工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

老師教育教學工作總結 教師教育教學工作方面總結篇一

??1、著眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育。

??“一切行為的根源在于思想”，根據我校生源的特點，印發學校一系列學生管理條例， 規章制度 。各班班會時間組織學習，讓每一個學生對照條例，檢查自己的行為，真正做到讓學生的一切行為有規可守、有章可循、有制度可約束。教育工作，尤其是對差生的轉化工作是一項長期而艱巨的工程。為了鞏固和提高現有成績，同時也為了真正從思想上，骨子里轉化那些行為習慣相對落后的學生，我們在整個一學期中，不間斷地利用大會、小會、班會對學生進行“遵規守紀”、“感恩盡孝”、“積極進取”的主題教育活動。利用課余時間由班主任牽頭，科任教師參與和后進生交心談話，使學生真正感知到老師的關注。對重點的轉差困難戶、因違紀而受過校紀處分的學生，跟蹤教育，定期交流，消除這些學生與老師之間的距離感和對老師的抵觸情緒，讓他們真正從思想上認識到自己的錯誤，并配合老師改正自己的錯誤，其效果非常明顯。高一年級一學期來穩定、良性的發展見證了這一點。

??2、變一年備考為三年備考，落實雙基的同時不忘能力的培養。

??我們本著 “變一年備考為三年備考”的指導思想，狠抓課堂教學，向四十分鐘要質量。各備課組在教務處的指導下，由年級配合，以備課組為單位，在規定的時間，規定的地點，明確階段教學任務，確定教研課題，統一授課思路，規范學生的訓練量。為落實課堂教學的質量，年級部推行“巡堂”、“聽課”等措施，整個年級課堂氛圍緊然有序，有條不紊。繼續堅持老師備課，學生作業抽查制度。定期年級部組織，備課組協助對全體任課教師的備課及學生的作業量進行檢查并作量化評估。同時提出意見及整改方案，使全體教師能及時發現自己的不足并作適當調整。為了讓每一個學生都學有所獲，有所進步，我們提出以課堂為轉差的主陣地，為使之有較為明顯的效果，我們要求我們的老師動腦筋，想辦法，努力提高學生的抬頭率，課堂的參與度，杜絕將課桌當枕頭，坐在教室曠課等現象。轉移學生的注意力，降低安全事故的發生率，對學生課余時間作正確的引導，給學生搭建了一個展示特長的平臺，提供了一個加強班集榮譽感、凝聚力的契機，豐富了學生的課余生活。

??認真組織了3次月考和歷史、地理、計算機會考。針對每次考試，無論是大考還是考，都認真組織，嚴格要求。在這一方面。我們從不敢有一絲的懈怠。我們知道，一個良好的考風可直接促進良好學風的形成。所以我們在每次考試中再三強調學生考風、考紀。甚至出臺“舞弊曝光臺”、實施“舞弊零分制”等措施，讓學生真正認識到考試的嚴肅性容不得挑釁，只能吃自己的飯，流自己的汗，才算得上好漢。每次考試完畢，都認真分析總結，出光榮榜，對學生進行鼓勵，表揚先進，鞭策后進。

??3、關注教師素質的提高，努力構建和諧教師隊伍。

??一支善戰的隊伍一定是一支思想素質、業務素質較高的隊伍。高一年級部的教師特別能吃苦，特別能戰斗。狠抓日常管理，重在落在實處。如：向遲到“說不”，卓有成效。抓好考勤，為正常的教學維持良好秩序。每次的備課組教研活動，我們都力促各位老師準時參與，積極提高自身的業務素質。教學上互聽互評，相互學習，共同提高，形成一種良性競爭的和諧環境，實現雙贏。

??定期召開年級班主任、備課組長、任課教師和學生會議，共同分析階段性突出問題，共同尋找解決的最佳方案。集體的智慧的確卓有成效。例如：在期中考試的分析總結會中，做了很詳細的成績跟蹤、對比工作，收到良好效果。一學期以來，我們的班主任認真落實學校的要求，每天早操準時到校，有學生在班主任就要在，真正實現零距離管理，零空檔監控。班主任例會在一起的場合不再只是閑聊，而是交流班級管理經驗，關注學校發展。

??4、積極參與學校組織的各項活動，成績斐然。

??在學校舉行的教職工籃球比賽中，隊員齊心協力，師生啦啦隊加油助威，一舉獲得冠軍；學校舉行的“用責任、情感、智慧做教育”征文比賽中，周芳、盧秋燕榮獲一等獎，其中周芳老師在全校教職工會上的發言好評如潮；在學校舉行的愛崗敬業 演講 比賽中周芳、王迪婭老師榮獲二等獎；2008年外出赴靈寶監考的43位教師在王書記和王主任的帶領下，認真履職，獲得了靈寶考點的好評，展示了陜中青年教師靚麗的風采；5月12日汶川大地震波及我校時，高一教師組織學生很快就轉移到廣場，并及時做好學生工作，沒有引起波動。隨后通過各種渠道組織學生關注災區情況，積極捐款近萬元，以此次地震為契機，對學生進行了一次以“珍愛生命，善待他人，自強拼搏”為主題的班會，收到了良好效果。

老師教育教學工作總結 教師教育教學工作方面總結篇二

??1、為了豐富學生的課外生活，為讓學生了解雷鋒事跡，學習雷鋒精神，引導學生養成良好習慣，讓學生在學校幸福健康的成長；三月期間，各班陸續召開了“雷鋒在我身邊，文明伴我行”主題班會，并利用小喇叭廣播站向學生介紹雷鋒事跡，播出各班學習雷鋒的好人好事或感想；各班出了一期“文明禮貌伴我成長”的主題黑板報，讓學生了解雷鋒事跡，強化模范作用。3月25日大隊部隊開展了“雷鋒叔叔在我身邊”主題隊會。在主題班（隊）會上，大家展開討論：新時期的雷鋒精神在哪里？什么才是雷鋒精神？同學們通過身邊和身上的真實例子，了解到了什么是雷鋒精神，什么是助人為樂。原來，雷鋒一直就在我們身邊，雷鋒精神就是從我做起，從小事做起，從一點一滴做起。

??通過三月文明禮貌活動，學生在許多方面都取得了可喜的進步，校園里也涌現出了很多感人的事跡和先進典型，但仍存在個別同學文明習慣差的情況，如隨地吐痰、亂扔紙屑、出口成臟等不和諧的現象。針對這一情況，我以后將配合政教處把文明禮貌養成教育作為一項長期工作堅持抓下去，讓我們的校園越來越美，讓我們的行為越來越好，讓文明之花常開校園！

??2、為了讓學生有一顆感恩的心，四月分團支部、大隊部開展了“感恩在我心”的主題團隊會，各班辦了一期以感恩教育為主題的板報。我們這次活動宗旨就是要教育學生懂得感恩，學會感恩：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地。感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關心我們的人；學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助你、關心你、指點你，還是怨恨你、傷害你、拋棄過你的人，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分。 感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識，教會我們做人 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。 感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 ，感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

??3、為了紀念5.12地震三周年，在各位老師的大力協助下，團支部、大隊部xx年5月12日舉行了“紀念5.12地震三周年詩歌朗誦比賽”活動。 通過這次活動進一步活躍了校園文化氣氛，營造了良好的學習氛圍，陶冶了同學們高尚的道德情操，鍛煉了同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流。

??4、為了讓我校少年兒童過一個有意義、歡樂、幸福、溫馨、安全的六一兒童節，并能讓少年兒童在節日中快樂的展現自我，體驗成功，感悟成長，營造活潑向上的校園文化，充分發揮少年兒童的特長提高學生全面素質，讓孩子們感受我出色、我優秀、我快樂、我成長。經楊校長精心策劃，全體老師一個多月的辛勤編排之下，在xx年6月1日這一天全校師生歡聚一堂，孩子們充分展示了自己的風采并在集體活動中體驗到了合作的快樂，體現了少年兒童樂觀向上，積極進取的精神。同時，讓我校少年兒童度過一個歡樂、愉快的節日；讓孩子們用色彩裝點他們七色童年，用色彩點綴他們歡樂的節日，團支部、大隊部成功的舉行慶“六·一”書畫展活動，

??5、董仲舒認為人的品德，“或仁或鄙，陶冶而成之，不能粹美，有治亂之所生，故不齊也。文化環境決定論也認為“人是一定文化環境的產物，同時，人也創造文化環境”。 教室作為學生最主要的學習生活場所，其文化環境是以學生為主體創造出來的，而文化環境反過來又給學生以改造，決定和影響他們的成長發展。一個幽雅的、健康的環境，無不影響著學生個性的培養，心理素質的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，法律意識的強化。教室文化建設是班級管理不可缺少的一部分，它在學生的成長過程中具有異乎尋常的意義。所以在學校的精心策劃之下，各班同學的奇思妙想的設計，學校團支部、大隊部協助各班豐富了教室文化。同時為了提高學生的文化品味，各班成立了“讀書角”，團支部、大隊部把圖書室可看的舊書集中放在書架上，把圖書室的新書按班級人數分發的各班，同學們進行交換閱讀。這樣學生既嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。

??6、在祖國90歲生日到來之際，我校團委協助蒿溪鄉政府成功的舉辦了“頌歌獻給黨”的文藝匯演。通過這次活動使學生深入了解中國共產黨領導中國人民在建立新中國的奮斗中所表現的革命精神，增強學生對國家與民族的自信心和自豪感。引導學生樹立熱愛祖國、熱愛人民、努力學習、為祖國的繁榮昌盛作貢獻。

??以上是我本學期的團隊工作總結，在工作中難免百密一疏，在以后的工作中我會一如既往繼續努力，爭取做的更好！

老師教育教學工作總結 教師教育教學工作方面總結篇三

??1、后進學生面比較廣，對年級組的管理和學習氛圍造成了負面影響。學生的精神面貌有待進一步提升，學生的理想和前途教育有待加強。

??2、教育教學的細節有待進一步規范。表現為學生在課前二分鐘預備還需要督促，沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。老師上課遲到、忘記上課現象雖是個別，但對學生的影響卻不小。

??3、行為規范教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要整頓，感情問題需要引導，網癮煙癮需要戒除，考場紀律有待加強。學生學習習慣，態度，行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。

??4、部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進和提高。加強班主任隊伍的建設，尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。

??5、教師資源不足和教師的流動也有一定的負面作用。教師競爭機制不夠完善，付出和待遇不成正比。

??6、各個梯次的班級的成績差距較大；如何讓強者更強、弱者不弱是我們以后待解決的問題。

??今年高一各項工作的順利開展，我們在這里要感謝的是全體老師和學校領導的關心和支持。高一工作已落下帷幕，我們又將迎來新的學年，接受新的任務，我們面對的一切，都是新的，但我們全體老師決不辜負家長與學校的厚望，總結經驗，從頭開始，虛心學習，努力工作，開拓創新，爭取把高二工作做得更好，做到最好。

老師教育教學工作總結 教師教育教學工作方面總結篇四

??1、辦學思想：

??辦學思想是學校教育成功與否的關鍵。本學期我們在全校教師會上，進一步明確了我校的辦學思想，那就是“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校。”在這一思想的指導下，我們領導集體團結一心，為實現這一目標而努力奮斗。

??2、學習機制：

??為了提高自己的學識水平和領導能力，我們領導集體堅持學生現代教育理論和管理知識，本學期，我們組織學習了建構主義理論、多元智能理論和現代領導藝術，以及我校的“雙分互動教學理論”這些知識豐富了我們的頭腦，也提高了我們的領導力。

??3、工作機制：

??我們采取“層層負責、分層管理、目標明確、責任到人”的工作機制，開學出我們通過班子會議，確定了工作思路，同時分工到人，人人有自己具體負責的事項，又能通力合作，完成學生重大任務。實行以年級分層的管理，結合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案，有學校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案，使得各位領導既有明確的責任，又做到通力合作。

??4、決策機制：

??對于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機制，構建的和諧的教育集體。

老師教育教學工作總結 教師教育教學工作方面總結篇五

??一學期來，各項工作運行平穩，學生德育工作富有實效，教學秩序井然，成績逐步提高，青年教師成長迅速。

??1、著眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育。

??“一切行為的根源在于思想”，根據我校生源的特點，印發學校一系列學生管理條例， 規章制度 。各班班會時間組織學習，讓每一個學生對照條例，檢查自己的行為，真正做到讓學生的一切行為有規可守、有章可循、有制度可約束。教育工作，尤其是對差生的轉化工作是一項長期而艱巨的工程。為了鞏固和提高現有成績，同時也為了真正從思想上，骨子里轉化那些行為習慣相對落后的學生，我們在整個一學期中，不間斷地利用大會、小會、班會對學生進行“遵規守紀”、“感恩盡孝”、“積極進取”的主題教育活動。利用課余時間由班主任牽頭，科任教師參與和后進生交心談話，使學生真正感知到老師的關注。對重點的轉差困難戶、因違紀而受過校紀處分的學生，跟蹤教育，定期交流，消除這些學生與老師之間的距離感和對老師的抵觸情緒，讓他們真正從思想上認識到自己的錯誤，并配合老師改正自己的錯誤，其效果非常明顯。高一年級一學期來穩定、良性的發展見證了這一點。

??2、變一年備考為三年備考，落實雙基的同時不忘能力的培養。

??我們本著 “變一年備考為三年備考”的指導思想，狠抓課堂教學，向四十分鐘要質量。各備課組在教務處的指導下，由年級配合，以備課組為單位，在規定的時間，規定的地點，明確階段教學任務，確定教研課題，統一授課思路，規范學生的訓練量。為落實課堂教學的質量，年級部推行“巡堂”、“聽課”等措施，整個年級課堂氛圍緊然有序，有條不紊。繼續堅持老師備課，學生作業抽查制度。定期年級部組織，備課組協助對全體任課教師的備課及學生的作業量進行檢查并作量化評估。同時提出意見及整改方案，使全體教師能及時發現自己的不足并作適當調整。為了讓每一個學生都學有所獲，有所進步，我們提出以課堂為轉差的主陣地，為使之有較為明顯的效果，我們要求我們的老師動腦筋，想辦法，努力提高學生的抬頭率，課堂的參與度，杜絕將課桌當枕頭，坐在教室曠課等現象。轉移學生的注意力，降低安全事故的發生率，對學生課余時間作正確的引導，給學生搭建了一個展示特長的平臺，提供了一個加強班集榮譽感、凝聚力的契機，豐富了學生的課余生活。

??認真組織了3次月考和歷史、地理、計算機會考。針對每次考試，無論是大考還是考，都認真組織，嚴格要求。在這一方面。我們從不敢有一絲的懈怠。我們知道，一個良好的考風可直接促進良好學風的形成。所以我們在每次考試中再三強調學生考風、考紀。甚至出臺“舞弊曝光臺”、實施“舞弊零分制”等措施，讓學生真正認識到考試的嚴肅性容不得挑釁，只能吃自己的飯，流自己的汗，才算得上好漢。每次考試完畢，都認真分析總結，出光榮榜，對學生進行鼓勵，表揚先進，鞭策后進。

??3、關注教師素質的提高，努力構建和諧教師隊伍。

??一支善戰的隊伍一定是一支思想素質、業務素質較高的隊伍。高一年級部的教師特別能吃苦，特別能戰斗。狠抓日常管理，重在落在實處。如：向遲到“說不”，卓有成效。抓好考勤，為正常的教學維持良好秩序。每次的備課組教研活動，我們都力促各位老師準時參與，積極提高自身的業務素質。教學上互聽互評，相互學習，共同提高，形成一種良性競爭的和諧環境，實現雙贏。

??定期召開年級班主任、備課組長、任課教師和學生會議，共同分析階段性突出問題，共同尋找解決的最佳方案。集體的智慧的確卓有成效。例如：在期中考試的分析總結會中，做了很詳細的成績跟蹤、對比工作，收到良好效果。一學期以來，我們的班主任認真落實學校的要求，每天早操準時到校，有學生在班主任就要在，真正實現零距離管理，零空檔監控。班主任例會在一起的場合不再只是閑聊，而是交流班級管理經驗，關注學校發展。

??4、積極參與學校組織的各項活動，成績斐然。

??在學校舉行的教職工籃球比賽中，隊員齊心協力，師生啦啦隊加油助威，一舉獲得冠軍；學校舉行的“用責任、情感、智慧做教育”征文比賽中，周芳、盧秋燕榮獲一等獎，其中周芳老師在全校教職工會上的發言好評如潮；在學校舉行的愛崗敬業 演講 比賽中周芳、王迪婭老師榮獲二等獎；2008年外出赴靈寶監考的43位教師在王書記和王主任的帶領下，認真履職，獲得了靈寶考點的好評，展示了陜中青年教師靚麗的風采；5月12日汶川大地震波及我校時，高一教師組織學生很快就轉移到廣場，并及時做好學生工作，沒有引起波動。隨后通過各種渠道組織學生關注災區情況，積極捐款近萬元，以此次地震為契機，對學生進行了一次以“珍愛生命，善待他人，自強拼搏”為主題的班會，收到了良好效果。

老師教育教學工作總結 教師教育教學工作方面總結篇六

??1、為了豐富學生的課外生活，為讓學生了解雷鋒事跡，學習雷鋒精神，引導學生養成良好習慣，讓學生在學校幸福健康的成長；三月期間，各班陸續召開了“雷鋒在我身邊，文明伴我行”主題班會，并利用小喇叭廣播站向學生介紹雷鋒事跡，播出各班學習雷鋒的好人好事或感想；各班出了一期“文明禮貌伴我成長”的主題黑板報，讓學生了解雷鋒事跡，強化模范作用。3月25日大隊部隊開展了“雷鋒叔叔在我身邊”主題隊會。在主題班（隊）會上，大家展開討論：新時期的雷鋒精神在哪里？什么才是雷鋒精神？同學們通過身邊和身上的真實例子，了解到了什么是雷鋒精神，什么是助人為樂。原來，雷鋒一直就在我們身邊，雷鋒精神就是從我做起，從小事做起，從一點一滴做起。

??通過三月文明禮貌活動，學生在許多方面都取得了可喜的進步，校園里也涌現出了很多感人的事跡和先進典型，但仍存在個別同學文明習慣差的情況，如隨地吐痰、亂扔紙屑、出口成臟等不和諧的現象。針對這一情況，我以后將配合政教處把文明禮貌養成教育作為一項長期工作堅持抓下去，讓我們的校園越來越美，讓我們的行為越來越好，讓文明之花常開校園！

??2、為了讓學生有一顆感恩的心，四月分團支部、大隊部開展了“感恩在我心”的主題團隊會，各班辦了一期以感恩教育為主題的板報。我們這次活動宗旨就是要教育學生懂得感恩，學會感恩：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地。感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關心我們的人；學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助你、關心你、指點你，還是怨恨你、傷害你、拋棄過你的人，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分。 感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識，教會我們做人 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。 感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 ，感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

??3、為了紀念5.12地震三周年，在各位老師的大力協助下，團支部、大隊部xx年5月12日舉行了“紀念5.12地震三周年詩歌朗誦比賽”活動。 通過這次活動進一步活躍了校園文化氣氛，營造了良好的學習氛圍，陶冶了同學們高尚的道德情操，鍛煉了同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流。

??4、為了讓我校少年兒童過一個有意義、歡樂、幸福、溫馨、安全的六一兒童節，并能讓少年兒童在節日中快樂的展現自我，體驗成功，感悟成長，營造活潑向上的校園文化，充分發揮少年兒童的特長提高學生全面素質，讓孩子們感受我出色、我優秀、我快樂、我成長。經楊校長精心策劃，全體老師一個多月的辛勤編排之下，在xx年6月1日這一天全校師生歡聚一堂，孩子們充分展示了自己的風采并在集體活動中體驗到了合作的快樂，體現了少年兒童樂觀向上，積極進取的精神。同時，讓我校少年兒童度過一個歡樂、愉快的節日；讓孩子們用色彩裝點他們七色童年，用色彩點綴他們歡樂的節日，團支部、大隊部成功的舉行慶“六·一”書畫展活動，

??5、董仲舒認為人的品德，“或仁或鄙，陶冶而成之，不能粹美，有治亂之所生，故不齊也。文化環境決定論也認為“人是一定文化環境的產物，同時，人也創造文化環境”。 教室作為學生最主要的學習生活場所，其文化環境是以學生為主體創造出來的，而文化環境反過來又給學生以改造，決定和影響他們的成長發展。一個幽雅的、健康的環境，無不影響著學生個性的培養，心理素質的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，法律意識的強化。教室文化建設是班級管理不可缺少的一部分，它在學生的成長過程中具有異乎尋常的意義。所以在學校的精心策劃之下，各班同學的奇思妙想的設計，學校團支部、大隊部協助各班豐富了教室文化。同時為了提高學生的文化品味，各班成立了“讀書角”，團支部、大隊部把圖書室可看的舊書集中放在書架上，把圖書室的新書按班級人數分發的各班，同學們進行交換閱讀。這樣學生既嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。

??6、在祖國90歲生日到來之際，我校團委協助蒿溪鄉政府成功的舉辦了“頌歌獻給黨”的文藝匯演。通過這次活動使學生深入了解中國共產黨領導中國人民在建立新中國的奮斗中所表現的革命精神，增強學生對國家與民族的自信心和自豪感。引導學生樹立熱愛祖國、熱愛人民、努力學習、為祖國的繁榮昌盛作貢獻。

??以上是我本學期的團隊工作總結，在工作中難免百密一疏，在以后的工作中我會一如既往繼續努力，爭取做的更好！

老師教育教學工作總結 教師教育教學工作方面總結篇七

??1、辦學思想：

??辦學思想是學校教育成功與否的關鍵。本學期我們在全校教師會上，進一步明確了我校的辦學思想，那就是“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校。”在這一思想的指導下，我們領導集體團結一心，為實現這一目標而努力奮斗。

??2、學習機制：

??為了提高自己的學識水平和領導能力，我們領導集體堅持學生現代教育理論和管理知識，本學期，我們組織學習了建構主義理論、多元智能理論和現代領導藝術，以及我校的“雙分互動教學理論”這些知識豐富了我們的頭腦，也提高了我們的領導力。

??3、工作機制：

??我們采取“層層負責、分層管理、目標明確、責任到人”的工作機制，開學出我們通過班子會議，確定了工作思路，同時分工到人，人人有自己具體負責的事項，又能通力合作，完成學生重大任務。實行以年級分層的管理，結合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案，有學校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案，使得各位領導既有明確的責任，又做到通力合作。

??4、決策機制：

??對于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機制，構建的和諧的教育集體。