人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

再見初三作文字篇一

啊!親愛的母校，您永遠(yuǎn)是那樣的旖旎迷人，那樣的和藹可親，無論我們走到哪里，都忘不了你，我們共同的母親!光陰流逝，如今我們即將告別我們的童年，踏入新的旅程。再見了，難忘的的母校，再見了，敬愛的老師，再見了，親愛的同學(xué)。讓我們用更大的熱情投入新的學(xué)習(xí)生活，長(zhǎng)大了，做一個(gè)有用的人，回報(bào)我們的老師，回報(bào)我們的社會(huì)。

夜晚的鐘聲敲響了，“鐺鐺”的聲音證明已入深夜。我躺在床上，望著窗外如水的月色，再看看那繁星在如綢的幽藍(lán)中閃閃發(fā)光。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心中還回蕩著那令人難以入眠的信息——我要去濱江了。

這句話是黃老師說的。黃老師，黑皮膚，大蒜鼻，綠豆眼。人雖長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，可教學(xué)水平，著實(shí)令人佩服得五體投地。想那當(dāng)時(shí)講朝代歌時(shí)，課本要求寫出每一個(gè)朝代具有代表性的人物。黃老師的話匣子一下子打開了，他所知的偉人秩事，令我們?nèi)绨V如醉，一下子激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的積極性，讓我們覺得語文可以如此有趣!曾經(jīng)有一位同學(xué)這樣評(píng)點(diǎn)黃老師——“在教室里兜上幾個(gè)圈子，就可以從李白杜甫飲酒作詩看到百萬解放軍過長(zhǎng)江!”

黃老師除了有師范大學(xué)的文憑，還自學(xué)了一個(gè)計(jì)算機(jī)大專的文憑，電腦水平在學(xué)校老師中，那可是數(shù)一數(shù)二的“高手”啊!開學(xué)第一天，黃老師便把他所創(chuàng)建的班級(jí)qq群的號(hào)碼寫到了黑板上，我們“哇”地大吃一驚，但很快便接受、贊同和欣賞這個(gè)老師互動(dòng)的新平臺(tái)。我們班上的同學(xué)很積極地把自己優(yōu)秀的習(xí)作傳到qq群。用黃老師的話來說：大家都跟上時(shí)代的步伐呀!要積極地傳作文，給他這個(gè)群增光添彩呀!

可是，當(dāng)黃老師在qq群上發(fā)出“我要去濱江了”的時(shí)候，那矮矮瘦瘦、風(fēng)趣幽默的身影仿佛人間蒸發(fā)了一般，徹底銷聲匿跡了。同學(xué)們已升入六年級(jí)，對(duì)黃老師的思念一日更勝一日，原先的班級(jí)qq群上，不知幾時(shí)抹上了幾分憂愁，好幾個(gè)同學(xué)傳上了《再見黃老師》、《想念黃老師》的作文……

不知黃老師是否還像當(dāng)初一樣活力四射?在新的學(xué)校工作得是否開心?不過，在我的記憶是，黃老師永遠(yuǎn)是年輕快樂的，永遠(yuǎn)是我們大家心目中那個(gè)最優(yōu)秀的老師。

寒假期間，同學(xué)們?cè)趒q群是發(fā)信息，互相交流期末考試成績(jī)?nèi)绾稳绾危@些人云亦云，都遠(yuǎn)不及黃老師的鼓勵(lì)更貼切人心。我打開與黃老師對(duì)話的窗口，將我的期末考試成績(jī)發(fā)了上去，末了，還加上一句：黃老師，我們永遠(yuǎn)愛您!

夕陽透過樹枝丫，斑斑駁駁地照了進(jìn)來，我心里想著黃老師和藹可親的模樣，攤開一張素描紙，勾勒出他的模樣，“我要去濱江了”，哦，是的，黃老師已離開了我們，我輕輕地對(duì)著畫像擺擺手：“黃老師，再見!小學(xué)畢業(yè)，我們?cè)倬郯伞！?/p>

哦，黃老師，我深深地，深深地思念您……

我無意翻開舊舊的相薄。

這一張是我抱著可愛的玩具熊;這一張是我穿幼稚園的制服;這一張是我舔著甜蜜的棒幫糖;還有一張是我媽媽抱著我露出甜美的笑容……

我放下相薄，頭靠著窗戶，偶然又看到那院子里的老榕樹。

我忽然看見那老榕樹也變得寂寞——那樹尖上拴著的氣球癟掉了;那卡在枝椏里的風(fēng)箏飛走了;那樹下的小板凳冰冷了——小板凳的四周，連那新長(zhǎng)的雜草也枯折了，然后，又有一層泛黃的落葉，將它給蓋上了。

突然有一種細(xì)碎而莫名的悲哀，從熟悉的餓甜蜜里升騰起來。

我看見童年的身影，就在那榕樹下，只向我揮揮手，來不及細(xì)細(xì)告別，就匆匆轉(zhuǎn)身離去。

然后，我猛然發(fā)現(xiàn)，童年的時(shí)光在不經(jīng)意間就從我指間滑走。

那可愛的玩具熊少了只眼睛，在床角埋怨再?zèng)]有抱它;那幼稚園的制服染上了一層灰，塵封在了衣柜的最底部;那甜蜜的棒棒糖，也在時(shí)光的曝曬中漸漸融化;好像只有媽媽的笑容沒變，卻也多了些風(fēng)霜雨露……

我的視線變得模糊。

爺爺生病長(zhǎng)眠了，爸爸的兩鬢長(zhǎng)出了白發(fā)，媽媽眼角的魚尾紋又多了……但他們都借著我一個(gè)童年的光陰，將那些愛深深烙印在了我的心底，而損耗的，又恰恰是他們的生命華年。

隔壁那個(gè)會(huì)作畫的大哥哥，樓上那個(gè)會(huì)作畫的大姐姐，還有那個(gè)和我一同到山坡上挖地瓜的小男孩，他們都同童年的腳步一起將快樂帶走了么?

我又看見童年的身影，在那青石板上漸行漸遠(yuǎn)。原來他走的時(shí)候，帶走了這么多。

口中不再學(xué)著“汪汪”“喵喵”;作業(yè)本上不再貼滿哆啦a夢(mèng);不再在冬天堆一個(gè)大大的雪人立在老榕樹旁;不再在夏天蹲在墻角看忙碌的爬蟲……

不再憧憬能推著裝滿雪糕的小車邊賣邊吃;不再想象乘一雙翅膀飛到銀河岸邊撈星光;不再夢(mèng)想長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)警察逮小偷……

耳邊響起再見小時(shí)侯的歌聲：“再見了小時(shí)侯，懵懂的我，鮮嫩的夢(mèng)，已經(jīng)成熟，風(fēng)在朗誦，下課的鐘，時(shí)光靜靜地走……”

歌聲中，童年的背影，在遠(yuǎn)方的地平線上，從我的視線里，消失了。

他真的走了。

他將沒有帶走的，用一堵舊舊的圍墻，收藏了起來。

眼前又朦朧了，我在心底默念著：

“再見了，小時(shí)侯。”

我仿佛看到那舊舊的圍墻外頭，有一只巨大的畫筆，在勾勒著未來的輪廓……

“終于明白你已變成回憶，沒有言語能夠說明……”

——題記

“剪不斷，理還亂，是離愁”，雖然我們的離愁沒有李煜的那般深沉，那般的刻骨銘心，但卻也是“別是一番滋味在心頭”。

很討厭“再見”兩個(gè)字，因?yàn)樗偸且馕吨x別，意味著憂傷，可是這一次，我卻不得不對(duì)過去說再見了，再見了，永遠(yuǎn)的110班。

看著高一的新生又再次入住野中，那情景竟是那樣的熟悉，仿佛我們第一次來到野中的情形又浮現(xiàn)在眼前。當(dāng)我們拖著繁重的行李，面對(duì)著其他那么多的陌生面孔時(shí)，我們有點(diǎn)不知所措，盡管陌生，可是我們有著共同的信念，共同的目標(biāo)，在這個(gè)可以通往夢(mèng)想殿堂的道路上，我們是最好的知己。

走在校園那匆忙而又靜謐的道路上，聞著淡淡芳香，思緒似乎又回到了在110班的時(shí)候，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們所擁有的回憶，竟是那么多，那么厚，再次走過110班，似乎又看到了我們的打鬧，我們的歡笑，看著墻上赫然立著“第一名”，想到了我們的驕傲，天論何時(shí)，我們的110班總是那么棒，看著講桌上還放著一個(gè)獎(jiǎng)杯，想起我們一起在操場(chǎng)上加油、吶喊，想起我們贏了以后又蹦又跳，想起贏了以后吵著要老班請(qǐng)客，可他卻在比賽之后不知道跑到哪里去了……

我們沒有太多轟轟烈烈的故事，有的只是如此平凡的回憶，可是這樣的平凡卻讓我越來越強(qiáng)烈的感覺到想回到過去，試著去繼續(xù)那個(gè)未完的故事，可是回憶終究只是回憶，最終是要被淡忘、被埋葬的，誰能來替記憶守住最原始的知覺呢?我們只能對(duì)過去say goodbye 了。

盡管這樣，我還是會(huì)捧著那晶瑩的回憶努力的珍惜著，珍惜著足以讓我勇敢走下去的回憶。

再見總是與思念連在一起的，在這個(gè)既熟悉又陌生的新的班級(jí)里，我只能 思念著那個(gè)只屬于我們110班的年代。

大了一歲，我們高二了，有很多人、很多事都不一樣了，我們不會(huì)再花大把大把的時(shí)間在編織美麗的回憶上，更多的，我們?cè)诼耦^苦干，努力學(xué)習(xí)，是在為自己的前途而奮斗，再也不會(huì)有全班同學(xué)一起偷偷打開電視機(jī)看《漢武大帝》，再也不會(huì)有全班女生在寢室里開演唱會(huì)了，再也不會(huì)有小葦、小琪、nn的無話不談了，我們都變了，變得似乎比剛來野中的時(shí)候更陌生。

或許我們都長(zhǎng)大了……

請(qǐng)?jiān)试S我說一句：再見。

“當(dāng)別人問起，譜了一段旋律沒有句點(diǎn)，也無法再繼續(xù)，像埋浮在街頭的某種氣息，無意間經(jīng)過把往日笑與淚勾起……”

——后記