從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

天宮課堂第二課心得體會天宮課堂第二課心得體會篇一

這天下午，我們看了一場關于航天教育的直播，印象深刻。直播開始，先是幾個學生提出了問題。都是以“如果帶某件東西去太空，它會不會怎樣”來問的。我們班的每個同學也各想了一個問題，其中我的問題是“如果帶水到太空里，它會變成什么形態”。帶著疑問，我們繼續看直播。

現在鏡頭在地面課堂，先是介紹了待會要在太空做的實驗：水膜張力實驗和泡騰片實驗，我比較期待泡騰片實驗。然后介紹了神舟一號返回艙和天和核心艙，最后介紹并演示了組合體形成過程，非常形象、有趣。

鏡頭轉到“天宮課堂”，航天員帶我們“參觀”了天和核心艙。先是運動區，航天員看上去“胖胖的”，是因為太空這個環境，血液會往上流，還可能導致肌肉萎縮和心血管功能下降。為了身體健康，宇航員會穿上企鵝服，用跑步機和自行車鍛煉手腳。再是廚房區，太空的廚房功能也很齊全，還能吃到冷藏的新鮮蘋果。然后是實驗區，宇航員在這里做實驗，還給我們看了在失重條件下的細胞是什么樣的。尤其是心肌細胞，一閃一閃地，很神奇。

現在是我最感興趣的環節：做實驗。水膜張力實驗開始，在太空里是失重的，所以水膜比較牢固，還可以加上很多水，形成一個大水球。通過觀察，我發現水球里呈現的是倒像，還有些扭曲。在水球中注入氣泡，水球里會有一正一反兩像。另一個是泡騰片實驗，在剛才的水球里注入藍色顏料，放入泡騰片。漸漸地，水球中出現了很多氣泡。聽亞平老師說，這個藍水球就代表我們的地球。

我還知道了許多有趣的知識。比如在太空站看到的太空是黑色的，一天可以看到十六次日出等。

天宮課堂第二課心得體會天宮課堂第二課心得體會篇二

今天下午第三節上課前，本可以外出透透氣，結果，剛剛走到門外，卻被老師叫回教室，一看，是《第二次天宮課堂》，馬上就來興致了，上次已是很久之前，卻依舊記憶猶新，不知這次，會有什么新東西。

眾所周知，太空和我們地球是有極大不同，有一部分便體現在重力，太空是種微重力，所以，有些在地球上習以為常的事，在太空中卻很難做到，但正因為這樣，才有了在太空中研究的意義。

首先是太空“冰雪”實驗，有一種似冰不是冰的神奇晶體——醋酸鈉，在地球上作這一實驗需要些技術，不過，在太空中則是另一番景象，先擠出一些過飽和醋酸鈉溶液，在空中懸浮著，用醋酸鈉晶體一碰，一團“熱雪”便出現，好神奇。

接著是液橋實驗，在微重力的環境下，水的表面張力無限擴大，于是，在玻璃板上滴水，兩塊玻璃板上的水連在一起，便會形成罕見的水橋。

然后的實驗是水油分離實驗，同樣在地球上甚至不用去做，用什么樣的方法水油也不會混在一起，因為密度不同，所受浮力不同。但如果是在太空，沒有浮力，油水自然會混在一起，這時候，便需要離心力，使勁甩，油水才會分離，離心機，甚至太空站都用的這個原理。

最后是證明牛頓第一定律，學過物理的都知道，此實驗無法用實驗證明，但在太空中，離實驗證明更近一步，因為只有空氣阻力和微重力在作怪。

這次課堂，我受益匪淺，同時，也明白數、理、化三科的重要性，學不好，連這都看不懂。

天宮課堂第二課心得體會天宮課堂第二課心得體會篇三

我在這個發展迅猛的社會里，回首過去，又展望著未來。如何在這大時代的浪潮里求得發展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的.問題。

首先，抓準時代脈搏，根據時代需求來完善自我，才不會落于時代。世界的發展用“一日千里”來形容也不為過，這個時代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發展著。身處科技人文發展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學習本領，掌握高精尖知識，才不會淹沒在時代大潮中。

然而，與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非，守住底線的同時，更要擔起引領時代風向的大旗。

“后之視今，亦尤今之視昔”，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守......當我們都明確自己的使命的時候，當我們的個人價值和社會價值達到統一的時候，我們就已經在時代浪潮中奔涌向前了。

推開空間站時代大門，中國航天展現了堅定不移走中國特色自主創新道路的信心。長征五號b運載火箭發射時間提前公布，最終火箭一秒不差地實現“零窗口”發射。從神舟九號、神舟十號到長征五號b運載火箭……幾次任務都將發射時間提前宣布并精準到分，充分顯露出了航天人的自信。自信的底氣來自于神舟一號飛船發射以來載人航天的16戰16捷，也源自于在系統最復雜、安全要求的載人航天工程中，質量第一、安全至上的意識始終得到貫徹和堅持。自信既是靠“十年磨一劍”的千錘百煉，更是靠登攀不止、挑戰未知的求知若渴。發射成功后，文昌航天發射場大廳屏幕上打出這樣一行字：敢于戰勝一切艱難險阻，勇于攀登航天科技高峰。奮斗是對奮斗者的`獎勵，中國航天劍指浩瀚蒼穹，“長征”永遠在路上。

天宮課堂第二課心得體會天宮課堂第二課心得體會篇四

本次的課程，還是由神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進行授課，在3點40分的時候，天宮課堂第二課終于開播了！

因為這一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開始前，地面上的老師給我們講了好多知識，終于可以見到航天員老師們了。

本次的實驗有四個，分別為：太空冰雪實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗和太空拋物實驗。這里面都隱藏著無數的物理知識，等著我們去發現，去學習。這次太空授課在太空失重的`環境下演示了在地面很難見到的物理現象，這種通過凸顯天地差異來教學的方式來上課非常的有趣，讓我難以忘懷。

我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了，在太空中可以讓液體迅速結冰確實很有趣，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點一點的擠出來，由于在失重環境下，飽和液體擠出來的時候就是一個球，一擠出來的時候，飽和液體就迅速結冰，變成了一個冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。

還有太空拋物實驗，連在前幾個月很火的冰墩墩也上場了，平常我們在地面上扔東西時就會掉在地面上，而在失重環境下不會，扔冰墩墩的時候就可以很自然的扔過去，這個動作讓我印象深刻，原來，在太空中還那么好玩，我真想上天看看啊，體驗一下失重的感覺！

這次的課程讓我印象深刻，也激發了我對航天的學習興趣，真希望在未來的時候，每一個人都可以到天上去，感受一下宇航員的感覺！

這是一堂特殊的科學課。因為它的“教室”，設在遠離地球四百公里之外的中國空間站，而負責授課的老師，正是讓我們引以為豪的中國航天員：翟志剛、王亞平和葉光富。

九天攬月，談笑凱歌。人類對太空的向往和探索從未止步。身處太空，浩渺蒼穹看似壯美遼闊，實際卻無時不挑戰著航天員的心理和生理極限，他們面臨和經歷著很多驚心動魄的瞬間。他們卻挑起科普重擔，為我們設計、講解了有趣的空中課堂，讓深奧的天文、物理知識在他們的講解下變得妙趣橫生、通俗易懂。

這堂課，航天員為我們演示了失重狀態下的飽和液體結晶現象，還通過液橋實驗，演示了失重環境下水的表面張力作用，以及失重環境下水油分離現象會消失等等，真是令人嘆為觀止、目瞪口呆！

給我留下深刻印象的是太空“冰雪”實驗，航天員為我們演示了失重狀態下的飽和液體結晶現象，這與剛剛在北京閉幕的冬奧會遙相輝映，傲然閃耀的“雪花”，映出我們熠熠生輝的民族精神、映出我國航天事業的蓬勃發展、蒸蒸日上！

在“天地互動環節”，航天員們與地面課堂師生進行了問答交流，我們看到航天員經過將近半年的空間站生活，雖然身體經受了莫大的考驗，但依然精神矍鑠，這是一種堅持，是一種品質，是一種值得欽佩的精神！

通過天宮課堂，我們不僅學到了奇妙的科學知識，更是感受到了科學技術的力量。如果說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑就是打開這本書籍的智慧鑰匙。

探天之旅不止步，科學夢想正起航。《天宮課堂》，在我們心中播下了追逐航天夢想的種子，也讓堅定了我們不斷追尋科學夢、實現航天夢的信心與決心！

天宮課堂第二課心得體會天宮課堂第二課心得體會篇五

今天下午第三節上課前，本可以外出透透氣，結果，剛剛走到門外，卻被老師叫回教室，一看，是《第二次天宮課堂》，馬上就來興致了，上次已是很久之前，卻依舊記憶猶新，不知這次，會有什么新東西。

眾所周知，太空和我們地球是有極大不同，有一部分便體現在重力，太空是種微重力，所以，有些在地球上習以為常的事，在太空中卻很難做到，但正因為這樣，才有了在太空中研究的意義。

首先是太空“冰雪”實驗，有一種似冰不是冰的神奇晶體——醋酸鈉，在地球上作這一實驗需要些技術，不過，在太空中則是另一番景象，先擠出一些過飽和醋酸鈉溶液，在空中懸浮著，用醋酸鈉晶體一碰，一團“熱雪”便出現，好神奇。

接著是液橋實驗，在微重力的環境下，水的表面張力無限擴大，于是，在玻璃板上滴水，兩塊玻璃板上的水連在一起，便會形成罕見的水橋。

然后的實驗是水油分離實驗，同樣在地球上甚至不用去做，用什么樣的方法水油也不會混在一起，因為密度不同，所受浮力不同。但如果是在太空，沒有浮力，油水自然會混在一起，這時候，便需要離心力，使勁甩，油水才會分離，離心機，甚至太空站都用的這個原理。

最后是證明牛頓第一定律，學過物理的都知道，此實驗無法用實驗證明，但在太空中，離實驗證明更近一步，因為只有空氣阻力和微重力在作怪。

這次課堂，我受益匪淺，同時，也明白數、理、化三科的重要性，學不好，連這都看不懂。

天宮課堂第二課心得體會天宮課堂第二課心得體會篇六

航天員在軌工作生活場景展示

——翟志剛介紹秘密武器“企鵝服“

神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站工作生活場景。

航天員翟志剛表示，失重對我們的心血管有影響，對我們的骨骼有影響，對我們的肌肉有影響。為了防護失重導致我們肌肉萎縮，在我們空間站里，除了有跑臺、自行車、拉力器以外，還有一件秘密武器。同學們看葉老師穿的這身衣服有什么與眾不同嗎?從外表上看沒有什么區別，我們來看看它的內部結構。

這是胸部拉帶的兩個調節環，用來調節胸部彈力拉帶的松緊用的。通過這些拉帶把人體給束縛緊，使肌肉可以長時間保持一定的張力，就可以有效預防失重帶給我們的肌肉萎縮，這套衣服的名字就叫企鵝服。

授課過程中，網友們發現王亞平在空間站睡眠區，貼著與家人的合照，她還介紹在空間站里“晚上可以和家里人通通電話”。讓網友感慨：家人是永遠的依賴!

項目2

太空細胞學研究展示

——葉光富帶你看失重狀態下跳動的心肌細胞

神舟十三號乘組航天員葉光富：目前我們開展的是失重條件下細胞生長發育的有關研究。前期我們開展了大量的有關細胞的研究，有不同周期、不同時間和不同單元，通過人工制造的一個機動力和完全失重兩種狀態下對細胞進行培養。然后將這兩組細胞進行對比，看一看它們在有動力條件下和無動力條件下，其生長和形態到底是一個什么樣的變化過程。然后我們再進一步研究它的變化規律和變化機制等等，而且我們還選用了不同類型的細胞進行研究，有皮膚干細胞，還有心肌細胞等等。

神舟十三號乘組航天員葉光富：這是心肌細胞在熒光顯微鏡下觀察到的畫面，同學們有沒有看到有一閃一閃的熒光，知道這是為什么嗎?其實這是細胞自身生物電的一種反應，因為這些細胞是活的，我們是利用生物電激發熒光這么一個特殊的手段才能看到這樣一種畫面，非常神奇。

神舟十三號乘組航天員葉光富：這也是心肌細胞，它們以成片的形式在做收縮運動，大家可以仔細看，它們就像心肌一樣一動一動的，而且它們的運動非常有節律。它們在里面歡快蹦跶著，就像在告訴大家我們活得好著呢，是不是很神奇?歡迎大家一起來到太空參與細胞研究!

項目3

太空轉身

——葉光富嘗試不借助把手完成太空轉身

有一位北京的同學提問，在太空中能否跟在地面一樣正常行走。葉光富用行動回答了他的問題：不行!原來，在太空中由于沒有重力的幫助，人們無法像在地面一樣行走，只能飄來飄去。

不能太空行走，那太空轉身呢?答案是也不那么容易!在試了很多方法后，葉光富終于轉身成功。

項目4

浮力消失實驗

——王亞平揭秘乒乓球在太空為何能停留在水中?

航天員王亞平介紹道，這和地面的現象是完全不一樣的，這是因為浮力是隨重力產生的，在太空失重環境下浮力幾乎消失，所以乒乓球不能像在地面一樣浮起來。

項目5

水膜張力實驗

——王亞平與女兒做的花在太空綻開

項目6

水球光學實驗

——王亞平演示微重力下水球如何呈現一正一反兩個像

失重環境如何形成水球?為什么會有一正一反兩個像?王亞平帶你做個有趣的實驗。

神舟十三號乘組航天員王亞平：現在我們往水膜上注水，讓它變成一個大水球，同學們都知道，這是因為在失重環境下水的表面張力會大顯神威，所以我們才能做出一個地面上無法做出的水球。

神舟十三號乘組航天員王亞平：我們再加一點水，讓水球變得更大、更圓、更漂亮。

神舟十三號乘組航天員王亞平：同學們，現在你們是不是能夠看到一個放大的我，這在上一次太空授課的時候我也做過，大家知道這是凸透鏡成像的結果。

神舟十三號乘組航天員王亞平：我們先請葉老師把水球中的氣泡抽取一下，然后我們往水球里再注入一個大氣泡。同學們，現在你們是不是看到一正一反兩個像，這在地面上可是很難見到的。

神舟十三號乘組航天員王亞平：同學們也可以想一下，為什么有一正一反兩個像呢?感興趣的同學可以深入研究一下，這里我可以給大家一個小提示，這是因為氣泡將水球分割成了兩部分，分別成像的結果。

項目7

泡騰片實驗

——泡騰片放入太空水球會怎樣?王亞平：香香的歡樂氣泡球

今天(9日)的“天宮課堂”第一課上，太空教師王亞平就做了這樣一個實驗。只見泡騰片在水球里不斷冒泡，但在失重環境下，氣泡雖然不斷產生，但并沒有離開水球。而隨著氣泡不斷增多，水球逐漸變成了一個充滿歡樂的“氣泡球”，而且產生了陣陣香氣。

天宮課堂第二課授課（篇2）