為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學教研工作計劃及方案篇一

為了活躍教研氛圍，提高教育教學效益，并充分利用學校教師資源，激發教師學習、研究和改革的積極性，促進校本教研的深入開展，結合我校關于教師專業化發展的有關教研安排，特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香————我和我學生的故事主題教研活動。

本次教研活動，旨在讓教師把自己在教育教學中的精彩的故事呈現給其他的教師，突出教師對傳統教育教學方式的轉變。同時讓教師的才能等到展示，教師的智慧得到共享，教師的工作得到了解，讓教師間獲得最大的交流與溝通。同時也想改變以往教研活動刻板和嚴肅，讓教師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教學思想，啟迪今后的教育教學工作。

初一班主任

xx年3月31日

1、故事必須是教師親自經歷的。

2、故事的講述時間是3—5鐘。

3、講述過的故事必須創作出一篇教學案例。

（一）活動發動階段：xx年3月19日召開初一班主任會議，布置有關事宜讓教師做好準備工作。

（二）活動實施階段：

中學教研工作計劃及方案篇二

為了貫徹落實全市教育工作會議精神，深化教研改革，推進“嘗試教育”的引進推廣，加快高效課堂教學模式的構建，促進校與校之間的互動交流，梁樹中學、實驗中學、第二中學、第四中學、田家炳中學和第九中學“六校”承辦“聯片教研，同課異構”活動。特制定本實施方案。

一、活動目的

以構建完善“嘗試教學”課堂教學模式為核心，以“相互學習，相互促進”為宗旨，交流分享，協同發展，打造學校科研新模式。

二、活動內容及安排

“六校”聯片教研將分兩個階段進行，第一階段將于5月27――29日分別在梁樹、實驗和九中進行，第二階段將于11月25――27日分別在二中、四中和田家炳進行。活動內容為“同課異構”。

第一階段聯片教研活動安排

時間 地點 學科、課題 具體內容 節次 出課教師 學校 出課班級

10:40～11:10

研討交流

10:40～11:10

活動總結表彰

三、獎勵辦法

本次活動將評出“六校”聯片教研優質課一等獎6名，二等獎18名。獎項按學科評選，每學科獎項等級從高至低設置比例為1:3，頒證機關為雞西市教育學院。

四、組織領導

組長：z市教育學院副院長

副組長：z實驗中學校長

馮寶貴梁樹中學校長

z市第二中學校長

z市第四中學校長

z田家炳中學校長

z市第九中學校長

組員：

z實驗中學副校長 z

五、相關要求

1.教研活動承辦學校組員為當日活動的具體負責人，負責提前一周與出課學校組員確定出課教師，設定出課課題、出課班級及活動主會場布置。

2.活動當天參加人為6所學校同學科所有教師，組員帶隊。

3.同課異構課，要重點體現本校課改模式和理念，避免“表演課”。

4.聽課后的集體研討交流內容：一般先由出課教師說課，重點介紹本校課堂教學模式特色。然后再由未出課學校介紹本校學科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。

5.各校組員要負責引導本校教師要本著“相互尊重、相互學習、取長補短”的態度積極參與聯片教研活動。

6.活動安排要節儉、務實，不搞特殊接待。

中學教研工作計劃及方案篇三

為更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，根據教育局教學常規精細化管理和打造高效課堂的要求，為使我校教研活動制度化、規范化、科學化、常規化，特制定我校教研活動方案。

一、指導思想

以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學質量、促進每個學生的發展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、教研活動時間

每學期開學兩周后啟動，考試前一個月結束。

四、活動組織領導

1、成立教研活動領導小組：

學校領導班子成員及各教研組組長。

2、教研組人員名單：(每學期開學由教務處公布下發）

五、活動內容及形式

1、教務處組織的校本教研常規聽課、評課活動每學期分三輪次進行：

第一輪次：組織學校領導班子及學科骨干教師對新分、新調教師進行聽課評課；學校領導班子成員對所有教師進行推門聽課，校長每大周聽課2節，其余班子成員每大周聽課1節。

第二輪次：各教研組開展聽、評課活動，集體備課活動，觀摩網上優質課活動，教育教學理論學習活動。

第三輪次：由各教研組推薦教師進行公開課競賽活動，其它教師按教研組進行觀摩學習，進行聽課評課。

六、教研組長職責

1、各教研組長制定每學期教研工作計劃，內容包括集體備課、聽評課活動、教案、作業檢查，并嚴格執行。

2、根據本學科的特點、目的、任務、教學實際，結合打造高效課堂的要求，確定本學期集體備課內容、教育教學理論專題學習內容、聽評課活動。

3、大力抓好本學科教師的教學工作，組織本學科教師鉆研課程標準、教材，探索教法和學法，認真備課，規范教案，講好每一節課。

4、每個月檢查一次本教研組教師批改作業情況，相關記錄每月25號前交教研室。

5、聽課后檢查上課教師的教案并做好記錄。

七、集體備課

（一）五定

1、定時間：每學期啟動教研活動后，每大周一次（各教研組規定一個固定的時間），時長為1小時左右。

2、定地點:小會議室

3、定內容：本周備課后確定下周的內容，所有的組員（政治、理化、史地生組視情況而定）都要同時備一個內容。

4、定中心發言人：中心發言人負責撰寫教案。

5、定主持人：教研組長

（二）操作流程

1、教研組長確定內容并指定中心發言人。

包括本課在本冊及本單元中的作用及地位，教學目標、教學重難點，教法、學法依據，教學設計，中考鏈接，課堂作業題和課后拓展題，板書設計。

3、集體討論后中心發言人修改教案。

4、上課實踐——聽評課——二次修改教案

（三）集體備課的形式

1、單元備課（以一個單元的內容為集體備課的內容）

2、專題備課（以畢業班復習備考專題為內容）

3、課時備課（以一節課的內容為集體備課的內容）

八、教研活動紀律

1、每學期教研活動結束后，教研組長交齊相關教研表冊、教研活動總結，不按時上交者，教務處報督查室進行督導通報。

2、各教研組成員按時參加本教研組活動（有課者請到到教務處調課），不參加一次按缺曠一節次論處。

3、特殊情況可不參加：學校安排出公差、已向學校請假、學校安排特殊事情在辦理的。

魯納中學2014年3月

附件

本學期教研人員名單

語文教研組：

組長：李成會

組員：王瓊會崔選凱朱陸平代瓊芬梁國勛彭 艷王開能

數學教研組：

組長：盧本武

組員：錢本昕李鵬李飛飛陳龍貴孔德縣許宗瓊張麗梅

英語教研組：

組長：付金翠

組員：趙應寬唐自富代東梅車秀梅馮云翠查廷相

政治教研組：

組長：胡萬貴

組員：王加紅查廷喜鄧傳弘王麗萍王巧花陳燕

理化教研組：

組長：徐國橋

組員：王興福袁正府胡加云金定珍徐美花史地生教研組：

組長：李興權

組員：錢本高呂子艷王啟亮張永花朱富英肖良存鄧潔茹

中學教研工作計劃及方案篇四

“同課異構”此次活動旨在提高數學組教學教研水平，促進共同進步，指導教師認真研究課堂教學，及時發現問題、研討策略；總結經驗，查找不足，不斷提高課堂教學的有效性，提升教研組教研的質量，為創設高質量的有效課堂教學打下堅實的基礎。

同課異構意思是同一節課同一課時的內容由不同老師根據自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結構、風格，所采取的教學方法和策略各有不同，這就構成了不同內容的課。

“同課異構”教學研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，從整體提升了教師的教學教研水平，加速教師專業成長，提高了教學質量。

1、選定同一內容。課題定為七年級上冊《等式的性質》。

2、個人教學設計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。

3、同課異構實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進行。

5、總結與反思。這一環節由執教教師寫教學反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業化成長。

1、數學教師必須全體到場，并提前五分鐘進教室。班級安排在七年級二班。

2、時間安排：11月14日（星期二）下午選課題，集體備課，15日下午上課評課（星期三）。

3、評課活動程序：上課教師說課（說目標、說重難點、說教法、說學法等）——聽課教師評課（評優點、說不足、談感想等）——總結評出一二三名。

4、名次評定：本次同課異構活動初中組所有教師都參加，評出一二三名，評分標準參見附件（評分表），并給予獎勵。上課教師課前寫出課堂教學詳案，課后完成說課表；聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內容，聽課后完善評課表。上課教師課堂教學詳案、說課表、教學、總結與反思在評課活動結束后立即上交教研室；聽課記錄作為學校作業備課檢查的重要內容，要達到《喀拉蘇鄉中心學校教學常規》中規定的聽課要求。

中學教研工作計劃及方案篇五

為全面提升教師業務能力，提高教學效率，充分利用教學資源開展同伴合作、互動教學，創設一個教師間群體交流合作共贏的平臺，努力構建自主學習型高效課堂，特制定我校本學期教研活動實施方案。

本學期我校教研主題確立為“構建自主學習型高效課堂暨完善提升‘四步五環’課堂教學模式”。

結合教研主題要重點研究解決好四個問題：一提高備課的實效性，解決好備課與上課兩張皮的問題；二完善“四步五環”課堂教學模式，解決好教師中錯誤的教育觀和教學觀；三強化常規課堂教學管理，解決好教研課與常規課脫節問題。四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評價機制、教師認識等存在的問題。

教研活動中我們采取學習與研究相結合，實踐與反思相結合的研究思路，扎實開展教學研究活動。

（一）理論學習。

1、宮常新主任：現代教育技術應用專題講座（3.12---3.29 ）

2、張守武主任：再讀“四步五環”課堂教學模式（4.12---5.12）

3、郭明偉校長：自主學習 和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實踐與反思（4.19---6.20）

4、宮常新主任：如何打造高效課堂（5.12---6.20）

5、教研組長：校本研修專題 （4.26---7.1）

（二）研究實踐。

本學期，我校教研活動共分為五個階段：

1、第一階段：（3月份）現代教育技術應用展示課。學校挑選對白板技術掌握較好的教師為全體教師上展示課。學校將選派數學，英語，語文，化學，地理等學科教師參與研究示范。他們將會根據自身對白板技術的理解和掌握向教師呈現如何簡便，快捷的操作，怎樣提高課堂效率。

2、第二階段：（4月份）全體教師研討課。這個階段的重點是應用和完善我校推出的“四步五環”課堂教學模式，同時兼顧學科教學與白板技術的整合。要求教師全員參與，教研組長認真組織，在實踐中發現問題，總結經驗，不斷提升教育教學水平。要求在本輪教研之后，每位教師形成一個教學設計，一個教學反思，一個教學案例，并利用業務學習時間將自己的教學反思在組內進行交流。

3、第三階段：（4月份）名校引領，同伴互助教學研討交流活動。與市第十五中學開展“自主學習型高效課堂”教學比武活動和畢業班復習研討交流活動。不斷學習名校的新思維，新理念，提升我校教育教學管理能力。重點探討交流如何提高備課的實效性。

4、第四階段：（5月份）骨干能手和業務領導示范課。結合縣教育局對骨干能手的具體要求，我校要求每位骨干能手和業務領導上好一節研究課，通過骨干能手和業務領導的示范引領，帶動教師快速成長，形成本學科教學模式和教學風格。

5、第五階段：（6月份）教研成果總結展示課。本階段我們將選出一些在教研過程中有新思路，新方法，教學能力上有新突破的典型教師進行講座或現場做課，希望通過他們的總結反思，能給我們今后的教學帶來更多的啟示和思考。

（三）、競賽活動：

為使教研活動開展的更有實效性，活動期間我校要開展系列評比活動。達到以賽促學，以賽促教，以賽促研，以賽促質，真正實現“優質，高效，輕負”的課堂目標，從而全面提高教育質量。

1、通過各層次的研討課、示范課、展示課、交流課，評選出“校園名師”、“教學能手”、“教改明星”、“教學新星”若干名。

2、開展“四個一”活動，即：每個教師有一盤自己的教學錄像帶；每學年寫一本教學反思錄；每學年寫一篇高質量的教學論文；每學年總結出自己的教學方法。

3、開展教學設計、說課、教學反思、教學敘事、教學基本功、課件制作競賽，強化教師各種教學技能的提升。

4、開展個人“資源庫”、“博客”、現代化教育技術應用操作展評活動，并評出優秀個人獎若干名。

5、開展“論文、案例、反思、設計、隨筆”五個一征集活動。制定評價考核細則、成立評審小組、建立表彰機制。對在學術刊物上發表的文章、案例等，要在考核、物質等方面予以著重體現，促進教師學習研究，歸納總結。

在教研活動中，我們要大力提倡教師自我研修，同伴互助，形成濃厚的科研氛圍。常言道，教無定法，貴在得法，作為教師我們要不斷反思，不斷研究，不斷總結，力爭做研究型教師，科研型教師。在教學研究中，我們要多讀教育理論專著，多觀看名師教學實況錄像，提升自己的.專業水平。同學科，同組之間，師徒之間要相互學習，相互幫助，共同提高，努力探索出一條適合自己的科學高效教改之路。

上述方案不當之處，在實踐中予以適當調整。