去，我們究竟要走向何方?

語文教學，需要不需要研究語法，這是一個不需要回答的問題。語文，語言與文字。語法是語言的規則。學數學，要背小九九，規則記住了，便能迅速提高計算的速度與技能。語文，識字，要了解字的結構;讀詞，要清楚詞義的理解;成段，要把握句子的關系;謀篇，要明確總體的布局。既有規律，既有規則，不教，不學，是想愚死民眾，還是想讓學生另立王國?

語文服務于其他學科的教學，需要不需要研究語法，是一個擺在桌面上的問題。可笑的是，許多人提出，英語教學亦不需要研究語法。但站在課堂上的英語教師，沒有一個不在語法上費盡心力卻事倍功半的。試想，連基本的詞性不能辨別，連句子的基本成分劃不清楚，這樣的語文功底怎樣理解和把握英語的語言規則?

語文服務于學生的發展，需要不需要研究語法，是一個需要思考的問題。語言是思維的外殼。一個質地破舊、外形粗劣的破袋子，能承載天地的靈性、世間的精華?

(三) 閱讀

閱讀之于語文教學的重要性，自始就是人們關注的焦點。只是我們在實踐中，這個焦點不停地進行范圍的轉移和角度的變換。閱讀在于教材，精講精讀之于每一篇;閱讀在于教材之外，擴大閱讀范圍，增大閱讀量;閱讀在于課內外結合，精讀與泛讀相結合。

閱讀，是積累、內化、升華的過程，在這個過程中同樣也存在效率的問題。要提高閱讀的效率，更好地服務于學生的學習與成長，可從以下幾個方面進行思考。

1、科學地使用語文教材。語文教材內容寬泛，頭緒繁雜，知識容量包羅萬象。科學地使用教材，是語文教師教學藝術與策略的重要體現。教師要在通讀年度與學段教材的基礎上，明確階段性教學目標，科學公布教學重點，宏觀編織訓練要點。對語文技能的訓練與語文知識的傳授，“傷其十指不如斷其一指”。切忌篇篇講、段段講，千篇 一律;舊時練，新時練，練等于沒練。

2、要搞好課外閱讀的管理。①要做好閱讀方法的指導，培養學生良好的閱讀習慣;②要搞好閱讀成果的評價，激發自主閱讀的積極性;③要把好閱讀范圍的關口，讓學生讀好書、有好處、做好人。

3、嘗試將其他學科的部分教材納入閱讀指導的范圍。翻閱中考試題，英語的、整治的、歷史的，甚至是數學題目的題干，有許多內容實際上是考查語文知識與技能。語文，真的是打開科學大門的第一把鑰匙。作為語文教師，要轉變自己的觀念與策略。語文課堂教學，要講歷史與政治，這不是浪費學習語文的時間。試想，只要我們指導到位，政治、化學的課堂上，學生們不正是在進行語文的閱讀訓練嗎?

教師個人業務培訓進修計劃篇十六

作為一種素養，語文是促進人健康、全面、和諧發展的重要因素;作為一種工具，語文是增強學習能力、突破學科壘壁、達到成才目標的重要渠道;作為一個學科，語文是提高閱讀與表達能力、提高思維水平、提升文化品位的重要手段。在學校教育中，語文教學在促進學生的全面發展、提高教育教學質量等方面起到基礎性、工具性、催化性的功用。站在整體教育與學科整合的角度上，語文教學可作為實現教育目標的一個重要的突破口。在教學實踐中，我們將嘗試實踐語文的三項工程，助推學校教學質量的提升。

(一)書寫

讀書識字，是學生的基本要求。看看學生的書寫，真的令人哭笑不得。初中學生，接觸漢字十幾年的經歷，專門訓練也有七八年，臨近畢業了，字體歪七斜八，作業亂七八糟，卷面一塌糊涂。

書寫，是一種規范。筆畫、筆順、結體，都有明確的要求。可惜我們的學生，人人都教識字，人人都不教書寫。可憐的孩子，大學畢業了，成名成家了，恐怕到簽字留念的時候還不知道筆順。

書寫，是一種技巧。由技能到技巧，需要訓練，需要指導，需要長時間的磨礪。

書寫，是一種態度。認認真真寫字，有板有眼地研究，精益求精地研究學問。一手“草上飛”的手筆，難以靜下心來做事情。

書寫，是一種習慣。良好的書寫習慣一旦養成，會使人終生受益。

見字如面，我們就是要為學生一生的創業，打造一張無言的名片;字如其人，我們就是要為學生一生的發展，鑄造一種良好的習慣;先入為主，我們就是要在學生成功成才的求學道路上，掃清精陋的障礙。

要確保書寫訓練的實效，就要把好五道關口。

一是練字關。要明確書寫的基本要求，根據學生書寫基礎與特點提供相應的范本。單字的訓練，切忌雜亂寬泛。字體，在起始階段，最好采用個個擊破的方法，集中幾個、十幾個進行階段性練習，掌握筆畫特點、把握結體要求、形成相應的映象與手感，以達到觸類旁通、舉一反三的目的。

二是布局關。對版面的整體布局，要有事先的構想、總體的安排。作業、板演、卷面，要根據實地空間與內容的預設，作出相應的安排。做到合理布局，給人以整體的美感。

三是遷移關。由單個字的練習，到整個版面的實際書寫，這個遷移的過程十分重要。作為任課教師，要舍得在課堂上拿出足夠的時間讓學生進行遷移性訓練，以及時予以指導，逐漸養成良好的書寫習慣。

四是評價關。根據書寫練習的進程，定期組織相應的展評活動，適時進行激勵，以調動學生參與的內在積極性。在對學生的學業評價中，將書寫與卷面情況納入學業成績總體評價之中，引起學生的重視。

五是示范關。教師的書寫，對學生起著潛移默化的影響。要高度重視教師板書的示范效應，以達到相互促進、教學相長的目的。

學會書寫，學會做事，學會做人;掌握技巧，養成習慣，形成品格。這不正是我們教育的真正目的嗎?

(二) 語法

義務教育階段，語法教學是否應該列入教學內容?這是一個爭執不休的話題。上世紀七八十年代，語法教學曾列入初中段的教材。體系完整，內容具體，目標明確，訓練到位。記得參加高教自學考試的時候，只是粗略地將現代漢語語法系列翻閱了一篇，依靠初中的功底便輕易地過了現代漢語這一關。不知從什么年代開始，語法內容淡出教材，語法教學遠離了語文教學。

唉，中國的教學改革!教學為什么總要談改革，改革為什么總是從一個極端走向另一個極端?!要么閉關自守，要么崇洋媚外，要么中西結合成為四不像。教學是一門科學，科學就要遵循規律，按規律辦事是搞好教學工作最基本的要求。改來改去，我們究竟要走向何方?

語文教學，需要不需要研究語法，這是一個不需要回答的問題。語文，語言與文字。語法是語言的規則。學數學，要背小九九，規則記住了，便能迅速提高計算的速度與技能。語文，識字，要了解字的結構;讀詞，要清楚詞義的理解;成段，要把握句子的關系;謀篇，要明確總體的布局。既有規律，既有規則，不教，不學，是想愚死民眾，還是想讓學生另立王國?

語文服務于其他學科的教學，需要不需要研究語法，是一個擺在桌面上的問題。可笑的是，許多人提出，英語教學亦不需要研究語法。但站在課堂上的英語教師，沒有一個不在語法上費盡心力卻事倍功半的。試想，連基本的詞性不能辨別，連句子的基本成分劃不清楚，這樣的語文功底怎樣理解和把握英語的語言規則?

語文服務于學生的發展，需要不需要研究語法，是一個需要思考的問題。語言是思維的外殼。一個質地破舊、外形粗劣的破袋子，能承載天地的靈性、世間的精華?

(三) 閱讀

閱讀之于語文教學的重要性，自始就是人們關注的焦點。只是我們在實踐中，這個焦點不停地進行范圍的轉移和角度的變換。閱讀在于教材，精講精讀之于每一篇;閱讀在于教材之外，擴大閱讀范圍，增大閱讀量;閱讀在于課內外結合，精讀與泛讀相結合。

閱讀，是積累、內化、升華的過程，在這個過程中同樣也存在效率的問題。要提高閱讀的效率，更好地服務于學生的學習與成長，可從以下幾個方面進行思考。

1、科學地使用語文教材。語文教材內容寬泛，頭緒繁雜，知識容量包羅萬象。科學地使用教材，是語文教師教學藝術與策略的重要體現。教師要在通讀年度與學段教材的基礎上，明確階段性教學目標，科學公布教學重點，宏觀編織訓練要點。對語文技能的訓練與語文知識的傳授，“傷其十指不如斷其一指”。切忌篇篇講、段段講，千篇 一律;舊時練，新時練，練等于沒練。

2、要搞好課外閱讀的管理。①要做好閱讀方法的指導，培養學生良好的閱讀習慣;②要搞好閱讀成果的評價，激發自主閱讀的積極性;③要把好閱讀范圍的關口，讓學生讀好書、有好處、做好人。

3、嘗試將其他學科的部分教材納入閱讀指導的范圍。翻閱中考試題，英語的、整治的、歷史的，甚至是數學題目的題干，有許多內容實際上是考查語文知識與技能。語文，真的是打開科學大門的第一把鑰匙。作為語文教師，要轉變自己的觀念與策略。語文課堂教學，要講歷史與政治，這不是浪費學習語文的時間。試想，只要我們指導到位，政治、化學的課堂上，學生們不正是在進行語文的閱讀訓練嗎?

教師個人業務培訓進修計劃篇十七

為了使自己能更進一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素質，使自己在工作中能更加的得心應手，本人特制訂素質提升計劃：

一、結合教學實踐，提升業務素質。

為了提高學習效率，注重理論聯系實際，注意把學習內容運用于課堂教學中，并寫出相應的教學反思和教學案例，尋找和發現自己在課堂教學中存在的問題和不足，把好的教學方法轉化為自己的教學能力。在不斷實踐、運用、反思中使自己求得進步與發展。同時，利用網絡這個交流平臺，與其他教師共同交流自己的學習心得，探討教學中存在的問題，提高自己的網絡教研水平和教學能力。

二、在研究與反思中提高。

結合學生實際和本冊教材特點，關注學生的學習興趣，關注教學中存在的問題，從小處入手進行研究。課前，重視導入語和導入環節的精心設計。課堂上，重視學生學習興趣的調動。課后，及時進行反思，案例分析，發現問題，尋找最佳的導入方法。在研究與反思中，提高自己的能力和課堂教學水平。

三、認真做好每一項工作，努力提高教學質量。

下一頁更多精彩“專業教師業務提高計劃”

教師個人業務培訓進修計劃篇十八

一、指導思想：

為進一步推進新課程實施，全面推行素質教育，提高40分鐘課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，以適應新課程改革，努力使自已成為一名高素質教師的需要，本人制定個人業務學習計劃如下：

二、進修目標：

1、集中學習。充分利用好集中學習的時間，認真學習理論和實踐觀摩。

2、本人要學習新教材和其中的新教育理論，始終堅持創新。

3、勤于分析善于研究學情，探索教育教學的實用有效知識，抓實教學工作的方方面面。

4、學好應用心理學、教師心理學、管理心理學等心理學知識，溝通管理好每個學生，使學生更加愿學、樂學、用心學。

5、強化自身的教育教學信息技術，更好地運用多媒體教學，提升自己的師資信息化教育教學水平和能力。

三、進修的內容

1、積極參加與教師教育教學相關的學習活動。認真參加學校教研活動，做好業務、政治、專題等學習筆記。多學習掌握新知識，新理論。

2、進行自主研究和自我剖析。自主鉆研并掌握每一單元的教學重點和難點及知識的生長點，達到師生共同學習成長。學習攻讀完每節課后，認真進行自我學習反思。在傳授知識的同時，更要注重對自身文理素質的培養，提升自學能力，堅持終身學習養成。認真總結教育教學遇到的實際困難及解決辦法，并形成書面心得體會，在不斷總結中積累經驗，提升教育教學能力資源。

3、抓牢自身的校本培訓。

積極參加教育教學課題研究活動和以學校發展和教師發展為主旨的專場講座報告會。收聽觀看并利用好教育教學的光盤、錄像等遠程教育先進資源。

總之，在平時教學中，本人作為一線教師必須要不斷地提升業務能力，堅持做到面向全體學生。自己自始至終要有學無止境的意識，樹立終身學習理念。

教師個人業務培訓進修計劃篇十九

教師業務進修心得體會

個人業務進修，有了一定的收獲，為有益今后的學習工作，特做如下總結。

一、師德修養

1、學習(教師職業道德規范)，提高自己的道德素養，參加了學校組織的(師德啟思錄)學習，時時處處為人師表。

2、工作中，學以致用，愛崗敬業，愛校如家，愛生如子。沒有愛就沒有教育，以博大的胸懷，演繹人性的大愛。

3、能按時參加進修學習，根據自己的實際需要，自主學習，在教學中，不斷創新，營造良好的`氛圍，培養學生學習美術的興趣，使之形成正確的情感態度個價值觀。培養創新意識、創新能力和創新精神。

二、學習內容與措施

1、信息技術與新課程整合

lntel teach to the future,是為信息技術在課堂上的有效應用而設計的。在此基礎上，根據美術學科特點，熟練的在課堂上播放課件，業余時間制作課件，用以展示課程相關的作品、范畫。把信息技術作為教與學的工具，有機結合到課程中去。使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。學習方法：利用網絡，以中文教育資源網站問依托，以(教育技術培訓教程)為重點教材，學會在課堂教學中使用microsoftexcel。建立excel式學習檔案,并建立參賽作品連接，資源共享，師生互動。

2、學習內容:精讀了(教育技術培訓教程)、(教師心理健康)。還學習了(兒童像科學家一樣)、(美術課程標準)、(美術課程標準解讀)、等書目，并認真做了學習筆記。

三、個人業務提高

原來，是自己登講臺，去演繹從知識到技能演化過程。現在，要力求把每一種課型的呈現形式，全方位的考慮周全--引導學生學習的切入口--學習目標的確定--學習的方式--師生互動--生生互動--評價的依據和形式等，都要教給新人，并共同參與教育教學理論研究。