時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇一

進(jìn)一步落實學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。

1、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗收工作。

2、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

3、配合學(xué)校搞好新課改實施前對教師的通識培訓(xùn)。

5、加強教學(xué)研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

㈠課題研究：

1、 加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

4、 認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

㈡教學(xué)研究：

1、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基本功提高，加強規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動，嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。

3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供的教師學(xué)習(xí)提高。

4、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。 各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

㈢常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。 舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

二月份 課題小組會議，傳達(dá)市教科室工作會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。

2、各青年教師上交德育科研論文。

3、課題實驗全面展開活動。

三月份： 請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。

2、課題實驗班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。

四月份：

1、課題實驗活動總結(jié)。

2、撰寫各子課題結(jié)題報告，在4月底前上交學(xué)校教科室。

五月份：

1、進(jìn)行課題研究后測工作。

2、撰寫總課題結(jié)題報告，在5月底完成。

3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

六月份：

學(xué)校教科室完成總結(jié)。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇二

分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：

1、關(guān)注熱點，強調(diào)理論聯(lián)系實際。

轉(zhuǎn)基因工程、克隆技術(shù)、無土栽培、環(huán)境保護(hù)、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在高考中的介入，有利于加強學(xué)生對生命科學(xué)新成果及其使用價值、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學(xué)實際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。

2、加強了對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾榱Χ取?/p>

重視和加強對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)今高考的一項重要目標(biāo)。前兩年的實驗題，主要測試學(xué)生的實驗設(shè)計能力，而x年（理科小綜合卷）的實驗題，目標(biāo)層次又有了新的提高，增設(shè)了考生對實驗設(shè)計的評判理由的陳述等考查內(nèi)容。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。通過對實驗的分析、評價，并提出自己建設(shè)性的實驗方案，這極有利于考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，符合高校選拔人才的目標(biāo)要求。

3、“新穎性、探究性和開放性”交相呼應(yīng)，是近幾年高考試題的一大亮點。

“新穎性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物、新情景，是未曾見過或做過的新實驗等。試題的這一特點，將使得過去那種靠猜題、押題或通過“題海戰(zhàn)術(shù)”而決定高考的可能化為烏有。其二是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招。如x年有的高考題除了加試考生對實驗的評判能力外，試題的創(chuàng)新還體現(xiàn)在巧妙設(shè)置了兩個答案完全一致的小問題。應(yīng)該說，這一有反常規(guī)的測試謀略，在客觀上是誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下，要在同一大題的兩個小題中，做出兩個完全一致的答案，沒有個性、缺乏自信心的人是很難做到的。而個性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì)。

試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性，試題答案的開放性（不唯一性）以及考生解題思路上的開放性（多樣性）等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個人見解。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入，但只要思路正確，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得滿分。

突出對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾橐约霸囶}開放性的本身就蘊含著試題的“探究性”。

以上三性代表了當(dāng)前高考試題的新潮流，也是高考順應(yīng)素質(zhì)教育的必須結(jié)果。因而，我們必須給予足夠的重視。

近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào)，難易不均。針對考題樣卷，要重視分析。要及時對考試說明的研究，根據(jù)《08年高考考試說明》的變化，生物考題在能力要求上可能有的變化：在分析綜合能力方面，應(yīng)該會強化定量描述自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律，以及用簡單圖表、數(shù)據(jù)描述生命活動特征等方面。總體來說，嚴(yán)格按照20xx年高考大綱對生物學(xué)科的能力要求，強化自然科學(xué)的特征和生命科學(xué)的特點。

能力要求范圍：1、理解能力；2、推理能力；3、設(shè)計、完成實驗?zāi)芰Γ?、獲取知識的能力；5、分析綜合能力。

知識范圍微調(diào)：等20xx年考試說明公布以后，應(yīng)仔細(xì)閱讀，對照課本，明確高考不要求的內(nèi)容，不但教師要明確，每一位學(xué)生也要清楚。力爭教師不做無效功，盡可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

試卷難題、中等難題、容易題的比例為2：5：3根據(jù)上一年年生物樣題的預(yù)測，生物學(xué)科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整。但在備考難度把握上注意不要過難，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識和教材內(nèi)容為主，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。

生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng)，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識系統(tǒng)。在復(fù)習(xí)過程中，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于知識的遷移，這是實現(xiàn)學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

高中生物分為三大板快，四大知識系統(tǒng)。這四大系統(tǒng)又是緊密相連、相互作用的，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征。每個大的系統(tǒng)下，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。

在復(fù)習(xí)中，構(gòu)建一個完整的知識體系，是至關(guān)重要的。

專題復(fù)習(xí)方式：

1、按體系分專題——體系專題，包括：

⑴生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。

⑵生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)。

⑶生命的自我復(fù)制和進(jìn)化系統(tǒng)。

⑷生物與環(huán)境系統(tǒng)。

2、按實驗分專題——實驗專題，包括：

⑴驗證性實驗，對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納、總結(jié)。

⑵糾正錯誤或補充不完整的實驗。

⑶設(shè)計簡單生物學(xué)實驗。

⑷對實驗、實踐中獲得的各種信息的分析和解釋。

3、按題型分專題——題型專題，包括：

⑴曲線坐標(biāo)題解題析能力的培養(yǎng)。

⑵圖形圖表題解能力的培養(yǎng)。

⑶遺傳系譜圖鑒別能力的培養(yǎng)。

⑷數(shù)據(jù)分析和概率計算能力的培養(yǎng)。

4、按熱點分專題——熱點專題，包括：

⑴生態(tài)和環(huán)境熱點（人口資源、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護(hù)）。

⑵生命科學(xué)前沿點（基因工程、克隆、干細(xì)胞技術(shù)、人類基因組計劃）。

⑶工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點（轉(zhuǎn)基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病）。

⑷國內(nèi)大事、世界風(fēng)云（、綠色奧運、寒冬冰雪對生物的影響等）。

以上專題復(fù)習(xí)應(yīng)有主次、輕重之分，當(dāng)然各專題之間并不是完全割裂的，不可截然分開。按知識體系復(fù)習(xí)，也會遇到實驗、解題、熱點問題。只是復(fù)習(xí)的側(cè)重點不同而已。專題復(fù)習(xí)要遵循以下原則：應(yīng)以知識體系專題復(fù)習(xí)為主，帶動其他專題復(fù)習(xí)、重視實驗的復(fù)習(xí)。在最后沖刺階段留有一些時間進(jìn)行熱點問題和題型分類復(fù)習(xí)，以提高這方面的應(yīng)試能力。

練習(xí)題和外地考題上堅決做到教師先篩選組題學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)堅決杜絕有錯誤的習(xí)題。研究高考試題的命題方向研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷研究出適合本校學(xué)生實際的過關(guān)練習(xí)題。

開放實驗室充分利用實驗設(shè)備能做實驗的要做能看的儀器要看；沒有條件的學(xué)校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學(xué)生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫昂涂茖W(xué)精神。把實驗設(shè)計的理論體系與高考要求結(jié)合起來；鞏固和加強生物繪圖識圖能力；搜集辨別信息分享信息；培養(yǎng)其探究能力。

近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識和主干知識重在考察學(xué)生的綜合分析能力。因此在教學(xué)中在強化知識落實的基礎(chǔ)上更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。要把近三年高考的試題收集到一起研究命題方向預(yù)測可能的方向并強化學(xué)生訓(xùn)練。

1二月上旬至三月下旬：完成第一輪的全面復(fù)習(xí)和查漏。

2四月至五月上旬：完成第二輪的單元復(fù)習(xí)。

3五月：進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)查漏補缺針對性地進(jìn)行實踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練

4作好考前動員指導(dǎo)。

5五月底至高考前，作好心理引導(dǎo)及生活指導(dǎo)。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我班轉(zhuǎn)走了5人，又新添了2人，共計22人，其中男孩14人，女孩10人，就餐21人，住宿13人，大部分孩子已適應(yīng)了幼兒園的生活，但個別孩子(聶新浩，侯宇光)仍需加強教育，尤其是生活自理能力方面。

1、繼續(xù)加強安全教育。安全，是幼兒園工作的重中之重。不光要學(xué)習(xí)書本知識安全，還要在生活中隨時隨地隨事教育。例孩子第一次上樓入班，就要教育他們不探望窗戶，攀爬欄桿，學(xué)習(xí)上下樓靠右行等。

2、培養(yǎng)孩子的自理能力，例自己疊被子等。

3、加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，穿戴干凈整潔，上下學(xué)自覺排隊等。

4、注重個性培養(yǎng)，使幼兒體智德美全面發(fā)展，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

5、做好家園溝通工作，以便更好地教育好孩子。

在加強幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，也要交給他們一定的書本文化知識，為孩子入小學(xué)教育做鋪墊。例本班所學(xué)內(nèi)容，生字52個(會寫筆順組詞);拼音是6個單韻母和23個聲母(寫筆順、拼音節(jié)、掌握聲調(diào));數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法及混合運算，組成與分解，看圖列式，比較大小和單雙數(shù)的認(rèn)識及規(guī)律填數(shù);兒歌、歌表演和繪畫根據(jù)教材學(xué)完。

第一周：生字一、二、三、十、八、人

拼音aoe

數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法

兒歌奶奶過生日

第二周：生字個、大、天、木、不、口

拼音iuü

數(shù)學(xué)5以內(nèi)數(shù)的組成

古詩一去二三里

第三周：生字白、云、山、月

拼音bpm

數(shù)學(xué)5以內(nèi)的大小比較

兒歌我是男子漢

第四周：生字中、了、門、四

拼音fdt

數(shù)學(xué)5以內(nèi)數(shù)的減法

古詩山行

第五周：生字五、六、上、下

拼音nlg

數(shù)學(xué)5以內(nèi)的分解

兒歌蛤蟆搬家

第六周：生字手、小、開、工

拼音khj

數(shù)學(xué)5以內(nèi)數(shù)的加減混合運算

古詩游子吟

第七周：生字出、來、生、日

拼音qxzh

數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法

游戲小老鼠

第八周：生字母、衣、少、見

拼音chshr

數(shù)學(xué)10以內(nèi)的組成

游戲接力棒

第九周：生字七、九、又、左

拼音zcs

數(shù)學(xué)10以內(nèi)的減法

兒歌午夜飯

第十周：生字飛、火、年、是

拼音yw

數(shù)學(xué)10以內(nèi)的分解

歌表演拉鉤鉤

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇四

1．切實加強班主任老師隊伍建設(shè)，重視班主任老師培訓(xùn)工作，實施動態(tài)管理。建立和完善對班主任老師工作的考評獎勵制度。加強班級文化建設(shè)，鼓勵班級常規(guī)管理有特色、有個性，鼓勵少先隊活動開展的多樣性和特色化。開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建及優(yōu)秀學(xué)生等評比活動，力求評比有針對性、實效性。

2．“育人為本、德育為先”。落實全員德育、全程德育、全心德育要求，把握德育規(guī)律，堅守課堂主陣地，讓每一個教師牢固樹立教書育人、“育人”為先的觀念，將優(yōu)良的師德體現(xiàn)在“育人”上。堅持在學(xué)校工作的各個方面滲透德育，加強對家庭教育的指導(dǎo)。

3．進(jìn)一步開展文明禮貌及行為規(guī)范教育，深入開展禮儀教育，形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4．加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認(rèn)真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設(shè)檔次。

5．積極開展環(huán)境保護(hù)教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等專題教育活動。切實加強心理咨詢健康教育。

1．深入推進(jìn)素質(zhì)教育，科學(xué)抓質(zhì)量。以科學(xué)、全面的教育質(zhì)量觀為基礎(chǔ)，積極探索，構(gòu)建科學(xué)有效、能夠充分體現(xiàn)并達(dá)到素質(zhì)教育要求的質(zhì)量提升機制，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開全課程，開足課時，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

2．找準(zhǔn)切入點，全程抓質(zhì)量。堅持從基礎(chǔ)抓起，從起始年級抓起，從學(xué)生進(jìn)校的第一天抓起，從最后一名學(xué)生抓起，強化后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，形成層層抓質(zhì)量的良好機制。

3．加強學(xué)科特色建設(shè)，重視過程管理，提高全校教師整體教學(xué)水平。以常態(tài)課研究為重點，以教研活動為載體，加強學(xué)科組建設(shè)，形成學(xué)科優(yōu)勢。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，重視抓好集體備課，課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、單元檢測、教學(xué)反思、培優(yōu)補差等教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。

4．強化教育細(xì)節(jié)，追求有效教學(xué)。深入開展有效課堂的教學(xué)研討活動，強化調(diào)研，積極迎接教研部門對學(xué)校各項工作的調(diào)研與指導(dǎo)。

5．搭建舞臺，分層展示。積極爭取各種機會在各級教學(xué)展示活動中亮相，積極抓住機會，選派優(yōu)秀教師參加各科課堂教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù)。繼續(xù)開展“新教育、新課程、新課堂”教學(xué)專題活動，有重點地對有效教學(xué)、人文課堂等熱點進(jìn)行專題研究，使新課程實驗向縱深發(fā)展。

6．重視素養(yǎng)積淀，進(jìn)一步規(guī)范閱覽室建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀，拓展學(xué)生視野，放牧學(xué)生心靈。

7．抓活動管理，促學(xué)生素質(zhì)提高。注重特長藝術(shù)活動，重視社團活動，合理培養(yǎng)興趣、能力，提高實效。繼續(xù)抓好課余項目訓(xùn)練。

1．強化管理意識，創(chuàng)新管理模式。規(guī)范辦學(xué)行為，實施人文化、精細(xì)化管理。在精細(xì)上下功夫，執(zhí)行上求落實。

2．進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，實現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。努力實行層級負(fù)責(zé)、過程管理、責(zé)任追究的管理機制，做到分工明確、責(zé)任落實、各有專重。

3．加強班子隊伍建設(shè)，積極發(fā)揮班子人員的先鋒模范作用、帶頭示范作用。加強教師隊伍管理，形成一支目標(biāo)高遠(yuǎn)、德藝雙馨、發(fā)展稱心的師資隊伍，保障學(xué)校各項工作順利開展。

4．加強制度建設(shè)，進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，積極探索構(gòu)建規(guī)范運行的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)依法治校、民主治校、科學(xué)治校。

5．加強教科研工作。進(jìn)一步增強科研興師、科研興校意識。

6．繼續(xù)加強特色學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇五

1、嚴(yán)格按照縣教體局、學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。

2、組織好教師和學(xué)生認(rèn)真完成三月份的小學(xué)生電腦繪畫等活動。

3、 組織好學(xué)生和教師認(rèn)真準(zhǔn)備五月份信息技術(shù)素質(zhì)抽測活動，爭取獲得進(jìn)步。

4、認(rèn)真維護(hù)好四樓各項設(shè)施設(shè)備，為學(xué)校的各項活動做好充分的準(zhǔn)備。

5、做好遠(yuǎn)程教育資源的接受和使用，利用好微機室內(nèi)所有計算機 。

6、嚴(yán)格按照要求開足、開好信息技術(shù)課程。

7、積極培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，建立興趣小學(xué)，并開設(shè)好活動。

8、為學(xué)校教師提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動能夠順利進(jìn)行，（包括中小、聯(lián)小、幼兒園）。

9、維護(hù)好學(xué)校的監(jiān)控設(shè)施。

10、協(xié)助各級領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校的運動會、六一等活動做好準(zhǔn)備工作。保證各項活動順利實施。

上述提供的小學(xué)上學(xué)期息技術(shù)教學(xué)計劃，是我們精心為大家準(zhǔn)備的，希望大家能夠合理的使用！