作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新幼兒園大班安全主題教案設計篇一

1、透過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

2、透過對話發展語言表達潛力。

活動準備

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

活動過程

1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒決定小動物做得是否對。

2、老師表演以下兩段對話：

對話一：

3、大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎

小動物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來看看你們，但忘記了地址，

請你告訴我你家的地址，好嗎

小動物：好呀，我家住在動物村12號。

對話二：

大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎

小動物：請問你找誰

大灰狼：家里有大人嗎

小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

4、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

5、引導幼兒明白不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家里的成年人接聽。

6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

3、透過討論，初步建立班級的文具安全規則。

活動準備教學掛圖

活動過程

1、活動導入：談話活動

教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎下面我們看看書上的小朋友在做什么

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么他們在使用哪些文具他們使用文具的方法對嗎

(2)幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導。

(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么咬鉛筆會有什么危害呢(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)

③討論其他資料。

④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還就應注意什么

(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

(5)分享各組討論資料。

4、活動總結：安全使用文具規則。

教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規則，進行總結。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。

安全使用文具規則的參考范例：

(1)、使用文具時，持續坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

活動目標：

1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。

2、明白火災帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，構成初步的消防意識。

活動準備：消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

活動過程：

1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。

2、認識消防員叔叔。

(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

(2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。

(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

(4)請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的狀況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。

3、消防車真厲害

(1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。

(2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。

(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友就應怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一齊為消防員叔叔表演節目。

活動目標：

1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。

2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。

活動準備：

1、幼兒用書：《身體小衛士》

2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。

活動過程：

1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。

(1)、啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。

教師：皮膚在運動后有哪些變化(如變得紅紅的、有汗等。)

(2)、教師帶領幼兒來到有冷氣的.空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也能夠先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。

(3)、教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。

2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。

(1)、引導幼兒討論皮膚的作用。

教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢

(2)、教師和幼兒一齊看幼兒用書：《身體小衛士》。透過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，明白皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。

(3)、引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。

3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。

(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。

教師：我們發燒時皮膚會發生什么變化(如：皮膚很紅、身體很燙等)

(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的當小朋友身體健康的時候又有什么感覺

(3)、教師總結：皮膚能夠調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。

(4)、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，能夠及時高數成人;在成人幫忙下使用溫度計，了解身體的溫度;發熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等。

活動目標：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預防和自救的方法。

活動準備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎樣啦他們怎樣會這樣的你被燙傷過嗎

(2)教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們

(1)哪些東西會燙傷我們

(2)這些東西會怎樣會把我們燙傷的怎樣做才能避免燙傷

(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們

(4)這些東西會怎樣會把我們燙傷的怎樣做才能避免燙傷

(5)還有哪些東西會燙傷我們對這些東西我們要注意些什么

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不留意燙傷了，怎樣辦怎樣處理才是最好。

(2)教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

安全第一我明白_幼兒園大班安全教案

活動目標：

1、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節奏和活潑的音樂，并逐步喜歡說唱表演。

2、試著將有關的交通規則，透過說唱的方式表達出來。

活動準備：

歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場景的圖片。

活動重點：了解說唱的表演形式。

活動難點：透過說唱的方式將有關的交通規則表達出來。

活動過程：

1、請幼兒做音樂律動：

請幼兒“變身”：

——“此刻我們來扮演小汽車，準備出發了，出發前別忘了先把車洗干凈哦。”

播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動。

(中間停頓一次，引導幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節奏。)

2、請幼兒觀看圖片：

(1)請幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：

——“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢，我們一齊去看看!”

(2)請幼兒說出圖片中的主要場景：

——“紅燈亮的時候你發現所有的車怎樣樣了”

“綠燈亮時汽車怎樣樣”

“黃燈亮時汽車怎樣樣”

(3)教師小結：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請準備，安全第一最重要。

(4)引導幼兒練習有節奏地說唱：

——“誰再來告訴我，馬路上有什么”(用兒歌節奏提問。)

(5)教師小結：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。(打拍子。)

——“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么”

(提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。)

——“馬路上有交通警察，交通警察真神氣!交通警察是什么樣貌的”

(6)教師可提示“頭戴——身穿——騎著——馬路中間指揮交通`”鼓勵幼兒自由發揮。

——“交通警察是怎樣指揮交通的”你剛才看見了嗎”

教師小結：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。

3、請幼兒欣賞說唱：

——“警察叔叔的本領大，我們一齊來做小警察。”(表演稍息、立正、敬禮。)

請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我明白。

4、請幼兒學習說唱：

——“此刻我們把剛才自己編的紅綠燈規則也說給大家聽。”(和上音樂伴奏。)

(1)教師示范說唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準備。安全第一我明白。

(2)向幼兒介紹說唱：

——“這天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢”

(3)請幼兒完整學習說唱：

——“此刻，我們一齊來聽一聽、學一學，表演說唱《安全第一我明白》。”