為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

幼兒園安全教育培訓(xùn)方案幼兒園安全教育教學(xué)活動篇一

為做好新課程師資培訓(xùn)工作，為努力建設(shè)一支觀念新，能力強，素質(zhì)高的新型教師隊伍，以適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展及全面推進素質(zhì)教育的形勢，切實保證學(xué)校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的順利實施，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照全面實施素質(zhì)教育要求，遵循教師教育規(guī)律，在區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心指導(dǎo)下，全面啟動以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的新一輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。以有利于促進學(xué)校更加有效地實施新課程改革，提高辦學(xué)水平;有利于適應(yīng)終身教育要求，促進教師專業(yè)成長;有利于更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，立足校情，開拓創(chuàng)新，夠建新的培訓(xùn)內(nèi)容體系，切實增強校本培訓(xùn)工作的針對性，實踐性和時效性。

二、培訓(xùn)對象

全體在崗教師

三、培訓(xùn)目標(biāo)

㈠總目標(biāo)

通過五年內(nèi)對 校教師進行的校本培訓(xùn)，教師實施素質(zhì)教育的能力和水平有較大的提高;具備實施新課程的能力;樹立教師專業(yè)化意識，專業(yè)發(fā)展取得新的進展;教師教科研能力和綜合素質(zhì)有明顯提高，教師為教師數(shù)的30%以上，學(xué)科帶頭人為教師數(shù)的10%以上。建立并完善校本培訓(xùn)的制度體系，保證校本培訓(xùn)與箍管理規(guī)范運行。

㈡具體目標(biāo)

⒈通過培訓(xùn)，使教師更新觀念，提升教師職業(yè)道德水準，增強現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認同新課程的基本理念。

⒉通過培訓(xùn)，使教師變革教學(xué)行為，能夠整合課程理念與課程實施，學(xué)會教學(xué)設(shè)計，初步掌握教新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力。

⒊通過培訓(xùn)，使教師成為具有現(xiàn)代信息以事實為根據(jù)和能力的新人，能較熟練地運用計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，輔助管理及輔助教育教學(xué)研究。

⒋通過培訓(xùn)，使教師具有較高的教育科研素質(zhì)，掌握教育科研方法，提高教師積極自覺地開展教學(xué)改革和教學(xué)研究的能力。

⒌通過培訓(xùn)，使教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂于合作研究，初步具備教學(xué)行動研究能力，實現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

新世紀教師素養(yǎng);教學(xué)診斷與反思;新課程標(biāo)準與教學(xué)大綱對比研究;課程教學(xué)專題研修;教學(xué)行動研究指南等。以教學(xué)實際整合培訓(xùn)，教學(xué)和教學(xué)研究，促進教師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長，將新課程的理念有效轉(zhuǎn)化為自覺的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力和科研水平。

五、培訓(xùn)形式

自學(xué)反思，合作研討、備課說課、行動研究、教學(xué)診斷、跟蹤指導(dǎo)、教案評比等。以教師為單位，以活動為載體，以教研制度為依據(jù)，注重培訓(xùn)的自主性、實踐性和實效性。

六、培訓(xùn)學(xué)時

本周期內(nèi)累計250學(xué)時，每年組織校本培訓(xùn)學(xué)時為50學(xué)時，每年一檢查，每年一登記，記入個人培訓(xùn)檔案。

七、培訓(xùn)環(huán)節(jié)

⒈自學(xué)

自學(xué)包括“自學(xué)教程——反思實踐——撰寫反思小結(jié)——接受評議”等環(huán)節(jié)。即教師每學(xué)期崗位自學(xué)指定內(nèi)容的一門專題教程，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際案例，反思自己的教育教學(xué)行為并進行行動實踐;同時，將這種反思實踐過程用小結(jié)的形式撰寫出來，填寫在《專題自學(xué)報告冊》上。通過“教師互評——校長導(dǎo)評——專家復(fù)評”等多層次的評議、交流、反思、實踐來達到更新教育觀念，提升專業(yè)化水平之目的。

自學(xué)應(yīng)在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地開展。⑴教師個人要制定自學(xué)計劃。在自學(xué)的同時，要作好讀書筆記。讀書筆記要全面系統(tǒng)、重點突出。反對簡單的標(biāo)題式摘錄和不分主次的機械摘抄。⑵反思小結(jié)應(yīng)是在自學(xué)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行積極的行動實踐后，著重針對現(xiàn)在與過去行為變化上的一些縱向比較，而產(chǎn)生的一些單位感受、體會。反思小結(jié)一定要結(jié)合教育教學(xué)案例寫出真情實感。⑶教師互評是在自我反思的基礎(chǔ)上，由教師與教師之間以平等的身份進行換位思考，角色轉(zhuǎn)換，相互交流，相互鼓勵，取長補短，互動發(fā)展的過程。互評中，對存在的問題應(yīng)友善地剖析，對取得的成績應(yīng)加以鼓勵。⑷校長導(dǎo)評是由校長組織評價小組對教師是否完成了任務(wù)，達到預(yù)期目的給予評定。同時，結(jié)合教師教育教學(xué)工作現(xiàn)狀，為教師下一步發(fā)展作出規(guī)劃，指明方向。⑸專家復(fù)評是由區(qū)考評組根據(jù)自學(xué)檔案材料(主要包括讀書筆記、專題自學(xué)報告冊、考試試卷等)對教師自學(xué)情況進行的終結(jié)性評價。

⒉研修

研修包括“集體備課——公開上課——公開說課——公開評課——撰寫教學(xué)總結(jié)”等環(huán)節(jié)。即全體教師結(jié)合任教學(xué)科，按照課改要求，每學(xué)期上一次研修課。通過研修課教學(xué)，進行行動研究，教學(xué)反思，提高自己的課堂教學(xué)能力，逐步適應(yīng)課改要求。研修課的教育案，說課稿和教學(xué)總結(jié)都要書面謄寫在《課堂教學(xué)報告冊》上。

又要有長遠規(guī)劃，確立明確的研修目標(biāo)。研修的方法措施要具體。⑵在“集體備課”環(huán)節(jié)中，教師除在領(lǐng)會課改精神前提下，深入鉆研教材，制定課堂教學(xué)實施方案外，要充分借助學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)組和同行的力量，共同備好研修課。經(jīng)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)組確認后，研修課教案必須填寫在《課堂教學(xué)報告冊》上，業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長必須審核簽字。⑶“公開上課”要求研修課教師面向業(yè)務(wù)指導(dǎo)組和校內(nèi)同科教師進行研修課的課堂教學(xué)。聽課人員中除本校業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員外。至少有一名外校業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員參加。同時業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員必須填好聽課記錄。⑷“公開說課”即研修課教師向業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員及同行說所上的這節(jié)研修課，說課可在課前，也可在課后，說課稿要填寫在報告冊上。⑸“公開評課”要求業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員及聽課教師本著友善的態(tài)度，以幫助教師成長為目的，誠懇地指出研修課教學(xué)中所存在的問題和不足，并提出改進建議。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組人員要將研修課教學(xué)中“好的方面”、“存在不足”以及“改進意見”填寫在聽課記錄表上。校業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要綜合公開課的意見，形成一個完整的評價意見，填寫在其中的一份聽課記錄表上。該份記錄至少須由一名校外教師參與的業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員簽名。⑹“撰寫教學(xué)總結(jié)”要求研修教師結(jié)合教學(xué)實際和評課情況對本節(jié)研修課記性教學(xué)反思。對其中存在的問題，在理論分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合評課建議，提出具體的改進方案，并在后面的課堂教學(xué)中再進行實踐。教學(xué)總結(jié)必須謄寫在課堂教學(xué)報告冊上。

⒊指導(dǎo)

業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要在校本培訓(xùn)中認真履行職能，充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進校本培訓(xùn)工作的有效開展。對培訓(xùn)中存在的問題，可采取案例教學(xué)、參與式互動培訓(xùn)等形式，幫助教師進行行動研究，真正實現(xiàn)讓教師在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在反思中成長。

八、考核與獎懲

㈠考核

針對第二輪繼續(xù)教育培訓(xùn)中“突出校本、適當(dāng)集中、以考代訓(xùn)”的特點，對參訓(xùn)學(xué)員繼續(xù)教育的成績考核上分為三個模塊進行，并對考核結(jié)果逐年進行認定、審核、注冊。

⒈集中培訓(xùn)考核：

集中培訓(xùn)考核是指參訓(xùn)教師根據(jù)培訓(xùn)院校統(tǒng)一安排，定期參加短期集中輔導(dǎo)，完成培訓(xùn)任務(wù)情況。五年內(nèi)累計70學(xué)時，以學(xué)院實際參加面授輔導(dǎo)的考勤、考核記錄為準，缺一天面授扣7學(xué)時。

⒉校本培訓(xùn)考核：

①按要求完成自學(xué)筆記(一萬字)計10學(xué)時。

②完成自學(xué)任務(wù)，按要求填寫《專題自學(xué)報告冊》計20學(xué)時(以報告冊反映的個人自評、教師互評、校長導(dǎo)評、專家復(fù)評四環(huán)節(jié)操作情況為準)。

③通過自學(xué)課程考核計4學(xué)時。(以實際考核成績記載，60分以上為合格，不合格者不計學(xué)施)。

④按要求完成2次研修課計16學(xué)時(以聽課記錄和報告冊反映的備課、上課、說課、評課、教學(xué)總結(jié)五環(huán)節(jié)操作情況為準)。

⑵折算項目;教師在本周期內(nèi)，發(fā)表論文或參加革命縣級以上教育部門組織的教科研活動并獲獎，可折算校本培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)時，具體標(biāo)準為：國家級5學(xué)時，省級3學(xué)時、市級2學(xué)時，縣級1學(xué)時。折算學(xué)時數(shù)每一年度不得超過10學(xué)時。

⒊以考代訓(xùn)考核：

學(xué)員在本周期內(nèi)，參加省教育廳統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育課程系統(tǒng)考，凡考試成績合格者，一次性記入40學(xué)時。

⒋成績注冊與認定：

校本培訓(xùn)的注冊必須做到客觀、公正、準確。注冊工作流程為：⑴學(xué)校建立校本培訓(xùn)檔案(總檔案)和學(xué)院個人檔案(分檔案)。學(xué)校檔案反映學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料;學(xué)員個人檔案收集個人學(xué)時認定材料。⑵各校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組分學(xué)期審查學(xué)校和個人檔案，統(tǒng)計校本培訓(xùn)學(xué)時。⑶區(qū)培訓(xùn)中心于每年度末在審查各校檔案的基礎(chǔ)上注冊學(xué)時。

㈡獎懲

⒈對完成常規(guī)項目學(xué)時間，并超額完成折算項目的教師，給予物質(zhì)獎勵，報銷培訓(xùn)費，并作為評優(yōu)的依據(jù)之一。

⒉不能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，年度審核未達到規(guī)定學(xué)時的個人，不得評優(yōu)，不得續(xù)聘，不得晉升高一級職務(wù)。

幼兒園安全教育培訓(xùn)方案幼兒園安全教育教學(xué)活動篇二

為做好消防安全培訓(xùn)工作，提高我商場全體員工的消防安全意識，切實將我商場消防安全管理落到實處，防范火災(zāi)等安全事故的發(fā)生，特定此方案。

本方案適用于20xx年我商場消防培訓(xùn)工作

消防安全培訓(xùn)的對象為我商場全體員工

四．具體培訓(xùn)工作安排

（一）商場日常消防安全培訓(xùn)

1、培訓(xùn)主體 商場全體員工

2、培訓(xùn)周期

每月一次

3、培訓(xùn)內(nèi)容

商場的消防培訓(xùn)內(nèi)容，涉及消防安全知識，消防器材的使用，火災(zāi)自救技巧等。

（二）新教職工的消防安全培訓(xùn)

1、培訓(xùn)主體

商場對公司新入職員工進行消防安全培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)時間

新員工入職的一周之內(nèi)，配合商場對新員工開展整體培訓(xùn)工作。

3、培訓(xùn)內(nèi)容

傳授基本的消防知識，熟悉商場消防器材設(shè)置及講解消防知識。

幼兒園安全教育培訓(xùn)方案幼兒園安全教育教學(xué)活動篇三

為使我公司安全教育培訓(xùn)規(guī)范化、制度化，結(jié)合我公司施工生產(chǎn)情況，為加強安全管理，不斷提高全員的安全意識和安全素質(zhì)，深入貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，確保安全管理體系的高效運轉(zhuǎn)，特制定我公司本年度安全教育培訓(xùn)方案，望各單位認真遵守執(zhí)行。

一、教育目的

熟悉并掌握法規(guī)、標(biāo)準、規(guī)定、制度的具體要求，豐富勞動保護理論知識，了解本企業(yè)安全生產(chǎn)狀況、管理方向和目標(biāo)，增強安全生產(chǎn)管理意識，自覺地落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，杜絕違章指揮，違章作業(yè)，不斷提高安全生產(chǎn)管理水平，減少生產(chǎn)安全事故。

二、教育形式

1、三級安全教育

新工人入場后必須經(jīng)過公司級、項目級和班組級安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后方可上崗作業(yè)。

2、特種作業(yè)人員安全教育

特種作業(yè)人員的取證、換證及年審教育由有有相應(yīng)資質(zhì)的部門負責(zé);特種作業(yè)人員的日常教育由施工現(xiàn)場負責(zé)每十天一次。

3、轉(zhuǎn)崗安全教育

由公司負責(zé)不少于16學(xué)時的安全教育培訓(xùn)。

4、管理人員年度教育培訓(xùn)

5、全員的安全教育

全員的年度安全教育由施工現(xiàn)場負責(zé)，不少于24學(xué)時。全員的經(jīng)常性安全教育由施工現(xiàn)場負責(zé)，每月不少于兩次，每次不少于2學(xué)時。

三、培訓(xùn)對象

1、項目經(jīng)理、分公司經(jīng)理、生產(chǎn)副經(jīng)理、總工程師。

2、副總工程師、棟號長、棟號技術(shù)員及相關(guān)人員等。

3、專(兼)職安全員(包括外施企業(yè))。

4、各單位管理崗位人員。

5、特殊工種、專業(yè)工種人員。

6、外埠隊隊長、技術(shù)員。

7、外埠隊施工作業(yè)職工。

幼兒園安全教育培訓(xùn)方案幼兒園安全教育教學(xué)活動篇四

根據(jù)處安全教育培訓(xùn)的需求，結(jié)合我站實際情況，為加強我站安全管理，不斷提高職工的安全意識和安全素質(zhì)，確保安全管理體系的的高效運轉(zhuǎn)，特制定我站安全培訓(xùn)計劃方案。

一、指導(dǎo)思想

本著對以對全站職工的利益高度負責(zé)的態(tài)度，緊緊圍繞青梅站的中心工作，進一步提高職工的安全意識，普及安全知識，在廣大職工中廣大職工中牢固樹立起“安全第一，預(yù)防為主”的思想，堅持“以人為本、安全第一”的方針，推進全站的安全管理工作。

二、安全培訓(xùn)內(nèi)容

以“誰主管、誰負責(zé)”為工作原則，在具體工作中認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國消防法》和《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》及安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，安全生產(chǎn)發(fā)展新動向，提高員工安全生產(chǎn)意識教育。

三、安全教育培訓(xùn)對象

站全體職工、安全管理人員、安全員、特殊工種和臨時人員

強化安全生產(chǎn)意識，提高安全管理水平，搞好安全生產(chǎn)

五、教育培訓(xùn)實施措施：

1、充分發(fā)揮各科室的作用。

2、員工培訓(xùn)工作是一項綜合性的工作，它涉及到各科室，充分發(fā)揮各科室的作用，保證員工培訓(xùn)工作按計劃實施。

3、建立培訓(xùn)、考核與使用相結(jié)合的制度。

六、組織機構(gòu)

為加強此次培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，青梅站特成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)計劃方案三

為了規(guī)范安全生產(chǎn)工作，提高服務(wù)區(qū)員工的安全素質(zhì)，帶動整個公司安全生產(chǎn)管理的提升，降低或避免生產(chǎn)性意外傷害事故的發(fā)生。切實搞好安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作，特制定20__年安全生產(chǎn)培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、新招用從業(yè)人員安全培訓(xùn)合格后上崗的實現(xiàn)率達到100%以上;

2、企業(yè)全員接受安全培訓(xùn)達標(biāo)率100%;

3、安全管理人員安全培訓(xùn)率達到100%;

4、生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責(zé)人安全培訓(xùn)率達到100%;

5、廣場工作人員安全培訓(xùn)率達到100%;

6、特種作業(yè)人員培訓(xùn)率達到90%以上，復(fù)培復(fù)審?fù)瓿陕?00%。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、基本知識：安全生產(chǎn)的概念、方針，安全生產(chǎn)的法律法規(guī)依據(jù)，《安全生產(chǎn)管理辦法》、《安全管理員工作標(biāo)準》、《安全生產(chǎn)管理規(guī)定》、《消防安全管理制度》。

2、專業(yè)知識：各項應(yīng)急預(yù)案，對應(yīng)特種作業(yè)人員專業(yè)知識、安全達標(biāo)規(guī)范等專業(yè)知識和操作技能。

三、培訓(xùn)計劃

1.一月:安全生產(chǎn)的法律法規(guī)依據(jù)

春節(jié)期間安全措施及應(yīng)急預(yù)案

防盜、搶事件應(yīng)急預(yù)案

對象：服務(wù)區(qū)全體員工

2.二月:安全生產(chǎn)管理制度。對象：服務(wù)區(qū)全體員工

加油站消防安全制度。對象：加油站員工

安全管理員工作標(biāo)準。對象：管理人員

3.四月:消防安全學(xué)習(xí)制度

安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案

對象：服務(wù)區(qū)全體員工

4.五月:消防安全應(yīng)急預(yù)案

初起火災(zāi)的撲救與人員疏散逃生

消防設(shè)施種類及使用情況

對象：服務(wù)區(qū)全體員工

5.七月:食品安全知識及應(yīng)急預(yù)案。對象：餐廳、超市員工

防洪搶險應(yīng)急預(yù)案服務(wù)區(qū)。對象：全體員工

6.八月:員工在安全生產(chǎn)中的權(quán)利與義務(wù)

防雷擊應(yīng)急預(yù)案

山體滑坡及泥石流應(yīng)急預(yù)案

對象：服務(wù)區(qū)全體員工

7.十月:“黃金周“期間安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案

冬季道路安全保暢應(yīng)急預(yù)案

對象：服務(wù)區(qū)全體員工

8.十一月:冬季鍋爐技能及防火培訓(xùn)。對象：鍋爐工

幼兒園安全教育培訓(xùn)方案幼兒園安全教育教學(xué)活動篇五

為了進一步貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》及省、市、區(qū)各級相關(guān)部門的要求，有效促進學(xué)校班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，從而促進學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)

2、學(xué)生指導(dǎo)

3、班級活動設(shè)計組織與班級管理

4、未成年人思想道德教育

5、與案例教學(xué)

四、培訓(xùn)方法

采用學(xué)習(xí)反思――實踐研修――專題研討――導(dǎo)師引領(lǐng)――課題提升“五步”培訓(xùn)方式。

1、學(xué)習(xí)反思

①自主研讀。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會名家”《每周一讀》活動及圍繞關(guān)注教育細節(jié)開展“議細節(jié)，創(chuàng)實效”實施精細化管理讀書活動，不斷提升自身素養(yǎng)。

②參觀考察。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)校德育工作，交流班主任工作經(jīng)驗。通過現(xiàn)場參觀考察，增強感性認識，拓寬工作視野。

③自主學(xué)習(xí)。班主任根據(jù)自己工作特長和問題，有選擇地學(xué)習(xí)。學(xué)校建立“班主任流動書庫”為教師自訓(xùn)提供便利條件。

④自我剖析。班主任根據(jù)自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經(jīng)驗。每月參加案例培訓(xùn)活動，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風(fēng)格。

2、實踐研修

培訓(xùn)期間，學(xué)校提供有效載體，進行班主任技能大競技，開展一次主題班會設(shè)計及展示競賽；舉辦班主任論壇，根據(jù)學(xué)生年齡特點，分三大組，自主擇題，展開論壇，切實提高班主任工作水平與實效。

3、導(dǎo)師引領(lǐng)

實行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的'青年班主任，采取師徒結(jié)對方式，通過一對一針對性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對老師們實施二次培訓(xùn)的形式進行展示。其次，為進一步完善班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校將定期開展“班主任論壇”活動，使班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實效性。

4、課題提升

結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，班主任相互合作認真參與學(xué)校重大課題和規(guī)劃課題研究，著眼小型課題開發(fā)，將教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力，不斷提高德育工作的實效性。

五、培訓(xùn)措施

1、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長為組長的培訓(xùn)指導(dǎo)小組，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

2、建立專項獎勵。每學(xué)年末，學(xué)校進行一次優(yōu)秀班主任評選。對班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評選。

3、建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。每位參加培訓(xùn)的班主任，在培訓(xùn)期間必須完成“四個一”培訓(xùn)任務(wù)。即：讀好一本書、一個主題班會設(shè)計及展示、一個工作案例剖析、一次心理健康教育活動指導(dǎo)，通過培訓(xùn)、實踐與研究，逐步打造一支精干的班主任專業(yè)化隊伍。