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最新班主任的工作手冊(通用4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-11 12:11:06
最新班主任的工作手冊(通用4篇)
時間:2023-04-11 12:11:06     小編:zdfb

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班主任的工作手冊篇一

二、實行班主任跟班制,不得遲到與早退,堅持隨班聽課,掌握學習進度,及時了解教師授課和學員學習中遇到的問題,溝通解決。若不能解決時,要及時向學院反映,使問題盡快得到解決。

三、通過召開學員座談會、討論會、個別談心等形式,了解學員對培訓內容、培訓時間、費用收取、考勤考績、教師授課、后勤服務等方面的意見和建議,及時向學院、授課教師進行反饋,該整改的及時整改,并向學員反饋。

四、負責每次上課的考勤工作,考勤根據具體情況可在上課前或下課前進行,原則上不當堂點名考勤,要本著對培訓、對學員高度負責的態度,認真考勤,堅持原則,不徇私情。對出勤情況較差的同學,聯系學生本人進行談話,說服教育。

五、記好班主任日志,每次培訓結束后,要寫班主任工作總結,總結培訓中的有益經驗,找出工作中存在的差距,提出今后培訓的建設性意見。

六、協助教務人員做好考試的準備、組織、監考等工作。

七、負責聯系協調上課教師、教室、上課時間及相關教學設備。

八、完成培訓中心領導布置的其他工作任務。

班主任的工作手冊篇二

知不覺,一學期又要結束了。這一學期,作為小學二年級的班主任來說,更多的是歡樂。對于一個二年級班主任來說,教育側重點應該是對學生的道德教育。我更側重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,一個快樂的學習氛圍。下面就我的工作做如下匯報:

一、以身作則,為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發現,那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。比如在十月份進行愛國主義教育的時候,我就請小朋友事先找找有關新中國發展變化的資料或書籍,利用班會課來交流展示;在進行環保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環境的現狀,引發孩子們環境危機感,再請小朋友來當“環保小衛士”,給環境保護支招;在進行安全宣傳時,我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,說一說,議一議……此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比如成語故事講述,豐富他們的課外知識,鍛煉他們的語言表達能力;元旦過新年的時候,讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,感恩父母;在班級中以同桌同學為小組,讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。

三、加強班級管理,培養學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1、由小組負責清潔衛生。

衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

2、每個同學都有事做。

為了增強學生的主人翁意識,在學期初,我結合每個學生的特點,給每個同學安排了班級工作,并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,是每個學生都能清楚自己的工作職責。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結、激勵,在期末進行總結、表揚,促使他們對自己的工作認真負責,履行班級小主人的職責。

3、組織各種活動,鍛煉學生的組織能力,增強學生的自信

二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先,我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進教室之前,有小干部帶領大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度,誰的表現好,誰就可以在下一個星期當領讀的小老師。這樣,每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺,利用班會課這樣一個良好的平臺,開展一些有意義的活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,書寫比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。在開展主題班會課時,我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節目的排練。別看我們只是二年級的學生,組織能力還蠻強的,一個個節目像模像樣,班會課有聲有色。通過這樣的活動,還增強了同學們的集體主義榮譽感。

四、家校溝通,攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些,長此以往,定會拖班級的后腿。對這些學生的教育,光靠老師是不夠的,一定要結合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術性,既要讓家長覺得孩子設計有希望的,家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位,不能做一個甩手掌柜,把教育孩子的事情全推給老師。因此,在本學期中,我利用家校通家訪這一平臺,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用電話家訪、或是平時放學時與多位家長進行交流。

沒有最好,只有更好!我還要向各位同仁多多學習管理和教育的優秀經驗,努力提高自己的工作水平。

班主任的工作手冊篇三

一、向學員宣傳學院的各項管理規定和學習要求,教育學員努力學習,遵守課堂紀律,認真聽講做筆記,完成老師布置的學習任務,講求社會公德,愛護公私財物,注意公共衛生。

二、實行班主任跟班制,不得遲到與早退,堅持隨班聽課,掌握學習進度,及時了解教師授課和學員學習中遇到的問題,溝通解決。若不能解決時,要及時向學院反映,使問題盡快得到解決。

三、通過召開學員座談會、討論會、個別談心等形式,了解學員對培訓內容、培訓時間、費用收取、考勤考績、教師授課、后勤服務等方面的意見和建議,及時向學院、授課教師進行反饋,該整改的及時整改,并向學員反饋。

四、負責每次上課的考勤工作,考勤根據具體情況可在上課前或下課前進行,原則上不當堂點名考勤,要本著對培訓、對學員高度負責的態度,認真考勤,堅持原則,不徇私情。對出勤情況較差的同學,聯系學生本人進行談話,說服教育。

五、記好班主任日志,每次培訓結束后,要寫班主任工作總結,總結培訓中的有益經驗,找出工作中存在的差距,提出今后培訓的建設性意見。

六、協助教務人員做好考試的準備、組織、監考等工作。

七、負責聯系協調上課教師、教室、上課時間及相關教學設備。

八、完成培訓中心領導布置的其他工作任務。

培訓班的種類

初級培訓班:主要以掌握某一技能或專業的基本知識點而開設的,比如初級商務英語培訓班。

中級培訓班:已掌握某一技能或專業基本知識為前提,在此基礎上想拓展延伸學習的,比如中級技工培訓班。

高級培訓班:在已熟練掌握中級要求基礎上想深入鉆研該知識、技能的培訓班。比如高級會計師培訓班。

商業性培訓班:以合理收取一定費用為前提,為學員提供一定條件基礎上傳授某專業知識、技能。比如

職業禮儀類課程培訓。

美容美發培訓班、廚師培訓班、英語培訓班、php編程培訓班等等。

熱門培訓班:咨詢報名人數占50%以上的培訓班統稱熱門培訓班,比如:舞蹈培訓班、鋼琴培訓班、成人英語培訓班、數控機床培訓班、汽修培訓班等等。

冷門培訓班:很少有人咨詢報名學習的班種。

傳統培訓班:以現實面對面授課的方式培訓,

網絡培訓班:通過應用信息科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習的方法。

班主任的工作手冊篇四

目 錄

一、班主任工作職責

二、班主任常規工作要求

三、班主任“工作流程”

四、班主任考核細則

五、班主任常規工作管理制度

一、班主任工作職責

1、全面掌控認真研究每位學生的思想品德、學習情況、智力技能、興趣愛好、性格特點、日常表現以及家庭情況,對學生進行深入細致的思想教育。

2、經常與科任老師交流,及時掌握和研究學生的思想動態,學習情況,指導學生明確學習目的,端莊學習態度,改進學習方法,形成良好的學習氛圍。

3、關心學生的生活和身體健康,加強生活管理,加強學生的紀律、安全、儀容儀表的等日常行為管理,組織及指導班級開展文體活動,積極參加勞動,搞好清潔衛生,培養學生具有良好的生活習慣,衛生習慣,勞動觀念和較強的生活自理能力。

4、組織和領導班委會工作,指導班級開展各項有意義活動,做好班干部的選拔和培訓。

5、組織學生積極參加學校建設“文明校園”的活動,并協助指導班干部團干部組織開展文體、社會調查等第二課堂活動。

6、通過各種途徑和方法,培養學生勤于思考和分辨是非的能力,引導學生參與社會活動,提高學生組織管理的獨立工作能力。

7、通過各種渠道,加強與學生家長和社會有關方面的聯系,做到喜憂通報,共同關愛,調動各種因素做好學生的思想政治工作。

8、負責做好“三好學生”“優秀學生干部”的審核推薦,獎學金的評定,協助學生科做好“優秀團員”“優秀團干”“優秀學生干部”的評優工作。協助部門做好違紀學生的調查,對處分學生,撤消處分做好鑒定意見,并將該生本人審核和總結交到學生德育管理處。做好學籍制度,協助學生檔案歸集。

9、協助做好學生轉專業,專升本,休學,退學,復學,畢業及有關證件的辦理手續。

10、制定學期班主任計劃,學期末寫好工作總結,做好學生鑒定和操行評定。畢業班班主任協助學校搞好畢業和就業工作。

11、定期召開班干部、團干部、宿舍長會議,每周召開一次班會,力求內容充實,重點突出,講求實效。

12、全面掌控學生思想動態,及時制止有害學生的行為或者其它侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害學生健康成長的現象,定期向主管領導匯報工作情況,學生中出現嚴重違紀行為和發生重大事故應及時向部門和學校領導匯報,主動協助處理。

二、班主任常規工作要求

一、班主任工作常規

班主任是班集體的領導者、教育者和組織者,也是班級教育、教學工作的主要實施者,他(她)既是聯系各科教師及學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任是經過挑選、學校充分信任、有能力的德育工作者。為進一步規范班主任工作,明確班主任工作職責,促進班級工作的正常有序開展,建立良好的班風和校風,學校特制定班主任常規工作及要求:

1.班主任工作責任制

班主任對全班負總責。全面負責班級的教育教學、學生管理與服務工作、班級文化建設、文明班評比、學生宿舍管理、班團干部的選拔、培養與任命工作;做好學生三自教育,班級安全管理工作。

2.班主任工作匯報制

班主任應定期向主管德育工作的學工處匯報本班工作,經學工處領導同意后向分管德育工作的副校長、校長匯報或由學工處向學校領導匯報。不提倡班主任越級匯報工作。班級有事發生,班主任必須向學工處匯報,不得隱瞞。

3.學生請假制度

對學生請假,班主任應詢查其請假事由(與學生監護人確認請假事由),明確自己的批假權限:三天以內由學工處批準,三天以上由校長室批準,并要求學生認真填寫請假條和出具相關證明,履行相關手續。(學生申請、班主任與家長聯系、班主任批假并提交相關領導審批。原則上不批準學生晚間離校。) 學生請假結束返校要到學工處進行銷假。注:一張請假條只準一人請假,請假條由班主任自行準備。

4.班主任到位制度

①要求學生到位的所有校會和校內外活動,班主任必須準時到位。

②凡要求班主任參加的會議,必須準時到位。

③早操及課間操:班主任應下班檢查督促學生做操并適時點評(特別強調每次集會都要點名!),使本班學生入場快,動作規范,退場有序。

④班會課:班會課是班主任開展德育工作的重要陣地,要認真設計好班會課主題,不得把整堂班會課改為自習課;要求每一節班會課都要有準備、寫教案,班主任應按照要求統一布置,認真準備班會課的講話稿,班會內容要有針對性,班會課要有實效性;要充分調動學生的積極性,提高學生的參與度,開好班會課,注重全員參與。學工處定期檢查班會課。

⑤星期日晚18:00前學生必須返校,要求班主任保持與學生及其家長的通訊暢通,及時掌握末按時到校的學生情況,及時與家長聯系,并在周日20:00前向學工處報告學生到校情況。

學生在校時,原則上要求班主任不能關閉工作手機。

⑥班主任要經常下宿舍了解情況,關心學生生活,關注學生思想動態,增進師生感情。注:班主任每周下寢室次數不得低于兩次(每周日必須下寢)。

5.做好學生干部的培養工作:

①建立健全且有效的班委會、團支委會,并指導其開展工作,適時對班委會、團支委會工作進行評價,對不勝任的班、團干部及時進行調整。

②每周召開班級干部會,了解班里情況,安排并指導班團干部工作。

③明確工作職責,積極促進學生自我管理、自我教育、自我服務;引導學生積極參與部、校的管理工作。

6.?建立規章制度:

開學初各班根據學校的規章制度,結合本班實際制定出本班的班規、操行量化辦法和奮斗目標。

7.?課外活動:

班主任參加并指導本班課外活動,鼓勵有興趣特長的學生積極參加興趣班的活動,引導缺乏興趣愛好的學生培養興趣點,在活動中提高班級凝聚力。

8.?加強家、校聯系:

家校工作中要爭取家長支持,主導并管理好班級工作群,對學生進行雙向管理。要求每學期對重點學生進行適時家訪或電訪并做好記錄。

9.班主任工作作風:

① 堅決執行學校制定的各種規章制度和要求,做到“令行禁止,違令必究,誤事必罰”。

②養成及時查看“家校群”、“班級群”等校網信息、通知的習慣。

③善于發現問題,發現問題是班主任最重要的素質。嚴格要求學生,尊重學生,及時發現問題,處理問題,關心學生生活和身心健康。在解決問題的過程中尋找、完善自己的德育管理思路。

10.班主任要認真學習學校頒發的各種文件及工作要求,保質保量完成工作任務。

11.加強教育理論和相關法規的學習,依法執教,與學生談話、開班會等留有記錄。

12.開好家長會

每學期要召開一次班級小型家長會,向家長介紹學校情況,學校的各項規章制度和指導家長幫助孩子成長的方法,爭取家長對學校工作的支持和配合,并對家長提出要求和希望,提高家長會的針對性和實效性。

13.積極參加德育科研活動

隨時收集、記錄德育教育的心得、體會,撰寫德育論文和參與“家長學校”的課題研究及學校組織的各項德育活動。

三、班主任“工作流程”

(一)班主任的“日工作流程”

1.注重自身的儀容儀表,工作時應穿著工裝,整潔大方,努力彰顯教師的個人魅力。

2.班主任每天都要跟班早操,要求學生做到快、靜、齊,動作到位,鼓勵班主任經常到飯堂與學生共同用餐。

3.早餐后,到教師檢查班級衛生;每日檢查學生出勤、儀表、課室、衛生,保證在早餐前完成清潔衛生。與相關班干部談話,并在班務日志上簽名。了解前一天班級整體情況,安排當天工作。

4.早操的時間巡視檢查本班早操情況。

5.每早8點前查看教師工作群、校園網信息,了解當天校、部通知,回復相關信息。

6.認真完成當日教學常規工作。

7.每天午餐前查閱前一天文明班評分,有針對性地解決問題。

8.午餐后,督促學生回宿舍休息,有選擇性地抽查學生宿舍,檢查學生午休情況。

9.下午提前到學生上課場所巡視,檢查出勤和儀表,然后開始各自的備課、上課、批改作業等教學常規工作。

10.下午第二節課后,要檢查學生衛生保持情況,特別是周五上午的大掃除時間,要求班主任親臨勞動現場,督促清掃干凈,確保勞動時無安全事故發生。

11.下午第二節課后,班主任有選擇性地開展以下工作:

(1)與學生談話,談話要求有記錄。

(2)主動與科任老師交流本班上課情況,每周至少一次。

(3)有選擇地觀察本班學生的課外活動(興趣小組)情況,凡班級有比賽(籃球賽、足球賽、拔河賽或其它集體活動等),要求班主任到場。

(4)鼓勵班主任與學生一起鍛煉身體,培養師生感情。

若班主任當天晚上有晚修任務,則可利用晚修前后的時間有選擇地與學生家長“電訪”。

(二)班主任的“周工作流程”

1. 班主任應在星期日下午四點半前到校,準備參與相關會議,晚自習上課后到教室清點和登記人數。若有缺勤的學生,要及時用電話與家長取得聯系,謹防學生“離家不到校”,造成安全隱患。晩自習后,要將學生到校人數上報到學工處。

2.星期一早上組織學生準時、整隊參加全校的升旗儀式,檢查學生儀容儀表,若有本班學生參加“國旗下講話”,要提前一周對講話稿審核、指導。

3.班主任要勤下班,多觀察,隨時關注學生的紀律、學習、衛生、安全等各方面的情況。每周有選擇性地與家長電話家訪或與家長面談,特別要與后進生的家長經常保持聯系,溝通學生的情況,促進后進生轉變。

4.注意培養和指導學生干部,充分發揮班干部和共青團員的模范帶頭作用。每周召開一次班干或團干會議,培養他們的組織能力和協調能力。

5.班主任要特別注意學生的反常情況,及時了解學生的不良情緒,并與家長保持聯系,把不利因素消滅在萌芽狀態之中。

6. 班主任要認真組織或配合每周的各項有意義的競賽活動,并協調各方面的關系,為學生創設輕松愉快的學習和生活環境。

7.周五,認真準備學校布置的班會課的內容,要使班會課具有針對性、教育性和實效性,形式上具有創新性、趣味性和參與性;放學前須對學生進行安全教育,教育學生不準翻圍墻,人多時不爭先恐后,不準打架鬧事;特別要提醒學生在回家和返校途中注意安全;要求學生完成好學校布置的假期作業和任務。

綜上所述,班主任一周工作從頭到尾要抓好安全、紀律、學習、衛生、生活和團結等方面的工作,對本班學生全面負責,圓滿完成一周的工作任務。

(三)班主任的“月工作流程”

1.根據校工作計劃和班級的具體情況確定本班本月工作重點。

2.核對上月文明班、文明宿舍評比結果,如有疑問,及時到相關部門查閱核對。

3.月末及時把本月班級獲獎情況報至學工處,以便在文明班評比中獲得加分。

4.組織好學生參加校、級(部)、班的各種會議,確保良好的會場秩序。

5.按要求出席班主任會議。

6.每月上旬按校、部要求督促學生進行一次儀容儀表整改。

7.督促班委會辦好當月主題教育的黑板報。

8.每月有順序地調動學生座位,以保護學生視力。

(四)班主任的“學期工作流程”

1.開學初,在學生到校前完成課室布置、衛生大掃除及一切開學準備工作。做好學生注冊和收費工作。

2.學期第1~2周完成班主任工作學期計劃,擬定班級管理目標和制度。編制詳細的學生花名冊,全面了解學生,尤其是新班主任或中途接班的班主任,要盡快了解學生特點、個性、家庭背景。

3.第1~2周內考察和選拔學生干部,組建班委會。

4.建立后進生檔案,制定幫教計劃。

5.指導班委會、團支委會工作,協助指導班級文體活動。

6.密切與學生家長的聯系,充分利用家、校教育資源,形成教育合力。

7.一年級和畢業班班主任要配合學校有關部門分別做好新生入學教育、軍訓、畢業生的畢業教育、畢業生就業指導以及畢業鑒定等工作。配合教學部做好畢業班學生“畢業驗證”工作,并做好畢業生跟蹤情況調查表及其它相關畢業工作(如合影留念,畢業典禮,畢業生通訊錄等)。

8.抓好考前考風考紀教育及座位安排,做好考后的成績分析、總結工作,表揚優秀和進步學生,填寫好表彰學生名單并交教學部。

9.學期末做好學生操行評語和評定工作,寫好工作總結,完成學校的各項期末工作,上交班會備課本、班主任工作手冊等德育工作材料。初評(或總評)各類表彰名單。做好學生假期安全教育工作。

10.在開展不定期組織的家訪的同時,每學期各班召開一次班級家長會。班主任在會前有充分的準備,要注意談話方式方法,以表揚鼓勵為主,工作應有針對性和實效性。

(五)班主任的“學年工作常規”

1.擬定學年工作計劃,學年結束時對學年工作進行總結。

2.擬定學年班級學生教育工作計劃,擬定后進生名單及相應教育方案。

3.配合學校財務室做好開學初的學生收費工作。

4.新生班主任除認真協助完成新生軍訓工作外,還要認真翻閱新生學籍檔案,盡快了解本班學生,為今后的班級管理工作打下堅實基礎。

5.配合教官和后勤部門,負責學生宿舍安排,主持選舉并確定宿舍長、班干、團干。組織班委會,指導團委會,開好班會課。

6.組織、指導本班學生參加校園大型活動,

7.組織學生參加校、部組織的合唱、隊列體操、演講、登山等各項比賽活動。

8.組織班內學生參加開學禮、散學禮、校會等各種會議,安排適當的社會實踐活動,并做好班內學生的安全教育工作。

9.評定學年三好學生、優秀干部、優秀團員、各類積極分子等。

10.按照教學部和學籍科的要求對學籍檔案進行歸檔管理,每學期末按要求填寫學生檔案,擬定、填寫學生學年評語,評定學生操行量化分,統計學生考勤,評定學生學年綜合成績,認真填寫學生手冊,做好學期末的收尾工作。

班主任根據本班級本學年度的管理經歷和經驗,撰寫一篇具有較高水準的德育研討論文,學校將對優秀論文給予評比和獎勵。

四、班主任考核細則

班主任工作是部門常規教育教學、學生安全、控流管理過程中最重要的一環。為了提升部門管理隊伍能力、為了規范班主任工作作風、為了提高班主任工作積極性。營造部門事事講規范、處處見細節的工作作風,經討論決定制定以下班主任考核辦法:

班主任考核主要分為五大板塊:

一、班級安全考核(30分)

1.經查實班主任有毆打、辱罵學生行為 扣3分

2.班級出現學生打架行為扣5分,造成嚴重后果的扣20分 5-20分

3.班級出現學生打群架(三人以上,含三人) 取消本月評比資格

4.班級出現因日常排查安全隱患不徹底造成學生受傷行為 扣5分

5.因學生患有傳染病(皮膚病),班主任發現后不及時應急處理且不上報并造成大面積傳染情況 取消本月評比資格

6.班上學生出現早戀行為,且影響比較惡劣或造成學生身體傷害 扣5分

7. 未經部門行政同意私自批假給學生外出 扣5分

8. 兩周班會課都沒有進行安全教育的。 扣5分

二、班級控流考核(20分)

1.班級在學期過程中有學生流失扣5分.經查實學生流失主要原因為班主任 扣10分

2.學期末班級學生流失達到5% 取消本月評比資格

3.經檢查班主任每月與班級學生談心數量沒有達到15% 扣5分

4.無故不組織開展班級活動、團日活動 扣5分

5.無故不按要求召開班會、班干會議(班會每周至少一次、班干會每兩周一次) 扣10分

三、家校工作考核(15分)

1.班主任周末放學、返校不在家長群進行報備回復。 扣2分

2.不按要求在家長群進行反饋的或者經部門確認回復言語不當的 扣2分

3.家長群出現聚眾反對班主任工作現象 扣2分

4.家長在群內提出合理問題,超過兩天不回復 扣2分

5.班主任隨意在家長群中透露學校領導個人信息 扣2分

四、工作執行力考核(25分)

1.不按時上交(上報)學校/部門所需材料(信息) 扣5分

2.經檢查常規檢查資料缺失 扣3分/份

3.常規檢查資料不完善、達不到具體要求 扣3分

4.班級月文案資料未按要求格式制作 扣3分

5.班級出現班風、學風不端正現象,且不及時進行干預 扣3分

6.學校、部門以口頭、文件、信息等方式進行臨時工作安排時

不及時回應或因個人原因不及時完成 扣3分

7.部門合理安排工作,無合理理由拒不執行 扣3-5分

五、工作紀律考核(10分)

1.班級學生在接受部門行政思想教育時,班主任無故離開 扣3-10分

2.無故上班遲到、早退 扣2-5分

3.開會遲到、曠會、早退 扣3分

4.每周未按要求查寢兩次 扣3分

5.未按學校/部門要求,不注意個人形象 扣3分

6.惡意詆毀同事、散播負能量 扣3分

六、班主任績效:

班級考核+班主任考核=班級考核總分,學生占40%,班主任60%。

綜合考核前1至8名為:a類班級;綜合考核9至16名為:b類班級;綜合考核17至22名為:c類班級。班主任績效按等級劃分依次為:500、400、300。

班級月綜合考核總分:前四名可獲得文明班級稱號。(一月一輪換)

班主任評優:

1:班級流失超過5%(暫定)、發生嚴重打架、重大安全事故本月評比一票否決。

2:按照班級每月綜合考核得分(占40%)+班主任每月考核得分(占60%)得出總分。進行部門排名。

3:學期末班主任校級評優按照每月綜合評比總成績進行排名。

4:班主任考核與年度提薪直接掛鉤。

五、班主任常規工作管理制度

為了保證學校的班級管理工作能夠有序開展,確保各項工作能落實落細,讓學生有一個健康、快樂、溫馨的學習生活環境,特制定該制度:

一、班主任常規出勤要求:

1、班主任每天早操/早自習要按要求出勤,有特殊情況的應提前向學工處提前報備。

2、班主任每周應要按要求到宿舍查寢(每周不少于2次,星期天必須下寢),有特殊情況的應應提前向學工處提前報備。

3、班主任每天晚自習課前必須到教室點名,第二節課必須在教室坐班,有特殊情況的應提前向學工處提前報備。

4、其它班主任工作要求,參照《班主任考核細則》相關要求執行。

二、檢查機構:

組 長:

副組長:

檢查部門:

職 責:

三、處罰方式:

1、違反以上相關規定,參照《班主任考核細則》相關要求執行。

2、違反以上規定的第1、2、3條的,第一次通報;第二次通報批評;第三次罰款:20元;第四次:罰款50元;第五次:罰款100元。

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