作為新時(shí)代的年輕人，我們更應(yīng)該開(kāi)闊眼界。有句話說(shuō)得好，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，再讀萬(wàn)卷書(shū)”。下面是小編為大家整合了一些有關(guān)關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)研報(bào)告范文1500字的優(yōu)質(zhì)文章，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)研報(bào)告1

大學(xué)新生對(duì)法律的正義性普遍認(rèn)同，但由于重人治、輕法治的傳統(tǒng)文化、不良社會(huì)環(huán)境及學(xué)校教育局限性等原因，導(dǎo)致大學(xué)新生法律知識(shí)不足，法律觀念仍然模糊，法律實(shí)際運(yùn)用能力欠缺，法律意識(shí)不強(qiáng);針對(duì)此現(xiàn)狀，應(yīng)采取有力措施培養(yǎng)、提高大學(xué)新生法律意識(shí)：根據(jù)大學(xué)新生的思想特點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí);優(yōu)化法制教育模式，重視大學(xué)新生法律素養(yǎng)的培養(yǎng);創(chuàng)設(shè)社會(huì)與校園良好大環(huán)境，提高學(xué)生的法律能力等。

眾所周知，法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運(yùn)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益。現(xiàn)如今，依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義民主法治國(guó)家，已成為中國(guó)基本的治國(guó)方略。黨的十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”。十八屆四中全會(huì)提出，全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。法治中國(guó)建設(shè)對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人民幸福具有重大意義。法律意識(shí)指人們關(guān)于法和法的現(xiàn)象的觀點(diǎn)、知識(shí)、思想等的總和。在中國(guó)法治建設(shè)的進(jìn)程中，公民具有良好的法律意識(shí)是國(guó)家法治的希望，是體現(xiàn)法治國(guó)家水平的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是我國(guó)依法治國(guó)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的重要條件。當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)主力軍，是中華民族騰飛的希望，他們法律意識(shí)的強(qiáng)弱，法律知識(shí)水平的高低，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義法治化進(jìn)程有著極為重要的影響作用。大學(xué)新生正處于從高中到大學(xué)生活過(guò)渡的重要階段，因此，了解大學(xué)新生法律意識(shí)現(xiàn)狀，采取有力措施培養(yǎng)、提高法律意識(shí)對(duì)于大學(xué)新生自身成長(zhǎng)及建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。

一、調(diào)查分析當(dāng)代大學(xué)新生法律意識(shí)的現(xiàn)狀

本次調(diào)查對(duì)象為貴州大學(xué)本科一年級(jí)學(xué)生，在調(diào)查對(duì)象上從性別、專業(yè)等做了相關(guān)比例要求，34.97%來(lái)自城市，65.03%來(lái)自農(nóng)村，具有一定的代表性，基本能反映出貴州大學(xué)學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回問(wèn)卷184份，回收率92%，有效問(wèn)卷163份，有效率81.5%。

1.法律認(rèn)知

法律知識(shí)是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要依據(jù)，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)基礎(chǔ)性知識(shí)[1]。對(duì)法律基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題多從法條為考查內(nèi)容，主要是針對(duì)與個(gè)人密切相關(guān)的法律方面知識(shí)，通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行基本法律知識(shí)的提問(wèn)，了解大學(xué)新生對(duì)法律知識(shí)了解的基本情況，為大學(xué)新生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)提供參考。

在本次調(diào)查中，男生占68.71%，女生占31.29%，調(diào)查顯示女生相對(duì)于男生，對(duì)法律知識(shí)的理解認(rèn)知更加深刻及樂(lè)于學(xué)習(xí)。在學(xué)法態(tài)度上，57.67%的學(xué)生認(rèn)為人人都應(yīng)學(xué)法，提高法律素養(yǎng);39.88%的學(xué)生選擇法律不應(yīng)該只是律師、法官等學(xué)習(xí)的，學(xué)生也應(yīng)學(xué)一些法律知識(shí)，可遠(yuǎn)離犯罪;而2.45%的學(xué)生認(rèn)為法律應(yīng)該是律師學(xué)的，專業(yè)人士解決專業(yè)問(wèn)題，我們完全沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間了解;由此可見(jiàn)大部分學(xué)生自覺(jué)學(xué)法的意識(shí)較強(qiáng)，希望多了解法律并能在生活中運(yùn)用。對(duì)于法律知識(shí)的理解和掌握，調(diào)查顯示的結(jié)果不容樂(lè)觀，1.84%的學(xué)生對(duì)法律完全不了解;84.66%的學(xué)生對(duì)法律不太了解，只知道少部分法律知識(shí);僅13.5%的學(xué)生對(duì)法律比較了解，知道貼近自己的相關(guān)法律，如憲法、人口與計(jì)生法、婚姻法、道路交通法等方面的常識(shí);而與自身聯(lián)系不太緊密的法律知識(shí)相對(duì)匱乏，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、民法、行政法及仲裁法等，這些學(xué)生平時(shí)對(duì)法律方面新聞?dòng)幸欢ǖ纳娅C，表明調(diào)查對(duì)象對(duì)不同種類法律的了解程度與法律和自身聯(lián)系緊密程度之間呈正相關(guān)關(guān)系。

2.對(duì)實(shí)際法律運(yùn)用的觀點(diǎn)、態(tài)度及法律權(quán)利意識(shí)

法律觀點(diǎn)是法律意識(shí)的組成部分，是衡量法律意識(shí)水平的依據(jù)。法律運(yùn)用指被調(diào)查者面對(duì)違法行為侵害其合法權(quán)利時(shí)，被調(diào)查者的態(tài)度及運(yùn)用法律的途徑等。法律權(quán)利意識(shí)主要是對(duì)被調(diào)查者就自身的權(quán)利是否受到侵犯以及運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益意識(shí)的強(qiáng)弱。通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象對(duì)于法律知識(shí)與自己生活的關(guān)系的看法;對(duì)實(shí)際生活中法律運(yùn)用的觀點(diǎn)、態(tài)度;對(duì)國(guó)家法律重大事件的關(guān)注及法律權(quán)利意識(shí)等了解大學(xué)新生對(duì)法律運(yùn)用的觀點(diǎn)、態(tài)度及維權(quán)意識(shí)。

調(diào)查顯示，對(duì)于法律在日常生活中的運(yùn)用，54.82%的學(xué)生認(rèn)為法律與生活緊密相關(guān)，時(shí)刻可見(jiàn)法律的運(yùn)用;40.36%的學(xué)生認(rèn)為法律在日常生活中有用處，但用處體現(xiàn)得并不多;而4.82%的學(xué)生對(duì)于法律在日常生活中的運(yùn)用無(wú)明顯感覺(jué)。在親身體驗(yàn)法律的運(yùn)用方面，30.13%有過(guò)親身體驗(yàn);26.92%間接體驗(yàn)過(guò)法律在生活中的運(yùn)用;而42.95%的學(xué)生則未有過(guò)親身體驗(yàn)。對(duì)于“權(quán)利被侵害時(shí)首先想到的解決辦法”，69.5%的學(xué)生選擇通過(guò)法律渠道維權(quán);12%的學(xué)生選擇暴力維權(quán);18.5%的學(xué)生傾向采取其他手段維權(quán)。在對(duì)國(guó)家法律重大事件的關(guān)注方面，例如是否關(guān)注不久前剛結(jié)束的2016年我國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)及中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)中關(guān)于立法的問(wèn)題，僅有9.9%的學(xué)生全程關(guān)注相關(guān)立法，并且在相關(guān)平臺(tái)提出了自己的看法;68.2%的學(xué)生通過(guò)新聞?dòng)幸稽c(diǎn)了解;21.9%的學(xué)生表示完全沒(méi)有關(guān)注。這說(shuō)明學(xué)生法律意識(shí)不強(qiáng)，法制觀念淡薄。

3.法治教育

法治教育是培養(yǎng)人們法律意識(shí)的主要手段，主要是對(duì)被調(diào)查者接受法治教育的情況和傾向于何種法治教育的方法和手段，以利于在日常學(xué)習(xí)生活中采用更具針對(duì)性的可行性方法提高大學(xué)新生法律意識(shí)。

對(duì)于“您如何評(píng)價(jià)身邊的人對(duì)法律知識(shí)的了解程度?”，44.31%的學(xué)生表示，身邊的人了解程度都不高;40.12%的學(xué)生身邊有一些比較了解法律的朋友;僅有13.78%的學(xué)生認(rèn)識(shí)法律方面的專業(yè)人士。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)法治教育是極其重要且緊迫的。大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)的教育制度不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)校應(yīng)有所改革。在對(duì)法律知識(shí)的了解途徑方面，60.56%的學(xué)生是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)了解、學(xué)習(xí)法律的;30.78%的學(xué)生通過(guò)書(shū)籍及教師授課方式進(jìn)行學(xué)習(xí);6.67%的學(xué)生通過(guò)其他方式了解法律，如家長(zhǎng)教育等。在調(diào)查問(wèn)卷中，對(duì)“學(xué)校開(kāi)展普法活動(dòng)，您希望以什么形式進(jìn)行?”有40.12%的學(xué)生希望以法律知識(shí)競(jìng)賽的形式，44.31%的學(xué)生希望學(xué)校多開(kāi)設(shè)相關(guān)法律講座。對(duì)大學(xué)新生而言，加強(qiáng)大學(xué)生法律教育，優(yōu)化《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等相關(guān)課程內(nèi)容;適當(dāng)開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課程;使用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式如網(wǎng)絡(luò)新媒體等傳播法律知識(shí);舉辦法律講座或法律知識(shí)競(jìng)賽等途徑均有助于學(xué)生便捷地獲取法律知識(shí)。通過(guò)對(duì)大學(xué)新生調(diào)查結(jié)果的綜合分析，筆者發(fā)現(xiàn)：第一，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)校比較感興趣，法制的重要性越來(lái)越引起重視，依法治國(guó)的理念在大學(xué)新生中已達(dá)成共識(shí)，希望多了解法律并能在日常生活中運(yùn)用。第二，學(xué)生對(duì)不同種類法律的關(guān)注度不同，在法律學(xué)習(xí)過(guò)程中，既要適當(dāng)擴(kuò)大需了解的法律知識(shí)范圍，也要重點(diǎn)深入學(xué)習(xí)符合自身需求法律知識(shí)。第三，學(xué)生對(duì)法律運(yùn)用的感知度不強(qiáng)，部分學(xué)生法律權(quán)利意識(shí)較弱，法制觀念淡薄。第四，由于教育與宣傳的局限性，目前大學(xué)新生接受法治教育的形式較單一，部分學(xué)生的法律意識(shí)停留在被動(dòng)的守法狀態(tài)，出現(xiàn)了“學(xué)而不用”的情況，應(yīng)擴(kuò)寬法治教育途徑，使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

二、影響大學(xué)新生法律意識(shí)的因素

1.重人治、輕法治的傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)新生法律意識(shí)的影響

在中國(guó)封建社會(huì)中，法律向來(lái)被看作是封建統(tǒng)治的工具。儒家思想作為中國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，力主“人治”。法家雖然提倡“治法”高于“治人”，但其“治法”的具體實(shí)施實(shí)則是強(qiáng)化了社會(huì)對(duì)“治人”高于“治法”的認(rèn)同。這種重人治、輕法治的傳統(tǒng)，到如今仍存在于許多人的觀念中，它積淀到了社會(huì)大眾的意識(shí)結(jié)構(gòu)中，影響著社會(huì)的方方面面，表現(xiàn)為較強(qiáng)烈的“以言代法”、“以權(quán)代法”現(xiàn)象，因而，相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)我國(guó)司法的公正性及“法律面前人人平等”持懷疑態(tài)度[4]。

2.不良社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)新生法律意識(shí)的影響

目前，高校大學(xué)新生年齡段大都在17-20歲，正處在生理、心理未完全成熟時(shí)期，他們的人生觀、世界觀尚未完全成熟，容易受社會(huì)不良現(xiàn)象影響。對(duì)大學(xué)新生法律意識(shí)影響較大的社會(huì)環(huán)境因素包括：一是行政*敗現(xiàn)象及社會(huì)上的消極文化，其存在對(duì)大學(xué)新生法律意識(shí)的培養(yǎng)與形成產(chǎn)生了極大沖擊，使部分學(xué)生守法自覺(jué)性明顯不足;社會(huì)上的消極文化對(duì)學(xué)生心理健康造成嚴(yán)重影響，可使其偏離健康成長(zhǎng)軌道。二是司法腐敗現(xiàn)象，司法腐敗挫傷了群眾對(duì)實(shí)施依法治國(guó)、建設(shè)法治國(guó)家的信心，使得部分學(xué)生對(duì)我國(guó)司法的公正性及“法律面前人人平等”產(chǎn)生懷疑。三是某些市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題，如分配不公、貧富懸殊加劇、失業(yè)增多、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻等，易使學(xué)生價(jià)值觀念出現(xiàn)個(gè)人化傾向，行為方式發(fā)生改變[3]。

3.學(xué)校教育局限性對(duì)大學(xué)新生法律意識(shí)的影響

在大學(xué)新生法律意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校的法制教育尤為重要。但目前學(xué)校法制教育存在一些問(wèn)題：如法制教育作為德育的組成部分，否定了法制教育的重要地位;法律素質(zhì)被排除在素質(zhì)教育內(nèi)容之外;將法制教育等同于法律知識(shí)教學(xué);現(xiàn)行的教育體制存在缺陷等，以上問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)法律的不重視和厭惡感，削弱學(xué)生的法律意識(shí)。

三、大學(xué)新生法律意識(shí)培養(yǎng)的途徑探索

1.根據(jù)大學(xué)新生的思想特點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)

除了法律知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、領(lǐng)會(huì)法的精神、建立適合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法治觀，是提高學(xué)生法律素質(zhì)的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)首先要根據(jù)其思想特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生尊重和崇尚法律，在大學(xué)新生心目中樹(shù)立“法律的至高無(wú)上性”的思想，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。大學(xué)新生的法律教育應(yīng)堅(jiān)持普及法律知識(shí)與注重法治精神與法治觀念并重。

2.優(yōu)化法制教育模式，重視大學(xué)新生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

首先，高校應(yīng)始終將法制教育放在德育中的重要位置上，貫穿于大學(xué)階段整個(gè)教育與管理之中。其次，我國(guó)目前法律修改和頒布較頻繁，高校的法律教育內(nèi)容也應(yīng)及時(shí)更新，反映和適應(yīng)國(guó)家的發(fā)展變化;另外可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)亻_(kāi)始相關(guān)選修課程，滿足不同學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的需求。最后，創(chuàng)新方式講法律課程，充分運(yùn)用新媒體，積極開(kāi)展網(wǎng)上法律講堂。用好微信、易信、微博等新媒體，向?qū)W生推送“微課堂”，不斷豐富拓展法律課程的內(nèi)容和形式，切實(shí)增強(qiáng)法律課程的吸引力和感染力。

3.創(chuàng)設(shè)社會(huì)與校園良好大環(huán)境，提高學(xué)生的法律能力

大學(xué)新生法律意識(shí)的提高離不開(kāi)社會(huì)和校園法治環(huán)境，在社會(huì)法治環(huán)境方面，我國(guó)已確立依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的治國(guó)方略，民主法制的觀念已深入人心，但目前立法、執(zhí)法及法律監(jiān)督體系尚不完善，權(quán)大于法的現(xiàn)象仍然存在。高校可進(jìn)一步提高黨風(fēng)、政風(fēng);加強(qiáng)精神文明建設(shè);大力宣傳社會(huì)主義正能量，為學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。在校園環(huán)境方面，在依法治校的前提下，應(yīng)開(kāi)展多種形式的法制文化活動(dòng);保證學(xué)生平等地行使權(quán)利;各項(xiàng)工作在法治化軌道上有條不紊進(jìn)行，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)守法，嚴(yán)格依法辦事，積極參與法律活動(dòng)，這也是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要步驟。

4.開(kāi)展法律主題實(shí)踐活動(dòng)

高校各學(xué)院可結(jié)合學(xué)科特色，創(chuàng)新思路，組織開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，突出學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)生活中關(guān)心法律案件，聘請(qǐng)法律專家?guī)椭鷮W(xué)生成立法律咨詢中心、法律愛(ài)好者協(xié)會(huì)等法律社團(tuán)組織;舉辦法律講座;舉行法律知識(shí)競(jìng)賽及“模擬法庭”等活動(dòng);組織學(xué)生參觀少管所、監(jiān)獄等活動(dòng)，提高學(xué)生法律素質(zhì)及運(yùn)用法律的能力。

關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)研報(bào)告2

現(xiàn)今社會(huì)城市居民法律觀點(diǎn)偏差，法制觀念淡薄。居民的法律知識(shí)水平不高 。作為現(xiàn)代人，應(yīng)當(dāng)具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學(xué)生立足社會(huì)的基本條件。然而，實(shí)踐中源源不斷的各類大學(xué)生犯罪現(xiàn)象，頻頻向我們告示：一年一度的“法制教育”課并未讓學(xué)生們真正懂法，傳統(tǒng)的法制教育模式走到了非改不可的盡頭。當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)法律知識(shí)貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。近年來(lái)一升再升的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要依據(jù)。人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比。雖然我國(guó)高法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量法律意法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要依據(jù)。人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比。

對(duì)此，我對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。

1、調(diào)查的基本方法

對(duì)于此類調(diào)查題目，我采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式。首先，篩選題目，再分發(fā)給各個(gè)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)校園的同學(xué)，再選擇10名同學(xué)完成問(wèn)卷調(diào)查，最后再根據(jù)同學(xué)們的問(wèn)卷結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論。

調(diào)查問(wèn)卷如下：

1、你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中的用處?

a、非常有用45.11% b、一般35.71% c、基本沒(méi)用6.02% d、法律不如權(quán)力有用11.65%

2、你生活中的法律知識(shí)是從什么地方來(lái)的?

a、電視上48.12% b、報(bào)紙上16.54% c、學(xué)校的課本上35.34% d、家庭的影響4.51% e、其他13.91%

3、你認(rèn)為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問(wèn)題的頻率為：

a、20次以上5.26% b、20次?10次6.39% c、10次?5次21.8% d、5次以下50.75% e、0次16.17%

4、當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是?

a、拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己50% b、用武力解決6.02% c、通過(guò)關(guān)系解決.15.79% d、感覺(jué)很委屈但是認(rèn)為也是沒(méi)辦法的事16.17% e、根本沒(méi)有在意過(guò)9.40%

8、當(dāng)今雖然是法制社會(huì)，也存在著家庭暴力、婚姻財(cái)產(chǎn)糾紛等很多問(wèn)題，你認(rèn)為：a、清官難斷家務(wù)事74.05% b、清官易斷家務(wù)事25.95%

(1)、如果你選擇了a，那么你認(rèn)為是什么原因?

a、法律法規(guī)不健全30.70% b、群眾的法制意識(shí)不強(qiáng)29.57% c、法官的職業(yè)素質(zhì)不夠高4.01% d、法律不能解決所有的問(wèn)題35.21%

(2)、如果你選擇了b，那么你認(rèn)為是什么原因?

a、法律法規(guī)健全52.6% b、多年的普法工作取得了較大的成效9.40% c、法官能夠正確地把握“一事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩”的原則15.41% d、一切問(wèn)題在法律面前都能夠得到解決3.38%

10、假如你在公交車上遇到騷擾時(shí)，你會(huì)如何去做?

a、出聲制止，維護(hù)自己的權(quán)益49.25% b、用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗玫綉土P28.95% c、瞪他一眼，然后換個(gè)地方或下車20.31% d、默默的離開(kāi)，不敢出聲。3.38%

16、你希望多了解一些法律知識(shí)嗎?

a、希望92.11% b、不希望7.89%

17、你希望法律基礎(chǔ)課要如何上?

a、盡可能介紹能解決社會(huì)生活的法律法規(guī)33.08% b、從案例中說(shuō)明相關(guān)法律理論，類似于《今日說(shuō)法》61.65% c、按照教材的內(nèi)容和順序進(jìn)行教學(xué)5.26% d、最好取消這門(mén)課，與日常學(xué)習(xí)生活無(wú)關(guān)4.14% e、我覺(jué)得這樣比較好;

2、導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果的原因

可見(jiàn)他們還是很關(guān)心身邊的人和事的，一些法律常識(shí)大部分同學(xué)還是知道的，由于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的不夠合理，可能誤導(dǎo)了同學(xué)們的思想，讓數(shù)據(jù)不夠真實(shí)，此次調(diào)查的結(jié)果說(shuō)明，同學(xué)們的法律意識(shí)比較弱，知識(shí)也比較缺乏，從數(shù)據(jù)上看，同學(xué)們都沒(méi)有太在意生活中的法律問(wèn)題，也許他們覺(jué)得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問(wèn)題，也有可能受家庭、社會(huì)等各種因素影響，讓他們認(rèn)為權(quán)利比法律有用。

此次調(diào)查可以看出當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視，只是臨到考試的時(shí)候突擊，應(yīng)付了事，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分，輕實(shí)效，在這種思想的支配下，大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基

礎(chǔ)知識(shí)。大學(xué)生法律意識(shí)的教育功能主要體現(xiàn)在通過(guò)提高大學(xué)生的法律意識(shí)，使他們把提高法律意識(shí)從自在的行為變?yōu)樽杂X(jué)的行為，從而意識(shí)到法律在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，并把法律當(dāng)成日常生活中的一部分法律意識(shí)是一種較為寬泛的社會(huì)意識(shí)表現(xiàn)形式，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，法律意識(shí)主要分為兩個(gè)部分：對(duì)法律知識(shí)的理解和對(duì)實(shí)際法律問(wèn)題的觀點(diǎn)、態(tài)度與解決方法，簡(jiǎn)單得說(shuō)，就是理論與實(shí)踐的結(jié)合。法律基本理論知識(shí)的掌握，是對(duì)每一個(gè)大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運(yùn)用法律的前提;對(duì)實(shí)際案例的解決是法律意識(shí)高低的具體表現(xiàn)，具有直觀性。

3、對(duì)大學(xué)生如何提高法律意識(shí)的意見(jiàn)

根據(jù)此次調(diào)查，我們應(yīng)該看到加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)的教育，加強(qiáng)綜合管理，高等院校具有義不容辭的責(zé)任。因此，要從根本上抓起，就具體到高等院校對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)教育的高度重視及各種有關(guān)法律方面的宣傳。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育應(yīng)著重以下2個(gè)方面：

1、高校應(yīng)營(yíng)造對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育的學(xué)校環(huán)境。

2、高校應(yīng)開(kāi)展心理健康教育來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高大學(xué)生的法律意識(shí)

3、鼓勵(lì)大學(xué)生觀看有關(guān)法律知識(shí)方面的書(shū)籍或電視節(jié)目，能盡量做到普法、懂法，認(rèn)識(shí)用法律武器保護(hù)自己的意義。

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