作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班科學教案篇一

1、了解夾子的仿生學原理和妙用。

2、通過探索，了解夾子不同著力點與用力大小的關系。

3、在了解夾子用途和使用的基礎上嘗試進行藝術化創作。

二、活動準備：

1、與幼兒共同收集夾子(如碗夾、發夾、報夾、饅頭夾、衣服夾、氣筒等)；被夾人手一個。

2、拍攝夾子的非常規用途的錄像、“夾子舞”音樂。

3、卡紙的幾何圖形紙。

三、活動過程：

(一)夾子的仿生學原理：

1、出示螃蟹，觀察它的兩只大手：看著螃蟹的大手，你會想到我們生活中經常用的什么東西?

2、介紹夾子的來歷：人們就是看到了螃蟹等動物的大手會夾東西，就發明了夾子，使我們做一些事情變得很方便。

(二)夾子的用途：

1、提問：你認識這些夾子嗎，是干什么用的'?(幼兒討論后回答。)

2、看錄像，了解夾子的非常規用途。

(如下雨天用夾子夾住雨披，可以防止被風吹飄：開袋的餅干用夾子夾住，可以防止受潮：騎車時褲管太大，用夾子夾住，可以防止卷進車子里等。)

3、聽快板兒歌，小結夾子的用途。（兒歌附后)

“夾子的本領真大。老師把小朋友講的夾子的用途編成了一首好聽的兒歌，老師還用這被夾來打節奏呢!”

(三)夾子的杠桿原理：

1、幼兒第一次嘗試探索：“小朋友用過夾子嗎?今天我們來使用被夾。”（把夾子比喻成“魚”，讓“魚”咬在自己的身上。）

2、幼兒第二次嘗試探索：“夾子還有一個小秘密，請你比一比：在‘魚’的尾巴處按和在‘魚’的身體上按，手的感覺怎樣?”（讓幼兒用一只手和兩只手分別按來感受。）

3、教師小結夾子的秘密。

(四)夾子的藝術化創作：

1、介紹材料，提出創作建議。“剛才大家都學會了省力使用夾子，也知道了夾子還可以給我們的生活帶來美的享受。今天我們就用各種各樣的夾子和圖形寶寶(把卡紙裁成各種幾何圖形)來做成你喜歡的東西。

2、幼兒創作，教師指導和幫助。

3、幼兒自己在黑板上展覽作品，請幼兒來做自我介紹。

(五)夾子王國開“舞會”。

1、討論：我們現在變成一個夾子，我們身體的哪些部位可以做成夾子一開一合的樣子?

2、聽音樂自由創編動作。

附兒歌：夾子本領大

夾子種類真不少，它的本領更不小，夾衣服、夾報紙，夾頭發、夾被子，夾餅干，夾菜碗、緊急情況更有用，大家不要小看它，有了它，我們的生活真方便，有了它，我們的生活真正美，真正美!（——繆敏燕）

大班科學教案篇二

1、知道陀螺的各個組成部分的名稱，并在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。

2、能用自己的方式記錄探索結果，對科學探索活動產生濃厚的興趣。

幼兒用齒輪炮彈自制一個陀螺、齒輪炮彈玩具若干。記錄紙、筆人手一份。多媒體、投影儀 。

一、談話引入，激發幼兒活動興趣。

同伴之間相互觀察并玩一玩，啟發幼兒說出陀螺有三部分組成：發射器、發條、陀螺。

二、幼兒結伴玩陀螺，在講講、玩玩、比比中探索影響陀螺旋轉的因素。

1、提出要求：

（1）找同伴說一說自己的陀螺是什么形狀、什么樣？

（2）玩一玩，比一比，誰的陀螺轉的時間長？想一想為什么陀螺會轉？

2、幼兒結伴游戲，記錄游戲結果。

3、交流記錄情況，談談影響陀螺旋轉時間長短的因素。

提問：為什么有的陀螺轉的時間長，有的轉的時間短？怎樣使你的陀螺轉的`快而時間長？

（使用長的發條、拉發條時要用力且要速度快、要在平整的地面上玩、不要撞其他的物體……）

小結：就象小朋友自己說得一樣，要在平整的地面上玩，不要撞其他的物體，可使用長的發條且在抽拉時要用力和速度快，這樣陀螺在旋轉時會快而時間長。

4、探索發現：一樣的陀螺轉的時間長短也不一樣。

設計疑問討論、個別幼兒比賽、驗證。

小結：陀螺應有中心支撐點，旋轉應有力度，陀螺旋轉的時間長短與用力的大小、方法有關系。

三、嘗試改變原有陀螺，比較改變前后轉動的結果。

1、提問：如果你的陀螺在旋轉面邊緣的一端多拼插或減少一個齒輪炮彈，結果會怎樣？

2、幼兒討論交流自己的猜想，嘗試驗證后再將結果記錄。

小結：陀螺旋轉面應以支撐點為中心對稱。陀螺旋轉的時間長短還與旋轉面是否對稱有關。

四、開展"陀螺高手"比賽活動，在愉悅的情緒中結束活動。

引導幼兒在不同接觸面（玻璃、布）上玩陀螺，繼續探索發現并記錄交流。