當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教育時報讀后感教育時報手抄報篇一

21世紀是一個學習化時代。教育工作的重心不再是教給學生固有的知識，而是轉向塑造學習者新型的人格。學校教育的根本任務在于使學習者學會如何學習，學會如何工作，學會如何合作，以及學會如何生存。因此，教師的知識與觀念的自我更新顯得比以往任何時代都更加急迫了。一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新觀念的學習者，只有在及時地吸取當代最新教育科研成果的基礎上，才能立于不敗之地。

書中闡述到創造始于問題。要保護和發展學生的創造性，首先要保護和發展學生的問題意識，進行問題性教學。美國學生帶著問題走進課堂，帶著更多的問題走出教室。教師并不是以知識的傳授為目的，而是以激發學生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對解決問題的獨立見解為目的。問題能力在于學生，能不能以問題貫穿教學在于教師。

一、終身學習

讀了《教育新理念》，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發展各個階段的持續不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經濟時代，學習將貫穿于人的一生之始終，可謂活到老學到老。學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨知識經濟時代同時降臨。教育必須正視現實，適應新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學習化、學習社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創新，教師必須樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內化來指導實踐；有了理念的更新，才能創造新的教育方法，適應學習時代的要求。

二、不斷實踐

沒有獲得實踐的教育理念不過是教育的理想，要使理想變成現實，就要把教育理念應用到具體的教學中去，由實踐來檢驗教育理念的可行性，并在實踐中提煉出真正適合教學的教育理念。

正如顧明遠先生所說的那樣：一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新觀念的學習者，只有在及時地汲取當代最新教育科研成果的基礎上，才能立于不敗之地。我們應該努力學習、實踐，做一個教育改革的身體力行者。

教育時報讀后感教育時報手抄報篇二

新教育行動在全國如火如荼的開展，我們也積極的參與其中。又一次的讀了這本教育典著，又一次的豁然開朗，又一次的被深深的震撼。再一次的重讀新教育，這一次我對它的理念是：“過一種幸福而完整的教育生活。”有了更深的理解，燃起了我對教育的新的期望。教育也可以是幸福的、完整的。這句話，不只說我們教師要過幸福而完整的教育生活，學生也應該是幸福的。

這本書中我最欣賞的一句話是：行動就有收獲。朱永新教授說的是，只要你去做，你就能行；只要你去做你就會成功。是的呀。在人生的漫漫長河中，我們總是想要的、希望的很多，而實現的卻很少。原因有很多種，自身的惰性，是最重要的是，沒有去行動，沒有去堅持。我們不需要華而不實的話語，我們不需要夸夸其談的口號，我們只需要踏踏實實的去做、去行動，就一定會有所收獲。

一個人精神發育史就是一個人的閱讀史。閱讀讓我們精神起來！因此我們教師應該把閱讀當成一個自己的習慣，就像每天起床、吃飯一樣，每天讀每天都有收獲。在收獲中成長，在收獲中快樂，自己快樂，孩子們也就快樂了。

朱永新教授還說過：“只有追求理想，超越自我，才能培養積極的態度，真正的讓教師、學生和學校一起成長。每個老師都應該有自己的夢，都應該給自己一種挑戰自我的勇氣，一種超越的精神。這樣每一個老師、每一位學生都要成功、都會成功。

為師者，不斷提高自己，用心閱讀，用心成長，用心總結。讓我們在新教育這條路上，越走越堅定，越走越平坦。

教育時報讀后感教育時報手抄報篇三

這是一個普通的童話，卻具有不平凡的內涵。在蟋蟀切斯特睡覺時咬碎一張兩美元的紙鈔后，它并沒有選擇逃離，而是留了下來，大膽地承認了錯誤。這是需要我們學習的。最后在朋友們的幫助下還上了咬碎的兩美元，文章讀到這里的確是很令人感動的。然而，壞事還是一個接著一個得來——報攤著火了。切斯特憑借著出色的演唱才能，為小主人家挽回了損失。

這個故事首先說明的是：自由是可貴的，為了自由可以放棄一切！榮譽也不在乎！在為榮譽奮斗的時候，也要珍惜身邊的人或事。榮譽不是永遠的！然而自己和親人生活在一切的快樂這才是最寶貴的。

其次，它還教會我們：無論對待什么事，都要負責任。一個人應該勇于面對，承擔起自己的責任。不要一味地為榮譽而戰，能夠拿得起放得下，這樣的`人才會擁有長存的榮譽。

我們每個人的人生道路都各不相同，會遇到困境和坎坷，但我們應該保持平衡的心態，迎接每一次挑戰！擔起自己的責任！雖然我們在不斷地爭取，但有時也要學會放下！小說的最后——那一幅美好的畫面，離我們也不遠！

這段時間，我閱讀了《時代廣場的蟋蟀》。

這本書講了一只名叫柴斯特的蟋蟀在時代廣場的奇遇故事。柴斯特是天生的音樂家，他的到來讓白利尼一家興奮了好幾天，可是它卻在它成名的時候，選擇放棄，它的好朋友塔克怎么也不理解，最后，還是亨利貓的一句話幫助了柴斯特：如果成名是讓柴斯特不快樂的話，那么成名還有什么意思呢？ 我讀了這本書，十分感動，因為它講了一只老鼠、一只蟋蟀和一只貓之間的一段不尋常的友誼，這份不尋常就在于他們都愿意為彼此付出。

這本書讓我明白了一個道理：要珍惜你的每一段友誼，每一個朋友。有這樣一句名言：友誼的臂膀長的足以從世界的這一頭伸到另一頭。友誼的力量就是那么的偉大，那么的令人感動呀！在這個世界上，朋友是忠誠的，一個知心的朋友永遠不會背叛你，沒有友誼就沒有愛，朋友也是無私的，是一個可以傾訴的知己。

擁有一個知心朋友，是一件最幸福的是，所以，讓我們珍惜每一個朋友！

是友誼，把人生變得絢麗多彩；是友誼，把世界變得生機勃勃；是友誼……沒有友誼的地方，綠洲將會變成荒地，森林也會變成沙漠。《時代廣場的蟋蟀》講得就是關于友誼的故事，我們一起去感受文字深處那一份溫暖的友誼吧！

有一只名叫切斯特的蟋蟀，它因為貪吃被帶到了紐約，在紐約，切斯特認識了兩位一生中最好的朋友——塔克和亨利，它們之間發生的友誼猶如團團烈火燃燒著彼此，等到分別時，它們才發現還有千言萬語沒說完呢！

故事讀完，我的心震撼了，幾顆碩大的淚珠在我的眼里打轉，我頗為羞愧；連動物之間都有這么真摯的友誼，難道我們人類都不及它們嗎？突然，我有一絲感悟，友誼就好像時間，買也買不到；友誼就好像鮮花，芬芳著我們的心靈；頓時，我又想起了蒙田的一句話，友誼的臂膀長得足以從世界的這一頭伸到另一頭。

想到這，我浮想聯翩，我企盼著我和我的朋友們都能敞開心扉，都能互相扶持，都能真誠以待，在一起歡聲笑語，在一起無話不談……于是，我的世界便沒有了孤獨、寂寞和悲傷。

教育時報讀后感教育時報手抄報篇四

這個暑假，我讀了幾本書，其中最讓我難忘的是《愛的教育》這本書，它讓我受益匪淺，感動至深。

《愛的教育》是意大利市立小學三年級學生寫的一學年之紀事，書中記敘了他在校內校外的見聞及思想，記敘了親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，雖然只是一篇篇很短的日記，一個個很小的故事，但讓我讀了之后很受感動。

作者不知卡隆說了什么，我也不知道，不過我想：他一定是在為那四個學生說情呢。

讀過這篇文章，我覺得卡隆的精神確實很高尚，他不僅同情弱者，還對犯了錯的同學有寬容之心，我一定要向他學習。